第一篇：中考作文高分攻略
中考高分作文攻略
中考高分作文攻略 写自己熟悉的生活和感悟
《中考记叙文评分方案》：中考高分作文应“题意理解正确，中心鲜明;选材恰当，有新意;对生活的认识正确，且有自己的见解;感情真挚，想像力丰富”。
同学们生活在家庭中、校园里、社会上，我们周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。作文，就是用文字的形式显露这些痕迹，心里怎么想，纸上就应该怎么写，把自己见到的情形，把自己想说的话如实地写出来：参加了一次抗“非典”慈善义卖活动，写出活动的过程，让阅读者知道发生了什么事情，这是作文;描摹一些人物的言行，让阅读者认识一位老师或几个同学，这是作文;甚至仅仅只是再现了生活的一个场景、一个小小的片段，反映了写作者一种短时间的感觉，它们同样也是作文———作文就是第一个写作者生活的文字表现形式。一个初三学生，从牙牙学语，用好奇的眼光看世界，到十
四、五岁，以花季的遐想悟世界，经历的生活已有十来年，写作素材的积累史也有了十来年，中考作文，就是调动生活的积累，唤醒尘封的记忆的过程。
为了让每一个同学都有事可写，有话可说，历年中考的命题者都会充分考虑到同学们的生活现状，让考试内容贴近同学的生活实际，贴近同学的心理需要。回顾近十年上海中考作文命题内容，我们可以发现，学生自我的成长历程是考试的基本内容：《我终于》、《我的欢乐》、《生活中的发现》、《我也衔过一枚青橄榄》、《为自己竖起大拇指》、《课后》以及《母爱》、《有家真好》、《变了》等，这些中考作文试题都要求学生在作文中真实地反映出自己的成长过程，反映出自己对生活的理解。而成长的推力，理解的启迪，则可能来自于家庭、学校和社会。
中考作文，就是让同学们根据题目的要求选择恰当的生活内容用文字的形式表现出来，有多少生活，就应该有多少作文，作文是生活的文字表现形式。但是，在你丰富的生活积累中，根据题意你选择写这个人、这件事，而没有写那个人、那件事，这是因为你想通过这件事、这个人告诉阅读者一点想法，一点对生活的感悟。你选择“这一个”的决定本身，就意味着你已经是一个“思想者”，作文是一个用思想参与的过程。作文的过程就是发现自我、认识自我的过程，是自我特长、个性展示的过程，是对自我内心情感、思想品质、审美情趣的深刻揭示，也是同学们发现周围的世界、了解周围的世界的过程。在这个过程中，将反映出考生的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，在作文过程中，要以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所写的人、事、物的价值、意义，用文字展露内心深处最真实的思想。就像世界上没有两片相同的树叶一样，对同一件事、同一种现象，每个人都会有自己的感觉，自己的认识，这是最有个性的东西，而有个性的事物往往让人感到新颖。中考高分作文应在叙事完整的基础上，表现出自己独特的感受和真切的体验。
让情感插上语言的翅膀
《中考记叙文评分方案》：中考高分作文应“能正确表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力”。
在从不同角度、层次审视同一写作对象的过程中，被审视的人、事、物常会触动我们的心灵，使我们产生一种强烈的感情。可是，在具体的写作过程中，我们常常感到有时内心很激动，可诉诸文字后，情感却不强烈了，不感染人了。也就是说，作文语言不能充分表达自己的思想感情，缺乏应有的表现力。
(1)恰当选择有色彩的词语词语的色彩包含多方面的内容，常见的有褒贬之分和明暗之别。
首先，要使语言富有表现力就要大胆使用褒义词或贬义词。为了强调突出某种情感可以连续选用多个褒义或贬义词。如“„„它伟伟岸岸、正正直直、朴朴素素、严严肃肃，也不缺乏温温和和，更不用提它的坚坚强强不不屈屈与挺挺拔拔，它是树中的伟伟丈丈夫夫。”(茅盾《白杨礼赞》)就连用多个形容词热情赞美了白杨树，表达了作者的喜爱之情，在中考作文中大胆使用直接表达情感的褒义或贬义词能起到规定情感基调，强化其他词语感情色彩的作用，从而使文章的主旨明确集中，给阅卷者留下较为深刻的印象。
有时，在特定的语境中，褒贬的反用，也同样能强化语言的感情色彩，增加文章语言的表现力。
