第一篇：习惯可能改变你的命运
十大学习习惯可能改变你的命运
良好的学习态度和习惯和持续学习的基本内容，在传统的教学指导中教师注重的是学生的知识产出，甚至是知识的再现，只能完成习题，学生考出好成绩，往往忽视了学生良好学习习惯的培养，一年级刚入学时，老师和家长却很轻视学生的学习姿态，学习态度，不注意学习的过程，随着年级的升高，老师和家长眼光逐渐转向学习结果，导致毕业后的学习习惯不如一年级，态度也没有一年级学生那样好。专家认为有以下十种好的习惯，能直接促进学生持续学力的形成。
一、提前预习的习惯。
提前预习就是指在根师学习新的内容之前，自己先对相应内容进行的独立学习，其目的在于充分发挥自己的学习能力，去理解分析新知，找出自己的学习疑点。它是学生持续学习的体现，培养方法为：
*告诉学生预习学习期周——和日——
*教给——方法：先用眼看一边。再用脑想一边，然而动笔试做练习一遍，最后报出疑问之处。
*常在新知学习提前了解学生的情况，表扬——出色的同学。
*要求学生先准备，来——笔记本。
二、细心观察的习惯。
细心观察就是指仔细地观察细部，审视细节，不是笼统地自个大概，培养方法为：
*留心生活，遇到新奇的事物仔细地观察细部，审视细节。
*教给学生观察可以从形状、声音、颜色、气味、数量等方面进行。
*了解学生进行相邻的或者相似的事物进行类比。
*在课堂中多进行观察训练，及时指导，有序观察与重点观察、有序观察指不分大小、条理，只按左右、上下、内外和方位顺序进行观察，重占观察指着重观察的最显眼的事物和观察方法。
三、勤于动笔的习惯。
勤于动笔指的是在——和重点学习过程中，能参学习内容进行批注，并作一定的纪要，在平时生活中能对所见所闻作简要地记录，运用日记，随笔的形式记录自己的想法。其培养方法为：
*每个学生准备一支笔，一本簿，以及时批注学习材料，并作相应记录。
*批注可以从单元批阅到词语批阅，再到句段批阅。记录可以摘抄精神语段开始。
*养成记日记，写随笔的好习惯，也可以从一句话到一段话，再到完整的文章。
四、好疑善问的习惯
好疑善问指的是在学习过程中能始终抱着审视的态度，进行质疑，在学习后能提出独到的问题与见解。培养方法为：
*给学生讲一些著名人物迷信权威，不迷信书本的生动故事，鼓励学生大胆质疑发问。
*要求学生不可得过且过，羞于开口，对学生的质问，不管是对还是错首先要肯定其行为。然后再进行指正。
*了解学生在书本、报刊中的错误，和电视语言中的问题，树立他们质疑问难的信心。
*在一定的时候，正确引导学生提出有价值、有水平的问题。
五、勤查工具书的习惯
勤查工具书的好习惯指的是在学习过程中遇到问题首先能想到查工具书，工具书指的是辞典和百科全书一类，能比较直接地找到某类知识的综合用书，培养方法为：
*备一些工具书。
*设计一些通过查工具能解决的问题。
*教给各类工具书的查阅方法。
*明确工具书是老师的老师。
*在电脑中安装一些工具书，软件《金山词霸》《中国百科全书》等。
六、背诵记忆的习惯
这里的背诵指的是背诵各章节和重要的数据和自己感兴趣的内容，我们当然不赞成死记硬背，但背诵确实是少年儿童在记忆黄金时期，从而不可忽略，培养良好学习习惯，其培养方法为：
*背诵英语单词和课文全文内容。
*背诵古诗文，并教给一些背诵方法，如名段记忆法，首字诗歌记忆法。
*背诵一些常有的教学，公式，口决以及一些常用运算数据，如与相乘之积，某数的平方等。
七、仔细审题的习惯
许多学生学习成绩不理想，并不是看不懂题目自己做不来，而是审题三心二意，走马看花不看清题要求和内容匆匆下笔，结果大出意料之外，这样的事不管是农村还是成绩，不管是小学还是中学，都有这种情况，我们不赞成单纯以考分来评价孩子，更不赞成要求第个学生都考100分不可。我们讲的主要是学生应有细心，认真的学习态度。培养方法为：
*要求学生在读题目时，用手指指读，不漏字，不漏字，不断句，逐符号地读。
*要求边读边划边在草稿上分析，这点很重要，我们的学生先在草稿分析上忽略了。
*学习用自己的语方正确地表达题意。理解常见的题意来表述词句。
*题目至少要看两次的习惯。
八、定期复习整理的习惯
定期复习整理可以温故而知新，旧的知识中包含着新知识的许多线索。将旧知系统可化可以非常容易地理解新知。定期复习整理可以避免遗忘。可以把种种表面不相关的知识形成一个相互关联的网络系统，让许多知识相互贯通，甚至可以做触类旁通。培养方法为：
*要求每天做家庭作业前，将当天学过的内容浏览一遍。
*学会运用表格来复习整理。
*学会对着目录、章节题目进行学习回顾。
九、认真倾听的习惯
认真倾听指的是别人讲话时，不管是老师，还是同学，是大人还是小孩子，都能仔细听，并等其将话说完，听懂对方的话，不一心两用，不中途插话。培养方法为：
*利用课堂进行学习成果交流训练。
*教育学生，不听完对方讲话是不礼貌的表现，不认真听对方讲话也是不礼貌的表现。
*经常开展各种交流会，进行有意识的听话指导。
