第一篇：综合实践活动设计校园
综合实践活动：校园节约用纸
综合实践活动“校园节约用纸”教案
节约用纸，保护环境!
教学目标：
1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。 教学重点：
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：
知道纸与环保的联系。 课前准备：
老师：课件
学生：
1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法
2.利用废纸制作手工
教学过程：
1谈话导入
师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。
师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸?
生：我们上课用的课本;写作业用的作业本;美术课画画用的白纸;写信要用信纸;吃完饭嘴上有油要用餐巾纸;手工可要用得色卡纸;上完厕所要用卫生纸......
2事例分析
纸的制作过程。(体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约)
师：说得不错!你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗?
生汇报。
师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴!你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢? (课件演示) 师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗? 生汇报。
师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。①大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。 ②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。
③有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。
我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。
前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以我校为例，如果我们每人每天用6张纸，全班有70人，我们一天就用去约420张纸，一本书90页，大约就是5本书那么厚，我们全校有30个班，如果每人每天用6张纸，全校有1800人，我们学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗?(多)而我们乃至全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀!如果我们全国学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助!同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。
师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。
师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢?
生：森林可以放出氧气让人们吸收。 森林可以阻挡洪水和沙尘暴。
森林还可以......
师：同学们懂得课外知识可真多!老师把你们说的话总结一下，(课件出示森林的作用)
看来森林对我们的贡献挺大的!如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢?(出示树木被破坏的图片)
师：孩子们看完这组图片你们的心情如何?
生：心情非常不好! 心里很难受! 看着特别不舒服! ……
师：那你们有什么要跟老师说的吗?
生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了! 那么丑的地方我才不愿意去呢!
如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办? 树木被破坏了，小动物去哪玩呀? ……
师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗?
学生讨论
大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。节约用纸这么重要，那我们应该怎样节约用纸呢?
(自由发言)
①我们一定要认识节约用纸的重要意义。
②我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
③节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。
4课堂小结：
你有什么收获?
5倡议
师：为此，我向全体师生倡议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康，我们要做到：
1、节约使用练习本，充分利用纸的空白处。
2、过期的日历和街上收到的小广告、传单，可以折纸、包书皮。
3、喝水时，尽量少用或不用一次性纸杯。
4、一些碎纸片可以用来做装饰。
5、在节假日或生日时，尽量用打电话、发电子贺卡或手机短信等方式代替纸质贺卡。
6、每年植树节时种一棵树。
7、多使用手帕、毛巾，少使用纸张。使用纸张时，尽量将纸充分展开，减少用纸量。
8、做一些节约用纸，保护资源的标语，让其他人加入到节约用纸行列中。 让我们从身边的小事做起，一起保护我们的地球母亲吧!
第二篇：走进校园--综合实践活动教案
走进校园——————综合实践活动教学设计
一、活动目标：
1.了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2. (1)培养学生的创造力，能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
(3)通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3.学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、活动计划：
1.调查时间：一周
2.调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况等。
3.调查方式：实地观察;查找有关资料;自主选择调查对象进行调查。
4.活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
三、活动准备：
1.教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2.学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3.指导学生进行采访。
四、活动过程：
(一)导入
同学们，我们已经在学校学习生活了几年了，你们爱学校吗?这节课让我们一起来学习活动三——《走进校园》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢?
(二)走近我们的校园。
1.检查调查了解的情况，导入新课
师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有?现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面?(各小组汇报，摆出自制台标。板书：历史、设施、师资、教学、学生)。
2.介绍学校历史。
3.介绍学校规模。
·规模宏大
·师资雄厚
·介绍---校长、老师事迹。 5.介绍学校设施。
·设备先进：学校古木葱茏，绿树成荫，鲜花烂漫;教学大楼、草坪运动场、风雨操场、文化长廊交相辉映，彰显着人文与自然的完美融合。阅览室、仪器室、实验室、英语活动室、美术室、电脑房、信息技术中心、多媒体教室、舞蹈室等各种功能室一应俱全。标准的学生食堂为广大家长带来方便。学校的闭路电视系统、教学监控系统和校园“班班通”教育网络系统更加快了学校教育现代化的步伐。
6.师小结：的确，我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢!你们最喜欢学校的哪些场室呢?为什么?