其次，词语的色彩有时表现为明快与暗淡之分，明快的词语易表现一种欢快的情感，如白居易的《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?”选用“红”、“绿”、“蓝”等色彩鲜明的词语，表现春色的明媚，又用“日出”、“春来”等表现出充满生机的景象，让人感受到一种欢快的情调。而鲁迅《故乡》的开头则正好相反：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着着几个萧索的荒村，没有一一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。”文中用了许多色彩暗淡的词语，突出了一种惆怅压抑的感情。
(2)合理变化句子的组织方式一句句子，可以按正常的语序组织，也可为造成某一特殊的效果而改变正常的语序;可以说得长些，也可以说得短些;可以使用大致整齐的结构，形成整齐美，也可采用长短不
一、松散有致的结构，形成一种错综美，这些都是句子的组织问题。同一意思，不同的句子组织方式会对语言的感情色彩产生影响。因此，我们要根据表达情感的需要来决定如何组织语句。
(3)适当运用成语、名言和各种修辞手法
同学们在长期的学习生活中积累了大量文史知识、名言佳句，他们是人类文化的精华。中考作文中，根据表情达意的需要适当运用，能有效地增加文章的表现力。《为自己竖起大拇指》的作者在文中列举了大量史实，引用了古诗名句，使文章显露出厚实的文化底蕴，升华了文章的立意。博得了阅卷教师的好评。
适当运用修辞手法，也能使文章语言富有表现力，比如用比喻、拟人让文章显得生动形象;用排比加强语势，让情感凭借语言的翅膀飞得更高更远。
巧谋篇妙结构出奇制胜
《中考记叙文评分方案》：中考高分作文应“思路通畅，条理清晰，结构安排有特色”。 优秀中考作文除了选材恰当，能以富有表现力的语言阐释自己对生活的正确认识，还应该有好的思路与结构。
所谓“结构”就是按照一定的写作意图对材料进行剪裁、布局，并使文章各部分形成一个相互联系的统一完整的整体。结构决定着文章的具体表现形式，是文章形成过程中的关键。无论你的思路怎样深刻、内容怎样丰富、语言怎样富有表现力，如果文章的结构松散杂乱，总不是一篇成功的考场作文。
无论写什么文章，开头先开宗明义，给文章主旨定个位，就像人出发前先定个方向，火车行驶前先铺好轨道，这样，才不至于乱走一气。中间承接着上边所定基调去写，而且详细描述，使文章内容充实，要点突出。最后结尾点题，照应开头，前后圆合，这样的文章给读者的感觉是“思路通畅，条理清晰”。
在掌握中考作文结构、思路一般规律的基础上，从表情达意的需要出发，灵活变通文章结构常会收到出奇制胜的效果。有一位同学曾以《江雪》为题作文，以柳宗元《江雪》中的四句诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”为各章节小标题，前两个章节叙述人类对生活环境的破坏，后两个章节突出了自然对人类的报复，文章表现了重视环保的主旨，内容与表现形式和谐统一，收到了很好的表达效果。
作文训练
[题目]怀念
[要求]
1、不少于600 字。
2、除诗歌外，文体不限
[提示]这是一篇回忆往事的命题作文。既然是“怀念”，说明写作对象已不在身边。然而印象却是鲜明深刻的。这就要求文章必须有细腻的描写;“怀念”又总是负载着某种感情，或温馨、或景仰、或惋惜、或遗憾„„或多种兼而有之。这些微妙而复杂的情感既要借助于人物的言行、背景的渲染加以表达，又要直接用精要的议论、抒情加以强化，揭示“怀念”的内涵、价值和意义，在内容方面，怀念的对象可以是某个人、某件物;也可以是某种经历、某种感觉„„总之应该是在自己的成长过程中起着积极作用的东西，是一种具有个性的东西。这样才可能获得高分。
类似的作文题有“留在心灵深处的成长的足迹”、“初中生活琐忆”、“品味” 、“我的财富”、“良师益友”、“告别”、“感激”、“当我面对的时候”、“的乐趣”等。
第二篇：初中作文高分攻略2
初中作文高分攻略：抓住关键 审清题意
知识要点：
1、审题是应试作文的关键。
2、审题要快速、准确。
3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。
考试说明：
随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”(材料)，还必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。
1、审清命题作文
命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题囊桓鲋匾?谰荨N恼率欠袂刑猓?切形某砂艿墓丶??弧?
