第一篇：今天的天气真热啊热得
今天真热啊
今天真热呀!
今天早上，我打开窗，太阳早已挂得老高老高。唉，又是一个大热天!
我刚出门，一股热量便迎面而来。太阳烘烤着大地，仿佛要把自己的威力全部发挥出来。我只能又一声叹气。
一路上，路旁的花草树木都拖拉着脑袋，一副无精打采的样子。小草被太阳公公折磨地生不如死，全身叶子都打着卷儿;小花也枯萎了，以往那漂亮艳丽的身躯现在全没了;小树们在花坛里一动不动，也不吭一声，死呆呆得站着。路上的小狗伸着舌头，低着脑袋，失去了以往的淘气，慢慢地向前行驶。在路上行走，还可以听到远处传来“知知”的知了声，知了也好象是在低吟：“热啊!热啊„„”炎夏的路上是行人最少的。人们顶着炎热，加快了脚步，在行走着。树阴下，一群老人在乘凉，还不停地扇着扇子;家里，妇女们坐在电风扇下看电视，还不时地叹几声气;工厂里，工人们在辛辛苦苦地工作，黄豆大的汗珠从他们的脸上流下来。
唉，今天天气真热呀!
今天天气真热
今天天气真热。太阳就像一个大火炉烧烤着整个大地。散发出它强大的力量。小狗懒散无力地趴着，不停地把舌头伸出来散热。人就算不动，汗水也不时在脸上流淌，小朋友们更是满头大汗，用脏手一抹，立刻就变成了小花脸，嘴里还不时嚷着吃冰激凌，天虽然很热但能吃上一口心爱的雪糕，心里都乐开了花。各种冰饮料、冰水、雪糕等成了最畅销的消暑食品。原本五彩斑谰的喇叭花被强烈的太阳光晒成了“哑巴花”，树叶子被晒成了“花卷”，树上的知了在很卖力地叫嚷：“热死了，热死了”。暴晒在外的东西上让人难以触摸，滚烫的柏油路上只有三三两两的行人，他们不是打着太阳伞，就是带戴着帽子和太阳镜。空间间、树荫下都不时有人在避暑。烈日当空，却仍然有许多工人在自己的岗位上挥汗如雨地工作，他们真辛苦啊。
今天天气真热。我真希望这种骄阳似火的大热天快点过去吧。
早上，我一起床，就来到院子，火辣辣的太阳照着我，“好热啊!”我尖叫道。我急忙回屋，打开冰箱，拿起一块棒冰就吃了起来，奶奶说：“乖孙子，早上吃棒冰对胃不好，还会拉肚子，不要再吃了，快来喝碗粥吧!”我吃完早饭就做起了作业。 中午，骄阳似火，烧烤着大地，把大地烤得滚烫滚烫的。我吃过午饭去朋友家玩，一路上，我的脚踩在水泥路上，都发烫了，一会就满头大汗，脸红通通的，我加快了脚步。小狗在柳树下吐着舌头，喘着气，柳树上知了叫个不停，好像在说：“好热啊，好热啊!”终于到了朋友家，他家开了空调，我进屋后先凉快一下，然后我和他开始下围棋。
傍晚，太阳下山了，我走在回家的路上，感觉不怎么烫了，老爷爷和老奶奶们搬着小凳拿着薄扇出来乘凉了，我回到家里，爸妈也都下班回家了，爸爸说：“今天好热啊，吃了晚饭，我们去太湖边游泳吧!” 今天，真热啊，但我很开心。
今天天气真热
今天天气真热啊，太阳高高地挂在空中，像个大火球一样，把大地烤的滚烫滚烫的。
走出家门，阳光火辣辣地，很刺眼，地面上升腾起一股热浪，让人感到眩晕。
田野被太阳晒得裂开了，花都快晒黏了，小草被晒得无力地低下了头，它们似乎在说：“热死了，快点下场雨吧，让我们凉快凉快吧。” 知了在树上“知了——知了——知了„„”有一条小狗趴在大树下吐着红红的，长长的舌头，像是在说：“好热啊。” 河水都被烤得热乎乎的。水中的鱼儿无影无踪，我想：“鱼儿，该不会被烤熟了吧。”
柳树那细长柔嫩的美发，被那无情的太阳公公照地有点枯黄了。
路上的行人匆忙地赶着回家，有的带着太阳帽，有的撑着阳伞。人们都说：“今天的天气真热啊!”
最后，我赶紧回家。一回到家就马上跑到凉爽的房间。 “啊，还是空调里舒服。今天的天气可真热啊!”
