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网络环境下高校思想政治论文 篇1：
微信网络环境下高校思想政治教育创新研究
摘 要：在网络时代背景下，人们对手机、电脑等移动终端的依赖性逐渐增加。微信作为一种新型软件，成为大学生的“新宠儿”，对学生的学习、生活、思想、行为等方面产生了不同程度的影响，同时也在无形中为高校思想政治教育工作带来了挑战。基于此，文章立足于高校思想政治教育现状，探讨微信平台对高校思政教育创新的双向影响，提出微信视域下高校思政教育创新的有效措施，以供参考。
关键词：微信;高校;思想政治教育;创新
随着微信功能的日渐完善，在我国各大高校得到广泛应用。一方面，教师与学生之间可以借助微信快速实现有效的沟通和交流。另一方面，微信能够极大程度上拓展高校师生的视野，增长师生的见识，加深他们对当前外部世界的認知与了解。高校教师要熟练掌握微信的各种功能，善于应用微信技术来辅助思想政治教育课堂教学，充分激发学生的学习兴趣，同时提高思想政治教育效果。
一、微信概述
（一）微信的概念及功能
腾讯公司于2011年推出一款新型的即时通信工具，即微信（WeChat）。微信可以通过智能手机、平板、电脑等载体实现用户间文字、语音、视频等信息的传输。经过几次版本升级以后，微信的功能更加健全，支持摇一摇、扫一扫、查看附近的人等等，微信用户只需扫描相应的二维码即可添加好友和消费支付。目前，微信技术在我国快速发展并逐渐完善，各官方机构都设置了公众号，以宣传和推广自身形象，微信用户通过关注其公众号接受大量信息，增进了解。
（二）微信的传播特点
1.交流富有情感
在微信出现之前，人们一般是借助手机短信来进行信息的传输，但是短信只能进行文字的传输与交流，无法体现出文字背后所要表达的感情色彩，而且读者读起来比较生硬[1]。而微信，作为一项新兴技术，在进行文字传输与交流的同时，还可以快速发送海量图片、语音、视频等丰富内容，增添了信息传输的趣味性，使得人们之间的交流更加顺畅自如、富有情感，从而进一步促进交流双方对彼此的了解。另外，通过微信的朋友圈功能，还能够更好地实现人与人之间的互动与交流，提升交流的便利性，并拓展用户之间的社交范围和人际关系。
2.消息推送及时
公众平台消息推送是微信具有的突出功能，微信公众平台一般在通过官方认证之后可以在较短的时间内吸引大批用户关注并进行订阅，从《新华日报》《人民日报》到各大企业、高校，都开办了属于自己的官方微信平台，定期对相关信息进行推送[1]。我国不少专家学者、媒体及个人也开设了自己的公众号，通过平台及时推送最新资料供广大用户阅读。此外，微信平台的信息推送功能能够帮助全国微信用户即时、快速地了解国家重大新闻与国际时事。
二、微信对高校思想政治教育的影响
网络具有全面性与开放性的特点，与此同时也使得许多消极、低俗信息混入其中，影响人们的视听，因此网络属于一把双刃剑。在信息时代背景下，大学生对微信的依赖性逐渐提升，并且对学生的生活、学习、思想等产生了越来越深刻的影响，进而影响了高校思政教育的开展。
（一）微信对高校思想政治教育的积极影响
1.完善教育技术和方法
以往传统的思想政治教育工作手段与方式较为单一老化，采用单一的传统灌输法，在教学空间与时间上被严格限制，难以符合新时代大学生的需求，创新性不强。而新一代大学生的思想更加活跃，喜欢接触新鲜事物，追求时尚潮流，此种传统教学方式与学生特征不相符合，与时代发展相脱节，势必会引起学生的反感与抵触，长此以往，逐渐对思想政治教育课程学习失去兴趣，教学效率很难提高。因此，高校思政工作者必须要创新教学方法，否则将对教学工作的长期可持续开展产生更多不利影响。而微信平台的应用不但能够扩大思政教育信息的容量，还能够通过语音、视频、图片等方式将信息转达给学生，例如，当前较为流行的微信扫码、关注公众号等。