审题要着重注意以下几个问题：
(1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。
(2)要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。
(3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。
2、审清材料作文
给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论
文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。
(1)根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式，如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相关材料组写成文)等。要写好这类作文，重要的是做好以下几点：
首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。
然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。
(2)根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文;对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料(画面)理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。
具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。
(3)根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐记叙你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力，二要有丰富的想象力。对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所
奏出的声音，更主要的是能听出音乐所传达的意义。如，当听钢琴协奏曲《命运》时，会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概;当听小提琴协奏曲《梁祝》时，那如泣如诉，凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝;当听到萨克斯管演奏的《回家》时，那种轻快温馨的感觉会立刻溢满心头。这就是音乐的魅力，它源于你对生活的观察和理解能力。
3、审清作文“要求”
几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升学试卷的作文题，齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》，“要求”有两条：①不要写成诗歌或记叙文;②字数：600字左右。而武汉市的题目为《我所期待的星期天》，要求就多达六条：①从过去和现在的生活实际出发，写出自己的期待;②内容具体，中心明确，要有真情实感;③结构完整，层次清楚，语句通顺;④不要写成诗歌;⑤字迹清楚，书写规范;⑥不少于600字。
这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视，以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字的要扣5%——10%的分。
因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，还要审好“要求”，并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。
一般说来，作文的“文体要求”都比较直露，只要作文时加以注意就行了。而且，诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求：①“不要写成诗歌和记叙文”这类要求特别注意，因为以现在语文课本上的分类，记叙文包括了散文和小说，因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时，可采取提炼要点并将其写在草稿纸上的办法加以强调，在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判标准，作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们，初步完成后再以它们评判自己的作文，并将不合要求的地方加以改正。
[2—1]以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。导思：应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点——题眼来做文章。
1、《我爱唱的一支歌》中心语是“歌”，只能是“一支”，而重点落在“爱唱”上。为什么爱唱?这就是文章要表现的中心。
2、自古以来，人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代，更是处处有歌声、时时有歌声，每个同学或多或少都会唱歌，所以说，本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比较一下，在其它条件相同的情况下，如果一篇文章写我爱唱这支歌，是因为它是某某歌星唱的，另一篇写我爱唱这支歌，是因为它的旋律好、内容好，哪一篇得高分呢?毫无疑问，大家都会选后者，这就是立意有意义和无意义的区别。
3、本文的写作对象是一首歌，引用是必不可少的，但这里的引用切不可全盘照搬歌词，而应该引用那些最能反映深刻含义，最使你感动的部分,并加以议论或抒情，做到引议结合，不脱节。再加上语言流畅，结构合理。何愁文章不得高分呢?
第三篇：2018考研英语：作文高分攻略
凯程考研，为学员服务，为学生引路!
