第一篇：轮椅网球范文
2021东京残奥会轮椅网球赛程时间
第16届残奥会中国体育代表团在京成立，将分批赴东京参加残奥会。从251名残奥健儿身上，不仅可看到顽强拼搏的精神风貌，更能感受到自强不息的人生态度。下面是小编精心推荐的2021东京残奥会轮椅网球赛程时间，仅供参考，欢迎阅读!
2021东京残奥会轮椅网球赛程时间
具体赛程如下：
8月27日 星期五
男子单打第一轮
女子单打第一轮
女子双打第一轮
四肢组双打1/4决赛
8月28日 星期六
女子单打第二轮
男子双打第一轮
女子双打第一轮
四肢组单打第一轮
8月29日 星期日
男子单打第二轮
男子双打第二轮
女子双打1/4决赛
四肢组单打1/4决赛
8月30日 星期一
男子单打第三轮
女子单打1/4决赛
男子双打1/4决赛
四肢组单打半决赛
8月31日 星期二
男子单打1/4决赛
男子双打半决赛
女子双打半决赛
四肢组单打半决赛
9月1日 星期三
男子单打半决赛
女子单打半决赛
女子双打3、4名决赛
四肢组双打决赛
9月2日 星期四
男子单打3、4名决赛
女子单打3、4名决赛
男子双打3、4名决赛
四肢组单打决赛
9月3日 星期五
女子单打决赛
男子双打决赛
9月4日 星期六
男子单打决赛
女子双打决赛
2021东京残奥会吉祥物是什么?
东京残奥会吉祥物的名字被定为Someity，一种流行的樱花品种，并且还与英语短语“如此强大”相呼应。它有着凝重的内在力量，同时热爱大自然。它可以通过使用超能力与石头和风交谈，并且还能够通过观察它们来移动物体。
东京残奥会22个大项如下：
田径、射击、羽毛球、篮球、硬地滚球、皮划艇、自行车、马术、击剑、五人制盲人足球、盲人门球、柔道、力量举重、赛艇、射箭、坐式排球、游泳、乒乓球、跆拳道、铁人三项、轮椅橄榄球、轮椅网球。
一直都在说友谊第一、比赛第二，仍然希望我国的奥运健儿们赛出风格、赛出水平，在保证自身健康与安全的情况之下，在东京残奥会上再度延续中国奥运会代表团在东京奥运会拼搏精神，在东京残奥会上再创佳绩，祝福各位奥运健儿们凯旋而归!
残奥会起源于哪个国家
第一届残奥会于1960年9月18日至1960年9月25日举行，残奥会首次在意大利罗马举行，举办奥运会的目的是让各国人民和残疾人之间的友谊天长地久。残疾人也有自己的生存空间。
从此，残奥会正式进入人们的视野，每届奥运会的结束也意味着残奥会的开始。东京、特拉维夫、海德堡、多伦多、阿纳姆、斯托克曼德维尔、纽约、汉城、巴萨罗纳、亚特兰大、悉尼、雅典、北京和伦敦都成功举办了残奥会。2016年里约热内卢残奥会也将在巴西里约热内卢开幕。
中国自1984年6月以来首次参加残奥会，这也意味着中国汉字改革开放以来体育事业得到恢复发展。2008年北京残奥会是迄今为止中国参加人数最多的奥运会。
残奥会的目的是通过体育赛事来认识世界的特点，种奥运体魄将永远传承下去，维护五大洲人民的友谊。
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第二篇：轮椅捐赠报道
我院举行“阳光伴我行”儿童轮椅捐赠仪式 5月20日是我国法定的“助残日”，今年全国“助残日”的主题是：全面建成小康社会，残疾人一个不能少。5月16日上午，滨医烟台附院残疾儿童康复部联合牟平区残联在门诊一楼大厅举行中国残疾人福利基金会“阳光伴我行”集善明门儿童轮椅捐仪式，牟平区残联康复部主任曲建浩、门诊部副主任商丽、康复疼痛科副主任孙雪华参加仪式并讲话。
滨州医学院烟台附属医院长期以来致力于残疾人康复事业，在门诊三楼专门设立了独立的脑瘫、自闭症、智障儿童康复区域，今年1月30日被烟台市残联批准为烟台市定点脑瘫、自闭症、智力残疾儿童康复机构。自成立残疾人儿童康复机构以来，始终坚持中西医结合康复特色，围绕“人性化康复服务”，开展目前世界上最为先进的引导式教育模式，在改善患儿运动障碍同时，提高其语言交流、肢体协调能力和智力水平。开设水疗、传统中医治疗、物理治疗、运动治疗、作业治疗、感统治疗、心理咨询、语言训练等专业康复技术。最大限度发挥孩子自身残余功能，提高其生理、心理、社会、职业适应能力，使他们能早日生活自理，立足于社会。