十、回头看的习惯。
这里的回头看指的是在作业练习中能时常回头看看前面的内容，有没有漏题、漏字、多字，有没有书写错误，有没有切题，有没有忘记进位退位，数字有没有抄错。这样有利于提高学习质量，有的学生在练习时，第一步，第一个数字就抄错，导致以下练习的全部差错，实在是太可惜。培养方法为：*从严要求。及时指出由于忽视“回头看”而出现的“数字抄错”、“符号抄错”、“漏字，漏数”等现象。
除此之外，还有认真书写文字的习惯。不管是做作业也好，做摘记也好，都要认真书写，尤其是小学生更要求横平坚直，字要见方，笔要到位。能认真地写字是一个人良好内在品质和表现，更是良好学习态度的体现。培养方法是：
*从入学抓起，一直不松懈，一发现有随便现象就要及时阻止。以防学生“得寸进尺”。
*学一点书法，以楷书为主。
*检查作业时，时刻注意学生的字迹。不合要求就重写，不可以心太软。
*多进行书字优秀作业展览。
*教师与父母要以身作则，尽量不写潦草字。
第二篇：细节决定成败，习惯改变命运
——读《优秀是教出来的》有感
岳阳楼寄宿制实验学校：张英俊
作为教师，我们常听到同行如此抱怨：遇到这样的学生，真的头痛，我已经是“黔驴技穷”了;作为家长，我们同样常听到这样的怨气：我的孩子咋就这么不听话，什么时候能让我省心啊?我真的是彻底失望了。
原本天真无邪的乖孩子，也不知从什么时候开始，在我们心里变成了我们认为的“问题孩子”，若要真的追究问题的根源，这与家庭教育，学校教育、社会教育脱不了干系。身为教师，人类灵魂的工程师，最近拜读了美国著名教师罗恩·克拉克写的《优秀是教出来的》一书，在此谈谈此书给我的感悟和如何在教学中践行此书的教育理念。
罗恩·克拉克在《优秀是教出来的》一书中，将自己多年的教学经验总结为55个细节，涵盖了学习、生活的方方面面。从“打喷嚏晨捂住嘴”、“不良姿态惹人厌”、“谢谢传递好心情”、“做事应该有条理”、“人在窘境莫旁观”、“排列队伍要快、静、齐”、“改正错误长经验”、“诚实品质最可贵”、“抓住现在这一刻”等等，用平实的文字述说着深沉的思考，从学习、生活中的细节角度，阐述一个人素质与修养。高尚的品德、文雅的谈吐、端庄的仪表、良好的习惯„„这些终生受用的细节，都是对细节的管理与教育。
有位教育专家说过：没有教不好的学生，只有教不好的老师。所以要教育出优秀的学生，首先让自己优秀。有这么一句伴俗语：艺高为师，身正为范。优秀的教师，不仅要具备过硬的知识，还要有高尚的人格魅力，饱满的生活热情;其次就是要坚定的教育信念，把“用发展的眼光看学生，用肯定的眼光看教育”这一理念贯穿于整个教学过程;再者就是，工作是个持续的过程，从人的惰性和学生的年龄特点考虑，再好的教育方法，如果不坚持，那也只能是昙花一现，教育的目的，就是良好习惯的养成。作为教师，我必须坚持己见。罗恩·克拉克这样写道(细节49坚持信念和主张)：有些时候，坚持信念是件很困难的事情，尤其是在只有你一个人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。我只希望我能给我的学生逐步树立一种信念，就是他们对自己，以及他们所做的事情要有足够的信心，有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。
优秀的教师，首先要喜欢自己的这个职业，也只有喜欢且爱上了这个职业，才会全心身的投入到工作中去，也才能把工作当作一种享受。我们通常所说的爱岗敬业，也就是这个意思。也正因如此，才能保持一童心和创意，随意的制造出一些惊喜(细节11制造惊喜添情趣)，让学生生活充满童趣。在日常生活中，我们总是特别忙，时间都被预先安排好了，根本没有空闲时间坐下来想想怎么去制造点惊喜。除非某学生的生日或者某个特殊的日子或事件，大都情况下，是没有人会去想制造什么惊喜。我个人认为，给别人惊喜的最好时机，就是根本没有想到会有什么惊喜降临的时候。我们往往习惯于有目的的去做某事，其实，优秀的教师，所做的事的不是出于义务，也不是迫不得已，而应该是发自内心。所以上课或课余，总能找到不经意的点子，让课堂活跃，课余丰富。
在班级管理中，我们总是制定诸多班纪班规，而是否想过：这些规矩是否出于和孩子们一起成长而制定?是否坚持不懈、永不放弃?是否实在则还是作秀?我们目的是让每一个孩子一步一个脚印的往前走，“用发展的眼光看学生，用肯定的眼光看教育”，这样才能让每一个孩子健康快乐的成长。可现实中，总有人常常被有意或无意的忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维就埋在无意识下，无意识是如此之深，以致于常常看不见他人，对自己也熟视无睹。耽误了很多最佳时机，蕴酿出前面所说的“问题孩子”。
从细节做起，从身边的事做起，从力所能及开始(细节35主动帮别捡东西)无论何时何地，如果有人掉了东西，要主动去捡起来还给别人。也许他们距离物品比自己近，但出于礼貌，还是要做出弯腰去的捡的姿势。要孩子养成良好的修养，教师是最好的榜样，所以要时刻注意自己的言行举止，同时要有足够的耐心和细心，以及循序渐进的过程。
