无论是我们在校园生活，还是参与社会工作中，公共场所中有效的表达都是一项必不可少的技能，而优秀的表达往往不是一蹴而就的，它需要基于一份优秀的发言稿。以下是小编整理的关于《班主任交流会发言稿》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：班主任交流会发言稿
班主任交流会发言稿
各位领导、老师:
大家好!学生良好行为习惯的培养是班主任工作中的重点，作为班主任一定要把好关，积极采取切实有效的方式把学生的行为习惯抓细、抓实、抓紧、抓好。下面我就从学生的思想、学习、卫生几个方面来谈谈自己在班主任工作中的一点做法。
一、加强良好思想品德的养成。
现在社会，由于受金钱至上思想的影响，大部分学生自私自利的思想比较严重。个别学生只关心自己的学习，做为班干部对自己的工作不能认真负责。还有一部分学生心里只是装着自己，从不为别人着想，拾到了别人的物品就归为己有。针对这种情况我就及时利用班会、思品课，选取学校、班里的好人好事，先进典型人物和事迹。让他们深深感到关心别人，为别人、为班级、为集体做好事是一件无比快乐的事情。让他们知道哪些是光荣的，哪些是可耻的事。每周评选班里的规范标兵、安全标兵。通过长期的行为教育，全班同学都能讲文明，守纪律，很好的规范自己的行为。班里基本没有说脏话，吃零食，不讲卫生的现象。
二、努力培养学生良好的写字习惯。
良好的书写习惯对小学生是十分重要的，这对于学生一生的学习成长都是非常有必要的。书写不认真，会造成学习质量的直接下降，也让学生对语文产生厌烦的心理。如我班的xxx同学写字能力非常差，写的字歪歪扭扭，错别字特别多，家长也感到非常头疼，对孩子几乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主动进行谈话，布置练习任务，作业亲自检查，及时发现他的点滴进步并表扬鼓励，在我们的共同努力下，该生的字现在渐渐有了明显的起色。在平时的写字教学中我也是一笔一画的严格要求，特别是写字姿势和握笔方法更是一丝不苟，不要怕花时间，给学生留有足够的写字时间，经过一段时间的努力，本班的写字有了大幅度的提高。
三、培养学生的卫生习惯，搞好班务卫生工作。
作为老师要时时处处为学生做出表率，因为老师就是学生的一面镜子，你的一举一动都将给学生以巨大的影响。因此平时我时刻提醒自己从小处着手，从小事做起。我每天走进教室的第一件事就是清理讲台和周围的卫生，看到地上的纸片就亲自把他捡起来。这样经过长时间对学生的熏陶和影响，学生的卫生习惯也渐渐养成了。平时我注重对值日生进行培训，注重值日方法的指导，教会他们扫地、拖地、清理讲桌，收拾垃圾等，加强卫生工具的使用和管理，使本班卫生干净整洁。
以上只是我培养学生行为习惯中的几个方面，其实培养学生的行为习惯还有很多，需要我们老师长期，持之以恒地抓下去。只要我们抱着热爱学生的态度，坚持不懈得抓紧、抓好，相信学生的行为习惯是不难养成的。
第二篇：班主任交流会发言稿
关于班级管理的一点感受
自己工作年限较短，但在这几年的班主任工作中也有自己的一点体会，今天学校给我5分钟时间，我只谈几点，
1、 关于班级管理，制度很重要，但制度的制定和实行需要个过程，部分班主任接班之初就制定较完备的制度，会让制度缺乏实际的操作性、灵活性，学生缺乏学习制度的过程，不能深入学生的内心，所以在制定班级制度时，先粗后细，接班那天我给班级定了两个规定：
1、我们是一家人。
2、犯错误就要惩罚。把班规的原则给定下来了，具体的规定和大家协商民主决定。
2、 班级出现的问题要及时解决，不脱拉，不迁就，学生犯错误很正常，但如果纠正不及时，会减弱对犯错误的学生的教育作用，有些学生自己过后已经自己反思了，但如果时间间隔较长，进行批评指责，会给学生起到相反作用，造成师生不合，有些学生会认为老师纠缠自己的错误不放，对于其他学生来说，教育作用也会减弱。对待较为严重的错误：如顶撞老师、打架、欺负同学、考试作弊等问题，决不能迁就，一定要严肃及时处理，让学生自己知道问题的严重性，让其他学生看到处理这类问题的严肃性。当然学生的问题处理也要因材施教，有些学生是偶尔犯错误，本质很好，可以酌情处理，有些学生行为散漫问题较多，一定要及时严肃处理，但所有的严肃里面要有爱与关怀。
3、 对待学生要坦诚，去年我带高一的学生，部分学生行为习惯不好，心态较差，我就利用查寝室、夕会等时间私下或公开指出存在的问题，学生都能接受，一学期下来，学生心态改变较大，和学生的关系也较为融洽。