受赠的孩子家长表示：有了轮椅，他们解放了一双手，能为增加家庭经济收入做点事，感谢残联、医院及爱心企业对他们家庭的关心，他们将克服一切困难，积极为孩子治疗、训练，争取让孩子早日康复。
第三篇：[张海迪《轮椅上的梦》读后感] 张海迪轮椅上的梦
当我还不知道什么叫感动的时候，就被张海迪的故事深深感动着。年幼无知的我固执地认为她是一个神通广大、不怕疼、不怕打针、吃药的人。上了学，接触了“顽强”两个字，才理解了海迪的事迹。
看着这本张海迪亲著的《轮椅上的梦》，泪水多少次模糊了我的视线，感动着海迪的一切。
从小，海迪就被疾病夺去了健康，幼小脆弱的心灵自卑过、怨恨过、愤怒过、失望过……对命运的不屈，使得她决心用双手去开辟一条通往未来的道路，旅途的坎坷没有能打碎她的梦，因为梦里她有着一双健康的腿，瘫痪的她多么渴望飞奔地平线上辉煌的太阳啊!
她本应是快乐的，可是她生活的世界却充满了风霜风雪，厄运给她的眉心牵来一缕缕忧愁，生活在她的眼前布下了一重重阴影。然而，孤寂的逆境没有使她沉沦，伤心的泪水没有遮住她奋进的航标，坚强的性格正是在风浪的波澜起伏中磨炼的。
浓浓的绿意引来了1966年的夏天，在这个充满热情的季节，海迪至的双亲被关进了牛棚，“是谁在轻轻呼唤我的名字?是谁的热泪洒落在我的脸上?”从昏迷中清醒过来的海迪没有被压倒，面对生活中的疾风骤雨，她更勇敢地抗争着，如振奋、欢笑、歌唱--为了什么呢?就是为了世界上所有的好人!
童年的伙伴为生活所逼，一个个都远离她去了异乡追寻蓝色的梦，海迪也随着父母到了陶庄。陶庄象一炉火，驱散了她一路上压在心头的寒冷和黑暗，陶庄人的热情抚平了海迪的寂寞。海迪成长着，对陶庄真挚的使她成为陶庄的第一代女医生，陶庄的伊丽莎白，她用自己残疾的身带给村人健康，抚慰他们的伤口。
在海迪不幸的生活里，书是歌，是梦，是绚烂的理想，是缤纷的世界。在她生命的河流中，书是一条船，载着她驶向知识的海洋;
书是一根桅杆，支撑着她生命的小帆;
书给予她的是勇气，是希望，是欢乐，是未来，是孤独生活中的精神寄托……
海迪是平凡的，平凡得和我们每个人一样有着七情六欲，需要衣食住行;
海迪又是不平凡的，她用被病魔夺去生命的青春谱写了一篇最动人心弦的乐章--中国当代保尔之歌。她宛如一颗清光灿灿的星星，带给人们温和的光亮，从严没有刺眼的炫耀。
第四篇：轮椅上的霍金
《轮椅上的霍金》第二课时教学案例
六(2)班 郑海英
教学内容分析：
《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂分·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢顽强的挑战命运，为科学事业作出了重要贡献的故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。
教学目标：
1.认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服的生活强者。
2.教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 教学过程：
一、复习导入。
1、检查生字的读音，词语的听写。
2、过渡：霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸的人!正当他21岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。这是一种怎样可怕的疾病啊!命运对他又是何等残酷!请同学们打开书本，读读课文第3自然段，从语言文字中去感受!
