时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《学校微腐败工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：学校微腐败工作总结
小学校专项治理“微腐败”工作方案
专项治理“收红包”实施方案
为推动全面从严治党向基层延伸，根据成都市相关文件具体要求，按照区教育局统一安排部署，根据我校实际工作情况，坚决在全校范围内开展“收红包”， 专项治理工作。为确保专项整治工作有序开展制定本方案。
一、 工作目标
二、 学习贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持全面从严治党，结合“一问责八清理”专项行动，坚持把纪律和规矩挺在前面，坚持自查自纠，认真整改，强化监督、严厉问责，从严要求、标本兼治，集中整治发生在学校教职工身身边的腐败问题，使我校管理责任明显加强，学校教育腐败现象得到遏制，人民群众对正风反腐的获得感和满意度明显提升。
二、治理对象和内容
(一)治理对象
学校各级各类工作人员。
(二)治理内容
1.以“权”谋私问题。表现在廉洁从教意识不强，有悖师德，有损师风，教育行为不端等方面。重点整治从教行为不廉问题。在职教师有偿家教，在校外办班、在家办班、在校外辅导机构任课等各种违规补课行为;在分班，入学、升学时接受家长吃请问题;组织参加“谢师宴”“升学宴”问题;借择校、择班、择桌收受钱物问题;以多种理由、形式和家长谈话，迫使家长发红包、交话费、送卡、送钱、送物、请客等谋取不正当利益及违规收受学生及家长礼品、礼金问题;着力整治施教行为不端问题。主要是教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，体罚或变相体罚学生问题。着力整治自律意识不强问题。主要是教师纪律松弛，语言不文明，衣着不得体等影响教师形象问题。
2.处事不公问题。表现在不能按照规章制度办事，有“法”不依，在评优评模等方面优亲厚友;存有好人主义思想，工作不认真，敷衍塞责。
3.作风不实问题。表现在工作积极性、主动性不高，消极懈怠，被动应付，推进迟缓，对侵害群众利益的不正之风听之任之等问题。重点整治高高在上，漠视群众疾苦、形式主义、官僚主义严重，工作推诿扯皮、应付了事等问题。
4.滥用职权问题。表现在：廉洁奉公意识不强，借生牟利，乱作为，乱征订，乱收费问题。重点整治解决教职工违反中央八项规定精神和“四风”问题。主要包括用公款违规吃请、送礼、变相旅游、中午饮酒等问题;违规招生、违规补课、征订“一科一辅”以外的教辅资料、自立项目乱收费等问题。违规指定或统一组织学生购买教辅资料及学习生活用品收取回扣问题。在职教师买卖生源问题。在学生保险、校服购买等工作中收取好处等问题。商业行为进校园，强制向学生收取服务性费用问题。
三、方法步骤
专项治理自2017年5月中旬开始，12月底结束。
(一)提高思想认识。通过动员部署，学习讨论，开设专栏等形式加强思想教育和宣传引导，使全体教职工充分认识到基层“微腐败”正严重吞噬着广大人民群众对正风反腐的获得感和满意度，正严重损害着党和政府的形象。所以，开展“微腐败”专项整治是落实管党治党政治责任、推动全面从严治党向基层延伸的迫切需要，是严肃查处侵害群众利益的突出问题、驰而不息正风肃纪的重要举措，要切实增强开展专项整治的思想自觉和行动自觉。 (二)开展自查自纠。认真贯彻落实《准则》和《条例》，通过专题生活会、谈心交流、谈话函询等形式，运用党内政治生活解决存在的问题。组织引导党员、干部采取自己找、群众提、同事帮、领导点等方式，认真查找自身存在的问题，正视问题、把握机会、主动整改。要列出问题清单，制定整改措施，逐一整改落实。对于主动查找和纠正问题的，依纪依法从轻、减轻或免于处理;对于消极应付、拒不纠正的要从严、从重处理。