4、 不掩盖班级的问题，班级存在问题很正常，出现问题及时反应你可以得到很多不同角度的建议，有时候个别班主任不敢把问题让学校知道，害怕学校领导对自己有不好的印象，但问题掩盖不住，及时反映更有利于问题的处理。
5、 丰富学生的精神生活：学生是个正在不断个性完善的人，学生的精神生活决定了他们未来成为一个什么样的人，书籍是丰富学生精神生活一个重要的途径，爱读书，读好书是我教育学生很重要的方式，我自己推荐学生读书，让学生家长给学生买书，学生过生日我送学生书。
6、 班级凝聚力的来源：来源于对班主任的爱。提高班级凝聚力的方式主要是通过各种活动和考试。这就要求班主任会爱学生，爱的让学生感动，爱也是需要艺术的。
7、 作为班主任要学会不断给自己充电，不断提高自己。经典的教育著作要反复阅读，同时人文类著作也需要广泛涉猎，作为老师育人的作用大于教书。教书影响一时，育人影响一辈子。
谢谢大家今天我的发言到此结束。
第三篇：班主任交流会发言稿
各位老师大家好。接到今天的发言任务，老实说，心里很惶恐。我是一个新教师，踏上工作岗位三年半，当班主任也才两年半，没什么经验，很多时候说话做事凭着一腔热情，想当然，说错过很多话，做错过很多事。也正因为这样，一直在反思，我错在哪里?作为班主任我要做的是什么?我在学生的生命中，又该扮演怎样的角色?
记得有一次，我在课间看到两个小男孩眉飞色舞，聊得不亦乐乎，一问，原来是其中一个在qq空间里买了另外一个做奴隶，被买的要赎身需要不少游戏币，他不舍得，而买主因为不断买卖奴隶，身价猛增……他们就因为这个，笑个不停。我不知道一个老师在遇到这样的情况下应该作何反应，我当时条件反射，觉得好玩，又觉得好像哪里不对，就笑着拍了拍他们，说不要总想着这些不现实的东西。
这本来是我们纷繁的生活中极不起眼的一幕，也许并没有被记住的价值，直到那天的下午，我批到了其中一个小孩子的随笔。写在练习本上，歪歪扭扭的两页半字。记录着他一个假期亲眼目睹父母离异，家庭破碎，亲友各色目光的经历和心情。我被深深震撼了。
我们大人常常抱怨生活的种种压力，我们羡慕孩子无忧无虑。但是，孩子们真的无忧无虑吗?他们不说、不表现，难道就代表他内心快乐吗?有谁真正在意他所受的伤害?又有谁能真的理解他们?然后就想到了他在课间讨论qq空间奴隶买卖时快乐的样子，暗自后怕，我差一点剥夺了他们这么小小的快乐的权利。
今年带初三，说实话，初三的学生真的很累。五门功课轮番轰炸，你方唱罢我登场，每节课都要集中精力全力以赴，晚上还要做作业到十多点，即使是神，也吃不消。可是我们的学生都在咬牙坚持着。是的，我们可以批评他们没有中考的状态，我们可以抱怨他们没有以前的学生好。可是他们就是他们，在这个地球上，独一无二，他们不需要跟别人一样，他们之间也不可能一模一样。我想我要做的，就是坦然接受他们的不同，然后帮助他们每一天都比昨天的自己好一点，这样就够了。
昨天翻看成长记录手册，我们班最后一名的那个女孩子的妈妈这样写道：付老师，我的孩子有很多不足，从小到大，每个老师都很头疼，我每次开家长会都抬不起头来，可是你却不嫌弃她，一直鼓励她，我很感谢你。我看到这段话的时候差点儿哭出来，扪心自问，我没在她身上花什么特别的心思，只是和对待其他学生一样，该批评的时候批评，该表扬的时候不吝啬我的表扬。可即使这样，家长都很感激，那么在孩子心里呢?我们一视同仁的对待，对他们是多么大的肯定。是啊，不是每个孩子都擅长学习，不是每个孩子都擅长考试，可是，每个孩子都值得被认可，每个孩子都有该被我们发现的闪光点，每个孩子都应该得到老师公平的对待、理解和关爱。
昨天看新闻，2011年上海中小学生非正常死亡79人，其中自杀8人。十几岁，正是花一样的年纪，人生刚刚开始，是什么让他们痛苦到连生命都要舍弃?而在这个世界上又有什么比生命还要重要?成绩?中考?是，在现阶段的中国社会，很重要，可是当生命都失去了意义，这一些又有什么价值?这两年以来，我一直在问自己，作为老师，作为班主任，我有幸参与了他们的成长，那么我应该扮演怎样的角色?想来想去，如果说家长是监护人，那么我姑且称我们自己是守护者吧。守护着他们健康的成长，守护着他们干净的灵魂，守护着他们简单的快乐，守护着他们最初和最真的梦想。如果说，学海无涯苦作舟，那么就让我们陪伴着他们一起苦中作乐。
初出茅庐，不敢奢谈自己的教育理想，只用《诗经小雅》的一句与大家共勉：高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。谢谢大家!