优秀是种习惯，所以：注意你的思想，它会改变你的行为;注意你的行为，它会改变你的习惯;注意你的习惯，它会改变你的性格;注意你的性格，它会改变你的命运。
让每一个孩子都优秀，是我们教育工作者的目的。
第三篇：你每天都在改变你的命运
其实每天你都在改变你的命运
那些成功的人到底是靠的什么原因成功的?是时机，是运气，还是努力，我想大家都有这样的疑问。其实任何成功都不是随随便便的，是靠平日的点点滴滴，不懈的坚持才换来成功的。
有位名人曾经说过：从某种角度上来说，我们究竟会成为一个什么样的人，决定权在我们自己，每天我们都在做各种各样的选择，我可以不去写这篇文章，每天下班上网游戏看电影，也可以写下这些文字，帮助别人的同时也得到社会的认可;我可以把衬衫烫平皮鞋擦亮，也可以穿得皱皱巴巴去见人;我可以每天控制饮食，尽量吃得健康，也可以暴饮暴食或者随便对付对付;我可以早一小时起床让自己的一天过得从容些，也可以睡到匆匆忙忙上班手忙脚乱„„每天，每一刻我们都在做这样那样的决定，有的小，有的大，我们可以漫不经心，也可以多花些心思，成千上万的大小选择累计起来，就决定了最终我们是个什么样的人。
我们的未来不是别人给的，而是自己选择的。很多人会说我命苦啊，生在农村啊，没得选择啊，如果你认为“去微软还是去IBM”“上清华还是上北大”“当销售副总还是当厂长”这才叫选择的话，的确你没有什么选择，大多数人都没有选择。
但每天你都可以选择是否为客户服务更周到一些，是否对同事更耐心一些，是否把工作做得更细致一些，是否把情况了解得更清楚一些，对不明白的先去弄明白，把斗地主的时间拿去看看书，把晃过去的时间节约起来„„
你也可以选择是否在痛苦中继续坚持，是否抛弃掉自己的那些负面想法，是否原谅一个人的错误，是否不要再犯同样的错误„„生活每天都在给你选择的机会,每个选择都是你改变自己人生的机会，你可以选择赖在地上撒泼打滚，也可以选择咬牙站起来。你永远都有选择。
有些选择需要累积，比如农民可以选择自己每天去浇地，也可以选择让老天去浇，诚然你今天浇下水去苗不见得今天马上就长出来，但最终大部分苗终究是会长出来的，而如果你不浇，我可以保证收成基本很糟糕。
每天生活都在给你机会，他不会给你一叠现金也不会拱手送你个好工作，但实际上，他还是在给你机会。
大多数时候选择对象并不要紧，大多数关于对象的选择并没有对错之分，要紧的是选择怎么做。一个大学生毕业了，他去微软也好，他卖猪肉也好，他要创业也好，他要做游戏代练也好，只要不犯法，不害人，都没有什么关系，要紧的是，选择了以后，怎么把事情做好。
除了这些，你还可以选择时间和环境，比如，你可以选择把这辈子最大的困难放在最有体力最有精力的时候，也可以走一步看一步，等到40岁再说，只是到了40多岁，那正是一辈子最脆弱的时候，上有老下有小，如果在那个时候碰上了职业危机，实在是一件很苦恼的事情。不如在20多岁30多岁的时候吃点苦，好让自己脆弱的时候活得从容一些。你可以选择在温室里成长，也可以选择到野外磨砺，你可以选择在办公室吹冷气，也可以选择40度的酷热下，去见你的客户，只是，这一切最终会累积起来，引导你到你应得的未来。
我不敢说所有的事情你都有得选择，但是绝大部分事情你有选择，只是往往你不把这当作一种选择。认真对待每一次选择，才会有比较好的未来。
文章来自：99校园网http:///
第四篇：八个经典管理故事:改变你的命运
一、用人之道
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
二、鹦鹉
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?
店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢?
店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
三、扁鹊的医术
魏文王问名医扁鹊说∶「你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?」扁鹊答
说∶「长兄最好，中兄次之，我最差。」文王再问∶「那么为什么你最出名呢?」扁鹊答说∶「我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。」文王说∶「你说得好极了!」
「心得」：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数的事业经营者均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。
四、曲突徒薪