2.拓展师生的交流方式
高校学生充满了年轻一代的活力与朝气，知识水平高，对新鲜事物的接受能力强。而微信的低门槛、低资费、方便性、公开性与及时性等特点恰恰满足了高校大学生的需要。他们通过微博、微信在网络上积极地表达自我、展现自我，参与到网络生活中。同时，微博、微信的风靡也悄悄地改变着高校大学生们的价值观、思维方式、行为模式与思想道德。青年大学生既是“微时代”的“剧中人”，又是“剧作者”[2]。微信平台的应用能够通过一种简单、快捷的方式，将教育信息快速、准确地发布出来，满足学生的知识需求，使其掌握到更多的相关信息。同时，还能够使师生之间的交流互动环境得到有效拓展，不再受时间与地点上的限制，随时随地与教育者进行联系，实现师生双向交流互动，从而提升高校思想政治教育整体有效性。微信为高校师生之间的情感交流提供了平台，诸多高校学生通过微信朋友圈功能表达情感、缓解压力、释放自我。教师可以通过学生所发布信息来关注学生的心理发展动态，及时疏导负面情绪、排解苦闷，遏制学生不正确的思想政治教育发展导向。
3.丰富思想政治教育内容
高校思想政治教育是一项长期的系统性工程，主要教学内容涉及爱国思想、理想抱负、道德情操等等，能够帮助与引导教育对象树立正确的世界观、人生观、价值观。在新时期背景下，由于网络的迅速发展，各类信息纷繁复杂，入门技术简单，使许多学生接触到很多良莠不齐的内容，导致传统思想政治教育内容与导向功能受到冲击，无法充分发挥自身作用与价值。对此，需要在新形势背景下，对思政教育的内容、方法、模式等进行创新，使其做到与时俱进。高校传统思政教育中，主要的教育内容来源于理论课本知识，具有较强的专业性、更新速度较慢，逻辑性较强，很难激发学生的学习兴趣。而微信平台中拥有多样化功能，能够将这些理论性知识转变成图片、视频、语音等，更加贴近大学生生活，同时使教育内容更加丰富，更新速度加快，有效点燃了学生的学习热情。
（二）微信对高校思想政治教育的消极影响
1.冲击学生思维与生活方式
一方面，微信每天会推送海量信息，而这些信息良莠不齐，对于价值观、人生观尚未完全定型的高校学生很难辨析，不能分辨真假。各种腐朽、恐怖等负面信息大行其道，拜金主义及享乐主义影响了大学生的健康成长。另一方面，在微信网络时代背景下，高校大学生对网络的依赖程度逐渐提升，走到哪里都离不开手机。学生之间主要以微信联系为主，缺乏面对面的交流，很少参与集体活动，使自身人际交往能力很难得到有效的锻炼与提升。这导致学生逐渐与现实社会相脱节，甚至由此引发许多心理上的矛盾与问题，冲击了学生的思维与生活方式。
2.降低高校思政教育可控性
传统思政教育主要采用讲课、宣传海报、专题讲座等方式进行，高校教育者能够有计划、有目的地针对大学生开展知识的传播与教育，以此来引导学生的思想与行为。而在网络时代背景下，学生接触到的信息越来越多，领域也越来越广阔，通过微信发表动态，使教育者很难及时发现和纠正其思想问题，导致思政教育的可控性大大降低，在无形中增加了思政教育难度。一些西方敌对势力也趁此大肆宣传其价值观念和政治体制，干扰了高校学生的政治判断，动摇了他们政治信仰的坚定性。
三、微信网络环境下高校思政教育创新的有效措施
（一）正确认识微信与思政教育的作用
高校思政教育工作者应在微信视域下树立理性的微信观。首先，以积极的心态对看待微信这一新型社交平台为高校思政工作带来的各种影响，并且主动钻研微信中的各项功能，熟练使用微信，并将其应用到思政教育工作当中;其次，理性看待微信对思政教育工作起到的重要作用，但也不要过分夸大，在实际教育工作中将二者有机结合起来，使其效能得以充分发挥;再次，应科学看待微信中蕴含的舆论效应，教育者有责任对学生的言论进行监督与引导，确保高校思政工作实效性得到不断提升。
