时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《生物教师职称工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：生物教师职称工作总结
生物教师职称专业技术工作总结范文_工作总结
这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,
力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两
方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、认真教学，使学生学有所得
现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一
个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。
第二篇：瑞金职称改革职称论文发表-高中生物概念教学论文选题题目
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1……高中生物学概念教学与实验教学的整合 2……例谈高中生物学核心概念教学
3……5E教学模式在高中生物学核心概念教学中的实践 4……概念图在高中生物学概念转变中的应用
5……高中生物学选修3《现代生物科技专题》模块的教学探索
6……对普通高中生物学科学业水平考试的教学建议——以贵州省生物学科考试为例 7……高中生物学“智趣游戏牌”的研制 8……对高中生物教学的探索
9……浅谈高中生物教学中图文转换的应用 10……如何提高高中生物课堂教学的兴趣性
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11……浅析微课在高中生物教学中的应用 12……浅谈高中生物教学的点滴体会 13……肢体语言在高中生物学教学中的应用
14……小议如何在高中生物教学中培养学生的提问能力 15……高中生物教学中“先学后教”模式应用 16……多媒体优化高中生物实验教学的实践和研究 17……高中生物实验教学现状的调查研究 18……高中生物学整体性教学的途径
19……浅谈高中生物教学中学生创新能力培养对策 20……高中生物教学中应用合作学习策略的探索 21……浅析高中生物教学中学生创新能力培养对策 22……高中生物学实验教学校本化探索
23……高中生物学复习教学应着重培养学生的学科能力 24……谈高中生物学实验教学中学生容易产生的几个认识误区 25……浅谈高中生物课堂教学中学生问题意识的培养途径
26……“5E”培训策略在中学理科教师实验教学能力培训中的运用——以“高中生物教师实验教学能力”培训为例
27……浅谈如何创建高中生物高效课堂 28……生物课堂教学存在的问题及改革策略
29……简析在高中物理教学中培养学生学习兴趣的意义与方法 30……析高中生物学概念教学的定位
31……先行组织者策略在高中生物学概念教学中的应用
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32……概念模型教学在高中生物学教学中的应用--以“生态系统结构”一节为例 33……例谈高中生物学前科学概念的矫正策略 34……高中生物教学中“滑过现象”的分析与矫治
35……临床教学研究式教师研修的实践——以生物学有关重要概念教学理论的教师研修为例
36……基于多轮认知结构教学模式的概念教学——以“基因是有遗传效应的DNA片断”为例 37……“群落演替”概念教学实例的选择与呈现 38……利用讲台上的物品讲解高中生物学难点知识 39……高中生物学原创试题的“原创”策略探索 40……提升高中学生思维广度的几点做法 41……浅谈高中生物教学
42……问题导学法在构建生物学模型中的应用 43……浅谈新课程下的高中生物教学
44……在高中生物学教学中实施“先学后教,以教导学” 45……高中生物学课堂教学中幽默语言例谈 46……任务型教学法在高中生物学课堂教学中的应用 47……高中生物科学史教学中存在的问题及其改进建议 48……谈角色扮演在高中生物学教学中的应用 49……基于高中生物教学实践的课程改革反思 50……在高中生物学课堂中实践生活化教学 51……数学集合在高中生物学教学中的应用
52……浅析学术研究成果在高中生物学教学方面的应用
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53……高中生物学实验教学的优化与实践
54……例谈高中生物学习题教学中能力培养的重要途径 55……在高中生物学教学中渗透营养学教育的建议
56……基于"5E教学模式"的高中生物学实验教学设计 57……构建模型 解“光合作用”试题
58……琼·艾弗森·纳索尔: 一览她的职业生涯 59……在高中生物学教学中提高概念教学的有效性 60……高中生生物学概念形成与教学效果的实验研究 61……高中生生物学前科学概念转变的教学模型研究
62……“翻转课堂”下的生物学概念教学——以“染色体变异”为例 63……《美国国家科学教育标准》中高中生物学概念叙述例析 64……将诺贝尔奖引入高中生物学课堂 65……高中生物探究式教学模式的构建及实践
66……做快乐的生物老师———谈高中生物教学的“勤”与“趣” 67……高中生物学实验教学中常见疑难问题解析 68……从高考答题反思高中生物学实验教学 69……基于学生经验进行情境导入及问题设计 70……高中生物学实验教学导学案的优化策略 71……高中生物学概念教学初探 72……高中生物定义性概念及其教学设计 73……高中生物学教科书中几个概念的辨析 74……结合学生知识基础进行生物学核心概念教学
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75……高中生物学学习情境的有效创设 76……教学等待在高中生物学课堂教学中的应用 77……从“狮狮虎”看物种
78……高中生物学教学中的数学方式 79……高中生物学体验式教学的流程设计 80……高中生物课堂教学有效性的实践与探索 81……对高中生物学实验教学的思考
82……基于“5E”模式的高中物理探究型教学内涵及实践 83……在高中生物学教学中应用模型构建化解抽象问题 84……学生对生物学概念理解偏差的分析及解决对策 85……对“走进细胞”一章的课堂教学建议 86……高中生物学教学中常见微生物种类及特点
87……初中生物学教师须重视初、高中生物学衔接教学的必要性 88……在高中生物学教学中渗透法律、法规意识教育 89……推理实验在高中生物学教学中的应用
90……高中生物教学注重非智力因素培养的意义和策略 91……自制教具在高中生物学课堂教学中的作用 92……对高中生物学实验教学的认识初探 93……在高中生物学新课教学中谨防“一步到位” 94……泰州市高中生物学实验教学现状调查 95……武汉市高中生物学实验教学现状分析 96……高中生物理表象能力提高策略
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97……高中生物教学设计中学情分析的价值、内涵与方法 98……美国高中教材《生物·生命的动力》的科学图示 99……高中生物学实验教学中的安全问题及解决方案探讨 100……新课改背景下高中生物教学之管见
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第三篇：教师职称个人总结
摘要