2018考研英语：作文高分攻略
英语写作是大多考研学生的短板，为帮助2018考研学生提升英语写作水平，小编从考研大纲要求出发，直击重点词汇、句型，引导同学们正确把握英语写作走向，使同学们正式考试时面对作文题目“有话可说”，“有料可抖”。
▶英语写作大纲要求
考研英语写作分为大作文和小作文两部分。大作文主要以情景、图表、图画等短文写作为主，字数要求一般为：英语一在160～220字之间，英语二在150字以上。而小作文一般以私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等应用文为主，且英语一和英语二都要求字数在100字左右。
考研学生想要提高英语作文成绩，必须达到最基本的要求：首先语法、拼写、标点正确，用词恰当;其次要遵循文章的特定文体格式，不能一团麻往上铺;此外，合理组织文章结构，使文章内容衔接 、连贯;同时根据写作目的和特定读者，选择恰当语域。
▶小作文段落构建
小作文一般也就是应用文写作，大致包括建议信、申请信、致歉信、咨询信、感谢信、投诉信、邀请信、推荐信等。
小作文写作建议采用如下图所示结构。
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小作文在正文创作时，最好分三个环节构建 。首先，用2～3句开门见山，表达意图 ;然后用8～9句陈述内容 ;最后再用1～2句点明主题即可，这里可以使用常见的“套话”。
需要注意的是，正文创作时字数必须达到100字左右，不能太长也不能太短，否则容易被扣分。 此外文章必须切题，明确要求了推荐就要写推荐，感谢就要感谢，切勿胡乱抄袭所谓的“模板”。同时语域要合适，正式要用正式语言和词汇，不能动不动就使用类似“hi”这种 ，会让阅卷老师觉得太过随意。
▶大作文段落构建
考研大作文一般主要以情景、图表、图画等短文写作为主。
图表类短文主要包括饼图、表格、柱形、曲线等。情景和图画类则多以话题形式出现，比如2009年网络的远与近，2010年的火锅文化，2015年的手机影响等等。因此，提醒同学们平时多关注社会热点以及与社会发展相关的话题。
大作文正文部分，建议采用如下图所示的三段式构建。
大作文写作需要注意的事项包括：语域要合适，正式要用正式语言，像词汇、口语及缩略形式就不得在文中出现。对于图画作文一般为说明文和议论文，必须做到有理有据，逻辑清晰。此外，避免过多使用小单句，尽量使用长句或者从句;词汇句式做到多样，切记不要使用题干给出的提示词，这样很容易被扣分;尽量采用“总分总”格式，并正确使用逻辑连接词。
▶句式词汇推荐
图表描述：
数据图表a data graph/chart/diagram/illustration/table
饼图用pie chart
直方图或柱形图用bar chart/histogram
趋势曲线图用line chart/curve diagram
表格图用table
折线统计图 broken line graph
流程图或过程图用flow chart / sequence diagram
程序图用processing/procedures diagram 第 2 页 共 2 页
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固定不变 fixed in time
百分比 accounts for „„% of the tota，l takes up „„% in the whole chart
一系列的时间段中转变用changes over time
波动用fluctuate/rebound/undulate/wave
稳定用remain stable / stabilize / level off ， As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures
上升/下降/平稳：
increase ， to go up, rise, jump, leap, shoot,an increase,a growth, an upward trend, a jump, reach to 1000, increase to the peak of 1000.climb to 1000...
to fall, decrease , decline drop, collapse, go down, a drop ,a decline, a slide ,a fall decline to 200, drop to the bottom of 200... drop to 200....
have little change, hardly change,remain steady/constant, stay the same
时间表达：
from„„to„„，between„„and„„，during„„and„„， at the start of „„，by the end of „„，at the end of „„，throughout „„
对比：
comparing with, make a comparison with ,in contrast , on the contrary.......
英语作为考研公共课，每一位同学都“在劫难逃”。通过今天的分享，希望能帮助同学们提高词汇储备，积累高分模板，在正式考试时创作出优秀的且可以得高分的美文!