（二）完善微信视域下的思政教育运行机制
一是建立微信运行保障体系，优化运行环境。首先，高校应制定相关政策、規定为微信运行提供支持，做好信息发布与反馈工作，提高微信互动性与时效性;针对微信开通人员身份进行认证，确保用户身份真实可靠，保障思政教育的管理安全;其次，学校还应针对微信群中的信息构建微信监管系统，针对其中的垃圾信息、恶性信息等进行过滤与筛选，在第一时间控制不良信息的扩散，维护网络文明与微信环境。
二是构建微信思政工作团队。思政教育工作者素质在很大程度上对教育工作质量产生决定性影响，因此思政工作者应树立“微时代”理念，充分认识思政工作开展的各类影响，快速转变角色，与学生间构建和谐、平等、民主的师生关系，加强对微信相关功能的钻研，成为微信达人，采用学生喜闻乐见的方式开展教学活动，撰写一些生动有趣的微信文章，提高微信的关注度与认同感，与其他教育者之间交流经验、共享资源。
三是制定微信思政教育奖励政策。高校应针对思政教育微信群进行考核、评价与激励，主要内容包括微信发布数量、内容趣味性、影响力、交流互动情况等多个方面，以此来调动和激发广大思政教育者的积极性，使其能够在工作中更加认真、严谨、负责，以此来创新思政教育形式，促使高校思政教育工作效率得到进一步提升。
（三）健全高校思政教育微信群
1.完善高校思政教育官方平台，谱好主旋律
高校思政教育应与当前形势相结合，在平台的管理上应派遣专业的工作人员进行管理。微信平台中发布的内容应由专业的教研部门负责编写，与学生展开互动;在技术方面应由网络技术部门来负责，利用大学生喜闻乐见的文字、视频、图片等，增加推送内容的趣味性，引发学生的共鸣。
2.开设思政领导班子与教育工作者微信
在各部门领导班子微信中，可以从多个角度出发，通过不同风格设计突显各部门的特点，增加微信趣味性，对大学生进行全面的思政教育与管理;在教育工作者微信中，充分发挥榜样模范作用。由思政课教师负责管理，关注学生的微信动态，并与学生建立朋友关系，将课堂教学内容与学生成长需求紧密结合起来，力求将微信打造成为思政教育的“第二课堂”。
3.开通思政教育分类微信，加强针对性
分类微信可以在思政工作者的指导下，由学生干部负责经营与管理，并将学生活动渗透其中，促进课程成果的落实，例如，党团工作微信、志愿者活动微信、形势与政策微信、心理健康微信等等。
4.构建学生班级微信，加强团队意识
班级属于高校中最为基础的单位，可以以班级为单位建立微信工作小组，将有关思政教育的时事政治、就业信息等内容发布其中，还可以将一些班务、投票、调查等活动发布到微信群中完成相关工作。另外，学生间也可以通过微信群彼此交流、沟通感情、增进友谊，营造出健康和谐的班级氛围。
（四）加强微信与其他思政内容的结合
要想使思政教育工作的实效性得到显著提升，则需要促进媒体融合，将微信这一新媒体与传统的广播、电视、报纸媒体有机结合起来，充分发挥各自的优势，从而达到1+1大于2的效果。例如，对于高校大四学生来说，正处于实习期即将面临毕业，由于学生不在学校，则可以借助微信平台组建“就业信息交流群”“最新通知群”等等，实现学生与学校间的即时交流，这样不会影响学生正常的实习工作，同时又能够保障思政教育宣传工作的有效开展。
（五）借助微信把握大学生思政教育话语权
