第一篇：五下六上语文复习要点
苏教版科学五下复习要点
1、什么叫做机械? 答：能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称作机械。
2、有的机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械;有的机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，复杂机械常叫做机器。
3、距今数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这里面就含有简单机械的原理。
4、杠杆装置包括了一个支点和一根能绕支点转动的硬棒，人和支点之间长长的棍子放大了人的力，跷跷板、指甲剪都是杠杆。
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6、斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。斜面的坡度越小越省力。刀、斧、螺丝钉、盘山公路都应用了斜面的原理。
7、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮与轴之间的距离越大，越省力。
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9、像自行车链条这样的装置叫做传动装置。传动装置主要有皮带传动、链条传动和齿轮传动，链条传动不改变运动方向，齿轮传动能改变运动方向。
10、物体大多数是由5种基本的简单形状构成，(三角形、长方形、正方形、圆)，这些形状可以被切成一半或更小些，用来组成其他形状。把薄的材料用不同的方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力。这样折叠和弯曲出不同形状，承受力也不同。圆形和三角形的承受力要强一些。
11、通常，结构由结实的支架构成，三角形支架稳固、结实，所用材料最少;正方形和六边形支架可以在中间加上一根斜梁，使其形成两个三角形支架，这样它们的支撑力就会加强。
12、一个牢固的结构，要求材料结实，连接物质量好、组成整体的方法合理。
13、桥都是由桥梁和桥墩组成的。常见的桥有拱桥、斜拉桥和悬索桥。建造房屋最重要的是结构要合理，即要稳固、还要承受力强。
14、人类在几千年前开始造房子。古时候，人们用树枝和茅草造房子;现在，我们用钢筋、水泥、砖块建造平房和大厦。无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是避暑御寒。
15、我们周围的房子，千姿百态，无奇不有。雄伟的摩天大楼、古朴的百姓民居、精致的园林庭院、奇异的艺术殿堂，既给人们提供使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。
16、植物会结出种子，种子可以长成新的植物。除此之外，植物繁殖后代还有另外一种方式：用植物体上的一小部分来繁殖后代。如用根、茎、叶来繁殖后代。甘薯、马铃薯、胡萝卜、水仙花是用根来繁殖的，月季、玫瑰、菊花、柳树、吊兰等是用茎来繁殖的，宝石花、芦荟是用叶来繁殖的。
17、大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生。动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。
18、像鱼和鸡那样通过产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。像马和猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。鱼、鸭子、乌龟、蛇、青蛙、蜗牛是卵生，狮子、猫、老鼠、马是胎生。
19、胎儿在母亲身体的子宫里生长发育。胎儿经过10个月的生长和发育，就要准备出生了。父母养育我们很辛苦，我们应该孝敬我们的父母，多为他们做一些力所能及的事情。
20、岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。人们常用用放大镜观察、放进水里、敲击、滴稀盐酸等方法认识岩石。常见岩石有砂岩、砾岩、石灰岩花岗岩
21、地质学家是按岩石的生成方式给岩石分成三类：由岩浆冷却形成的岩石叫岩浆岩(花岗岩、玄武岩)。由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩。在高温高压下变化了的岩石叫变质岩(片麻岩、大理石)。
22、成分集中和有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。常见的矿物有赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、金刚石、石英、萤石。
23、我们可以从颜色、透明度、光泽、硬度、形状五方面来认识矿物质的特征。赤铁矿可以炼铁、做颜料。方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。方铅矿富有金属光泽，含有铅，可用来做防护服，石膏可用来做石膏像。滑石最软，可做化妆品，金刚石最硬，可用来做钻石饰品或金刚钻。石英是制作玻璃的重要原料，透明的石英称为水晶，可以做首饰。萤石又称氟石，是牙膏的重要原料，可以防止龋齿。
24、地球上的资源分为两种：可再生资源，如水资源、气候资源、土地资源;不可再生资源，如天然气、石油及各种矿产资源。 保护矿物资源，我们要做到：①节约使用这些资源;②回收利用;③保护好它们。
25、大脑像司令部，是人体的指挥中心，管理人的情绪、思维、运动、语言、感觉、记忆。大脑最表层是大脑皮层，它是脑最重要的部分。可分为运动中枢、感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢等功能区。
26、神经就像电话线缆，起着传递信息的作用。把信号从身体各个器官传递到指挥中心的神经叫做传入神经(感觉神经)，把信号从指挥中心传递给各个器官的神经叫做传出神经(运动神经)，神经由脑和脊髓发出，逐渐伸展，分布到全身各个部位。
27、眼睛、耳朵、鼻子、舌头等，是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接受到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就有了各种感觉。
28、眼睛是接受光线的感觉器官，视神经将落在视网膜上的信号传递给大脑，大脑分析后弄清信息的含义，人就产生了视觉。耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑去识别声音的意义。
29、保护大脑?①保证充足的睡眠。睡眠能使脑功能得到恢复，对青少年成长发育很重要。②加强体育锻炼可以提高学习和记忆力。③保持全面均衡的营养。④保持良好的情绪。⑤拒绝吸烟、饮酒等不良习惯。
30、交流就是向外界发布自己的研究信息，并从外界获取他人的研究信息的活动。可以用语言文字，也可以用图表、模型进行交流。交流的关键是既要符合科学事实，又要方便别人理解。
31、科学注重事实与证据，容不得虚假和轻信。质疑就是有根据地对自己和别人的探究是否合理提出疑问。
32、我们可以从①探究的问题是否具体、明确，②推理的过程是否合理，③解释是否正确可靠，④收集证据的方法是否符合探究的规则 这4方面进行思考提出质疑。
第二篇：人教版六上第2单元单元复习要点
六年级上册第二单元复习要点
一、字词部分
1.一类字(看拼音写词语)
第5课
shīnáoyōngjiānyìchǎn
()工阻()居()关()巨()然()平liârějījiāngchà
恶()()人()笑泥()()道
第6课
zhìqǐnpínmãnglóngqī 真()()不安席()来入梦()()()凉piānbān
()章可见一()
2.多音字组词āo()āi()áo()
要塞ài()ào()â ()ào()
ìng()ā()àn()劲哈纤ìn()ǎ()ān()
āng()
丧
àng()
3.易读错音(选择正确读音)
第6课：奔丧(bēn sāngbân sàng) ..
第7课：水灵灵(línglīng)啧啧(zãzâ) ...
第8课：女娲(wāwō) .