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯;
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里; 信念：让每个学员都有好最好的归宿;
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构; 激情：永不言弃，乐观向上;
敬业：以专业的态度做非凡的事业;
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
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师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由
一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年(2005年)，一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
第四篇：2015年考研英语：作文高分5大攻略
写作在考研英语中很重要，在英语写作备考中要学习背诵经典范文。但是小伙伴们，你们知道英语范文该如何学习吗?都教授将为您仔细解答。
1.读透范文
之前我们已经提过，仅仅背诵范文是不够的，我们要通过多次精读吃透文章。所谓吃透，就是要全部理解，没有盲点﹔然后在理解的基础上，欣赏范文的亮点并学习，最终将它们为我所用。
可是一说读透，许多小伙伴都不知该从何下手。不用着急，文都老师将告诉你，在看范文的时候，要学习范文的：精彩词匯：范文中哪些词匯是高级词匯?可与哪些词替换彩词组：文中有哪些高级词组?如何替换精彩句型：文中的精彩句型有哪些?如何进行
段落结构：精句子结构：范文採用了哪些句子结构?是倒装句，还是强调句
范文到底採用的是什么结构?总分总、起承转合，抑或是起合的结构
哪些?范文中又使用了哪些
型
的关联词：关联词都有同义替换：范文是从哪些方面进行同义替换的?词匯，还是句精彩观点：范文表达了哪些精彩观点?如何表达同词替换：哪些词可以进行互换分析评论：范文是如何进行分析评论的?如果小伙伴们从这些方面进行学习，文都老师相信你们一定会大有收获。
2. 造句
在学习了上面这些亮点之处之后，文都老师相信造句对小伙伴们来说并非难事。隻有自己写出句子才能知道自己的不足之处，有针对性的进行弥补，进而提高自身水平。
3.大声朗读
所谓“书读百遍，其义自现”，顾名思义，隻要大声朗读范文，多读几遍，仔细思考，自然就会明白范文的意思，这也有利于学习范文。
4.背熟
在理解了范文之后，文都老师相信背熟范文已是非常容易的事了。但艾宾浩斯的遗忘曲线表明，记忆的事物会遵循先快后慢，先多后少的塬则慢慢被遗忘。要想不遗忘，必须在16小时之后进行再次记忆。所以，在背熟范文的基础上，多次记忆也显得非常重要。此外，也可以将所背的内容默写出来，这也是不错的方法。
5. 运用
在背诵了不少范文，学习了范文的精彩之处后，小伙伴们该将之前的输入转化为输出，将所学的知识运用到仿写中，写出自己的文章了。写完之后要仔细检查文章，对不足之处进行修改。总之，背诵、默写、仿写、反復修改，是小伙伴们学习范文，提高写作能力的有效途径之一。
其实考研英语作文并没有那么可怕，隻要小伙伴们按照上述方法认真备考，都教授相信你们的考研英语作文一定会取得高分。
第五篇：高中作文記敘文高分攻略5200字
在高考語文作文體裁中，考生寫得最多的就是和議論文，這兩種體裁的作文看似好寫，但卻不容易得高分。鑒於此，本刊特地邀請了一名對高考作文進行過深入研究的語文特級教師，就這兩種體裁如何在高考中出彩，為各位考生進行詳細講解，本期先推出，下期為考生推出議論文出彩的經典秘笈——
自從話題作文成了高考作文的主要命題形式以來，“文體不限”變成了文體不明，四不像的作文千篇一律，現在有一種普遍的說法，叫做議論文散文化，而且很容易得高分。請教了很多老師，大致是說，在考試時，結合作文話題，先立好意，然後用散文的筆法，即用形散神不散的寫法，選擇一些名人名言，特別注重語言修辭，使作文富有文采為要。我不想對議論文散文化說得過多，但我終於明白了近些年考試作文為什麼總是“古代十大青年”粉墨登場的緣故了，也知道“四無”(無文體、無邏輯、無真情、無觀點)作文居然得高分的奧妙了!