第二篇：完整-小班《夏天真热啊》主题教案
小班主题《夏天真热啊》活动安排
一、设计思路：
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标：
1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动
(一)、集体教学活动：
活动一：毛巾操(音乐活动)
活动目标：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：
歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程：
一、谈话：我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)
2、教师：毛巾摸上去有什么感觉?毛巾可以用来做什么?
二、欣赏歌曲《噜啦啦》
1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲，幼儿欣赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动：毛巾操
教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
活动二：夏天的知了(生活活动) 活动目标：
1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。 活动准备：
课件《夏天的知了》。 活动过程：
一、说一说：知了
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师：小朋友，为什么说“知了真不好呢?”
3、教师：因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢!
三、评一评：谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动三：凉风一人分一半(语言活动) 活动目标：
1、 了解"一半"所代表的数量关系。
2、 学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。 活动准备：
课件《凉风一人分一半》。 活动过程：
一、 学念儿歌《电风扇》
1、 教师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧!
2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、 学念儿歌《电风扇》。
二、 一人一半
1、教师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢?引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。
2、教师：谁知道"一人一半"是什么意思呢?什么东西是一半的呢?
3、教师播放课件，一个西瓜(或者其他均分物体)，采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解"一半"的含义。
4、教师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗?
三、开心分一分
1、教师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢?(你扇一会儿，我扇一会儿)
2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗?幼儿自由回答。
3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
活动四：冰激凌火箭(美工活动) 活动目标：
1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。
2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。 活动准备：
1、课件《冰激凌火箭》。
2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。 活动过程：
一、 谈话：
1、教师：今天可真热啊!吃点什么能够凉快一点呢?
2、教师：你们喜欢吃些什么冷饮?它是什么样子的么?
二、 听故事《冰激凌火箭》
1、教师：你听说过冰激淋火箭吗?让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。 播放故事课件
2、教师：小朋友们为什么要发射冰激凌火箭?他们是怎样发射冰激凌火箭的?
3、教师总结：夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。但是冷饮虽好吃，可也别多吃。
三、 做一做：我喜欢的冷饮
1、教师：想不想自己制作冷饮?
教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。
2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。
3、幼儿动手操作，教师进行指导。
4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。
活动五：小扇子，摇一摇(美工活动) 活动目标：
1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。 活动准备：
1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。 活动过程：
一、谈话：各种各样的扇子
1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来?
2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍(颜色、形状等)。
3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真漂亮
1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢?
2、 教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做：
1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
活动六：大雨和小雨(音乐活动) 活动目标：
1、 学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、 大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动准备：
课件《大雨和小雨》。 活动过程：
一、引入
1、教师：你们看过下雨吗?
2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。
教师：小朋友，下大雨的时候是什么声音呢?下小雨的时候是什么声音呢?
二、学唱歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。
3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。
三、表演游戏：
教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。(如"我是大雨"、"我是小雨"、"一会儿下大雨，一会儿下小雨"等等)。
活动七：哪里最凉爽(生活活动) 活动目标：
1、 让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。
2、 理解故事《哪里最凉爽》。 活动准备：
课件《哪里最凉爽》。 活动过程：
一、谈话
1、教师：今天大家有没有觉得热啊?那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热?
2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、欣赏理解故事
1、 分段欣赏故事：
第一段：小狗趴在门口怎么了?
第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了?
第三段：小狗又去了哪儿?给妈妈爸爸拿了什么?
2、 再次播放课件
请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
三、讨论
教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。
活动八：企鹅送礼物(生活活动) 活动目标：
1. 懂得冰块会慢慢地融化。
2. 简单表述企鹅送礼物的故事情节。 活动准备：
1.课件《企鹅送礼物》。
2.冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。 活动过程： 一. 引入
1. 教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁? 2. 教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢? 二.欣赏故事：《南极的礼物》
1. 老师播放故事第一段，幼儿欣赏。
2. 教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物?为什么要送这件礼物呢? 3. 教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。
教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
4. 教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。
5. 教师：小企鹅的礼物怎么了?此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。
6. 启发幼儿讨论：为什么礼物不见了? 三.想一想：企鹅再送礼物怎么办
1.教师：企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么?
2.教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢? 3.激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。
第三篇：幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》及教学反思
小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受，鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班主题活动《夏天真热啊》含反思教案吧。
一、设计思路：
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。
二、主题目标：
1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题相关活动(一)集体
教学活动：
活动一：毛巾操(音乐活动)
活动目标：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程：
一、谈话：我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)
2、教师：毛巾摸上去有什么感觉?毛巾可以用来做什么?