自从微信新媒体诞生以来，文化多元、价值多元的格局已经形成，对意识形态领域的争夺变得十分激烈。在我国各大高校中，坚持社会主义办学方向，微信作为大学生思政工作的新阵地，教育者要主动占领。因此，大学生思政教育微信平台的构建上，应声音洪亮地传播正能量、弘扬社会主义核心价值观。第一，准确把握方向，实施正面引导。在微信中，各类信息良莠不齐，如若不加强管理，势必会对高校大学生的思想与行为产生不良影响。因此，在微信平台的建立上，要求思政工作者把握社会主义办学方向，弘扬社会主义核心价值观，重视思政教育的政治底线。第二，研究和利用新的话语体系。微信话语形式与传统课堂教学有所差别，同时也不同于辅导报告、对面说教等，而是要将思政教育内容转变为微信语言，以学生喜闻乐见的形式转达给学生。第三，在微信表现形式方面，不但需要对话语体系进行创新，还应对学生的阅读、观赏心理进行研究，促进表现形式的创新与优化，使思政教育内容与形式完美结合，吸引学生的注意。第四，设置情境，加强互动。高校应本着“立德树人”的原则，强化微信内容情境设置，使思政微信平台能够打破时间限制，成为讨论、明理的场所。
四、結语
综上所述，随着网络时代的到来，高校大学生对微信的依赖性逐渐增加，为高校思想政治教育工作的开展带来诸多机遇与挑战。对此，高校应立足于自身实际情况，正确而理性地看待微信对思想政治教育工作带来的双向影响，并且完善微信视域下的思政教育运行机制、健全高校思政教育微信群、借助微信把握大学生思政教育话语权、加强微信与其他思政内容的结合，使高校思想政治教育的有效性与实效性得到进一步提升。
参考文献：
[1]王崇景.微信对思想政治教育的影响及对策[J].中国教育学刊，2016（1）：171.
[2]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想政治教育研究，2014（4）：105.
Research on Innovation of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the Environment of Wechat Network
XIAO Wenhong
（College of Marxism，Tianjin Normal University， Tianjin 300387，China）
Key words： Wechat，Colleges and Universities，Ideological and Political Education，Innovation
作者：肖文红
网络环境下高校思想政治论文 篇2：
网络环境下高校思想政治教育工作评价
摘 要 在当前的网络环境下，评价高校思想政治教育工作可以对高校思想政治教育产生决策、参考、优化、导向和激励的重要作用等方面展开，高校政治思想教育的工作要坚持着目标、科学、系统、使用的原则。在网络环境下，对于高校思想政治教育来说，既是一种巨大挑战，同时也是良好机遇。一方面具有着平等、开放、及时的特点，使学生构建以个性化学习和主动学习为特征的学习系统，另一方面也给高校思想政治教育的工作带来了新的问题，发达的网络系统为各种不良信息的传播和制作以及其他的网络犯罪提供了便利的条件，对大学生的身心健康造成了不可小觑的危害。
关键词 高校思想政治教育 网络环境 评价
1 網络环境对大学生的影响
网络具有很大的开放性，信息在网络中的传播速度非常快，也让人每天接收到的信息比过去多出了很多。这样的环境中，教育之外的信息对学生的影响很大，甚至会左右学生的价值观和世界观。
大学生沉迷于虚幻网络中，会导致他们对周围人的不信任加重，从而影响大学生的身心健康。对于学生来说，在虚拟的网络世界里，虽然真假难分，但是却没有实际生活中的各种约束，让沟通更为随意和直接，甚至可以随时转变自身角色，扮演虚拟的身份。这就使大学生可以把自己在现实中不可表达出来的想法在网络中大胆表现出来，更容易地去发表出自己的真实想法，即便是相互不认识的情况，也可以因为想法贴近而深入交流。大量的交流在一定程度上能够有效缓解在现实生活中的压力和负担，为学生提供一个轻松自由、和谐愉悦的交流环境和氛围。
