一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《小学信息技术考核方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：小学信息技术考核方案
小学三年级信息技术考核方案
2017—2018学年第一学期三年级信息技术考核方案
柏杨小学 刘晨
一、 考核目的
小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过考核进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、 考核标准
分为A(80分以上)、B(70—79分)、C(60—69分)、D(60分以下)四个层次。
三、 考核内容
1、 信息技术基础 考查内容有：
(1) 学会窗口的操作，并能简单地查找文件。
(2) 掌握正确的指法，并能使用正确的指法进行键盘输入。 (3) 能正确地使用键盘上的特殊功能键。
具体要求：利用金山打字2003软件进行考核，从三方面考评：打字指法、正确率、打字速度。
2、 画图
考查学生使用常用绘图工具进行简单的创意绘图的能力。能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等操作进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。
具体要求：给出一个简单的主题或作品，让学生利用画图中的工具和命令，进行想像画或临摹。在规定的时间内完成作品。
四、 考核方法
单人单机，在微机室进行实际操作，按要求单独完成任务，合格率达95%以上。
2018年1月11日
第二篇：小学音体美信息技术学科年度教学实绩考核方案
一、本项考核主要由两部分组成。
1、由教学研训室组织考核小组对音体美信息技术教师集中听课(课堂实际效果包括教师和学生两部分)，最后取小组成员分的平均分。(此项占总合计的60%)
2、由各学校校长、教务主任、学科组长组成临时考核小组提前进行听课考核打分，取小组平均分。(此项占总合计的40%)
注：1项中所得百分制的分X0.7为课堂教学得分,也可单独得分(由小组再次听课得分)。
二、本项考核中所涉及扣分项目。
1、音体美各科未完成上级教育主管部门及学校所布置的各项任务及活动的扣5分，(未完成记录，扣1分;未完成任务，扣3分;未按时上交任务，扣 1分)。本项可查记录及校务日志。
2、信息技术教师扣分项目包括：
(1)远程教育资源下载(以中央、河北为主)，查看电脑资源。不全的少一期扣0.5分,未及时下达通知教务处或老师的少一期扣0.5分.此项查记录及各期通知单。
(2)上级教育部门及学校组织的各项电脑大赛等相关活动，未完成记录，扣1分;未完成任务，扣3分;未按时上交任务，扣1分。
三、考核中的加分项目。
1、由主管领导(负责人)认定工作量超标的加2分。
2、由教育主管部门直接认定工作量超标或工作上有突出贡献的，加3分。
第三篇：小学信息技术教师考核个人总结
悠悠白云，匆匆岁月，转眼间一年又过去了，在此总结过去，是为了展望未来，让今后的工作更顺利，更进步，总结如下：
一、思想方面
我在思想上严格律己，从未做过有损老师形象的事，专心教育教学，与老师团结相处，与学生平等相待。一年来，我积极参加各级各类业务学习和培训，努力提高自己的业务水平，另外严格遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
二、教学工作
我代
三、
四、
五、六年级6个班的信息技术课，工作中一丝不苟，制订可行教学计划，根据学生知识层次不同，适当改变教学进度，达到最佳教学效果。
三、机房管理工作
下半年学校重建新机房，已经建好使用了，全是新的东西，管理起来就要更加细心了，首先是卫生保洁，每次上完课，都要清扫机房，让学生爱护公物，养成良好的使用电脑习惯。
四、其他工作
我还负责学校电脑的维护工作，有时还指导老师们怎样使用多媒体电脑上课，学校有些信息上报也由我在网上填报等。
