新形势下, 随着改革开放的深入, 给我国大学生的教育提出了更高的要求, 新时代下的大学生的思想受到多元化思想的影响, 价值观也呈现出多元化, 再加上越来越激烈的社会竞争, 就会给很多学生带来心理上的负担, 如果法制教育不到位或许会产生危及社会的不堪设想的后果。近些年来接受了高等教育的大学生的犯罪频率有所增加, 正是法制教育不到位导致的, 因此大学生的法制教育在高等教育中占据着很重要的地位, 学校必须重视起来, 社会必须重视起来。
一、新形势的大学生法制教育问题
(一) 法律知识的缺乏
大学生法制教育的基石就是法律基础知识, 在我国除了法律专业的学生之外, 广大的非法律专业的学生都要学习相应的基本法律知识, 不需要他们掌握非常细的法律知识, 但是最起码的法律常识应该深刻地了解与熟悉。如今的高校学生对法律常识有很清楚了解的学生是少之又少的, 通过调查, 大部分的学生对《民法》、《劳动法》了解的学生不到位, 当问到大学生举得自己的法律知识怎么样的时候, 大部分学生都会说自己的法律知识很欠缺, 有待于进一步地提高。可见, 在新形势下, 大学生的法制教育的缺失直接导致大学生法律知识的缺乏, 很多学生都是现代法治社会中的法盲, 由此可见, 学校的法制教育有待于进一步改善和加强。
(二) 学法的意识薄弱
虽然我国逐渐向法治国家的道路上不断地前进, 学法已经成为生存在当今社会中不可缺少的一部分, 大学生的学法的意识相对于之前来说也有所提高, 但是纵观全局, 大学生的学法意识虽然有所提高, 但是主动学习法律的意识并不强, 他们普遍认为自己不是法律专业的学生没必要对法律知识进行学习和过多的了解, 学校也没有硬性的要求, 因此学生积极主动学习法律知识是很不现实的, 法制教育一直处于比较被动的地位。
非法律专业的学生在日常的学习生活中, 很难积极地通过书籍、网络或者是媒体等对法律知识进行学习, 而仅仅依靠学校开展的传统的法律教育课堂。学生把学习的希望寄托于法律教育课堂, 但是纵观现代高等学校的课程, 有关法律的课程是少之又少的, 最多的就是大学生思想道德修养和法律基础的课程, 由于其是专业大课程, 很多学校又把它的考试形式安排成了开卷考试, 因此这种课程往往得不到学生的喜欢和重视, 在很多学生的眼里都是无关紧要的, 在这种情况下, 学生是提不起学习的兴趣的。由于学生的法律知识的欠缺, 很大一部分学生将法律和犯罪紧密地联系在一起, 他们普遍地认为只要自己不犯错就不用学习法律, 可见错误的观念对大学生的影响很深, 并导致其学习法律的意识薄弱。
(三) 法律信仰缺失
我国是一个法制国家, 因此需要我们每一个人都学习法律、尊重法律, 每个人都要认识到法律之上的理念, 如果一个国家的法律没有被人民所信仰, 那么法律就成了摆设。随着我国改革开放的深入以及信息网络技术的发展, 国与国之间的联系越来越密切, 我国社会的文化与思想也朝着多元化的方向发展, 如今的大学生的思想受到外来思潮的影响, 也呈现出多元化的特点, 价值观也悄悄发生了变化, 很多大学生存在着很多不良的思想, 比如说特权论。
由于法律知识的缺失和学法意识的淡薄、没有法律信仰, 所以在他们的潜意识里, 如果自己的权益被侵害了, 他们首先想到的不是法律而是关系, 通过走关系来解决自己权益被侵害的法律问题, 由此可见学生对于法律的态度是很不正确的, 他们不认为法律可以帮助他们解决事情, 很大一部分学生对权利以及关系都比较迷恋, 但是对法律却缺乏应有的信任。
二、大学生法制教育问题的原因
(一) 公共法治教育课程内容不足