第四篇：班主任经验交流会发言稿
萧县初级中学 城北校区 纵 镖
如何做一个班主任，我从以下五个方面，谈谈我粗浅的看法，不当之处请批评指正。
一、做一个有心的班主任。
有心的班主任一定是善于观察的，观察学生的每一个表情，动作和眼神，我们经常会从学生的表情动作眼神中观察到很多东西，我们的学生所处的这个年龄阶段，一般不太善于掩饰，有什么事情都直接写在脸上，每次进入教室的第一件事就是观察是不是有哪个学生状态不好，或者有哪个同学情绪异样。过去很多班级中存在的问题，都是通过观察发现的。细致的观察是管理好班级的重要手段，班主任要做个有心人 。年前有一段时间，我观察到我们班的同学整体存在着一种消极抵抗和急躁的状态，事后我就通过调查发现，班干部管理过于严厉，激化了班干部和同学之间的矛盾，然后我和班干部、同学沟通，调解了两者的矛盾问题自然的就解决了。
一花一世界，每个学生的内心都是一个宏大的世界，用心观察，深入了解，真诚沟通。做个有心人，班级就没有什么解决不了的难题。
二、做个有人格魅力的班主任
有一次例会李校长讲过一个金字塔的故事，金字塔不是奴隶创造出来的，而是由自由人创造出来的。雅思贝尔斯说过一句话：所有的外在强迫都不具有教育作用，相反，对学生精神害处极大，只有导向教育的自我强迫才会对教育产生效果。我反对使用施压的方式让学生学习，一个学生真正愿意跟一个老师学习，可能是因为亲其师而信其道，也可能是因为班主任的人格魅力，但最根本的我觉得还是这个学生对老师的价值观世界观的认同。 所以我觉得作为一个班主任，不仅仅要学习，要不断的充实和更新自己的知识 要不断提高自身的专业技能和和道德修养，以吸引自己的学生。就像太阳对花草树木的吸引一样 班主任要成为学生心目当中的太阳。班主任的最大的魅力就在于学生对你价值观的认同，师生之间是心灵与心灵的相遇，精神与精神的交流，思想与思想的碰撞。
三、做一个负责任、有担当的班主任
什么是教育的真谛?有人说教育的真谛是唤醒有人说教育的真谛是爱也有人说教育的真谛是感动。这些说法都从不同的角度分析了教育的真谛，但是对于我们初中这个年龄阶段的孩子来说，教育的真谛是陪伴。 你看我们班很多出问题的孩子，往往都是一些缺少陪伴的孩子，其中留守儿童就占了一大部分。问题留守儿童很重要，一个原因就是缺少父母的陪伴。
和孩子一起成长见证他们的进步参与她们生活中的喜怒哀乐，这是无比快乐的事情。
我们说做事情有三种态度：工作事业使命。我们可以把教育当作工作，也可以当做事业，当然也可以当做使命。 如果把教育放在几千年历史发展进程中来看的话，教育的本质是传承，老师的责任就是做好传承。这件事不难，重要的是我们担当起这份责任。我这样说可能大家觉得这个话说大了，但是仔细这样想的时候，你就不会再抱怨。
四、做一个有悟性有思想有灵魂的班主任
前几天我遇到以前一个毕业的一个学生，他讲了一件有趣的事 他说他班主任给他们天天“喝鸡汤”(这里指的是心灵鸡汤)，连正课都不上了，都要给他们“灌鸡汤”，喝得他们都想吐了。我当时就笑了，我想这个班主任肯定是一个特别勤奋，特别认真的班主任。但是，可能他对学生的真实需要不太了解，我们的学生尤其是一些年龄稍大一点的学生，不是说几个激励的故事，老师个人的成长经历，就能征服学生的。
学生需要的是精神上的引领，心灵上的导师。那么怎样才能成为学生精神上的引领心灵上的老师呢，我觉得我觉得那就需要通过不断的实践和大量的阅读，深入到学生中，在师生情感的交流中，融合感染反思创新提升，在教育学生的同时，也教育了自己。
五、要做一个潇洒快乐的班主任