二、欣赏歌曲《噜啦啦》
1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲，幼儿欣赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
教学反思：
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称"昊天"，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作"夏天";今人把公历6、7，8三个月当作"夏天"。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为"夏天"。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。
第四篇：《今天的天气》教案
《今天的天气》----教学设计
一、教学目标 过程与方法
●能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。 ●能够设计个性的表达方式(语言、符号)来记录天气。 知识与技能
●知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。 ●能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。
●了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。 ●知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。 情感、态度与价值观
●具有天气意识，学会主动关注天气。 ●想知道，爱提问，善思考。
●认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。
●学会关爱他人。
二、教学重难点
教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。
教学难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。
三、教学准备 课件，相关资料。
1
四、教学过程
(一)创设情景，谈话导入
1、
假期你们经常随父母出门旅游吗?出行前首先要了解什么?
2、
在什么情况下不便出门游玩? 生：回答。(天气情况)。
(二)认识天气与我们生活之间存在密切关系。
师：天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们再想一想，在什么情况下，我们同样会关心天气呢? 生：根据已有经验回答。
师：看来，天气与我们的生活密切联系，让我们共同关注天气。(出示板书)。
师：同学们今天天气怎么样啊?引导学生广泛讨论。用自己的语言描述今天的天气情况。 生：描述自己的感受。
师：请同学们想一想，在我们平时的生活中，除了会遇到像这样的天气状况，还会遇到怎样的天气状况呢?谁说说。
师：概括日常生活中我们一般从天气状况，温度，降水，风力，风向等方面对天气进行了描述。(板书)
(三)独立设计，认识气象符号
1、师：刚才同学们用语言交流描述了今天观察到的天气特征。除了用语言外同学们能不能想出更直观、更为形象、简洁明了的方法来描述或表示天气现象呢?(学生回答：画画设计记录天气的符号，记录2 各种天气特征)
2、师：现在你们就是一名小小气象工作者，请同学们独立设计(绘画)你想象中的各种天气符号。
3、 师：学生交流各自设计的符号。 (哪位同学把你设计的天气符号展示给大家，让我们共同来分享你的劳动成果)
4、教师适当的激励与点评。
科学就是要让学生发挥丰富的想象力，只有拥有丰富的想象力，才会有创新，科学才会进步。让学生设计想象中的天气符号，既能激发学生的主观能动性，又能很好增强学生对天气现象的直观理解。
(四)、了解天气预报，认识更多的天气符号，能看懂天气预报。
1、师：同学们设计了这么多形象直观富有想象的天气符号，那么天气预报中常用的天气符号又是怎样的呢?让我们一起去看一看。天气预报中的天气符号与你们设计的天气符号一样吗? 展示天气符号。
师：同学们的想象非常丰富，那我们看看天气预报中的符号是怎么样的，和你的设计是否一样。 生：仔细观察，找出差异。
师：同学们都抓住了天气的特征，加上了自己的想象，设计非常好。 师：天气预报对我们生活非常重要，我们应该通过哪种途径才能获得天气预报的信息。(学生回答：通过听广播、看电视、上网、手机短信等。每天几乎每个人都在通过不同的方式获得天气预报的信息)。 现场播打121气象预报台，与同学们一起聆听天气预报。
3 师：每天预报员三言两语就把未来几天的天气情况说出来了，显得很轻松，其实这里面凝聚着许许多多气象工作者的辛勤劳动，你们知道他们是怎么了解天气情况的吗? 生：根据已有回答。
2、观看课件。
3、学生交流感受。
在学生观察描述了今天的天气特征、设计了记录天气的符号之后，，学生受到很多启发，从而，在思维发展上获得一次飞跃。 让学生更深刻的认识到天气与人类生产、生活息息相关。
(五)总结全课，激发课外探知的热情。 师：我们一同回顾一下今天研究学习的内容。
师生互动总结：我们学会了怎样行描述天气;设计并认识了更多的天气符号;还当了一回气象预报员;了解了用天气谚语进行天气预报。让我们在今后的学习中更多地去了解天气、认识天气、科学预测天气，让天气为我们生活带来更多的方便。
五、板书设计：
今天的天气
天气状况：
气温
降水
风力
风向 等方面来描述
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第五篇：今天天气不错的说说
今天天气很好呢，想发条说说表达一下此刻的天气。下面是小编整理的关于今天天气不错的说说，希望对你有帮助。
一、天气好心情好，因为明白没有虚度光阴。
二、今儿天气好心情好炒几个菜，忙乎几个小时没吃就饱了。
三、天气好心情好～昨天梅溪湖今天博物馆明天就去西湖公园吧!吃货郸又要来了，在家都不怎么想他，在这边还是挺想的!周末来了真好!