09年湖南高考作文對文體提出了明確要求，即要麼是，要麼是議論文。這是一個非常明確的信號，可以預言，長期以來文體不分的現象開始引起關注，甚至還會有更多的省(區市)將繼續對文體提出具體的要求。從語文學習的要求來看，掌握記敘、議論和說明三種表達方式是基本要求，因此，寫好和議論文乃至說明文是一個高中生必備的能力。所以，試卷針對文體不分的現象明確提出具體要求也在情理之中。因此，掌握這三種文體的基本寫法，提高作文表達能力就成了當務之急，這裏首先開講的寫法。
關於如何寫好的問題，是一個長期性的問題，也是很多作文書都講爛了的問題，應考試之需，這裏只能略談幾個小點，也許能成為考場作文的一個抓手。
1.寫點小動作，刻畫細節以顯真實
“細節”顧各思義，就是細微末節，它是人物、情節、環境的最小單位，如人體的細胞。好文章之所以能動人肺腑，精彩的細節描寫功不可沒。賀知章“笑問客從何處來”綜合運用情態細節和語言細節，在一“笑”一“問”之間，把老歸故里人不識的淒涼，生動再現在讀者面前;《範進中舉》後範進發瘋的細節描寫，則刻畫了一個為科舉而讀書、為科舉而活著、中舉後喜極而瘋的科舉祿蠹形象。
筆者在歷屆高三考生中，發現考生在細節描寫中常出現以下問題。
⑴沒有細節。這是比較普遍又突出的問題。可能不少考生不知道何謂細節描寫，或雖然知道但對具體的細節描寫不甚明瞭，所以文章平鋪直敘，只交代了某人的性格特徵、某事的
來龍去脈，人、事都不能給人以較為深刻的印象。如：學校離李明家有一公里左右，然而李明一降臨人間，上帝便給了他一個不公平的安排。李明一天一天長大，上學了，可是雙腿癱瘓無法走路，李明悲傷極了。這時鄰居王剛來了，他背起了李明吃力地向學校走去。在路上王剛氣喘吁吁，常常連衣服都濕透了。就這樣，年復一年日復一日，一天天過去了，上了小學又上初中，初中結束又入高中。整整六年，王剛背著李明整整走過了六個年頭。
⑵瞎編細節。有的同學也知道平鋪直敘不好，但到底怎樣才能使文章跌宕起伏、曲折感人就沒有經驗，於是便編造了一些“動人的”情節和細節。如：在一條漲潮的小河前，兩個人在經受著風雨的洗禮。看，王剛背著李明下了深不可測的河，想遊過去。可是體弱的他經不得長時間的拼搏，漸漸體力開始不支，李明說：“放下我吧!”王剛說：“不行，我無論如何也……”漸漸地，王剛的身體一點點地向下沉，他使出全身的力量奮鬥著，緊咬牙關一股勁把李明托到了河對岸，而自己則在水中打轉。眼看王剛的掙扎，李明含著眼淚呼喊著，然而無濟於事。突然王剛緊緊抓住河內的一根枯樹枝又遊了上來。他們倆會心地笑了。這裏不少細節仔細想想都不太可能。由此，筆者又想到了近幾年的高考作文，如有一年要求以“心靈的選擇”為話題作文，有很多同學不約而同地寫到了父母的離異，寫自己面臨抉擇的兩難。改作文的老師每天都面對眾多的“離婚作文”，啼笑皆非。可想而知，學生的虛假作文達到了怎樣的境地。
⑶誇大細節。有的學生知道應該用細節描寫來使文章生動、形象，但描寫過程中，由於生活的閱歷、寫作的經驗、對事物的認知等限制，細節往往失真，不但未起到作用，反而使文章失去了韻味。如：又是一個寒冷的早晨，外面下著雪，李明說：“小剛，外面雪那麼大，你自己去吧。”“這怎麼行?來，快上來!”王剛背起李明便向外走去。路上雖然寒風呼嘯，但王剛咬緊牙關，一路小跑。李明很不過意地說：“小剛，下來歇歇吧!”“不能，快要上課了!”離學校越來越近了，王剛跑得更有勁了。到學校了，王剛把李明放在凳子上，揉了揉發紅的臉笑了。試想，下雪的早晨，怎麼能“一路小跑”“跑得更有勁呢?”