虽然我们常说网络是虚拟的，但是其中的人是真实的，所以学生在网络中会有一定的真实感，这就导致学生长时间在网络上进行交流，造成他们在现实人际交往中产生障碍，在沉迷于网络宽松的环境后，会对现实中其他人信任不足。学生的身心健康，心理层面的发展和成长，同样会因此走向错误的方向。并且，通过网络也能获得大量的个人信息，这就给一些意图不明、图谋不轨的人带来可趁之机。有些学生在网络交流中就出现了上当受骗的情况，不利于他们的人身安全。
2 高校思想政治教育受到的挑战
2.1 社交网络对高校思想政治教育的冲击
社交网络给了学生在网上发表言论的平台，比如微博、贴吧等等，都让年轻人也有了平等发表言论的机会。学生一方面在社交网络上发表着自己的想法，在另一方面，也受到社交网络上思想的影响。由于学生社会经验很少，辨别能力较差，对很多专业性的问题理解很浅薄，很容易受到蛊惑和煽动，导致他们在思想政治上形成错误的认识。而且，由于学生发表见解时相对隐蔽，导致学校在观察学生的思想变化上也有一定的困难。
2.2 虚假信息影响学生对思想政治的接受
网络信息具有多元和开放的特点，也正因为如此，导致信息虚假和真实并存。学生对于信息真伪的判断能力较差，很容易被一些虚假的信息误导，使他们的观念形成了误区。对于这类形成错误认识的学生，会十分抵触高校的思想教育工作，也会给其他同学灌输错误的人生观和价值观，对大学生的思想政治教育工作产生了不良的影响。
2.3 灌输式教学缺少网络信息的吸引力
网络技术不断进步的情况下，让信息可以被更生动的表现出来。比如一些配图、视频、音乐，都会提高学生们获得信息的体验，无论是各种新闻，还是微博等社交平台上的消息，都能让人在阅览时感到舒适。在传统思想政治教育中，这种生动表达信息的方式很少使用，因为思想政治教育含有大量理论性的内容，在制作各种视频、图片上相对难度很高。在缺少图文并茂的条件下，学生对于思想政治课程中信息的接受程度就会明显降低，导致他们更倾向于接受网络中的内容。
3 网络环境下高校思想政治工作评价的理念
3.1 迎合时代的发展
随着互联网时代的到来，导致人们的生活方式、道德准则都发生了巨大的改变，这就造成在新时期的社会发展中，可能会出现很多不同的道德伦理标准。但是在思想政治工作的评价上，必须要秉承高校思政工作的理念，坚持以科学发展观和社会主义核心价值观作为高校思想政治工作评价的核心，再以此结合实际发展的需求，和目前时代文化发展的情况，实现高校思想政治工作评价的科学化，避免因为以往的偏见，导致评价工作和当前的文化造成了对立，形成具体化和统一的标准，尊重历史，从而为评价提供根本的保障。
3.2 坚持实事求是
在进行思想政治工作的评价过程中，首先必须要保证参与活动的各类主体的信息真实。所以，为了能够做好客观的评价，就需要进行全方位的调查，这样才能够从实际角度出发，获得科学的结果。其次，高校思想政治工作的评价工作需要保持一定的可测性，内部指标必须要客观规范，这样才能够映射出各种不同群体的属性，并且展现出他们共同的特点。因此，我国高校思想政治的评价工作需要在群众路线的前提下，通过不同的途径进行调查，整合成完整的评价体系，才能够为评价的客观性提供足够的保障。
4 网络环境下高校思想政治教育工作评价的方法
在网络环境下，高校思想政治评教育的评价工作会比较复杂，这就导致评价的内容和标准比较难以确定。为了能够进行全面的评价，就需要对管理制度、人员素质、网站建设、工作效果上进行分析。