总之，在实践中学习，中工作中总结，不断提高和完善自我，为学校和教育做更多的事。
第四篇：哈尔滨市信息技术市级骨干教师业务考核方案
按照市教育局师训处工作部署及市教育局[2006]8号文件精神，特制定哈尔
滨市中小学信息技术学科骨干教师评选业务考核方案。
一、考核时间
2006年5月，具体时间、地点另行通知。
二、考核内容及所需材料
从教学设计、课堂教学、教育科研三个方面进行考核，总分45分。1.教学设计(附电子稿、Word文档)2.教案(附电子稿、Word文档)
3.说课材料(附电子稿、PowerPoint演示文稿或者网站形式)4.教育科研论文(附电子稿、Word文档)
三、考核流程1.说课2，上课3，答辩
四、考核要求
各校应按考核时间安排，对参评老师的工作给予支持，参评老师要准备当堂教学设计及教案10份。
附：信息技术学科市级骨干教师业务考核表
哈尔滨市教育研究院信息技术教研部〃
2006年3月
一、评价内容一：在学科教学中的引领作用及影响
评价权重：10分(各项得分可累加，同项不累加，但最多不超过10分)评价项目及评分标准：
1、以上教学(含课堂教学、说课和教学课件制作)比赛一等奖(4分)
2、参加哈尔滨市高中教学大赛综合一等奖(6分)，综合二等奖(3分)
3、市级公开课(3分)，区、县教学比赛一等奖(2分)
4、在省、市(哈尔滨市)级为教师培训或在高考会考复习中作专题讲座(4分)
5、被聘为省会考命题员或审题员(2分)
二、评价内容二：课堂教学(一课时)，上课不用自己学生，在指定学校上课，提前一周通知—上课内容(与教学进度基本相同)，高
一、高二年级自选评价权重：25分
三、评价内容三：答辩，课后答辩，由评委拟题评价权重：5分 注：参评教师来哈上课时，须带详案，并将-上述1—5项证书(原件和复印件)上交。
为进一步加强哈尔滨市骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的辐射带头作用，，促进骨干教师的持续发展，使本次骨干教师考核顺利进行，哈尔滨市教育研究院初中教研室根据市教育局的有关精神，制定哈尔滨市初中，第八批骨干教师业务考核方案如下：
一、指导思想：
本次骨干教师考核要坚持正确导向，坚持有利于促进教师专业化发展的原则，重点考核教师教学创新能力及学科专业技能情况，做到公平公正。
二、考核内容：
核内容由课堂教学能力及学科专业技能两部分组成。
三、考核形式：
1、组织课堂教学或说课。课堂教学或说课完成后，由各学科专家评审组针对课堂教学或说课内容进行提问，教师答辩。
2、对教师专业技能方面的考核，主要侧重于教师对本学科课程标准的掌握情况及学科课程标准对教材中相应教学内容的要求;能够用新的教学理念进行学科创新教学设计;能结合本学科知识进行命题、解题等。
3、为了体现公平公正的原则，各学科都聘请学科教研员及部分名优骨干教师担当评委。
三、分值分配：
课堂教学考核25分，专业技能考核15分，共计40分。
哈尔滨市职业高中骨干教师评选业务考核方案按照市教育局师训处工作布置及市教育局[2006]8号文件要求，特制定哈尔滨市职业高中骨干教师评选业务考核方案。
一、考核内容
从教学设计(5分)、课堂教学(30分)、教研活动(2分)、教育科研(3分)四个方面(总分40分)进行考核。
二、考核方式
采用看(相关材料)、查(相关佐证)、听(模拟课堂教学)、评(量化考评)等方式综合考核。模拟课堂教学考评方法为，每位参评教师根据所报学科自选…学时教学内容做相应准备，模拟课堂教学时间为30分钟，由哈尔滨市教研院职成教研部组成考核组，按照《教学设计评价标准》《课堂教学评价标准》，当场打分。
三、考核时间、地点时间定在200
6、年令月，具体时间、地点另行通知。
四、要求
参评教师要提供所需材料并准备当堂教学设计及教案各15份。希望各校对参评教师提供支持。
哈尔滨市教育研究院职成教研部
二OO六三月十六日
哈尔滨市市级小学学科骨干教师评定方案
小学业务考核方案
为了落实《教育发展工程》确定的目标任务，建设一支高素质的教师队伍，按照哈市教育局文件《哈尔滨市市级中小学学科骨干教师评定方案》的要求，特制定本方案。