本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，认真学习时事政治，积极关注教育动态，拥护中国共产党，热爱人民，热爱学生，热爱社会主义，坚持四项基本原则，使自己成为一名政治合格、思想坚定的人民教师。 终生学习是一种要求，更是一种原则。在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。 教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。为了增强自己的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。 为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。在参加工作的两年时间中，不管是担任班主任，还是担任语文教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾多次受到表扬。 在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
正文
本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，认真学习时事政治，积极关注教育动态，拥护中国共产党，热爱人民，热爱学生，热爱社会主义，坚持四项基本原则，使自己成为一名政治合格、思想坚定的人民教师。 终生学习是一种要求，更是一种原则。在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。 教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。为了增强自己的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。 为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。在参加工作的两年时间中，不管是担任班主任，还是担任语文教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾多次受到表扬。 在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。具体如下：
作为2015年中宁县特岗教师，我很荣幸地成了喊叫水中心学校马家塘完小这个大家庭的一员。时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已经两年了。在这两年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：
一、政治思想
本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项教育方针政策，忠诚于党的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。同时向同事虚心求教，互相学习，共同进步。闲暇之余，也不断地给自己充电，认真学习，仔细体会新形势下时代对教师的要求。两年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。
二、学识水平
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了更多媒体课件制作的方法。终生学习是一种要求，更是一种原则。在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。 教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。为了增强自己的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。 为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。在参加工作的两年时间中，不管是担任班主任，还是担任语文教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾多次受到表扬。 在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
三、工作能力 在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，以及结合自己作为班主任的工作经历，做了以下几点：
1、一丝不苟抓实抓好语文教学各个环节，我特别是在备课、辅导、考试三个环节上下功夫。备课中努力做到在知识结构由浅入深，选材内容贴近生活;辅导中辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生;考试中开发思维，迅速反馈，及时补漏。
2、注重教法改革，不断探求语文教学规律，大胆尝试新的教学方法，激发学生兴趣，让语文教学“活”起来。在课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。
3、注意培养学生良好的学习习惯，优化。个人认为，学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和对学生的成长也是很有用处的。所以，课堂上，在教授学生科学文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。
4、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。
5、做好后进生转化工作。作为教师，更作为一名班主任，应该明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生。他们往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
①、用发展的观点看学生，使他们相信，他们的今天一定比昨天好，即使不然，也应使他们相信明天会比今天好。
②、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点。 其次以平常心对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，我们应该使他们享有同其它学生同等的平等和民主，我们也应该在他们进步时给与肯定。
③、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。
四、履行岗位职责
本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、工作业绩
在教学成绩方面，刚参加工作的我，在各位同事的帮助下，努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，我教的语文成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师。一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获。教学成绩得到了学校领导和其他老师的一致认可。
当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种有待完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人”。在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期更大的提高，争取成为一名优秀的人民教师，为教育事业添砖加瓦!