4.1 管理制度的评价
网络条件下，高校在思想政治需要通过网络来进行，这样才能够满足学生的喜好，并且满足大学改革的需要。高校的思想政治教育工作需要在思想观念上重视思想阵地的建设，通过做好在网络上的宣传，来引导学生思想健康发展。学校也需要做好精神文明方面的建设，通过开展现实活动让学生能够更热爱生活。在评价时，可以对工作进行定性或者定量的分析，比如对相关文件进行评价、机构设置水平进行评价，对经费投入、会议记录和工作记录、领导讲话的情况进行评价等。
4.2 人员素质的评价工作
为了能够引导学生形成正确的价值观，帮助学生提高分辨能力，必须要建立一个专业化的团队，才能够应对复杂的教育管理工作，并且确保整治教育工作的先进性和实用性。所以，必须要建立一个专业化的网上工作队伍，以便能够提高高校思想政治教育工作的先进性和实效性。在人员构建的方面，要从多个层面展开人员的建设，一方面需要有高校思政教育的人员，同时也要有专家教授等等，而且也需要一定的青年人参加，包括青年教师和学生等等。这样做才能够让队伍具备足够专业性的同时，也能够将一些全新的理念、全新的工作方法融入到其中，以便能够应对当前信息技术信息量大、内容虚拟的挑战。而在对工作进行评价时，也需要充分评价人员的工作水平、人员素质，并且分析人员构成队伍的合理性，总结队伍的网络工作实例。
4.3 网站建设的评价
通过网站的建设能够让高校建立起思想阵地，作为开展和传播思想的基础。评价工作当中，则主要面向高校网络的规划情况和技术水平。随着高校在硬件建设和软件建设方面都已经形成了一定的规模，高校需要将网站作为师生进行思想交流的重要渠道，以及互相问答和答疑解惑，并且借助网络的平台进行分析辩论，这样才能够让网络融入学生的生活和学习当中，从而起到对学生进行潜移默化的思想传播的作用。高校需要建立自己的网站，完善网页的内容，并且定时安排教授、领导和学生进行实时交流，这样才能够保证高校的工作效果。在网站的评价上，可以从网站的建设水平、栏目设计的合理性、思想政治教育的信息量、信息的傳播形式、师生之间的交流、学生对网站的访问量等方面进行评价。
4.4 工作效果的评价
工作效果的评价，主要是对高校在网络思想政治工作中如何引导学生加强理论学习、提高综合素质等方面的作用进行评价。为此，可以通过对网站上发布的正面信息的数量、讨论程度、学生对政治方面研究的积极性进行分析，或者对于一些专门的活动，分析参与的人数、影响程度等等，也可以对学生的反馈情况进行评价。另一方面，还可以对高校在网络思想政治研究的方面做好评价工作，通过做好对网站、网民的跟踪，以及高校对自身经验的总结和理论研究水平，评价高校在思想政治工作方面的情况。
5 结束语
随着我国科学技术的发展，互联网的发展速度也是不断加快，作为新兴的信息传播媒体，网络在现阶段已经成为了人们生活中的重要组成部分，并作为一种全新的交流方式被人们所广泛应用。网络在很大程度上改变了我们的生活、学生的学习以及工作方式，同时也对他们的道德观念、思想意识等都产生了一定的影响，网络给大学生带来广泛的信息，这些信息既有积极的方面也有消极的影响，这对高校思想教育工作者来说，既是一种巨大挑战，同时也是良好机遇。
金融启蒙中心项目课题名称：金融类高职院校特色化教育发展路径研究 编号：JZXJPT2019003
参考文献
[1] 马勇慧.高校思想政治教育的网络环境研究[D].东北大学，2007.DOI：10.7666/d.y1843547.
[2] 胡珊珊.网络环境下高校思想政治教育的有效性研究[D].湖南师范大学，2012.
[3] 樊保臣.创新大学生思想政治教育途径的研究[J].长春金融高等专科学校学报，2011.