4.积累四字词语
第5课：()山()涧悬崖()()狂风()()黄沙()()攀()越()
第6课：食不()()寝不()()终天()()思潮()()可见()()心潮()()
第7课：碧空()()波涛()()水落()()
第8课：牙牙()()百折()()()歌()舞竞相()()
5.“读读写写”中的词语(除一类字组词和“四字词语”外)
杰出修筑设计控制轰动勉励避免引用强烈
6.“读读记记”中的词语(除一类字组词和“四字词语”外)
勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋 装点 惊叹
7.重点的理解词语
第5课
(1)杰出：有出众的才能、成就。
(2)阻挠：阻拦，使不能进行。
(3)要挟：利用对方的弱点，强迫对方去做不愿意的事。
(4)毅然：坚决地、肯定地。
第6课
(1)弃养：父母逝世的婉词。谓父母死亡，子女不得奉养。亦泛指尊者﹑长者死亡。
(2)可见一斑：斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。近.
义词：管窥一斑、管中窥豹。
(3)怅望：失意，伤感地望着。
二、积累背诵
1.第5课《詹天佑》按原文填空：(要求：“把感受最深的部分背下来”，建议背诵第4自然段)
詹天佑不怕()，也不怕()，()接受了任务，马上开始()。哪里要()，哪里要()，哪里要把()铲平，哪里要把弯度改小，都要经过()，进行()。詹天佑经常()工作人员，说∶‚我们的工作首先要()，不能有一点儿()。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。‛他()带着学生和工人，()着标杆，()着经纬仪，在峭壁上()、()。塞外常常()，()，一不小心还有()的危险。不管条件怎样()，詹天佑始终坚持()。白天，他()，();晚上，他就在油灯下()、()。为了寻找一条()的线路，他常常()当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人()的第一条铁路，一定要把它();否则，不但惹外国人()，还会使中国的工程师()。
2.《回顾拓展二》之《日积月累》“爱国名言”(除会默写外，要掌握作者。)
(1)我们爱我们的()，这是我们()的源泉。---(周恩来)
(2)我是中国人民的()，我()地爱着我的()和()。---()
(3)唯有()是值得宝贵的，唯有他()起来，中国才有()。---()
(4)我爱我的()，爱我的()，离开了她，离开了他们，我就()，更无
法()。---()
三、阅读与表达方法：
“体会关键词句在表情达意方面的作用”
“关键词句”，对一篇文章而言，指的是能解释文章核心意义的词句;对课堂教学而言，指的是能实现教学目标的词句。“关键词句”之所以关键，就在于它最能体现文章特点，表达作者感情，这类词句直接指向文本的思想感情，反映文章的核心意义，并帮助教师达成教学目标。
以关键词为抓手，由浅入深，由词到句展开品析，抓住重点词句理解课文内容、品读感悟，是打造高效课堂的关键。一般的方法是：
1.阅读文本，找准关键词句。抓住关键词理清层次，正确理解文章思想内容，领会和分析语言特点及表现方法。
2.抓住关键词句，并做上记号。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。
3.联系上下文准确理解词句在具体语境中的含义和表达作用。理解句子后再回到文本，
整体体会语篇的思想感情。同时，关注词句所用的修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，然后结合句子的语境，想想作者所要表达出来的情感，比如：表达作者思乡、爱国之情，结合上下文体会。
四、文学常识
《怀念母亲》的作者是我国著名语言学家、文学家、国学家、佛学家()。
五、写作训练
1.续写《彩色的翅膀》，想象海岛在战士们的守护下会有什么新的变化。
2.口语交际-习作二：“祖国在我心中”演讲稿或读后感。
第三篇：六上语文第七单元知识要点
六上第七单元要点卷 姓名
一、组词：
鉴(鉴别) 徘(徘徊) 沈(沈阳) 翅(翅膀) 耸(耸立) 兆(预兆) 签(签字) 排(排列) 忱(热忱) 翔(飞翔) 茸(鹿茸) 北(北方)
辅(辅导) 哺(哺育) 铺(铺路) 翱(翱翔九天) 遨(遨游五洋)
二、解释： 不懈探求：松懈。 稀奇古怪：少。 ..无影无踪：踪迹。 能者为师：有能力的。 ..日新月异：不同。 瞬息万变：一眨眼。呼吸。 ...相辅相成：辅助。 九霄云外：天空。 ..良师益友：好。有帮助。 勤学好问：喜欢。 ...层出不穷：尽。 息息相通：呼吸。 ...鉴：镜子。 纸上：书本上。 无遗力：不遗余力。 渠：方塘。 绝：极，最。 绝知：深入透彻地理解。 为(wèi)：因为。 躬：亲自。 躬行：亲自实践。
三、成语、句子积累：
1、古人读书：囊萤映雪、凿壁借光、悬梁刺股、手不释卷、牛角挂书、圆木警枕。
2、来自古诗：源头活水 粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格。
3、气象谚语：
朝霞不出门，晚霞行千里。 雷公先唱歌，有雨也不多。
白云飘得高高，明天准是晴天。 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 月晕而风，础润而雨。 瑞雪兆丰年。
4、勤学好问的名言：① 三人行必有我师焉。 ② 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
③ 敏而好学，不耻下问。 ④ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
5、读书名言: ① 读书破万卷，下笔如有神。 ② 读万卷书，行万里路。
③ “风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”——(明)顾宪成
6、读报名言：① 在自由社会里，读报是一股强大的力量。
② 报纸是大众的老师。
③ 报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。
四、培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯是：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
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五、新词有：炒股、网民、含金量、地球村、白领、楼盘、期房、民工、微信、微博、菜鸟、
驴友、买单、团购、宅男、给力、打的、的哥、土豪、高富帅、白色污染、豆腐渣工程。
六、新闻：
“第八届中国花卉博览会”于2013年9月28日—10月27日在江苏常州市武进区举办，会徽“蝶恋花”是月季花朵与彩蝶的造型完美结合。吉祥物为“和和”、“美美” 。主题是“幸福像花儿一样”，我们希望鲜花和幸福生活紧密相连，花卉走进每个人的日常生活。”
七、人物评价：
巴金：热爱祖国、乐于奉献、关爱孩子
林肯：热爱祖国、宽容大度、仁爱正义
钱学森 詹天佑：热爱祖国、才华出众、贡献卓越
八、近义词：
徘徊=彷徨 天光=天色 源头=源泉 学问=知识 奥秘=秘密 芳菲=花草 炎热=酷热 预兆=预示 充溢=充满 息息相通=息息相关 形形色色=五花八门 陶冶=熏陶 开阔=拓宽 扫描=浏览 无影无踪=销声匿迹 五彩缤纷=色彩斑斓
九、反义词：
发展≠停滞 文明≠野蛮 九霄云外≠近在咫尺
十、部首：
鉴(金) 翔(羊) 辅(车) 耸(耳) 熊( ) 兆( ) 肴( ) 瘾( )
22、古诗两首
一、词语：鉴别 鉴赏 引以为鉴 《资治通鉴》 事必躬亲 卑躬屈膝 鞠躬尽瘁死而后已
水到渠成 知行合一 徘徊 不遗余力 全力以赴
二、课文理解
1、《冬夜读书示子聿》是南宋著名爱国诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子 子聿。诗意：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
2、《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。诗意：半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。要问池塘里的水为何这样清澈，是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。这首诗以暗喻的手法告诉我们：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
3、《古诗两首》中都是说理诗，名句分别是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”和“问渠那得清如许?为有源头活水来。”前者重在读书要联系实际，后者重在要广泛阅读，要读“活书”。
4、含有哲理的古诗名句：
2
①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
哲理：事物的发展必然遵循自身的规律，任何外力都无法阻挡。 ②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
哲理：要从多个角度来认识事物。 ③不识庐山真面目，只缘身在此山中。
哲理：要透过现象看本质，不要被事物的表面现象所迷惑。(同“旁观者清，当局者迷”。)
23、学与问
一、词语：
殿堂 钥匙 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 能者为师 兴许 翱翔
二、课文理解：
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，中心论点是知识是学来的，也是问来的。结尾与这句话照应的句子是学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。课文举了波兰天文学家哥白尼和我国北宋科学家沈括的故事，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。勤学好问的名人还有爱迪生、孔子、李白等。