二、学习第3自然段感受命运对霍金的残酷。
1、学生自由朗读课文第3自然段.
2、互动交流：你从哪些地方感受到霍金命运的残酷?
(21岁的时候就患上了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，长期禁锢在轮椅上)
(“彻底剥夺说话的功能”中“彻底”一词)
(“身体彻底变形”中“彻底”一词，说说身体各个部位的变形，重点指导读好这段文字。
再读 “不能看书”，感受看书的困难
师过渡：是啊!命运对霍金真是太残酷了!从课文的字里行间、点点滴滴我们都能感受到这种不幸。让我们捧起书本读读课文第三节。
3、朗读课文第三自然段。
三、学习4--7自然段走近物理天才。
1、但就是这样一个人，却用自己坚强的毅力战胜了命运，用自己独特的魅力征服了世界。那么他的魅力究竟在那里呢?请同学们默读课文，找出课文中的一句过渡句，它高度赞美了霍金取得的伟大成就。
2、学生找过渡句
3、交流填空：
“霍金的魅力不仅在于他是一个充满
更因为他是一个令人折服的生活强者。”
朗读这句过渡句，讴歌了霍金哪两方面的魅力。(物理天才、生活强者)
4、请同学们自己读读课文第4--7自然段，说说你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就?
5、学生自学
6、交流
“虽然他的身体一点儿也没有离开过-------神秘莫测的黑洞。”
(身体是被禁锢住了，但是他的思维在飞扬，在宇宙中翱翔，读好排比句，一句比一句高昂、响亮) “他在大脑中想象着，论证着-------宇宙模型。” (感受他的想法在当时都是非常领先的)
“最年轻的英国皇家会员------教授。” (感受他取得的伟大成就)
7、让学生联系课文开头，再来感受他取得的成绩
“他撰写的科学著作《时间简史》-------全世界拥有无数的读者。” (“全世界”“无数的读者”，成果之大)
“宇宙之王”的美誉
8、是啊!正是这样一个在轮椅上坐了40年的人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取得了无此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的-------物理天才(学生读板书)
9、那么，他是如何取得这些成就的呢?联系课文的
5、6两节，你有什么发现?
10、学生读书
11、互动交流 忘我工作
板书：不断求索
四、学习9--12自然段，感受生活强者。
1、出示：霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。
2、教师板书：生活强者
3、读课文9-12自然段，面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍金是怎样做，怎样说的，把你感受深刻的地方画下来，也可以写写自己的批注。
4、学生自学
5、互动交流：
指名朗读女记者的话(这句话里带有女记者的景仰、带有对霍金的怜悯，在女记者或在一般人的眼里，人们认为什么?认为霍金“失去很多”)
请学生交流：在女记者、一般的人眼里，他们认为霍金失去了什么? (健康的身体、正常的生活、读书、写字的能力、生活的乐趣等等) 出示：“霍金的脸上依然充满恬静的微笑。他用---------”
霍金回答时充满“恬静的微笑”中，你感受到什么(很平静，虽然他的行动是如此地艰难“艰难地扣击键盘”，但微笑着面对一切)
同学们，霍金不能说话，但是我们同学能说，饱含你的感情，读读霍金的话吧! 说说自己读懂了什么? 有感情地朗读霍金的话
五、小练笔。
1、
同学们，霍金的话，让在场的人心灵震颤，老师相信，现在你的心灵肯定也被深深震颤!拿起你的笔，那你现在心中最大的感受抒写下来吧!