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1……高中生物课“生活化”有效性的探究
2……例谈高中起始年级生物学探究活动的有效设计 3……浅谈高中生物教学中学生创新能力培养对策 4……浅析高中生物教学中学生创新能力培养对策 5……自学——高中生物学习的进步阶梯 6……高中生物实验教学现状的调查研究
7……扫描电镜-能谱仪在生物质炭特性分析上的应用 8……对高中生物教学的探索 9……高中生物学习要点和方法
10……高中生物教学应注重培养学生的思维品质
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11……模式在解决高中生物学遗传问题中的应用 12……浅析微课在高中生物教学中的应用
13……小议如何在高中生物教学中培养学生的提问能力 14……高中生物学疑难题简析 15……高中生物学实验中酒精的应用 16……肢体语言在高中生物学教学中的应用 17……人教版、苏教版高中生物教材比较分析 18……设计教学主线,构建高中生物学本真课堂 19……肢体语言高中生物学教学中的应用 20……浅谈高中生物学教材中的“酯” 21……高中生物学实验教学资源的开发 22……打造高中生物高效课堂的策略 23……如何提高高中生物课堂教学的兴趣性
24……中、英高中生物学教材“免疫调节”部分的比较与思考 25……高中生物学整体性教学的途径 26……高中生物教学中“先学后教”模式应用 27……高中生物教学中应用合作学习策略的探索 28……寻找高中生物学实验探究点的思考 29……多媒体优化高中生物实验教学的实践和研究 30……浅谈高中生物课堂教学中学生问题意识的培养途径 31……高中生物教学中如何引导学生创新 32……生物课堂教学存在的问题及改革策略
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33……扫描电镜-能谱仪在生物质炭特性分析上的应用
34……谈谈生物学习中的实验课-【维普网】-仓储式在线作品... 35……浅谈如何指导学生做好课堂笔记
36……冬季种养结合对稻田土壤微生物量及有效碳氮库的影响 37……Tenax萃取技术用于养殖底泥中有机氯农药的生物有效性研究 38……浅谈高中数学教材的有效利用 39……高中数学有效教学的具体开展 40……提高高中政治教学的有效性措施 41……浅谈高中历史课堂有效性教学策略 42……分析高中信息技术教学的有效性 43……也谈高中语文教学中德育的有效渗透 44……如何在高中英语教学中有效应用分层分组教学 45……浅谈高中数学学习的误区及有效的学习方法 46……浅析微课在高中地理教学中的有效运用 47……探究浅谈高中数学有效教学
48……浅谈新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性 49……谈高中语文教学韵趣味牲,有效牲和人文牲 50……基于高中数学有效性教学的分析 51……略论高中历史课堂有效教学
52……新课标下高中地理有效性教学的应用讨论 53……壳类生物质释碳性能研究
54……主成分分析结合BP神经网络对短程生物脱氮中氮的近红外光谱研究
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55……酸洗处理对生物质炭表面吸附特性及光谱特性的影响 56……酒糟生物炭负载铝对饮用水中氟的去除简 57……提高高中地理教学的有效性分析 58……高中班主任如何有效开展德育工作 59……高中数学课堂有效教学策略探究
60……生物干化污泥衍生燃料流化床焚烧试验研究 61……浅谈高中语文阅读学习的有效方法
62……斑蝥酸钠联合化疗方案对非小细胞肺癌患者microRNA-21与SIRT1表达影响的研究 63……Nab-P联合吉西他滨与吉西他滨单药治疗晚期胰腺癌的疗效观察及不良反应分析 64……简析在高中物理教学中培养学生学习兴趣的意义与方法 65……浅谈分层管理理念在高中班级管理中的有效运用