(三)畅通信访渠道。学校设立举报箱和举报电话。举报箱安装到学校门口，举报电话(028—xxxxxxxx)张贴到校门口，全过程接受社会各界监督。领导小组办公室要搞好“微腐败”线索的管理和处置，对掌握的“微腐败”问题线索进行登记、统计和汇总、上报。
(四)加大查处力度。专项治理领导小组要综合运用批评教育、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等形式，甄别问题、划清责任，宽严相济、分类处置。加大对严重违纪违法问题查处力度，集中查处一批群众反映强烈、性质比较恶劣的典型案例，特别是严肃查处有错不纠甚至不收敛、不收手的顶风违纪行为，保持惩治“微腐败’’的高压态势。
(五)强化责任追究。用好问责利器，以强有力问责倒逼责任落实。对于履行“两个责任”不到位，专项整治工作组织不力、走过场的，严肃追究有关人员责任。
(六)加强经常性教育。推进“两学一做”学习教育制度化、常态化，加强理想信念、宗旨意识、政策法规和纪律规矩教育，引导党员干部自觉做到“四讲四有”，践行忠诚干净担当。履行政治责任，发挥政治功能，经常开展批评和自我批评，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，及时发现和解决苗头性、倾向性问题。对专项整治中发现有问题、犯错误的同志，以思想教育和转化工作为主，帮助他们分析原因、纠偏纠错，及时回归到正确轨道上来。
(七)健全制度机制。着眼长远长效，坚持纠建并举，针对专项整治发现的突出问题、薄弱环节和风险点，建立健全加强监督管理、规范权力运行的制度体系，工作程序和监管办法，堵塞制度漏洞、推动源头治理。加大党务、政务、校务公开力度，落实监管职责，加强监督检查，确保真公开、全公开、长公开。
专项整治工作共分为4个阶段： 第一阶段：动员部署(5月中旬)。
召开全校教职工动员部署会议;结合实际，聚焦突出问题，制定工作方案，明确责任分工、时间表和路线图，进行广泛深入动员部署。
第二阶段：自查自纠(5月至6月)。
1、采取召开学校党员会议、领导班子专题生活会，开展谈心谈话活动，组织党员干部自查自纠。自查自纠结束一周后，要形成专题报告，由党组织主要负责人签字后逐级上报。
2.建立检查台账。建立周例会、月汇总、阶段小结机制。每周例会讨论自查自纠发现的问题，研究对策措施，明确整改方式时限，填写检查台账，进行编号管理，推动工作落实。 第三阶段：整改落实(7月至9月)。
1.建立清单，制定方案。深入分析自查自纠中梳理出的“微腐败”问题，列出问题清单、整改清单、责任清单、进度清单，制定整改方案，明确责任人，细化职责任务，倒排时间节点，逐项整改落实。根据“微腐败”问题的不同性质，采取相应整改措施，实行销号管理。坚持边查边改、立行立改，做到问题不解决不放过，整改措施不落实不放过，长效机制不建立不放过。并结合自查自纠阶段小结情况和专项治理小组检查情况，制定专项治理“微腐败”工作整改方案。 2.落实台账，实施整改。根据周例会、月汇总、阶段小结等机制，填写整改台账与检查台账一一对应，实行销号管理，推动工作落实。
3.完成整改，形成总结。及时进行阶段小结，梳理归纳整改落实阶段的工作情况，为建章立制打好基础。
第四阶段：总结提高(9月下旬至12月上旬)。
对专项整治工作进行认真总结，归纳提炼经验做法，梳理存在的问题隐患，进一步整改落实、建章立制，巩固整治成果，健全长效机制。
四、保障措施
(一)成立专项治理领导小组。成立以校长吴静为组长，副校长为副组长的领导小组，并下设办公室，具体落实各项工作。
(二)充分依靠群众。贯彻落实党的群众路线，加强政策法规宣传，调动群众支持和参与的积极性，广泛征求群众的意见和建议，从群众反映突出、最关心的问题抓起， 把群众是否满意作为检验专项整治工作成效的重要标准，以实实在的成效取信于民。
(三)严格依规依法。贯彻落实党的路线方针政策，严格依据党章党纪和国家法律法规，运用法治思想和法治方式开展专项整治工作，保证县教育体育局政策得到不折不扣落实。
