论文题目：基于项目教学法的中职《计算机网络技术》教学案例设计及应用
摘要：根据新课改中对于中职信息技术教学的相关要求可知,中职学校的信息技术教学的课改标准是提升学生的实践能力和核心素养,注重实际生活与理论知识相互融合。中职学校在信息技术教学时,主要采取搭建课堂教学和社会实践相融合的教学方式,多角度、多维度对学生进行评价,对学生的综合素养以及技能水平进行针对性的提升。但是,传统的填鸭式教学、简单的理实一体教学方式并没有得到有效改进,应用效果不佳。本文从中职学校《计算机网络技术》课程出发,对教学问题进行分析与诊改,在研究的过程中对教学素材进行了有倾向性地选择和筛选。根据教学实际情况,选择针对性较强的教学案例进行设计,同时将项目教学法应用在实践教学过程中。让中职学生对于《计算机网络技术》的学习热情得到进一步地激发,从而更好地对学生的核心素养作出培养。论文选择长春职业技术学校作为研究对象,利用文献调查法,访谈法等在内的研究方法进行实地调研。了解学情及学生学习现状,发现教学过程中潜在的教学问题,选择合适的教学案例,进行多维度的教学评价。从案例实施情况以及访谈的结果可以得出以下结论:第一,新时代中职《计算机网络技术》教学,要重视理论与实践结合,应用项目教学法让学生对于《计算机网络技术》理解与认识得到进一步的深入。第二,在中职《计算机网络技术》应用项目教学法设计教学案例时,通过网络渠道查询生活素材,让学生能够在学习的过程中更好的融入整个学习环境。第三,从创新意识、信息思维、使用意识等角度进行教学评价的设计,从而更加客观、系统地对学生作出评价。第四,将学生主观能动性的提升摆在核心位置,围绕核心教学内容进行案例设计,并不断的借助实践优化案例,学生被动学习变为主动学习。最终,提高中职学生的信息素养。
关键词：项目教学法;计算机网络技术;教学案例设计;信息素养
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)课题研究背景、目的及意义
1.研究背景
2.研究目的
3.研究意义
(二)国内外研究现状分析
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(三)研究内容、研究方法与论文结构
1.研究内容
2.研究方法
3.论文结构
二、项目教学法概念与相关理论基础概述
(一)项目教学法及应用优势
1.项目教学法
2.项目教学法优点
3.项目教学法的应用优势
(二)相关理论基础
1.以人为本理论
2.多元智能理论
3.建构主义学习理论
三、中职《计算机网络技术》教学调查与项目设计分析
(一)中职《计算机网络技术》教学现状及学习现状
1.明确调查目的
2.选择调查方法
3.制作调查问卷
4.统计调查结果
(二)中职《计算机网络技术》调研分析
1.教学过程中存在的主要问题
2.信息技术类专业学生职业能力和就业情况分析
(三)中职《计算机网络技术》项目教学设计与分析
1.设计需求分析
2.设计功能分析
3.设计思路分析
4.设计原则分析
四、项目教学法在《计算机网络技术》教学案例设计中的应用
(一)明确教学目标,制定人才培养目标
(二)项目教学实施原则
1.设计设置明确的教学目标
2.教学内容上把握重、难点
3.设计问题时着重于考察知识的运用
(三)以《配置网络》项目模块为例,进行项目教学案例设计与实施
1.教学项目选择
2.教学设计方案
3.教学设计实施
4.教学实施过程
五、项目式教学实践成效分析
(一)项目化教学案例设计与实践中所做的工作
(二)教学实施效果分析
(三)项目化教学实施过程中需要加强地方
六、结论
(一)研究结论
(二)研究不足与反思
(三)研究展望
参考文献
致谢
附录一 中职《计算机网络技术》课程教学现状调查问卷
附录二 中职《计算机网络技术》学生学习兴趣调查问卷
附录三 中职《计算机网络技术》学生综合素质能力调查问卷