2、哥白尼：波兰天文学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》。
沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背诵《大林寺桃花》(唐)白居易
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”
(芳菲尽：指花凋谢了。 始：开始，才。)
句意：农历四月，春去夏来，山下的百花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。……
24、大自然的文字
一、词语：预兆 砧状云 贝壳 曾经 青苔 小熊星座 北极星 一片汪洋 沧海桑田
二、课文理解：
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，告诉我们要热爱大自然，探索大自然的奥秘。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，识别天气，了解地质变化。生活中还有通过蜻蜓低飞知道要下雨了，枫叶红了知道秋天到了。
2、认识大自然文字的方法(1)走进自然，注意观察。(2)到书中去寻找或请教有学问的人。
3、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
25、养成读报的好习惯
一、词语： 充溢 九霄云外 上瘾 美味佳肴 回肠荡气 诱惑 陶冶性情 良师益友
惊天动地 五花八门 层出不穷 油墨污垢 大千世界 息息相通
二、课文理解:
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，主要讲了读报的好处和读报的方法，希望我们养成读报的好习惯。
2、怎样读报?第
一、掌握读报的方法，先浏览，再精读;第
二、讲文明，放在一定地方;第三，阅读后洗手，以免沾染油墨。
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练习7
1、“煮书”是指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。并非所有的书都要“煮”，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。经典的名著和童书、优秀名人传记、科普书、一些工具书、百科全书等要精读。
2、鲁迅的读书名言：
①大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
②必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，
枯燥了。 ( ①② 要博览群书)
③必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
④用自己的眼睛去读世间这一部活书。( ③④ 读书应结合实际，联系生活。不能“两耳
不闻窗外事，一心只读圣贤书。”)
3、古今贤文(读书篇)：
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问;读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友;重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 品味与赏析:
1、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 (《老人与海》)
2、如果冬天来了，春天还会远吗? (《雪莱诗选》)
3、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。 (《汤姆叔叔的小屋》)
4、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。 (《追忆似水年华》)
5、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)
6、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场也没什么关系。 (《安徒生童话》)
7、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。 (《安娜·卡列尼娜》)
8、人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在他临死的时候，就能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗!我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。 (《钢铁是怎样炼成的》)
9、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子
4
与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。
(朱自清《河塘月色》)
10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
11、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行进。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
12、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘。猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
13、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞般地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
14、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑!婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事?我明明看见这趴在这里么!”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这会它竟然躲在我的脚边。我盯着它，轻轻地蹲下，两手在离蚂蚱大约8厘米高的位置猛地一扣，“抓住了!抓住了!”我一阵狂喜，表妹也兴奋地围着我跳。
15、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”——长跑!郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗?不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里，又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊!突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩!
第四篇：六上语文复习资料
第一单元复习
生字词：
肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 挽救 祸事 沉甸甸
懒怠 干瘪 憔悴 惊恐 矛盾 祠堂 围裙 哆嗦 烤鹅 搓草绳
蜷腿 冻僵 火焰 灌进 铜像 几乎 乖巧 精致 磕头 尽责任
告诫 药膏 兑现 诧异 亲戚 晕眩 陀螺 树杈 费苦力
直挺挺 平板板 暖烘烘 火柴梗 明晃晃 圣诞树
自相矛盾 刻舟求剑
滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔
掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴
囫囵吞枣 满天星斗 毛遂自荐 两腮通红 悉心照料
冷嘲热讽 蹑手蹑脚 无声无息 熊熊燃烧 不屑一顾
1、你喜欢稻草人吗?结合课文说说你的理由. 2.说说《自相矛盾》和《画蛇添足》两则寓言说明的道理。
3、解释下列词句的意思 鬻--- 誉--- 曰--- 吾--- 莫--- 陷--- 或--- 弗--- 祠--- 舍人--- 相谓--- 引--- 相— 谓--- 且--- 乃--- 为之足--- 固--- 子--- 安--- 遂-- 亡---
4、卖火柴的小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么?
5、说说下列破折号的作用
1)他的手没有手指，却拿着一把破扇子----其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
2)那是一双很大的拖鞋----那么大，一向是她妈妈穿的。 3)只要听到猫叫“喵----”，连我们都会被全部慑服。
第二单元复习
生字词：
旗杆 擎着 电钮 旗帜 检阅 司令 缓缓 水渠 聂荣臻 就位
肃立 瞻仰 典礼 融合 国殇 耻辱 沧桑 嘉峪关寻觅 荆棘
点缀 乳汁 步伐 蜿蜒 盔甲 捍卫 居庸关 燕山 雉堞
烽台 烟墩 萦绕 锦绣 遨游 陕北 一缕 馨香 铮铮响 城防部队 高高耸起 徐徐上升 排山倒海 长城内外 大江南北
五颜六色 自强不息 炎黄子孙 骨肉分离 碧波万顷 巍然耸立
名不虚传 浑然一体 连绵不断 干戈扰攘 征战频仍
殷红热血 广袤无垠 纵缰驰马 一锹一镐
1、《开国大典》是按什么顺序来写开国大典的?重点写了哪几个场面?