(四)坚持标本兼治。坚持惩前毖后、治病救人方针，把加强教育、严格管理，自查自纠，边查边改贯穿始终。坚持挺纪在前、宽严相济，把自查从轻、被查从严，落实“三个区分开来”、综合运用监督执纪“四种形态”处理问题线索贯穿始终，使每一件群众反映的问题、每一件在工作中发现的问题都得到相应处理。坚持问题导向，针对学校存在的“微腐败”现象导致人民群众对正风反腐获得感、满意度不强不高的实际，净化政治生态，在党风政风社风民风根本好转上求突破。加强 制度建设，把推动建立“不敢腐、不能腐、不想腐”的长效机制贯穿始终。
五、工作要求
(一)精心组织推动。在校委会统一领导下，学校“微腐败”专项整治工作领导小组具体负责专项整治工作，定期研究，持续督导，强力推进。领导小组成员单位明确分工、协调联动，形成合力。领导小组办公室加强协调督导，集中精力抓好专项整治日常各项工作。
(二)坚持统筹推进。要把专项整治工作与推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，弘扬“赶考”精神和郑贵章精神，以及深化机关作风整顿、加强学校党组织建设深度融合、统筹推进，相互促进、相互提高，提高加强教育管理和解决自身问题的能力。
第二篇：对“微腐败”工作开展以来的感受
有句话讲：“一文虽微，能污清白人格;万金价昂，难收公道人心。”这是廉洁，是廉政，更是我们作为一名基层工作人员所要秉承的标准与原则。专项治理“微腐败”工作的开展，其主旨在于引导广大党员干部树立正确的人生观、价值观以及权力观。通过“微腐败”工作的开展，我体会到以下几点感受：
第一，旗帜鲜明树立正确的理想信念，坚定不移站稳立场。作为基层工作人员，我的责任就是为我社区的群众服务，其他的我都不用去管，做好自己负责的工作，做好自己就是我的信念。
第二，从根本做起，杜绝“微腐败”需踏踏实实干出来。“公私分明”、“在其位，谋其政”不是说说而已。要运用好手中的权力，就要从根本做起、从自身做起。
第三，实事求是是一种标准和要求。实事求是是一种标准，它要求我们能够真正的俯下身子去落实工作，真正的做实事、干实事。
第三篇：对“微腐败”工作开展以来的感受
中共十八大以来，通过党中央的铁腕反腐，惩处了大量腐败分子，但作为一名基层的工作人员，在开展“微腐败”专项治理以前，我一直以为反腐是上面的事、领导的事，通过这段时间“微腐败”专项治理和学习，我认识到”微腐败”绝不容小视。
我认为，应着重抓好以下三个方面工作：一要抓好制度建设这个根本。“把权力关进制度的笼子里”，最紧要的就是给权力定边界、立规矩、划红线，使其在法治框架内规范运行。二要抓好日常监督这个重点。完善监督信息管理体系，及时了解掌握基层工作人员的思想、工作、作风和廉洁自律等情况，加强监督信息的整合、研判和运用。三要抓好查核惩处这个利器，建立查核工作责任制，落实责任追究制度，及时通报查处的案件，充分发挥查处的惩戒功能和治本功能。
第四篇：对“微腐败”工作开展以来的感受
——工作人员
“微腐败”，“微”在层级，“危”在民心。 提升党性修养是拒微腐倡廉风的内在约束力。党性修养即是党员干部应有的“德行”，党员干部做到忠诚、干净、担当、奉献，不动摇思想信念，保持先进性和纯洁性，才能在关键时刻挺身而出，救人民于水火。
牢记党纪严于国法是拒微腐倡廉风的坚实防火墙。党的十八届四中全会提出纪法分开、纪严于法、纪在法前，是对党员干部的更高要求。坚持全面从严治党就是将党规党纪成为党员不可逾越的底线，守住了纪律就远离了违法犯罪。
树立正确积极的价值观是拒微腐倡廉风的心理防线。党员干部的价值观不仅关乎金钱，更在于保持自身品行和人格的价值，价值观有偏差就容易滋生腐败思想，一些党员干部一味追求金钱和个人利益，不谙其道，看似积极进取，反而断送大好前程。
第五篇：孩儿屯小学专项治理微腐败工作报告
治理“微腐败” 汇聚正能量
——孩儿屯小学开展专项治理“微腐败”工作报告