作者：常晓宇
网络环境下高校思想政治论文 篇3：
网络环境下高校思想政治教育工作面临的困境及对策分析
摘 要：文章主要根据目前在网络环境下高校思想政治教育面临的困境，浅谈应该从四个方面入手解决现阶段的问题，以加强网络环境下的高校思想政治教育工作。
关键词：网络环境；高校思想政治教育；困境；对策
互联网的发展速度越来越快，已经深入大学生生活的各个方面，网络环境传播的思维方法、价值观念以及其他的内容都对大学生产生了深刻的影响，不仅影响了学生的行为，也阻碍了对思想政治教学活动的开展。所以，如何在网络环境之下更好地开展对大学生的思想政治教育工作，成为高校思想政治教育工作者面临的重要任务。
一、网络环境对高校思想政治教育工作开展带来的困难
1.网络开放性对大学生价值观造成负面影响
网络环境对所有人都是开放的，所以，很多信息、很多观点都呈爆炸式迸发出来，所有观点聚集在一起，有积极的也有消极的，对同一问题可能都会出现两种完全相反的价值观念。而大学生的思维方式和价值观没有正式形成，其长期面对网络中形形色色的价值观念，已经形成的观点很容易动摇，有的甚至会接受错误的观点，严重的会对社会信念产生怀疑态度，与教师的观点有所背离，影响思想政治教育的成果。学生容易被网上的内容迷惑，把大量的时间投入虚拟的聊天、浏览无用网页上面，学习兴趣下降，精神也会慢慢颓废。
2.网络虚拟世界对大学生带来的危害
網络呈现出来的是一个个非常精彩的虚拟世界，正是因为这样的不真实可以隐藏很多问题，有些学生可以在其中放大自己，扮演生活中想成为但又无法企及的角色，深陷其中无法自拔，这样无法帮助学生养成良好的社会规范意识。再加上学生自我管理意识薄弱，就会越来越沉迷网络世界，在网络中逃避学业和现实压力，长久下去会对现实生活越来越失望，情感苦闷、精神负担严重，对学生良好品德的形成有着非常大的冲击。
3.网络社交造成学生心理畸形
很多学生没有利用好网络社交的优点，沉迷于网络社交之中，对身边人的情感沟通越来越少，人际关系淡化。由于网络社交的虚拟性，学生借助网络释放自己在生活中的压抑情绪，在平台上展现出来的完全是另外一种性格，以达到自身的满足，网络成瘾的心理问题显现出来，成为影响大学生心理健康成长的重要阻碍。
二、网络环境下有效开展高校思想政治教育工作的对策
1.建立网络道德规范，树立学生自律行为
要想做到自律上网，需要做到以下两点：其一，大学生需要建立网络行为道德规范。网络世界同现实生活一样需要道德规范，对大学生进行思想政治教育，提高大学生的道德修养和网络免疫力，让大学生能用自身的道德素质抵制网络带来的有害信息，遵守网络道德，增强网络自律意识，做到文明利用网络。其二，网络世界也有对学生有帮助的部分，在进行思想政治教育工作时，帮助学生对网络世界的内容进行分辨，对合理部分进行肯定与继承，对不合理的部分进行抵制。
2.加强大学生网络法制教育
对于网络发展不仅需要大学生的自律，建立对网络约束的法律也刻不容缓。所以，必须在建立健全的制度体系的同时保证法律的可执行性，思想政治教育与法律保护并行，可以有效地提高学生的网络素质。学校可以加强对局域网的管理，清理对学生思想有影响的不良内容，监督大学生网络行为。教育工作者还需要在思想政治课程教学中增强大学生的法制观念，了解网络违法犯罪的危害性，尤其要强调的是在网络虚拟空间的行为也是要受到法律约束的，让学生可以自觉学法、懂法。
3.提高高校思想政治教育工作者的素质
网络文化对大学生的影响日益凸显，所以，建立一支思想政治教育工作过硬、了解网络技术的队伍非常必要。在进行思想政治教育工作时，对学生进行网络文化的正面宣传及引导，使学生改变自身的精神需求和价值取向。
4.掌握大学生思想政治教育主动权
目前，高校思想政治教育网站存在的问题有：点击率不高、内容枯燥、态度严肃、栏目设置守旧，等等，无法与学生想法产生共鸣，也就起不到在网络上教育学生的作用。为了让思想政治教育借助网络优势帮助学生，首先就是要把网站进行重新建设，让网站内容新颖活泼、积极向上，传播健康的思想内容，同时，还可以由专门的教师负责，把当代大学生学习和生活信息发布在网站上，设置一些热门话题让学生在网站上讨论，增加浏览量，让学生思想逐渐健康发展。
总之，网络环境能够为学生创立出良好的沟通环境和便捷的交流方式，但是其也具有不良影响。为了消除对学生的不良影响，高校思想教育工作者需要转变自身的工作方法，认识到网络的重要性和特点，充分挖掘网络的优势，使学生在健康向上的网络环境中成长。
参考文献：
[1]黄沙沙.网络环境下高校学生思想政治工作的思考[J].白城师范学院学报，2008（5）.
[2]刘宝亮，齐晓芳.网络环境下的教学模式初探[J].湖南冶金职业技术学院学报，2005（1）.
（作者单位：潍坊科技学院）
作者：田凤丽