2、互动交流
六、总结课文
1、是啊!霍金在科学上不断求索，成为物理天才;在生活上乐观感恩，成为生活强者。
2、板书“乐观感恩”
3、让他的这种不断求索、乐观感恩的精神也激励着我们勇往向前吧!
板书设计：
9、轮椅上的霍金
物理天才
(不断求索)
生活强者
(乐观感恩)
《詹天佑》教学案例及反思
六(2)班 郑海英
【案例背景】
语文源于生活，其教学资源非常丰富。但一堂课不是把所有资源都吸收利用，这就需要教师从从教学目标出发，从教学实际出发，从学生接受知识的水平出发，将这些资源巧妙地加以优化、整合。只有把适合、适度、有效的教学资源适时地引入课堂才有助于学生深化体验，促进阅读能力的提升，从而提高阅读教学效率，实现整合的最优化。
【情景描述】
片段一
【课文片段】 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
师：(出示詹天佑在悬崖峭壁测绘的图片以及在风沙满天中工作的图片，同时配上狂风怒号的音乐。)
师：请同学们自由朗读这段话，结合刚才的图片你仿佛看到了什么?听到了什么? 生：我看到了一路上都是高山深涧，悬崖峭壁，詹天佑不怕困难，在认真测绘着，计算着。
生：我看到了漫天的黄沙，听见了怒号的狂风，詹天佑不怕恶劣的天气和工人们一起坚持工作。
生：我看到了不论是骄阳似火还是大雪纷飞，詹天佑始终带着工人在野外坚持工作。 „„ 【反思】 为了让学生了解詹天佑严谨认真的工作态度感受不怕困难坚持修筑京张铁路的决心，我搜集了很多詹天佑在悬崖峭壁工作的图片并配上了相应的狂风怒号的音乐。看着图片，听着音乐，学生恍如身临其境，真真切切地感受到了峭壁的危险，天气的恶劣。
片段二
师：同学们结合下面这段资料想一想，詹天佑在修筑京张铁路过程中除了遇到文中提到的重重困难，还遇到了哪些困难?
师：(出示资料——)
①慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
②帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
③铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
④和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲;有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
师：看了这段资料，大家有什么想说的?
生：慈禧太后不愿为修路出钱，汇丰银行又故意刁难，资金方面遇到了很大的困难。 生：帝国主义乘机欺凌，想看中国人洋相，修筑铁路的压力巨大。
生：皇室亲戚率众闹事，不让铁路经过他们的坟地，詹天佑忍辱负重与权贵周旋，可见修筑铁路受到重重阻碍。
生：好友不幸牺牲;女婿被绑架，女儿不幸身亡„„修筑京张铁路付出了沉痛的代价。 生：詹天佑不怕地理条件的恶劣，不怕帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，克服重重困难修筑京张铁路，他是一个杰出的爱国工程师。 „„
【反思】 在这个教学片段中，我没有选用视频，没有出示图片，没有配以音乐，只是补充了几段文字。与视频、图片相比，这段文字更令人触目惊心，更有利于学生理解文本。课堂上，学生默默地朗读，静静地思考，感受着詹天佑遇到的重重困难，心灵受到了极大的震撼，对詹天佑这位杰出的爱国工程师又增添了许多敬佩之情!