大学生法制教育出现了这么多、这么严重的问题并不是凭空发生的, 而是有很多原因的。大学生法制教育不到位首先就与学校有着直接的关系。就目前的大学法制教育现状来看, 很多高校面对所有的大学生开设的有关法制教育的课堂就是《大学生思想道德修养与法律基础》, 这门课程是学校普遍开设的一门课程, 整本教材涉及到的法律知识的内容少之又少, 仅仅占了三章, 从整体上看这门课程是政治性的课程, 而不是专门的法律课程, 不仅如此仅有的三章法律的内容还仅仅涉及到的是大学生的义务问题, 而不是如何维权的问题。在如今社会经济发展的激烈竞争的环境下, 社会环境变得更加的复杂, 不仅有传统的现实环境, 还有网络上的虚拟环境, 网络虚拟世界与大学生之间有着密不可分的关系, 改变了大学生的学习和生活方式, 虚拟世界与现实世界一样, 并不是都是净土, 在虚拟世界更容易碰到一些意想不到的陷阱, 新形势下, 如果大学生没有掌握维护自己基本权益的法律知识, 很容易就会掉进网络陷阱之中, 面对复杂的环境也不能进行准确地判断。
法制教育的缺失的主要责任是来自于学校的, 正是因为学校的公共法制教育的课程不多, 内容不完善, 导致学生无法切实地学习和掌握相关的法律知识, 从而缺乏正确的法律意识, 导致其不愿意学法, 也想不到用法来维护自身的合法权益, 不利于我国法治社会的建设。
(二) 师资队伍质量不高
目前, 我国的高校不仅在大学生法制教育的课程方面存在着欠缺, 在师资队伍方面也是跟不上时代的要求, 在对大学生法制教育的课程安排上, 课程内容少, 老师也不是专业的法律教师, 一般都由文学性或者是政治性专业的老师来对非法律专业的学生进行教育, 这些老师不仅没有法律教育的背景、深厚的专业知识, 也没有实践经验, 甚至在担任法制教师之前也没有进行相关的知识培训, 因此在教学的时候无法将专业的法律知识深入浅出的讲出来, 更不能把握法律知识的重难点, 在此基础上, 老师教授知识的水平不高, 学生就会觉得法律知识艰涩难懂, 而且老师在讲课的时候不能联系实际的生活和实践, 会让学生觉得与社会生活之间的联系不强, 感受不到法律的魅力, 因此学习兴趣就不高, 法制教育课堂的教学效果不佳。
(三) 实践教学的形式比较单一
法律专业虽然是一门文科类的学科, 但是它的专业性很强, 理论性也很强, 因此在学习的时候难免会觉得枯燥, 再加上实践教学的形式比较单一, 学生学习的兴趣就更加薄弱了。
法律教育很早就有人提出了实践育人的教学理念, 不仅要注重学生在课堂上对理论知识的学习, 还要注重学生所获得的间接经验, 并以二者为基础, 通过多样的形式与活动激发学生的学习兴趣与热情, 促使其在课堂之外进行法律的自我教育, 或者是同学之间的相互教育。在法制教育的课堂之余, 开展多种多样的法制教育活动, 让学生在多样的活动中感受法制教育的魅力, 通过多样的活动形式让其学习和巩固法律知识, 从而加强对大学生的法制教育, 促使其慢慢形成高尚的品格、具有创新精神以及法制精神的新型人才。
但是我国的大学生法制教育受到了学校资金匮乏以及资源局限等问题的牵绊, 所以对于很多成功案例的学习仅仅停留在表面上, 并没有真正的去实施, 实践教学更是没有得到相应的落实, 学校的法制教育仍然处于传统的教育模式中无法自拔, 影响了大学生法制教育的水平的提高, 阻碍了学生法制知识的学习, 不利于培养全面发展的高素质人才。
三、新形势下加强大学生法制教育的措施
(一) 开设独立的法律基础必修课