66……高中历史课堂教学有效性的思考——以人民版“向距离挑战”为例 67……浅探高中语文课堂提问的有效视角
68……犬卵透明带3(CZP3)DNA疫苗免疫有效降低小鼠生育能力 69……高中政治教学中培养学生创新能力的有效方法
70……信息技术与生物实验课堂教学整合——培养学生创新精神和动手能力-【维普网】-仓储式在线作品出版平台- 71……基于左右手运动想象单通道脑电信号的预处理研究 72……提升高中物理教学效率的策略解析
73……高中物理教学中学生创造性思维的有效培养分析 74……探析高中视唱练耳教学中数字技术的有效应用 75……高中语文作文教学困境及策略
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76……北京市某高中教师用药知识掌握和用药习惯的调查 77……网络辅助下高中英语阅读教学研究 78……多媒体技术在高中化学教学的应用 79……采用愉快教学,提高高中物理的教学效率 80……小议高中英语课堂教学的提问技巧 81……高中数学教学中合作学习的探讨 82……略谈高中历史教学对话应用及分析 83……浅谈高中几何的探与究
84……高中化学生活化之我见-【维普网】-仓储式在线作品出版平台- 85……浅谈如何在高中语文教学中传承传统文化 86……厌氧消化过程稳定性与微生物群落的相关性
87……试论数学教学中学生兴趣的培养——高中数学教学实践与研究
88……论高中物理学习中学习兴趣的培养-【维普网】-仓储式在线作品出版平台- 89……高中政治情境教学之浅见 90……浅谈高中生学习数学兴趣的培养
91……谈高中地理教学中运用多媒体教学手段的探索
92……家蚕bHLH转录因子Bmsage可溶性表达、纯化与结构分析 93……新课改下的高中化学学习方法 94……对提高高中物理作业效果的探索
95……糠醛渣生态肥对风沙土理化性质和茄子效益的影响 96……降雨径流的多重环境效应
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97……研究高中物理教学存在的问题及对策 98……高中英语阅读教学的图式理论应用分析
99……利用转基因小鼠筛选全人源炭疽致死因子中和抗体 100……论如何学习高中政治
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第五篇：教师职称个人总结上传
个人总结
我于2014年9月通过参加教师公开招聘考试进入教师队伍，从教至今已有一年。作为一名新教师，又刚出校门，从校门到社会，身份已发生了本质的变化。过去一年里，在校领导和同事的关心帮助和教导下，我认真做好教学工作和领导安排的任务。这一年的工作、学习和生活，我学到了许多知识、经验，锻炼了能力，提升了素质。下面我将任职以来的工作情况做如下总结：
一、 思想方面
爱岗敬业，遵守纪律。我认真学习学校的相关规章制度和文件，坚持积极参加学校组织的各项学习和交流活动，熟悉适应新的环境，帮助自己更快的适应从学生到教师的转变，更好地做好教师这个新角色。
态度端正，积极完成学校布置的各项任务，服从教研室的安排，积极参加教研活动提高自己教研能力和业务水平。
尊敬领导和老教师，团结同事，将自己融入到教师群体中，和谐友好相处。 关爱学生，关心学生的学习，关心学生的身心健康，关心学生的发展与困惑。在学生生活学习中充当良师益友，陪伴学生成长，促进学生更好更健康的成长。
关注国内外大事，勤于思考，善于思考，辩证地思考。具有辩证思维，树立科学合理的世界观、人生观、价值观，与时俱进，时刻关注社会新趋势。
二、 学识水平
我于2014年6月毕业于某学校某专业。大学四年，不仅学习了知识，还增 长了见识，开阔了视野，锻炼了勇气，提升了能力。在校期间，我积极参加科研活动，学到很多知识与经验。大学最后一学期在培训学校实习班主任兼地理辅导老师，为新教师工作积累了经验和学科知识。毕业参加教师公招考试，工作前参加了岗前培训。成为新教师后，也不放弃学习，不仅学习地理学科知识，还积极听课吸取其他优秀教师的优点与长处，提高自身的教学能力。