7.学生讨论回答(我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化)。
8.师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。 你们觉得我们学校哪些地方最美丽?。
9.学生讨论回答(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃„„)
10.学校环境真美啊!你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗?
11.学生讨论(学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美;同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物;爱护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识„„)
(三)盛赞我们的的校园。
(
1)师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧!(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件„„课件、照片)
(2)小结：听了大家的介绍，看了照片，你们有什么感想呢?(我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!)
(3)介绍学校优秀学生。
我们学校设备齐全、设施先进，师资雄厚，培育出了一大批优秀人才。 ·简介---数名历年毕业优秀学生事迹，详见备课资料。)
(四)美化我们的校园。
作为学生，你们不感到很自豪呢?准备用什么方式来表达对学校的爱呢?( 学生自由回答：通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱)
(五)：我们学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐!这节课大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好!今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。我们将沿着前辈的坚实足迹，同心共创，追求卓越，再铸辉煌!
第三篇：综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计
一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手能力
3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：
学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：
旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。
四、教学时间：2课时
五、教学过程：
(一) 活动准备：
1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。
2、准备好旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。
(二)活动过程：
1、画面导入
课件出示
⑴一组环境被严重污染了的图片。
⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。
⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
⑷谈谈自己的感受和想法。
『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』
2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片
『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。』
引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。板书课题
3、我为“小银行”添光彩
⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望：如何让 “小银行”开展的有声有色?
『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』
⑵幻灯出示绿色小银行活动资料(变卖废品照片、各班小银行月收入例表)
请你做小行长：如何使用小银行收费?小组交流制定规划。
『引导学生学会自主支配使用小银行收费，公开收支情况，如：帮助经济有困难的学生买学习用品，为班级买卫生工具，给学生发学习奖品，帮助孤寡老
人等，让学生感受到小银行收费虽少，却可以做会很多有意义的事情，即培养了学生帮助他人的优秀品质，又激发了学生参与小银行活动的积极性。』
4、环保大行动落实
我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。
(1)以小组为单位，创写环保的公益广告。
(2)奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善?
如：一次性筷子是对木材的极大浪费，可以发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。
(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
5、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。
课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰
展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望
下面让我们也来试一试：
(1) 取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等
(学生可以组为单位带来材料)
(2 )请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢?
(组内讨论，自己思考)
(3) 学生分组进行制作
学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作)
『教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。』
(4) 活动后展示作品，评出各奖项。
作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮;
旧报纸做的灯罩;
碎布条做成的拖把;
易拉罐做成的烟灰缸;
没用的CD做成的装饰门帘;
小药盒做成的针线盒;
同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。
『设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。』
(三)活动总结
环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力!同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们"化腐朽为神奇"吧!
(四)活动延伸
从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。你在这次活动结束后，还会继续怎样做呢?