孩儿屯小学是一所农村小学，现有教师57人，共产党员13人，今年以来，学校党支部积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在“微腐败”专项治理工作中，学校认真贯彻落实区委、区教育局党委全面从严治党要求，积极推进“微腐败”专项治理工作，主动作为，抓好落实，汇聚学校改革发展的强大合力。
根据教育局党委的要求，在2017年7月7日的学校教师队伍的自查自纠中，严格对照标准，发现尚国敬、陈有来、王永春、史兰香、赵熙凤、刘晨曦、李庆红、于淑清、郑明慧9位同志存在违反工作纪律，责任心不强，工作拖拉等问题，于7月10日对以上几位教师进行了初步教育，令限期整改。学校党支部进行督促，并制定计划开展活动，推动廉洁学校创建向纵深发展，取得了初步成效。
重点开展了以下工作。
一、以宣传发动为先导，汇聚治理“微腐败”工作合力 一是统一思想认识。思想是行动的先导，只有认识到位，行动才会自觉。近年来，反腐倡廉工作常抓常新，但作为基层单位，作为普通教师，还是存在一定程度上的模糊认识，有的认为自己手中没有权力，不是腐败的主体;有的认为反腐败与已无关或者关联不大，事不关己，无所用心。为此，从学校班子成员开始，通过不断学习，提升并内化对“微腐败”治理的认知。使全体教职工充分认识到，学校作为教育机构，不仅肩负着教职工队伍的“微腐败”治理，更肩负着数千学生廉洁意识的培养。深入开展“微腐败”专项治理，不仅是贯彻落实上级党支部决策部署的重大要求，也是推动学校改革发展的客观 1 需要，统一了推动“微腐败”治理的思想认知，形成了全员参与的行动自觉。
二是强化组织领导。学校成立专项治理工作领导小组，制定了《孩儿屯小学开展专项治理“微腐败”工作实施方案》，细化了自查自纠和整改落实两个阶段的工作，明确各阶段工作时间节点。通过召开全体教师会等方式进行全方位动员部署，增强全体教职工特别是中层以上党员干部参与“微腐败”治理的主动性、自觉性。
二、以找准问题为切入点，促进治理“微腐败”工作以点带面见成效
一是认真自查自纠。做好规定动作，结合学校实际，细化了“微腐败”整治重点和内容。全校范围开展个人、科室、学校三个层面的自查工作。组织教职工、学生和家长代表恳谈会，听取民意，征求各方面意见建议。各部门组织召开梳理问题点评会，开展批评和自我批评，通过自己查、同事帮、领导点找准“微腐败”问题，深入剖析问题原因。对部门和学校“微腐败”问题进行全面排查，确定完成时限和责任人，按照“一岗双责”的要求，切实承担起全面从严治党的政治责任，建立部门和学校问题台账。
二是强化整改落实。学校多次召开党支部会讨论细化学校层面“微腐败”问题整改措施，根据时间节点积极推进整改落实工作。以上9位同志分别梳理填报《“微腐败”问题整改落实情况表》和《个人“微腐败”问题整改情况报告》，逐一明确了整改内容、整改措施、整改进展、责任主体及完成时限，确保整改落到实处。进一步规范学校评标人员选派中存在的问题;制定相关控制管理办法;进一步加强师德师风建设，制定师德师风建设计划，进一步规范联合办学行为，进一步加强学生廉洁教育，开展社会主义核心价值观、法制教育进校 2 园等活动，利用我校德育课程推进廉洁教育，将廉洁教育纳入德育课程计划。通过“微腐败”问题自查自纠、整改落实，以点带面促进学校各方面工作程序更规范，制度更完善，确保权力在阳光下运行。
三、以建章立制为保障，建立治理“微腐败”工作长效机制 今年，学校紧紧围绕开展“微腐败”专项治理，结合纵深推进廉洁学校创建长效机制，明确了学校中层以上干部参与党风廉政建设和“微腐败”治理的主要责任、工作要求。采取个人找、领导点、集体审的方式，把党风廉政建设责任做细做实，层层压实责任，努力做到责任事项明晰、执行落实严格、督促提醒经常、痕迹记录规范，确保党风廉政建设和“微腐败”治理各项任务落实到位。
通过治理，截至到2017年11月，发现问题的同志整改完毕，表现良好，学校的微腐治理工作取得了显著的成效。通过“微腐败”专项治理工作，也必将促进学校各方面工作改进及提高，促进学校更快更好的发展。