有位客人到某人家里作客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有做任何表示。不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但是并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。有人对主人说∶「如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢!」主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。
「心得」一般人认为，足以摆平或解决企业经营过程中的各种棘手问题的人，就是优秀的管理者，其实这是有待商榷的，俗话说∶「预防重于治疗」，能防患于未然之前，更胜于治乱于已成之后，由此观之，企业问题的预防者，其实是优于企业问题的解决者。
五、秀才买材
有一个秀才去卖材，他对卖材的人说∶「荷薪者过来!」卖材的人听不懂「荷薪者」(担材的人)三个字，但是听得懂「过来」两个字，于是把材担到秀才前面。秀才问他∶「其价如何?」卖材的人听不太懂这句话，但是听得懂「价」这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说∶「外实而内虚，烟多而焰少，请损之。(你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。)」卖材的人因为听不懂秀才的话，于是担着材就走了。
「心得」管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息，而且对于说话的对象、时机要有所掌握，有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。
六、袋鼠与笼子
有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，
将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，「你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?」长颈鹿问。「很难说。」袋鼠说∶「如果他们再继续忘记关门的话!」
「心得」事有「本末」、「轻重」、「缓急」，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。管理是什么?管理是抓事情的「本末」、「轻重」、「缓急」。
七、让一只手的乞丐搬砖-
话说有一个乞丐来到一个庭院向女主人乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子逛荡着，让人看了很难过，碰到谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指者门前一堆砖对乞丐说：你帮我把这砖搬到屋后去吧!-
乞丐生气的说：我只有一只手，你还忍心叫我搬砖?不愿给就不给，何必捉弄人呢?-
女主人并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬了一趟说：你看，并不是非要两只手才可以干活，我能干，你为什么不能呢?乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他开始搬砖了。他整整搬了两个小时才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水粘在了一起，歪贴在额头上。妇人递过来一条白毛巾，乞丐接了过来，很感激的说：谢谢您!妇人说：你不用谢我，这是你自己凭力 气挣的工钱。乞丐说：我不会忘记您的，这条毛巾给我作个纪念吧!说完他深深得鞠一躬就走了。过了很多天，来了一个乞丐，那妇人把乞丐领到砖前说：把砖搬到我指定的地点，我给你20元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷的走开了，妇人的孩子不解的问母亲：为什么叫他们把砖搬来搬去呢?母亲说：砖放在哪里都一样，可搬不搬对乞丐可就不一样了。此后还来过几个乞丐，那堆砖也就来回几趟。-
若干年后，一个很体面的人来到了这个庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。来人俯下身拉住有些老态的女主人说：如果没有你，我还是一个乞丐，可是现在我是一个公司的董事长。独臂的董事长要把妇人连同她的家人迁到城里去住，过好日子。妇人说：我们不能接受你的照顾。“为什么?”“因为我们一家人各个都有两只手”。董事长伤心的坚持着：“夫人，你让我知道了什么叫人，什么叫人格，那房子是你教育我应得的报酬。”妇人终于笑了：“那你把房子送给连一只手都没有的人吧!”