⑷細節不明。有同學的描述似乎是細節描寫，但描寫並不到位，又有些不太像細節描寫，不能起到細節描寫該有的效果。如：王剛來到了李明家，幫他背好書包，又將李明慢慢扶起，然後彎下腰，好讓李明趴在自己背上。出了門，凹凸不平的地面更增加了王剛的難度，他向前方看了看，大步向前走去。走著走著，他便開始流汗了。他一邊抽出手來抹一把臉上的汗珠，一邊又把李明向上托一托，好讓他舒服一些。李明讓他停下歇歇，他笑笑說：“不用了，我不累。”終於到校了，王剛安置好李明，擦了擦額頭又去上課了。其實，如果在“終於到校了”前加上“而李明卻分明感到了王剛越來越慢的步伐和越來越粗的氣息”，這樣人物形象塑造可能要生動得多。
2.不回避缺點，不妨寫幾顆“麻子”
不妨寫幾顆“麻子”(重慶方言意為雀斑)，或者寫點隱秘的事情，點綴其間，顯出真實。很多考生寫一個人，往往都是抓住其閃光的一面，似乎只有這樣才能寫出人物的高大全，如果處理不好，往往會給人“偽”的感覺，如果能夠在寫某個人物閃光的同時，也寫寫他隱秘的一面，這樣往往能增加一種真實感，因為隱秘的一面最能揭示人的真實人性、最微妙的情感和最難忘的人生況味。如，周作人寫過一篇《初戀》後，這個女孩得霍亂死了，當得知這個消息，他寫道：“我那時也覺得不快，想像她死的悲慘的死相，但同時卻又似乎很安靜，仿佛心裏有一塊石頭已經放下。”這“一塊石頭已經放下”就是內心的隱秘，難免有“自私”之嫌，但他把它說出來，因為從此不會再生愛而煩惱，所以“安靜”了。所謂隱秘，有時也並非難以見人的隱私，而是內心深處瞬間冒出的只有自己才有的思緒和閃念而已。寫一個人如何漂亮的同時，再寫其臉上的“麻子”，可能會更真切。寫一個人勇救落水兒童，同時也刻畫一下怕死的念頭，不僅不有損人物形象，反而更加真實。
3.放大瞬間，放慢鏡頭，濃墨重彩
一個男人總是稱讚其妻賢慧善良，終於有一天，妻子不甘心地問：難道你就從來沒有覺得我有美麗的時候?丈夫說，當然有，你每次洗完頭，將披散的長髮向後一甩，這動作很美;每次上街，你走累了，會輕輕地靠著我，你這時的表情和語言都很柔美;每次在外面吃飯，滿桌的人都大嚼大吞，只有你小口小口的，那麼優雅，真美;你在訴說委屈的時候仍然面帶微笑，在聽到誇獎的時候因羞澀而雙頰泛紅，這時候的你好美。女人終於滿足了，很是陶醉，其實這是丈夫所列舉的一個個瞬間而已。但的確是一個平常的美，一個表情、一個動作，皆在不經意之間，極易被忽視，但只要留心記住，然後把它們表達出來，你會覺得有很多既真實而又豐富的材料可寫。
臺灣作家林海音的作品《爸爸的花兒落了》其中有這樣一段：“我走出教室，站在爸爸的面前，爸爸沒說什麼，打開手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”這是文中的爸爸在打了賴床的英子後，又追到學校給英子送花夾襖和錢，文中的爸爸一句話都沒有說，作者只是描寫了爸爸一連串的動作，這樣就把爸爸對“我”表面嚴厲但內心非常疼愛的一面展現得非常充分。
關鍵處的動作、語言足以展示人物性格的全部，因此，這樣的關鍵處總是有著無限的包蘊性，它需要作者細細地分解，放慢鏡頭，把每一個細微的變化細緻地展示在讀者面前。把人物的動作展開，寫出動作發生的過程或主要動作發生時產生的其他肢體動作，寫出動作的狀態，人物完成動作時的神態等內容，也就是細化過程、延長過程。