2、默写《己亥杂诗》、《长城》、《明天更辉煌》的第三节
第三单元复习
生字词：
淙淙 鼻涕 剃头 拽住 吆喝 迷离 拎包 镰刀 告诫 傻乎乎 哼歌 启蒙 仿膳 敏感 诀别 淡雅 烂漫 雁阵 侍弄 脏乎乎源泉 歧途 央求 瘫痪 豌豆 捶打 腼腆 誊写 餐桌 泥菩萨 出版 谨慎
启迪 饺子 拮据 调馅 擀皮 荤菜 煞是 破天荒 筷子 清晰
恳切 遗弃 攥着 缝纫 硬币 奢望 笑嘻嘻 小辫儿 汗涔涔
大吉大利 楚河汉界 维持生计 缝缝补补 日夜操劳 龇牙咧嘴
曲曲折折 翻来覆去 一如既往 絮絮叨叨 得意扬扬
推门而入 失声痛哭 威风凛凛 喜出望外
一、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了?你对文章的题目是怎样理解的?
二、根据课文内容填空 老师生病了—( )—( ) ---( )---( )。
三、说说下列句子的体会
1、咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……
2、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……
3、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…..
四、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解?
五、体会下列句子的含义
我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。
六、填空
为人子,( )。尊长辈,( ). 能温席,( )。爱父母,( ). 能让梨,( )。手足谊,( ). 孝与悌, ( )。长与幼,( ).
七、用修改符号，修改下列几段话。
今天，我们全家去了紫竹园公园。下午，一进门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
妈妈说：“公园里多美呀。”
爸爸说：“紧张了一个星期，到这儿来轻松以下，真是太好了。”
我连忙说：“下星期咱们还来!”
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。
第四单元复习
生字词：
焚烧 凿开 铁锤 工程 要挟 轻蔑 陡峭 测绘 讥笑 泥浆 岔道
竣工 藐视 轰动 尝试 嘲笑 勉励 周密阻挠 杰出 经纬仪 骁勇 炽热 花言巧语 宁死不屈 刑具 囚室 铿锵 押送 俘虏 日趋 阶段 陕西 吕梁山 窑洞 大禹 浊浪 震撼 雾霭 轩辕
皎洁 壶口 缄默 霹雳 铁树开花 抑扬顿挫 滔天巨浪 惊涛骇浪
如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 虎啸龙吟 脍炙人口 大义凛然
浩然正气 狂风怒号 攀山越岭 悬崖峭壁
一、默写《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》
二、说说下列诗句的意思
1、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。
2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3、生当作人杰，死亦为鬼雄。
三、解释下列词语的意思
浑--- 清白--- 坚劲---- 尔--- 人杰--- 鬼雄--- 项羽----
四、回答下列问题
1、“要挟”是什么意思?帝国主义者是怎样要挟的?这说明了什么?
2、为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口?
3、这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这两件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。(“藐视”可以换成另一个词吗?把“回击”改为“打击”行不行，为什么?)
五、文天祥是个怎样的人?
六、默写《怒吼吧,黄河》第四自然段。说说这段话中三个分号给你的感受。
七、说说光未然、冼星海是个怎样的人?
八、说说“一句话”的含义，表达了诗人怎样的感情?
九、填空
闻一多是( )国( )代著名的( )、( )，其代表作新诗集《 》、《 》是现代诗坛经典之作。他( )，( )，1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。
十、填空
1、人固有一死，或( )，或( )。
2、人生自古谁无死，( )。
3、台上一分钟，( )
4、一寸光阴一寸金，( )。
5、每逢佳节( )。
6、有朋自远方来，( )
7、先天下之忧而忧，( )。
8、拳不离手，( )。
9、少壮不努力，( )。
10、长安一片月，( )。----诗题《 》
11、空山新雨后，( )。明月松间照，( )。
12、近种篱边菊，( )。
13、青枫江上秋帆远，( )。
14、洛阳城里见秋风，( )。复恐匆匆说不尽，( )。 -----诗题《 》
15、故园东望路漫漫，( )。马上相逢无纸笔，( )。 -----诗题《 》 十
一、 默写《青松》
第五单元复习
生字词：
琥珀 松脂 包裹 渗出 澎湃 黏稠 详细 美餐 淹没 热辣辣
冲刷 拂拭 约摸 蜘蛛 蝎子 蟋蟀 蝈蝈 和谐 狗吠 掸翅膀
蝉鸣 柔和 呈现 钵子 孵化 巢穴 颓丧 蠢事 明媚 踌躇
云霄 鲣鸟 嘲鹰 博学 抿嘴 勉强 警惕 反驳 凯旋 狡黠 小轿车 海滨 启迪 优雅
前俯后仰 成千上万 翻腾怒吼 见死不救 鱼贯而出 若无其事
争先恐后 气喘吁吁 愚不可及 响彻云霄 面面相觑 饶有兴趣
胸有成竹 郑重其事 微不足道 年迈无力
1、默写《琥珀》的最后一自然段。
2、为什么说这块琥珀是奇异的?人们根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的?
3、《自然之道》这篇课文讲了一件什么事?告诉我们一个什么道理?
4、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用? 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。
5、《一个这样的老师》中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化?为什么会有这样的变化?
6、你喜欢怀特森老师吗?说说你的看法?
7、为什么老太太的葡萄最先卖完?格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计?从这些事实中你受到了什么启发?