管理心得：一般人见到乞丐都会把他撵走，但故事中的女主人富有“同理心”，也具有较高的“情绪控制力”，她通过“亲为”的行动教育乞丐，让他懂得了什么叫“做事”，如何做事，做什么事的道理。而这位昔年的乞丐利用这位女主人“传染”给自己的情绪通过“运用内在动力”进行自我激励，如今终于成功地当上了董事长。他要报答女主人，知道感恩报德，这说明他具有“因果思维”的情绪，他认为自己今天的成功是女主人当年的教育之结果。女主人谢绝董事长的报答，这是一种“追求超我目标”的情商，她最后的建议，又体现出她丰富的“同理心”。女主人就像是企业的领导者，而乞丐就像是企业的一个团队，高情商的领导者必然会带出一支高情商的团队。同时故事还告诉我们的领导：“你怎样待员工，员工就怎样待你”，这是双赢的最好模式，而且员工可能会以双倍的忠诚去回报企业。这样的企业一定是会取得
巨大成功的企业。
八、三只鸟的不同命运，你属于哪只鸟?
很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方
它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”它决定在这里停留，不再往前飞了。
另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。”
这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩痖斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说： “我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?”
另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”
说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去……
最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。
麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢?
管理心得：你是三种员工中的哪一种呢?一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高;大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕;雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人状况相似。
第五篇：从今天起改变你的习惯
“我上过无数管理课程，对员工期望很高，想尽办法善待他们，维持良好的关系。可总觉得员工不忠心，我若有一天生病在家，他们一定无所事事。为什么不能把他们训练成独立又有责任心的员工呢?为什么我始终找不到这种员工?”
“我要做的事太多，可总感到时间不够。每天都神经紧张、匆匆忙忙。一周7天，天天如此。”
“我的事业成功，但却牺牲了个人与家庭，与妻子行同陌路，十几岁的儿子不听话。怎么办?”
从今天起改变你的习惯
在生活和工作中你是否常遇到类似的问题?如果是的话，你有必要加入我的行列，一起来读《高效能人士的七个习惯》(以下简称《习惯》)。我平时工作繁忙，之所以选《习惯》，一来是公司书友会力荐;二来它在美国畅销，号称美国员工人手一册，我觉得与其读一些不知好坏的新书，不如读经过市场检验的;第三，也是最重要的，《习惯》易于阅读。它既不故作深沉，我只要每晚睡前翻上十来页，就能反省白天的种种，所获甚丰。
《高效能人士的七个习惯》究竟是哪七个呢?他们是：主动积极、以终为始、要事第
一、双赢思维、知彼解己、综合综效、不断更新。真的罗列出来，人们可能觉得老生常谈。
首先声明，我同时有中英文两个版本，对照之下发现，是某些翻译失真了。事实上，这也是经管书中译本的通病。对于书中提纲要领的字词，老外往往用词精简但涵义丰富。如“主动积极”，在英中为be proactive,它的涵义不禁止于主动积极，还包含“事前”和“对行为负责”两层意思，但翻译到中文是为求精简对仗，只剩下“积极主动”。类似的，“要事第
一、知彼解己、综合综效”这几条也都不能仅从字面理解。
其次，想从书本中发现秘诀一跃变身成功人士，和武侠小说中妄图找到武功秘籍从此天下无敌差不多。与其说这个世上真有什么秘诀，不如说是“执行力”三字。一本好书的经管书籍，无非是想更能刺激你去“执行”。这七条习惯乍一看不新颖，但仔细想想，要时时、事事做到，从而成为高效能人士，绝非易事。
微软与西点军校的启示
什么是“积极主动”?它和责任的关系是怎样的?如何找到积极主动、有责任心的员工?