(1)争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来;
(2)留心观察，发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映;
(3)向社会中的各界宣传环保知识;
(4)严格监督自己以及身边的亲人，妥善处理生活垃圾，增强环保意识。
第四篇：《调查校园常见植物种类》STS生物综合实践活动设计
一 活动目标：
1、能与其他同学分工合作制定研究计划，进行观察，记录。
2、能归纳出一些植物的基本特征。
3、能识别校园中至少20种植物。
4、学会一些查阅，收集资料的方法。
5、能绘画出自己喜爱的植物。
6、能在一定程度上提高动手实践能力。
二、活动内容：调查校园常见植物种类
三、活动方案
(1)同学自由分组，讨论：
1、明确活动的目的与要求。
2、确定研究的内容。
3、确定小组各人的分工与合作。
4、准备通过哪些方法去研究。
5、在研究的过程中要注意的事项。
(2).活动准备
1、学生准备好观察记录的用具，取材的用具，制作标本的用具。
2、与学校，家长做好沟通协调工作，请他们给与一些帮助。
(3)实践过程
1、观赏校园中的植物
2、采集各小组感兴趣的植物加以探索研究。
3、对自己熟悉的植物和较熟悉的植物加以确认。(询问老师，学校工作人员，查阅书籍，上网查询)
4、对于陌生的植物可以进行拍照或简要画出形态再加以鉴定。(查阅书籍，上网查询)
5、各组内部进行分组，(分成2组，每组负责15种)
6、采集标本(最好分批进行，防止植物标本干枯，影响形态观察。在条件允许的条件下，可以进行拍照)
7、对植物的一些基本形态进行观察，并记录观察结果。
(4)绘画出自己喜爱的一种植物。
【对学生活动的评价】
该专题活动能让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼学生的各种能力：
1、培养学生合作学习精神
2、激发学生学习生物学的兴趣
3、培养学生的创新能力、动手能力和审美能力
存在问题：有些知识学生不能较好的掌握，对于一些植物的形态不能准确地描述。同时在校园内进行有一定的局限性。
第五篇：综合实践——校园里的浪费现象教案
《校园里的浪费现象》教案
泸县喻寺小学
张乃平
【教学目标】
1、 通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
2、 激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。
3、 知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
【学情分析】
近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。 【教学重、难点】
让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
【教学过程】
一、 导入
同学们好!(沉默一分钟)) 同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么? 老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么?
老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么? 老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢?这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。(板书：课题)
二、明理、感悟
(一)初步感悟、初识身边的浪费
1、
分小组抢答：我们的校园里的浪费现象?
2、师归纳总结：时间、水、电、食物、学习用品、钱
(二)整体感知
过渡：一毛钱、一张纸、一滴水在我们生活中再平常不过了，但相信你们都明白积少成多的道理。
1、小浪费、大用场
(1)生观看课件中身边常见的“小事”
(2)说一说：你相信吗?1角钱=13亿元! 1张纸=1片森林! 1滴水=1条河!
„„
(3)师激情朗读资料，生感悟：小节约，大用场
一滴水，微不足道。据统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水!多么惊人的数据啊，这样的数据你还会觉得微不足道吗?
有资料显示，节约1度电带来约400克煤炭资源。一度电能生产 电炉炼钢 1.25—1.5千克，生产化肥 22千克，灌溉小麦 0.14亩次，织布 8.7—10米。
全国有3亿多中小学生，如果一个学生浪费一张纸，就将浪费 3亿多张纸!如果每人浪费两张纸呢?3张呢?4张呢„„据统计，一棵成熟的大树可以生产0.058吨纸，约合15000张16开的纸。如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树!这是一个触目惊心的数字! (4)生齐读“节俭歌”
2、感悟“钱”的来之不易
过渡：作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗?
(1)作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗?
(2)观看课件，说我们以后该如何做?
3、珍惜现有的一切，杜绝“浪费”
过渡：父母再怎么辛苦都让你们吃得饱饱的、穿得暖暖的，你们知道世界上还有很多人吃不饱、穿不暖吗? (1)观看课件，师讲解
(2)说感悟
4、小组合作
过渡：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜是对劳动的尊重。作为我们从现在开始就要行动起来，对校园中的浪费现象说“不”，能做到吗?
(1)分小组分条列出节约小妙招(
1、2„„)、设计公益广告(
1、2„„) (2)小组展示
5、再次联系自己的生活
再次看看我们的调查问卷，你有需要改动的地方吗，为什么?
三、 拓展活动
根据生活中的浪费现象，以小组为单位写一份倡议书，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来。
四、 板书
校园中的浪费现象
时间 水
电 食物 钱 学习用品