8、说说分号的作用
1)、白天他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图、计算。( )
2)、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。( )
10、给下面的句子加上标点符号。 1)有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿起笔在书上圈圈画画
2)星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 我们就在家里学习计算机
第六单元复习
生字词：
赵国 和氏璧 骗人 撞碎 胆怯 廉颇 推辞 削弱 击缶 鼓瑟 侮辱 上卿 诸位 奴隶 栅栏 巡哨 弓弦 士卒 鄱阳湖 一簇 倘若 拈弓 搭箭 剜出 堕江 鏖兵 聘请 决雌雄 船舵 刀刃 绛红色 帆幔 惦记 海滨 啤酒 崛起 镰刀 垒球 潇洒 鲨鱼 骨骼 磷光 蹂躏 一磅
水渍 眩晕 倚靠 海岬 小艇 白茫茫 硬邦邦 冷冰冰 杠杆 荒谬
舢船 不遗余力 微不足道 一言难尽 于事无补 不可思议 天助我也 漫天彻地 互相残杀 渑池之会 完璧归赵 无价之宝
理直气壮 负荆请罪 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 兴致勃勃
身强体壮 虎背熊腰 肥头大耳 油光满面 大惊失色 垂头丧气
喜出望外 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理
1、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。
2、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。
3、读下面的句子，体会句子所表达的感情。
1)我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。
2)一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
4、《鲁滨孙造船》节选自( )国( )的《 》。作品的主人公是个名叫( )的( )人，他喜欢( )和( )。
5、用关联词把下列句子连起来 1)秦王那么厉害。 蔺相如不怕他。
2)我和他是邻居。 我对他家的情况非常熟悉。
3)我们看太阳只有盘子那么大。 它的实际体积却大得很。 4)花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。 5)我们多听多练。我们能把普通话学好。
6、填空 1)《钢铁是怎样炼成的》是( )作家( )的著名小说。这本书的内容主要来源于( )，书中的主人公是一个( )的共产主义战士( )。
2)《春》是( )国现代著名作家( )写的，这篇散文的语言( )，描写( )，洋溢着( )。他还写了许多( ). 3)《儒林外史》是我国(
)的(
)，作者( 书中用(
)，讽刺了( )。
四字词语
整日整夜 无比惊恐 一模一样 自相矛盾 画蛇添足
哆哆嗦嗦 摇摇摆摆 两腮通红 冷嘲热讽 精疲力竭
筋疲力尽 喜出望外 悉心照料 哭哭啼啼 熊熊燃烧
良辰吉日 蹑手蹑脚 无声无息 出其不意 自不量力 一命呜呼 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣 迎风招展 排山倒海 长城内外 大江南北 五颜六色 辗转反侧 彻夜难眠 血泪交融
)在 骨肉分离 自强不息 华夏子孙 炎凉沧桑 炎黄子孙 永志不忘 思慕已久 名不虚传 清清楚楚 雄浑苍劲 高耸云天 气势磅礴 浑然一体 无比壮观 拾级而上
情不自禁 又惊又喜 重重叠叠 连绵起伏 苍茫无垠 高峰沧海 锦西走廊 咽喉之地 连绵不断 屏藩要塞 烽台烟墩广袤无垠 碧波万顷 炎夏酷暑 干戈扰攘 征战频仍 殷红热血 乱石纵横 野草丛生 热血沸腾
顶天立地 雄伟庄严 可歌可泣 徐徐上升 石径回环 草木扶疏 冰天雪地 荒凉破旧 龇牙咧嘴 曲曲折折 兴高采烈 毫无所知 暴怒无常 整宿整宿 刷刷拉拉 絮絮叨叨 泼泼洒洒 得意扬扬 迫不及待 推门而入 失声痛哭 威风凛凛 楚河汉界 煞是好看 名目繁多 大吉大利 维持生计 缝缝补补 万物复苏 一派生机
气喘吁吁 梦寐以求 日夜操劳 千锤万凿 粉骨碎身 千磨万击 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号黄沙满天 攀山越岭 开凿隧道 脍炙人口 贪生怕死 弃城逃跑 不战而降 轰轰烈烈 闻风而起 骁勇善战 腐败无能 严词拒绝 铿锵有力 慷慨激昂 大义凛然 宁死不屈
洋洋得意 慷慨殉国 花言巧语 笼络人心 费尽心机
高官厚禄 凛然正气 哑口无言 软硬不吃 日久生变 浩然正气 惊涛骇浪 扑面而来 虎啸龙吟 如雷贯耳 滔天巨浪 震天动地 竭尽全力 心潮澎湃 披荆斩棘
所向无敌 可想而知 低回婉转 无比哀伤 行云流水
气势雄伟 苍凉悲壮 浊浪排空 抑扬顿挫 斩钉截铁
刮目相看 春暖花开 意气风发 铁树开花 翻腾怒吼
自然之道 欲出又止 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 争前恐后 结伴而行 无遮无拦 成百上千 响彻云霄 自作聪明 面面相觑 饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事 年迈无力 微不足道 庞然大物
气象万千 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 理直气壮 互相残杀 波涛汹涌
翻波戏浪 天助我也 漫天彻地 从容不迫 优美潇洒 仰面朝天 于事无补 不遗余力 白费心思 费尽辛苦 一言难尽 费尽心血 不可思议 虚度年华 碌碌无为 一如既往 前俯后仰 残缺不全 慢条斯理 不遗余力 顾全大局
部 分 词 语 解 释
冷嘲热讽：用尖刻、辛辣的语言进行讥笑、讽刺。 悉心照料：尽心、全力地照顾、料理。
不屑一顾：形容对某事物异常鄙视，认为不值得一看。 无声无息：没有声音，形容静悄悄的。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
自相矛盾：比喻说话办事前后抵触，不能自圆其说。 刻舟求剑：比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。
坐井观天：比喻目光狭小，所见有限。
滥竽充数：比喻没有本领的人充作有本领，次的充作好的。有时也用来表示自谦。
亡羊补牢：比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。
守株待兔：原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
邯郸学步：比喻没有学到别人的本领，反而自己原来会的东西也忘掉了。
画蛇添足：比喻多此一举反而弄巧成拙。
叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，但实际上并不爱好。 对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。 囫囵吞枣：比喻不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。 开国大典：创建国家的重大典礼。
骨肉分离：亲人分离，各在一方，不能团聚。 自强不息：自觉地努力向上，永不松懈。 炎黄子孙：中华民族的自称。 名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。 浑然一体：形容完整不可分割。 连绵起伏：连续不断而且起伏不平。
巍然耸立：形容像高山一样直立，比喻稳固不可动摇。 碧波万顷：形容水面或天空一片碧绿或碧蓝，广阔无边。 萦绕：萦回，环绕。
徐徐上升：慢慢、缓缓地上升。 遨游：漫游，游历。
龇牙咧嘴：课文中形容泥菩萨面部表情凶狠的样子。 迷离：模糊而难以分辨清楚。 絮絮叨叨：形容唠唠叨叨，不停地说。 暴怒：极端愤怒。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。 迫不及待：形容心情急切。 一如既往：完全跟过去一样。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 破天荒：比喻事情第一次出现。 威风凛凛：很威风，使人敬畏的样子。 拮据：缺少钱，境况窘迫。 奢望：过高地希望。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 生计：维持生计的办法。
要挟：利用对方弱点强迫对方答应自己的要求。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 悬崖峭壁：形容山势险峻。 藐视：轻视，小看。
嘲笑：不怀好意的取笑别人。 竣工：完工。
赞叹不已：连声称赞，称赞声不止。
脍炙人口：美味人人都爱吃。比喻好的诗文或事物为人们所喜爱和传诵。
浩然正气：正大刚直的精神。 大义凛然：严峻不可侵犯的样子。 花言巧语：指虚假而动听的话。 慷慨激昂：充满正气，情绪激昂。
虎啸龙吟：虎龙吼叫，课文中比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。
如雷贯耳：形容人的名声很大。 刮目相看：用新的眼光来看待。
心潮澎湃：心情像潮水般涌动。形容心情激荡，百感交集。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。 惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。 缄默：闭口不说话。
铁树开花：比喻事物非常罕见，或极难实现。 前俯后仰：形容身体前后晃动。 约摸：大概，估计。
澎湃：形容波涛相互撞击的样子。
愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及，后来形容人极端愚蠢。
见死不救：看见别人陷入困境甚至面临死亡而不去救援。 鱼贯而出：像游鱼一样一个随一个地接连出来。 自作聪明：自以为挺聪明，轻率逞能。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。 博学：学问广博精深。
胸有成竹：比喻做事之前已经有了通盘的考虑。 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 焦躁：非常着急。 优雅：优美雅致。
完璧归赵：常用来比喻物归原主。 胆怯：胆小;畏缩。
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。
理直气壮：理由正确充分，说话很有气势。 负荆请罪：背着荆条请求责罚，表示认错赔罪。 绝口不提：因回避而不说。
不遗余力：毫无保留地用尽全部力量。 于事无补：对事情没有益处。
一言难尽：一句话很难把事情说清楚。形容事情曲折复杂。 不可思议：现多形容无法想象，很难理解。 形 近 字 组 词
卑( )倘(啤( )淌(即( )晌(既( )响(踢( )喉(惕( )猴( 览( )融(揽( )隔(誊( )辞(誉( )碎(浆( )肌(桨( )饥(倾( )哼(顷( )享( 宵( )博(霄( )搏(掘( )胳()浊()烛()黏()粘()航( )辱()唇()谨()勤()匀()均()锤( )稠()绸()雁()堕()随()待()侍()僵( )银()垠()勘()堪()祠()饲()剃( )决()诀()陡()陕()狭()秃()颓()警( )荆()刑()隧()遂()伐()代()缤( )舵()鸵()掂()沾()拈()黠()洁()陷( )蜿()豌()藐()貌()吆()幼()龇( )壁()璧()祸() ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )
) ) )
)杭()疆()擎()馅()
)捶()涕()滨()雌()
崛( )骼( )鹰( )徒( )惦( )锅( )
矛( )盾( )惠( )鲨( )烤( )兮( ) 茅( )循( )穗( )沙( )铐( )分( ) 殇( )换( )芒( )魏( )缀( )悍( ) 汤( )痪( )茫( )巍( )辍( )捍( ) 锋( )辩( )拎( )沧( 烽( )辨( )铃( )苍( 峰( )辫( )领( )仓( 蜂( )瓣( )岭( )论(
幕( )壤( )俭( )祥(墓( )嚷( )捡( )详( 慕( )攘( )检( )样(
俊( )防( )峭( )兼( 骏( )妨( )稍( )歉( 竣( )访( )俏( )谦( 峻( )仿( )捎( )廉(
潇( )
句子复习卷
一、修改病句 常见的修改符号有：
1、删除号 ;
2、增添号 )竭( )褐( )喝( )渴( )卷()倦( )蜷( )肃( )啸( )箫( )萧( ;
)怒( )恕( )絮( )紧( )涛( )滔( )淘( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
3、颠倒号 ;
4、双重颠倒号 ;
5、修改号 ;
6、移动位置号 ;
7、段首空格号 ;8保留符号 。
(一)用修改符号修改下列句子。
1、小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
2、经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
3、从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
4、在老师的教育下，明白了学习的意义。
5、五月的北京是美丽的季节。
6、这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!
7、通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
8、我国人口是世界上最多的国家。
9、、老奶奶想起了许多过去的往事。
10、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
11、下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
12、图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
13、李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。
14、造纸是我国的四大发明。
15、他的家乡是江苏南京人。
16、西湖的春天是个游览的好地方。
17、人民群众的生活不断地提高和改善。
18、刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。
19、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。 20、我们只要独立思考，才能提高学习成绩。
(二)找出下面短文中的错误，用修改符号修改
1、 上课铃响了。我们全体同学赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室。她不但有病，可课还是上的那样代劲„„她在黑板上写字，可还是那样工整。每个同学都十分钻研地听她讲。
2、 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡;教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊!
3、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
(三)、 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗?
(四)、 陈述句变反问句
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班小明画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 __________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 __________________________________________________________
(五)、 对话与转述的互换