一、考核内容、形式
(一)闭卷笔试(时间90分钟)(分值10分)
1.学科专业知识考核围绕所教学科必备的学科专业知识、对本学科实施新课程的理解、本学科校本教研等方面进行命题。
2.学科教学教材重组创新能力考核。
围绕指定的教学内容进行某一教学片段的设计，考核教师对教材进行重组的能力。
说明：闭卷笔试时，被考核教师不准携带任何资料进入考场。
(二)课堂教学能力考核(分值30分)
1.被考核教师将个人准备的所教学科两个学段的五个教学内容，事先进行教学设计;报到时，填写内容，教材版本。
2。考核前1 0分钟，携带教材和教学设计，现场抽取一个教学内容说教学设计及答辩。(时间8—10分钟)。
二、考核日程安排
1.报到时间：4月25日8：00
2.报到地点：哈尔滨市教育研究院3号楼(道外区南坎街1 3号)
3.考核时间：4月25日—27日
(1)闭卷笔试：4月25日(8：30-10：00);
(2)课堂教学能力考核(10：10—11：30;13：00—16：30)。附件：学科课堂教学能力评价标准
哈尔滨市教育局师训处
哈尔滨市教育研究院义务教育教研部2006年3月24日
2006年艺体部考核骨干教师方法
一、课堂教学
被考核人准备一节课，教材、年级自定。考核人员现场听课。(30分)
二、教学设计
被考核人提供教学设计两份(5分)
三、答辩
考核人员将根据被考核人的课堂教学、教学设计及新课程理念等向被考核人进行提问(10分)
第五篇：2013年永兴县教师信息技术应用能力培训考核方案
永兴县2013年中小学教师信息技术应用能力
考 核 方 案
一、指导思想
根据创建湖南省现代教育技术实验县的需要，我县信息化教育设备得到根本改观，配备了大量的现代化教育设施。为了切实提高设备使用效益，推动全县教育信息化进程，不断提高教师的信息技术素养，增强教师将信息技术与信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，现结合我县的实际情况，制定本方案。
二、组织领导
成立永兴县中小学教师信息技术应用能力考核领导小组，组织考核工作的落实。
顾问：陈声繁
组长：陈小意
副组长：刘文友王勇峰周开泉陈莉萍
李桂运曹庆红陈雄
成员：李流华许利民刘希雅李翠英应浩
曹传锐陈桃英何汉雄李学军李司林
下设五个考核小组(具体见附1)
三、考核时间：2013年6月21-30日
四、考核对象
2013年永兴县中小学教师信息技术应用能力参培人员(男50周岁以
下，女45周岁以下)
五、考核方式及内容
1、教师个人考核(教师个人考核成绩表见附3)
教师个人考核分三部分：第一部分上机操作考试(试题见附件2)(占总评分的60%)，每个受培学校参培的学员都必须参加考试，考核学员现场抽取试题后进行考试，在规定的时间内完成上机操作 (考试时间60分钟)，评委现场评定考核成绩是否合格;第二部分作业及课件情况(占总评分的20%)由任课教师给出评分及依据;第三部分出勤情况(占总评分的20%)，评委查看出勤登记本。
2、学校考核(学校考核评分表见附件4)
学校考核分三部分：第一部分领导重视(占总评分的30%);第二部分资料情况(占总评分的40%);第三部分学员合格率(占总评分的30%)。
六、考核纪律及要求
1、各学校要充分认识到考核的必要性、严肃性，按要求组织好考核工作，严禁走过场。对组织不力、考核混乱的学校教育局将通报批评，年度目标考核结果降低一个档次。
2、考核合格的教师按42学时计算，由县教师进修学校颁发培训结业证书。
3、考核成绩不合格的学员不计学分，不颁发结业证书，学校统一安排信息技术应用能力校本培训，于10月份到县教师进修学校进行补考，直到合格为止。
4、县教育局和县教师进修学校对各学校信息技术应用能力全员培训
按培训情况、组织情况、考核结果情况进行全面考核验收，并在全县通报结果。
5、各学校于2013年6月21日前对每位参培学员进行上机操作测试，并把测试成绩汇总成表上县教师进修学校。
6、验收时间根据各学校实际情况另安排。