论文题目：供给侧改革视角下高校思想政治教育创新研究
摘要：供给侧改革理论的提出和运用,已经突破其经济学意义上的局限,带动社会其他领域的改革和创新,影响十分深远,对高校思想政治教育改革具有十分重要的借鉴意义。在信息和科技高速发展的今天,高校思想政治教育呈现出新的特点,新媒体时代使大学生的心理发生了变化,大学生对思想政治教育的需求也发生了变化。如何正确看待教育过程中出现的这些新问题,推动高校思想政治教育的创新发展成为教育改革的重要课题。供给侧改革这种新的思维为我们提供一个新的视角,可以让我们从供给侧出发,发现高校在思想政治教育方面存在的问题,进而探索解决问题提供新思路和新方法。本文通过供给侧改革的视角,以当前高校思想政治教育的现状为切入点,并结合当代大学生对思想政治教育的需求变化,分析当前高校思想政治教育存在的问题,并运用供给侧改革理论深刻分析问题产生的原因,在此基础上,提出高校思想政治教育创新路径。本文分为四大部分:第一章导论,介绍本文研究背景、国内外研究现状、研究意义、研究思路与方法、重难点及创新点。第二章供给侧改革与高校思想政治教育相关理论。首先对高校思想政治教育供给侧改革相关的概念进行界定,然后描述供给侧改革与高校思想政治教育的关联性,最后从供给侧改革视角提出推进高校思想政治教育的必要性。第三章供给侧改革视角下高校思想政治教育存在的问题及原因。首先从供给侧的视角提出当前高校思想政治教育存在的问题,然后对原因进行深入分析。第四章供给侧改革下高校思想政治教育创新路径。这是本文的重点及创新点所在,阐述相对较多。在这一部分,主要从五方面展开论述:第一从供给主体方面:优化供给主体,提高教育供给质量;第二从供给内容方面:整合供给内容去产能,做到精准供给;第三从供给手段方面:转变供给方式方法,确保供给的实效性;第四从供给环境方面:营造良好的供给环境,加强文化建设;第五从需求主体方面:发挥需求侧的主体性,满足其成长需求。
关键词：高校;思想政治教育;学生;供给;需求
学科专业：思想政治教育
摘要
Abstract
第1章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究重点及创新点
1.5.1 研究重点
1.5.2 研究创新点
第2章 供给侧改革与高校思想政治教育相关理论
2.1 概念界定
2.1.1 供给侧改革内涵
2.1.2 高校思想政治教育供给侧改革内涵
2.2 供给侧改革与高校思想政治教育的联系
2.2.1 内容方面互相补充
2.2.2 运作原理一致性
2.2.3 逻辑属性的开放性
2.3 从供给侧视角推进高校思想政治教育改革的必要性
2.3.1 党和国家对高校思想政治教育的新要求
2.3.2 新时期大学生特点要求
第3章 供给侧改革视角下高校思想政治教育存在的问题及原因
3.1 供给侧视角下高校思想政治教育存在的问题
3.1.1 教育产能相对过剩
3.1.2 有效供给内容相对不足
3.1.3 供给手段单一
3.1.4 供给环境复杂多变
3.1.5 不够满足需求主体的成长需求
3.2 供给侧视角下高校思想政治教育存在问题的原因
3.2.1 教育供需错位
3.2.2 供给体制管理不力
3.2.3 忽视供给侧自身能力提高
3.2.4 忽视需求侧的主体性
3.2.5 供给主体与需求主体关系淡化
第4章 供给侧改革视角下高校思想政治教育创新路径
4.1 优化供给主体,提高教育供给质量
4.1.1 扩大供给主体队伍
4.1.2 供给主体要提质增优
4.1.3 加强师德师风建设
4.2 整合供给内容去产能,做到精准供给
4.2.1 整合供给内容
4.2.2 拓展教育供给内容
4.2.3 优化教育供给资源
4.3 转变供给方式方法,确保供给的实效性
4.3.1 采取多样的供给方法
4.3.2 利用网络作为新的供给手段
4.3.3 与实践供给手段相结合
4.4 营造良好的供给环境,加强文化建设
4.4.1 重视校园供给环境建设
4.4.2 重视家庭供给环境建设
4.4.3 营造良好的社会供给环境
4.5 发挥需求侧的主体性,满足其成长需求
4.5.1 坚持以人为本,从现实需求出发
4.5.2 根据需求主体的不同特点进行分类指导
4.5.3 加强需求主体的思想道德建设
4.5.4 重视需求主体的心理健康教育
结论
致谢
参考文献