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” __________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
___________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。” ____________________________________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” ____________________________________________________________
(六)、把间接引语改成直接引语。
1、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
2、蔺相如说，秦王他都不怕，更不怕廉颇。
3、周瑜长叹一声说诸葛亮神机妙算，他真是比不了。
4、姆握着珊迪的手说他会永远照顾珊迪的。
5、妈妈对我说她上班去了，我中午在家自己温习功课。
6、小红对陈赓说她还要等她的同伴呢。
七、关联词的运用
(一)在句子的括号中填上适合的关联词。
1、小王的学习( )有进步，是( )老师和同学的帮助。
2、鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。
3、( )明天下雨，我们( )要去探望李老师。
4、( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。
5、 一滴水( )很小很小，(
)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
6、( )我们现在不好好学习，将来(
)不能担当起建设祖国的重任。
7、很多同学在实践中体会到，(
)多读多写，作文( )会有进步。
8、(
)困难有多大，我们(
)能克服。
9、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
10、( )你答应找小兰一起去看画展，( )应该准时去找他。
(二)、运用关联词语连句
1、秦王那么厉害。
蔺相如不怕他。
2、我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
3、我们看太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。
4、花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
5、我们多听多练。我们能把普通话学好。
6、妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
7、这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
8、狼装出一副憨厚的模样。
狼装出一副可怜的模样。
9、他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
(三)把下列句子补充完整
1、因为有全国人民的支持，( )。
2、即使我们这场比赛输了，( )。
3、小草虽然没有鲜花那么香, ()。
4、( )，运动员都坚持训练。
七、缩句
缩句的方法：
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语) 都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
4、动词后面的“着”“了”“过”要紧跟动词。 练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图画。
6、上午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
八、把句子写具体(至少补充2处)
1、少先队员挥舞着花束。
2、洪水淹没了村庄。 3飞机飞翔在天空中。
4、太阳高高挂天空。
5、脸蛋上印着酒窝。
九、照样子写句子
1、红旗飘飘，像海上的破浪。
2、每一声炮响，全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。
3、蜜蜂在花丛中辛勤的工作。
4、鱼儿探出头来，倾听这大自然美妙的交响曲。
十、给句子加标点
1、白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算
2、望着望着天上北归的雁阵
我会突然把面前的玻璃砸碎 听着听着收音机里甜美的歌声 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
3、有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿起笔在书上圈圈画画
4、星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 我们就在家了学习计算机
积累运用
1.自相矛盾
楚人有鬻____________，誉之曰：“________________，____________________。”又誉其矛曰：“_______________，___________________。”或曰：“__ ___,______ ______，何如?”_________________________。 2.画蛇添足
楚有祠者, 。
舍人相谓曰：“________ ________ ___,一人饮之有余。_____________________,______________________。” 一人蛇先成,___________________,________________ _____,右手画蛇曰：“_____________ ______。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰：“________________,_____________ ______?”____________________。
为蛇足者，__________________。 3.开国大典
___ ____ __ ___ ___,_______ _ __________,使全场三十万人___________ ___。____ ____,____ _______,经过无线电的广播,______ ____,__________ _____,使全中国
人
民
的
心_____________________。 4. 望大陆 5. 明天更辉煌
葬我于高山之上兮,_________________; 在亿万炎黄子孙中,________________,_________________。 有一位伟人_ _ __ __ 。
______________________,葬我于高山之上兮, _______ __ _ ; ______ ________ _
。________________,___________________ ___,________ _ ， ______________________。
天苍苍,_____ _; 百年之梦终相圆, _________ __ _____ ! ____________________。
，
。 6. 己亥杂诗 7. 石灰吟 清.龚自珍 明.于谦
九州________________, _________________出深山, ____________________。 _____________________。 我劝________________, _______________________, ____________________。 _______________在人间。 8 .竹石 9. 夏日绝句 清.郑燮 宋.李清照
咬定________________, 生_______________, ____________________。 死_______________。 ____________________, _________________, 任尔________________。 不_______________。
10.青 松 陈 毅
大雪_______________,________________________。 ___________________,________________________。 11.秋天的怀念
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。 ，______ ___,______ __, 。秋风中正开得______。我懂得母亲没有说完的话
,
妹
妹
也
懂
。__________________,___________________ 12.“精彩极了”和“糟糕透了” 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要_____________________，这种爱的力量是 。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人_____________。所以还需要____________________,需要有人时常提醒你:“_____,______,________,________。” 13.《新三字经》节选
为人子，__ ___ ____。尊长辈，__ _____。
__ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，__ ___ __。 __ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，记心中。 __ ___ __，__ ___ __。__ ___ __，__ ___ __。
14.詹天佑
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，_________________,马上开始_______________。哪里____________,哪里__________,哪里_______________,哪里____________________,都有经过勘测,进行__________。詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作_____________,不能有一点儿马虎。‘______’‘_______’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,______________,_____________________,在峭壁上定点、测绘。塞外常常____________,_______________,一不小心还有坠入深谷的危险。不管_____________,___________________。白天,他____________,______________;晚上,他______________、_______。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:__________________________________,一定要把
它
修
好
;
否则,_________________,______________________________。 15.怒吼吧,黄河 1939年
3月
1
1日
晚上,_________________________________。在一间宽敞的窑洞里,光未然正在为大家朗诵他刚写完的___________________歌
词
。
他
坐
在______________________,面前摆了一张桌子,上面___________________________________。他的声音时而______________,_______________,_____________________;
时
而_____________,______________,__________________________________;
时
而____________,____________,_________________······抗敌演剧队队员们的每一颗心,都随着______________的诗句节奏跳动着。
当
听
完
最
后
一
句“_________________________,______________________”,整个窑洞___________。随即,______________________。
16.奇异的琥珀
在那块透明的琥珀里,_____________________。我们可以看见_______________________。还可以想象______________________,因为_______________________。从那块琥珀,我们可以________________________________,并且可以知
道
,
在
远
古
时代,______________________________________。
17.赤壁之战
火趁风威,_____________,____________,______________。二十只火船,撞入水寨.曹寨钟船只一时尽着,又被____________,_____________.隔江炮响,四下火船齐到,但见____________,_____________,____________,____________。
18.老人与海
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：____________的海
滩
,____________
的
海水,_________________的海岬,_______________的高山,__________________
的
岛
屿
,还
听
到________________······
二.拓展运用
1、通过本学期的学习，_____________笔下的“稻草人”，丹麦著名的童话大师_________描述的“卖火柴的小女孩儿”，德国格林兄弟塑造的“_____________________”,骑鹅旅行的小男孩___________,都给我留下了难忘的印象。其实在本册中,还有许多寓言让我难忘,如：《_______________》《__________________》,我还知道其他寓言故事呢!如:《_____________》
《_________________》《_____________________》。
2、学习了本册课文，让我深深的领悟到爱是人间的春风，爱是生命的源泉，它给人以无穷的力量，《________________》流淌着师生之爱《;________________》记录这母亲对儿子极为深沉的爱;《________________________》渗透这慈祥的母爱和严厉的父爱;糖馅儿的花边饺子和五美元的胸针都是___________对________________爱的见证。
3、《竹石》一试中，诗人_____________咏颂了立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了自己的高尚情操.其中“咬“字极为有力，充分表达了劲竹的_________________。
4、《石灰吟》是___代诗人_________的作品。这首诗表达了作者_____________________精神,其中最能表达此思想的诗句是:___________________________________________。
5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起唐
朝
诗
人
孟
郊
的《 _________》： ___ ,_________________。_______________,________________。._____________,__________________。.”最后用了一个双关句,写出了儿子对母亲的深情。.
6、当我们在外地过节时，常引用___朝诗人王维在《_________________
》
中
的“______________,_______________”来表达对家人的怀念。