教师的工资水平和不断上涨的物价永远是一对矛盾，也经常使我们困惑，我们每个人都有改善物质生活条件的需要，但是如果仅仅把教育当作谋生的手段，难免会一叶障目，被一团迷雾遮住眼睛，看不到什么是真正的教育。
抛开了功利性的目的，撇开了物质上的束缚，以做公益的心态去做教育的时候 我们眼前就会豁然开朗。
教育也不再是我们的负担，不再是我们苦恼的源泉，反而会成为我们生活中最快乐的事情。
人到无求品自高，当我们没有了那么多的物质上的追求，教育也成了简单纯粹的事情，我们也就可以做一个潇洒快乐的班主任
第五篇：班主任经验交流会发言稿
细节决定成败
尊敬的各位领导，各位同事，大家好!感谢学校为我们班主任提供这样一个平台进行交流和探讨。在座的班主任都是经验非常丰富的高手，本着向大家学习的心态，在此我讲一讲在这几年的班主任工作中自己注意过的几个细节：
第一，我会比较注重第一次见面，尽量第一时间记住全班学生的名字。
学生与老师的关系好与坏，第一印象十分重要，它将直接关系到学生在心理上是否愿意认可你。因此，与学生的第一次见面时我会穿着大方、得体，同时以平等、真诚的心态出现在学生面前，缩短与学生的距离。比如说：在新生接待时对待学生提问要耐心、和蔼，简单问一问家庭情况等。总之，我会尽量让新生觉得 “这个班主任还不错”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。另外最好在开学第一天就记住每个学生的名字，在接下来的几天有意无意地将她们的名字叫出来。比如：路上见到时：“某某同学觉得来这学校习惯吗?”在卫生清洁时说：“某某同学过来这儿扫一下。”等等。千万不要小看这个小动作，因为学生觉得这是老师这么快就记住她的名字，这是重视她的一种表现，而作为一个新生，老师的关心、重视是她们最需要的，她们将会对班主任的产生信任和认同感。这也是我们做好班主任工作的第一步。
第二个细节，开学第二周选拔班干部，精心培养，大胆使用
班主任一个人能力是有限的，所以我们需要培养得力的班干部来帮助管理班级。通过第一周时间，对同学已有大致了解，班干部人选
我会采用竞选的方式(当然我会提前物色并鼓励理想人选去参加竞选)，让全班同学投票来确定。班干部的培养上我是这样做的：(1)大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;(2)不定期召开班委会或者单独谈话，指点他们工作方法。特别注意督促班干部在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则;同时保持班干部的团结合作，杜绝分帮分派的现象出现。 第三个细节，逐条制定一套较为完整且容易操作的班规
班规的制定要循序渐进，切忌一下子将自己心中所有的班规公布出来。因为对于我们的学生实际情况，叫他们马上遵守所有班规，脱胎换骨，那基本是不可能的，很可能吓得收拾行李走人。学校政教处一般在开学初每周都会有工作重点，如：仪表检测、迟到、玩手机等。我会结合政教处的工作重点逐条制订出切实可行的班规，如：本周抓迟到，我就会规定学生“本周开始不能再迟到，违反则要处罚扫教室2天”。从开学开始，每周公布1-2条，直至制定出较为完整的班规，要求每个同学签名，贴在教室的醒目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。根据班规的遵守情况，进行奖惩，奖励是口头表扬，惩罚是打扫教室。通过这种方法制定出的班规给予学生逐步改掉自己坏习惯的时间，大大提高了班规的操作性。
总之，班主任工作任重而道远。在今后的工作中，我将再接再厉，将工作做细做实，尽力带好所带的班级。我的发言完毕，不当之处，希望大家批评指正。谢谢大家!