书中写道：“习惯于消极被动的人，言语中就会流露出推卸责任的个性。”
微软在招聘面试的时候有一个著名的“如何搬动富士山”的题目，考核的是应聘者的主动积极性，笔者在招聘中也常使用类似的题目。结果，许多应聘者的第一反应常常是说不可能，接着从环保、地质等各种角度论证，更有甚者会质疑招聘人员的素质，怀疑招聘者无理取闹。但当遇到一个扎扎实实和招聘人员讨论起富士山的土方、汽车运力、人力成本、公使等等细节的人，即使他思考不够周密，笔者也会给他加上一分。
显然，我们不能仅凭一个富士山断定一个人的本质是否主动，不愿搬富士山的人，有的会和你热烈探讨“如何在一张A4纸离开个洞让一个成人钻过去”。但假如面对三四个类似的问题，应聘者或员工会对你说：不可能，我对此无能为力……那么小心了，这样的员工履历再好，也非你要的栋梁之材。《习惯》中为此专门罗列了一张消极人士口头禅，据我在招聘中观察，屡试不爽。回头看文章开头的第一个难题，这就是解决方法之一：从招聘时就开始测试员工的积极性。
另一个启发式美国西点军校，入校第一年，新生对上司只能说三句话：Yes sir. No sir. No excuse sir(没有借口)。我对于公司新进的实习生做实验，规定一周内不准说“不可能、办不到”。一周后和他们谈感悟，比之前有进步，工作效率上也利落了许多。下一步我甚至考虑各他们人手一本《习惯》，也给他们一个读书会交流心得。 当然，责任心的问题并非这么单纯，《习惯》中强调，除了员工需要提高以外，老板本人也该扪心自问：你是不是事必躬亲?你有没有授权?你是否敢把重任交给下属?“唯有参与，才有认同。”想要有优秀员工，主管自己也必须改进个人习惯。
什么是“要事第一”
有一则管理界流行的小故事，将一个老板整天忙里忙外，身心疲惫，但许多事情还是忙不过来，于是他感慨说如果说能帮他解决这个问题，他愿意悬赏5万卡块钱。结果一个咨询师给他们开了个“药方”，让他每天起床把今天的事务按紧要成都写下来，从上往下做，定一个时间如下班或晚上8点，每做完的就算了，不要再烦恼。第二天，重复操作。老板使用以后，果然效率提高许多，心情也舒缓不少，于是信守诺言给了5万元，并推广员工一起学习。
第一眼看到“要事第一”，我以为这就使它想表达的内容但是很可惜，我错了。作者把所有事务按照重要度和紧迫度分为四个象限：重要且紧迫，重要但不紧迫，紧迫但不重要，既不紧迫也不重要。上面的例子无非是把第一类食物列为优先，找个办法处理之。但作者却认为真正高效能人士的特点是把第二类食物处理的很好。为什么我们会被重要且紧迫的事务 烦忧?就是因为我们没有把重要但不紧迫的事情处理好，以致拖延，最后使得第二类的事务转化为第一类。所以真正高明的是防患于未然，减少第一类事务发生的频率。
看到这里，顿时又振聋发聩之感：“这不就是说我吗?!”。
不知道有多少人和我一样，每天的工作充斥着电话、邮件、写报告、开会，许多精力就被这么消耗掉，而没有用到刀刃上。人人都明白和客户搞好关系非常重要，但却陷于日常杂务的泥沼中不可自拔!《习惯》里建议，不管再忙，每天都应该拿出30%的时间，花在你的直接客户身上(对企划来说客户就是老板，对销售人员来说则是买家，对采购来说是上游供应商，因人而异)。这也成了我最近的工作目标。由于多老板的需求和目标把握得更清晰，我发现许多“紧迫而又重要的事情”其实根本不重要，杂物自然变少了。
其实，这就是文首第二个问题的答案。
最后值得一提的是，刚看《习惯》时我十分激动，仿佛找到了一条改善命运的捷径，行动和习惯都有即期的变化。然而，和许多精管类书籍一样，时间一长，思想慢慢松懈，有些坏习惯又像失去压力的弹簧一般恢复了原样。余世维常讲“性格决定命运”，《习惯》中将“性格”改作“思想”并详细阐述了这一过程：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”可见，本书虽然以“习惯”冠名，但机械地学习这些习惯无济于事，也容易忘却，最终长期起作用的仍是思想和性格。因为说到底：“我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门。”