7、本学期课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事，其中印象最深刻的人物是____________,因为______________________________________________。
8、学习完第六单元名著之旅，一个个性格鲜明的人物一定给你留下了深刻的印象。如顾全大局的丞相______________,敢于反抗、追求自由的奴隶英雄__________,______________的老渔夫,_______________的鲁宾孙,__________________的曹操。
9、火须兵应，________________。此正是:____________,______________。曹军着枪中箭、火焚水溺者,_____________。后人有诗曰：魏吴争斗_________,__________,烈火____________,______________。
10、我会背有关秋的诗《子夜吴歌.秋歌》中的“长安一片月，________________”;还有唐朝诗人王维的《山居秋暝》:空山________,天
气
_________
。______________,_______________。唐朝诗人张籍的《秋思》：洛阳城里_________,__________________。复恐________________,行人__________________。唐朝诗人岑参的《逢入亰使》:故园东望_________,___________泪不干。马上______________,凭君______________。
11、选择名句名言，填入句子里。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 每逢佳节倍思亲
有朋自远方来，不亦乐乎 少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 拳不离手，曲不离口
(1)_____________________________________,在哪个难忘的中秋之夜,身居美国的钱学森是多么思念亲人,思念祖国啊! (2)不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的胡同里走着的时候，总听到寓所斜对面高楼的窗户里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!这弹琴的人真是________________________________。
(3)爱国华侨陈嘉庚_________________________________。为了孩子的未来,为了祖国的振兴,自己却过着简朴的生活。
12、山海关，这号称“___________________”的山海关。
13、学了《文天祥》这篇课文，我被文天祥的浩然正气感动了，“____________________,______________________”的诗句令人难忘。
14、我觉得写文章用_____________表现人物的精神品质,才能使人物变得_____________。
15.我明白:在学习课文前,查阅一些有关的____________,能帮助我们理解课文。 16.浏览是一种___________的方法,浏览的方式有__________________________________,_______________________________,__________________________________等。 17.在阅读时,注意抓住_______________、_______________或__________________进行思考,这是一种好方法。 18.学习了___国作家________所写的《老人与海》,文中的桑提亚哥与大马林鱼搏斗时最让我感动的一句话是:________________________________________________;. 所以在学习上我们遇到困难时,一定要用桑提亚哥的话来鼓励自己:____________________________________________。 19.这学期学习了《赤壁之战》,选自___朝作者____________所写的我国古典四大名著之一的_______________。我还知道其他三大名著分别是__________所写的_________________;_____________
所
写
的____________,____________所写的____________________。
第五篇：六上语文复习课教案
教者：朱霞
六(上)语文复习课
第一课时、第二课时
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽 富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总 的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即(山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大)抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建 设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠
戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨
当代民族英雄：鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了
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教者：朱霞
这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。
6、背诵第
5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡 国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作 品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖
邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。 与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心
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教者：朱霞
情。
(1)杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
(2)全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
(1)爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
(2)爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 △青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：
《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等
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教者：朱霞
到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的 会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，
如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节)
第三课时、第四课时
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。 剧本共分为两幕;第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。 剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 情况;剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述 了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故 事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就
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教者：朱霞
改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表 示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度
廉 颇：光明磊落 知错就改
6、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭
到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法 兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：(1)人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人
性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。(2)这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
7、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。 课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔
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教者：朱霞
依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们： 当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
(1)、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女
店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。 (2)、乔依：助人为乐、无私奉献。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金
钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情， 努力使自己的心灵变得充实、美丽。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情， 努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：(1)要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象，列好采访提纲。(3)提问要有礼貌，语言要得体。(4)记录重要的内容。
第五、第六课时
8、小草和大树
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教者：朱霞
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的 打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努 力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作 家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的 坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧 势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈
的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：(1)作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意
在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。(2)从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争;要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力;要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
6、背诵最后一个自然段。
7、节衣缩食：节，节省;缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声;待，等待;哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。 要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、
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教者：朱霞
成功。
8、大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
9、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍 金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡 献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬 仰之情。
2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
(1)在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。(2)取得的成就。(3)忘我工作的事例。(4)回答记者提问的事例。
5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动;大脑还能思维;有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
6、背诵课文
1、
2、
8、11自然段。
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教者：朱霞
10、生命的林子
1、《生命的林子》课文讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻小寺的想法， 决心在法门寺潜心苦修，后来终于成为一代名僧的事。告诉我们“一个想要成才的 人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”哲理。
2、玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活动家、旅行家、翻译家。著作有
《大唐西域记》。唐三藏是我国古代四大名著之一《西游记》中的一个人物。其他三部名著分别是：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。
3、课文为何以“生命的林子”作题目：“林子”一般指自然界的树林，本文中