四、我希望啊天气好心情好运气好。
五、天气好心情好。还要自己自拍。只可惜没找到摄影的男朋友不然在这美的风景里能把我拍的美美的。
六、今天什么都好天气好心情好就是少了一个你。
七、南山竹海半日游，天气好心情好，跟喜欢的人一起出游棒棒哒!
八、天气好心情好，出门吃了火锅和炸鸡，来自星星的炸鸡，大大的差评，还是桂林路的炸鸡比较好吃，无奈太太远
九、第二次来这里，走了不一样的路，看了不一样的风景，最重要的是天气好心情好，那就够了，那些烦人的事先抛了吧。
十、儿子棒棒嗒，打了芯片一点也不痛，天气好心情好。
十一、天气好心情好。在城里奶奶家是生活，回到自己处是生存。唉，过了今天又要开始找工作的苦逼状态了。
十二、看完蝙蝠侠大战超人，出来发现一小片樱花树哎～天气好心情好。
十三、第三次来青岛，本来是冲着看樱花来的，但我觉得真心有点来早了，好在天气好心情好，跟着大梦梦到处逛也很开心。说起来，我的英文真的还给老师了，用的时候才觉得各种词穷
十四、昨天好幸福，天气好心情好，和他去了灞桥赶集，虽然很累，但却很开心～
十五、天气好心情好吃完饭饭回学校晚上去过夜生活哈哈哈期待!~
十六、今儿个天气好心情好，把房间杂物统统扔了，洗了个头自然干，吃了2碗粥。顺利，平安。
十七、美好的一天，走过自己走过幸福，天气好心情好。
十八、天气好心情好，充满无限动力哈哈哈哈哈。
十九、不招人待见的室友不在，整个假期天气好心情好做什么都开心!
二
十、最近状态挺好，每天都很充实。天气好心情好胃口好，又快回家了开心。
二十一、天气好心情好!开心起飞!就是有点儿担心小燕子。
二十二、天气好心情好，就是我的手机不知道什么时候才能修好。
二十三、家有暖男一名 中午休息一个多点就帮我干活，把我所有鞋都拿车库里，又帮我收拾屋 天气好心情好。
二十四、天气好心情好愿不好的一直远离。
二十五、天气好心情好，好开心好开心，感觉要上天了!
二十六、天气好心情好胃口就不要太好啦毕竟夏天要到啦~~啦啦。
二十七、今天天气好心情好，打扫了一遍家里，又造了传闻中的可乐鸡翅，好吃。
二十八、好久没画画了，天气好心情好，周末练练手，真怕忘咯。
二十九、天气好心情好，起床，洗澡，理发，吃饭 恩，今天的日常确定了!好无聊 的生活
三
十、好天气好心情好空气，好久木有骑车了!
三十
一、天气好心情好等连总一起出去玩耍喽。
三十
二、天气好心情好，喜欢一个人他就是你的晴雨表，像回到学生时代的我们～
三十
三、老妈寄了吃的，然后买个酸奶中再来一杯，果然天气好心情好连运气都变好了。
三十
四、在路边听着你的歌即使无聊也是极好的，赖着不走了就~哈哈哈，好天气好心情好音乐~
三十
五、天气好心情好气色好一切都好。
三十
六、我感觉我蹦着跳着走随时都有可能来个前空翻哈哈哈哈哈天气好心情好啥都好!
三十
七、天气好心情好，欧巴一点都不上相呢。
三十
八、假期最后一天，全家出发去颐和园，小妞们完全不懂看景致，就是人太多了～天气好心情好，春天果然是充满希望的时节啊～
三十
九、3的3次方的一天～天气好心情好
四
十、今天的天气很高大上，映衬了我狂拽炫酷的心情。
四十
一、今天心情好，有钱，就是任性!
四十
二、太阳当空照，花儿对我笑，我笑它也笑，真呀真美妙。
四十
三、今天天气不错。在一个高楼上班很好的好处就是;周边空旷的风景不错，周边环境不错。这样真的挺好的。就这样真的认真的开始自己的工作，不要再去逃避不要再去埋怨什么了。
四十
四、今天天气不错。好好的保持着这一份心情。好好善待自己。
四十
五、一万个美丽的未来抵不上一个温暖的现在，阳光正好只欠拥抱。
四十
六、天气晴朗。心情很好。
四十
七、喜欢这样的天气，不太明亮，又不晦暗。如果一颗心也有晴雨，我就宁愿一直阴着，阴着。
四十
八、今天什么日子啊?又有路透，又发说说，还翻牌，大力今天心情不错。
四十
九、今天天气不错，心情不错!因为这个世界有你的存在才会觉得不错!
五
十、今天心情不错，因为天气挺好，见到了蓝天。有人说看不到我近期的更新，只能看到相册，好忧伤。