很多同學在平時的作文中寫到自己的爸爸，“爸爸真好”“這真的太感人了”等等，卻不能具體表達自己的情感，其實在寫爸爸動作的時候就可以將其延長，比如筆者所教的班上有一個學生這樣寫爸爸扛煤氣罐：“爸爸蹲下身，把煤氣罐稍微放倒，然後努力把煤氣罐往肩上
抽，他的臉憋得通紅，可煤氣罐才勉強抽上去，扛上後，爸爸要慢慢站起來，他叉開雙腿，做成馬步的樣子猛一起來，身子稍微一斜，我連忙上去扶他，他把我甩開，一搖一擺走了，我忽然意識到爸爸老了……”這個同學用一個慢鏡頭將爸爸扛起煤氣罐的那一瞬間延長，把每一個細微的變化細緻地展示在讀者面前，這對塑造人物性格、表達作者內心情感都起到了很好的作用。
4.巧用第二人稱，可以直抒胸臆，猶如是對讀者說話，顯得親切、可感
這裏有一篇寫給爸爸的信，值得各位考生細細品讀。
太陽，星星和月亮
爸爸
您知道您至愛的女兒的內心嗎?雖然她把感情埋得如此深，但是，今晚，這個月亮好圓好圓，聽到同學和父母在電話裏那麼溫馨而歡悅的話語，看到窗外校園裏那因節日而閃爍的霓虹，想到老家屋裏形單影隻的媽媽，她拿起電話無數次撥完那串早已爛熟於心的號碼，卻總是在最後放棄按下通話鍵，因為她真不知道該怎麼和她最在意最尊敬的丈夫說呀。她只有讓自己的眼淚做一次自由之旅。
爸爸，還記得去年夏天我和媽媽來看您的情景嗎?當我跪在菩薩面前學人家模樣雙手合十，默默許願的時候，您還嘲笑我這個全家最有文化最不迷信的人也迷信起來。是的，我是從不信佛，至今也不相信，但那次，我真的百分百得虔誠!因為我知道我有多麼不願那件事發生啊!我怕菩薩嫌我願望太多，僅許了一個心願——希望菩薩保佑我的爸爸能重新回到我和媽媽身邊!爸爸，知道嗎?那個曾經我認為肯定會實現的願望承載著一個女兒對家庭幸福美滿的祝願啊!
爸爸，請不要忘記您的女兒需要一個完整的家，就像太陽、星星和月亮組成的是宇宙!
爸爸，您知道嗎?當您開開心心地同另一個女人在一起的時候，我想到的是我的媽媽，想到她因為每天早出晚歸、辛苦工作而熬出的黑眼圈，她那與年齡極不相稱的憔悴的臉龐和時刻寫滿心碎的眼神，還有她在燈下為你織毛衣的專注和幸福，我的心好痛。爸爸，難道您從來都不曾留意我埋藏在心裏的哀傷?難道您從來都不曾注意到我躲避您的眼神以及那眼裏注滿的淚水與悲涼?
……
爸爸，我實在是沒有勇氣當面和您討論這個話題，在這個家家團圓的元宵之夜，我只能選擇以這種方式和您交談，希望能求得您的諒解。爸爸，如果您與媽媽真的不能夠再回到從前，請您在另一個歸宿中一定要快樂!
在這元宵之夜，我數著天上的星星，守望著那圓圓的月亮，期盼、祈禱：明天，太陽照常升起!
這篇作文是一次《創新作文》大賽中的獲獎之作，之所以能感人，乃至催人淚下，就是因為小作者是在“忍受”失意的生活，並且以此來宣洩心中的疼痛，所以，採用第二人稱的方式，直抒胸臆，數星星、望月亮，盼望明天的太陽照常升起，表達了對一個完整家庭的渴望。同時，即使爸爸不能再回到這個家，也盼望爸爸能在“另一個歸宿中一定要快樂”，沒有怨、沒有恨、沒有指責，只有發自內心的呼喚和殷殷的期盼，將自己對父母的至愛之情表達得淋漓盡致。
當然，的寫法很多，寫好最根本的是需要富有真情實感，拒絕無病呻吟。在審題中，如果選擇，在動筆前，最好是醞釀自己的情感，打開感情的閘門，然後選擇一定的表達技巧，一氣呵成，方能穩操勝券。
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