的“林子”是以自然界的林子喻指社会群体，作者借此及彼、托物寓意。“生命”一般指生物体所具有的活动能力，在本文中“生命”用来修饰“林子”，指的是这林子具有旺盛的生命力，即有着生存、发展的能力，没有生命的林子势必走向衰竭，只有富有生命力的林子才会使每一个成员蓬勃向上，最终在竞争中成材，作者以此为题目，意在告诉我们要想成才，是不能离开这充满竞争的社会群体的。
4、理解课文最后一句话：最后一段在文章中起总结全文，点明主题的作用，
这句话的理解：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，在竞争中才能使自己更好地成长。
5、“水深龙多”课文中“水深”比喻法门寺是香火鼎盛的名寺;“龙多”比喻法门寺集纳了天下许多名僧。鹤立鸡群：像鹤立在鸡群之中，在文中指远离群体的松树在灌木丛中显得高大。
6、文中有人劝说玄奘的话可用一句谚语归纳：宁为鸡首，不为牛后。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生
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教者：朱霞
存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：
荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。(课后习题2)
3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
5、背诵
13、14自然段。
练习3
1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听(听不听由他)，看念得顺不顺?准不准?别扭不?逻辑性强不?叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不 开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心
第七第八课时
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教者：朱霞
12、姥姥的剪纸
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超， 围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事， 表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对 我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真;姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了!”姥姥剪得多，剪得时
间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5、刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。 调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6、背诵
12、13两个自然段。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河
相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而
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教者：朱霞
成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达 了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、人物素描：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。 王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述 了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、 震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前— 腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、背诵课文6-
7、12-16自然段。
5、课后习题3：(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健
壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充
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分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
1、课外俗语：
(1)长他人志气，灭自己威风。(2)当家方知盐米贵，出门才晓路难行。(3) 一方水土养一方人，一方人说一方话。(4)麻雀虽小，五脏俱全。
2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委
向对方说清楚。解释时要注意以下几点：(1)向谁解释，注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委;(3)怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语(练习四)
第九第十课时
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写 了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来， 成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者 的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关
于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂„„
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5、背诵最后一个自然段。
6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
7、课后习题三：(1)这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，
它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。(2)这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如 诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有 话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;
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话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵
1、2两个自然段。
17、麋鹿
1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麝鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
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“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。 颠沛游离：生活困苦，流落他乡。
8、背诵1-4自然段。
练习5
《练习》背诵风速歌及《秋》。
第十
一、第十二课时
18、给家乡孩子的一封信
1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子
真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、 闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。
(1)“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的
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情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19、钱学森
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不 忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻 不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿
炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德
3、背诵钱学森的话及所表达的感情。
4、课后第4题。
(1)表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人 民多做实事。
(2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，，把它放
在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主 义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑 是一位杰出的爱国工程师。
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教者：朱霞
2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，
作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4、居庸关：从两端同时向中间凿进。 八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。
5、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。
6、课后习题4。
21、鞋匠的儿子
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然 出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的 智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，
1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他 为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽 容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴
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和感激。
5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默—
—赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
7、有关“宽容”的名言。
(1)不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫 (2)爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子
(3)有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基
练习6 《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。
第十三课时、第十四课时
22、古诗两首
1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来 教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学 问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人， 才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方
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塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
3、有关读书的名言。
成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格
4、渠：相当于“它”，诗中指方塘。 为：因为。
绝：极，最;绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。
23、学与问
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论 点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”， 教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》
沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背诵《大林寺桃花》
“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”
为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
4、背诵
1、5两个自然段。
5、说说怎样才能真正成为学习的主人。
6、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各，问而广，不学不成，不问不知。
24、大自然的文字
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教者：朱霞
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以 及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情 感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别 方向，观察气象，了解地质变化。
2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个
为什么》。
3、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。
4、了解大自然的各种文字。
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的 好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第
一、掌握读报的方法，先浏览，再精读;第
二、讲文明，
放在一定地方;第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
3、背诵
6、7自然段。
练习7
背诵关于读收的名言及古今贤文(读书篇)。
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