三、 工作方面
坚持听课，作好记录。无论是本学科还是其他学科，都可以从中学到诸多宝 贵教学经验，开阔我的思维和眼界，以便更好地尽早地摸索出一套适合自己的教学思路与模式。
认真备课，设计课堂环节。除了学校的教材外，自己还会买一套甚至几套教 师参考书，加上上网查阅，同时联系学生的作业习题或考试，尽量准确把握考点，弱化难点，强化重点，让学生更好更快更容易学到知识。认真编写教案，课后及时总结与反思。
虚心求教，深入学习，夯实专业知识。遇到自己知识薄弱点和疑难点及时向他人求教，及时查阅资料书填补知识空白。平时反复钻研教材，广泛涉猎学科书籍，提高自己学科知识水平。
重视课堂，营造学习氛围。课堂上精神饱满，声音洪亮，吐字清晰，板书工整有序，多鼓励表扬学生，因势利导，启发学生自主思考解决问题，激发学生学习热情和兴趣，发挥学生主观能动性。
加强师生交流，听取学生意见建议。课堂的受众是学生，怎样让学生更好地学，就要了解学生，知道他们的喜好、需要和希望，用学生喜欢的欣于接受的方式方法，让学生喜欢课堂，爱上学习。
四、 班主任工作
在班主任工作中，多向其他优秀班主任教师学习，遇到问题虚心请教经验丰 富的老教师。在领导与同事的关心帮助下，我努力认真做好班主任工作，带领班级一起进步。
首先，树立勤学爱问、团结互助、尊师敬长、诚信友爱的班风学风。召开主题班会倡导学生向先进人物、励志名人或身边的优秀个人学习，了解他们的生平事迹,学习他们的优良品质和良好习惯;无论是课堂上还是课后，多鼓励表扬学生，树立自信心，激发学生学习兴趣与热情，鼓励他们多问问题，多思考，积极主动地学习;“众人拾材火焰高”，以身边的事例教育学生，珍惜同学情，要团结友爱，互帮互助;平时多与学生交流谈心，了解学生动向，不仅要当他们的老师，还要当“家长”、“知心姐姐”，关注学习更要关心其身心发展。
其次，注重培养学生良好的行为习惯，培养学生良好的道德品质，树立科学合理的人生观、价值观。行为习惯影响人的一生，而思想又指导人的的行为。例如在生活中早睡早起、坚持锻炼、做事写计划，在学习中，课前预习课后预习、做题勾画重点信息、学习有规划等。思想方面，要让学生明白基本的是非善恶，辩证地看待事物，不能极端化理想化，知道什么事情该做什么事情不该做。
再者，关心学生的学习情况。让学生明白他们的主要任务是学习，踏实努力抓好学习。对学习较轻松的学生，要细化深化他们的知识，扩展他们的深度与宽度;对学习处于中游的学生，要多鼓励多表扬，激发其学习劲头;对于学困生，要耐心细致，不能打击他们的学习热情，关注其进步并予以表扬鼓励，掌握好基础知识即可。
最后，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。尊重他们，多倾听、采纳他们的意见与建议。平时在班级多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，以便师生和谐相处，共同做好教学工作。
五、 工作业绩
作为新教师，经过这一年的努力，也做了一些贡献，取得了一些成绩。这一 年我主要从事初中一年级与三年级的教学兼除2013级1班的班主任。初中一年级的地理教学，我认真努力做好备课、上课、改作等工作，平时经常与学生交流，表扬与批评并用，努力提高学生学习地理的兴趣。七年级下册期末考试取得不错的成绩。初中三年级是毕业班，主要是复习工作，我有计划有规律地系统复习、专题复习，反复做练习题、中考题。在今年的中考中，有两位同学取得了A+的好成绩。在我与学生的共同努力下，我们班形成了良好的班风学风，取得良好的成绩，并多次被评为“示范班级”这一年里，我还积极完成学校安排的任务如管理生物实验室。我积极参加在教研活动，并在赛课活动中获得石桥片区二等奖。
初到教育岗位仅一年，我在教学能力、知识水平上，都存在许多不足，很多方面有待提高和进步。我将继续努力学习，积极工作，认真生活，让自己更好地适应教育岗位，当好一名人民教师!