大学生是祖国发展的未来接班人, 因此每一个大学生都应该具备公民主体性意识, 要遵守法律, 不仅要对自己的权利进行了解, 还要学习法律, 用法律来保护自身的合法权益, 保障自身的合法权益不受外界的侵犯。高校要重视起来法律教育的普及, 特别是对义务性法律的教育与普及, 使当代大学生认识到遵纪守法的重要性。这是现代社会发展的要求, 也是学生适应新形势的要求。在日常的教育中, 要逐渐让学生认识到自身的权利与义务, 意识到自身的发展对国家发展的重要性, 认识到自己的责任, 认识到学习法律知识的重要性, 从而以主人公的姿态来进行法律知识的学习, 并将其运用到社会生活中, 来确保自身的合法权益的安全。
法律是一门涉及面很广的专业学科, 不仅如此内容精神、庞杂, 对于大学生来说是有一定难度的, 面对这种情况老师可以选择进行专题讲授, 把众多的知识点进行分类, 提取出重要的、实用的知识点来进行讲授, 并结合相应的实践经验, 提高学生的学习兴趣, 从而使其了解和学习法律知识, 并学会利用法律知识来维护自己的权益, 积极地参与到社会生活中去。
对于非法律专业的学生来说, 学习的法律知识一定要实用, 因此为了激发他们的学习兴趣, 要选择与其生活有着紧密联系的法律知识, 与生活实际结合起来, 从而提高学生学习的兴趣, 从而提高大学生法制教育的水平。
(二) 加强师资队伍的建设
师资队伍的水平与大学生法制教育的水平有着直接的联系, 提高师资水平才有利于加强大学生法制教育。
对大学生进行法制教育的教师一定要是专业的教师, 不仅要有深厚的专业知识水平, 还要有丰富的实践经验, 在法制教育的课堂中用精深的知识与生动的实践经验结合在一起, 激发学生的兴趣, 引起学生的注意, 才能提高法制课堂教育的效率。
加强师资队伍的建设, 可以通过多种渠道让教师走出去, 参与到实际生活中航, 进行司法实践, 并向社会中从事法律职业的专业人士进行讨教、学习、交流, 从而提高自身的实际专业能力和水平, 从而提高法制教育的水平。不仅如此, 学校还可以开设讲座, 邀请具有丰富实践经验的专家来给学生做法律宣讲, 给学生传授法律技能, 从而激发学生的兴趣, 以及学习法律的热情。
(三) 开展多样的课内外活动
在大学生的法制教育中, 不能仅仅依靠课堂这种单一的教学方式, 还可以通过举办和开展丰富多样的课内外活动来进行法制教育。比如说开展辩论赛、知识竞赛、法律演讲等等形式, 都是很受当代大学生的欢迎的, 不仅丰富了他们的学校和学习生活, 还促进了其法律知识的学习。除了这些多样的活动, 还可以利用网络来进行法制教育, 网络是大学生生活中不可缺少的伴侣, 他们习惯了新媒介的介入, 因此法制教育也可以抓住这一机遇, 搭建网络法律教育平台, 促进法律知识的传播, 正确地引导大学生的法制观念, 使其树立起法律信仰。
四、结语
在新形势下, 对大学生法制教育提出了更高的要求, 虽然目前情况下, 高校对大学生进行的法制教育仍然存在着很多问题, 但是通过相应的措施总是能够解决的, 能够提高学生的法制教育水平, 丰富学生的法律知识, 从而为社会的发展培养出高素质的人才。
摘要：大学生是国家、社会发展的栋梁之才, 在新形势下给大学生提出了更高的要求, 大学生的法制教育问题就是其中的一个重要问题。现阶段下, 由于诸多综合因素的影响, 大学生的法制教育存在很多问题, 阻碍了大学生法制教育的进行, 不利于培养出高素质全面发展的大学生。因此面对问题就要找出问题产生的原因, 进而解决问题, 加强大学生的法制教育。
关键词：新形势,大学生,法制教育,问题,对策
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