片段三
师：同学们，今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。这节课，我们一起学习课文——詹天佑。
生：(齐读课题)
师：谁了解詹天佑，给大家介绍一下? 生：(交流搜集的詹天佑的资料)
师：请看下面这段关于詹天佑的介绍，相信大家对詹天佑一定会多几分了解。
出示——
詹天佑(1861――1919)，广东南海县人，是我国近代科学与工程技术史上的先驱，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子。十九世纪八十年代，他投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路建设事业呕心沥血，奋斗终生。特别是他主持的京张铁路的建成，震惊中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智慧，振奋了民族精神，推动了铁路事业的发展。他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各出所学、各尽所知，使国家不受外侮，以自立于地球之上”的口号，代表了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚的民族气节，永为后世楷模。
【反思】由于这段资料文字过多又没有经过整理，所以学生读起来比较吃力，虽然花费了较多的时间但读完后对詹天佑这个人物的了解还处于模糊的阶段。这样的资料没有经过筛选、加工和重组就直接出示给学生肯定是不适合的。后来，我把这段文字进行了整合——
詹天佑(1861——1919) 中国铁路工程专家 中国铁路工程的先驱
参加修建或主持修建京奉铁路、张绥铁路、川汉铁路、粤汉铁路、汉粤川铁路，为铁路事业奋斗终生
任工程师、总工程师、督办和交通部技监等职
1905——1909年主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路，震惊中外 是我国杰出的爱国工程师
【反思】这个片段中，我把第一次出示的繁琐的资料根据教学的需要进行加工、整理，提炼出简明扼要的有价值的信息，适度地出示给学生，学生阅读起来能一下子抓住要领，迅速而准确地了解詹天佑这一杰出的人物。
片段四
师：(出示以下两个句子——)
①清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。
②帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。
生：(质疑)——为什么帝国主义者要阻挠清政府的修筑计划?为什么他们谁也不肯让谁，事情争持了好久?
师：(我想，如果不把当时1905——1909年中国社会的背景交代清楚，学生是无法理解这两个句子的含义的。于是，教学时，我出示了当时社会背景的相关资料) 背景链接一——当时清朝政府腐败无能，帝国主义列强纷纷侵入我国，清政府被迫签订了一系列不平等条约。根据这些条约，谁拥有了铁路修筑权，谁就拥有一系列的权利。如果帝国主义掌握了这条铁路，我国的北方就成了他们的势力范围，并可凭此向南扩张。
【反思】通过这些资料的补充，学生了解了当时的社会背景，才能更深刻地理解句子的含义，才能更深入地了解帝国主义争夺铁路修筑权的原因，也才会更清楚地知道事情为什么会争持好久得不到解决。詹天佑为了不让帝国主义的阴谋得逞，不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的人物。至此，学生深深地感受到了詹天佑那拳拳的爱国心，深深的爱国情。
片段五
生：(质疑)为什么说修筑从北京到张家口的铁路是为中国人争了一口气? 师：(在学生思考交流的基础上，我补充了相关背景资料帮助学生理解)
背景链接二——帝国主义列强在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。谁拥有了铁路修筑权，谁就拥有一系列的权利，帝国主义希望通过夺取铁路修筑权来控制我国的北部。
【反思】这段背景的介绍，学生明白了帝国主义企图通过夺取修筑京张铁路的修筑权来控制我国的北部，学生感受到詹天佑为了不让帝国主义的阴谋得逞，毅然接受了修筑铁路的任务，是一位爱国工程师。
第五篇：摇着轮椅上北大
郭晖：摇着轮椅上北大
其实，她只是一个普通的女孩，天资普通，相貌普通。如果没有那一次人生的变
故，她或许能考上大学，或许不能，或许已经结婚，或许已经就业„„但正是因为那一次变故，她的生命核能被激发了，这个小学未毕业的弱女子，完全依靠自学，竟成了北京大学百年历史上第一个残疾人女博士。
这是一个奇迹，也是一个神话，但这首先是一个事实!这个事实就发生在我省邯郸
市的一个普通家庭里„„人物名片
郭晖，女，1970年出生于邯郸，12岁时因为误诊导致高位截瘫。到1988年底，郭晖自学完成了初、高中的课程。之后相继完成英语自学专科、本科课程。2002年获山东大学英语硕士学位。2003年考入北京大学外国语学院英语系开始攻读博士学位。
1、噩梦的降临，人生之路从此转了弯她曾有一双弹跳如簧的腿啊。
在邯郸市实验小学读书的时候，郭晖喜欢跳舞、长跑，穿着漂亮的裙子，跑着，跳着，风的翅膀擦过耳翼和双腿，惬意极了。她还是班里的卫生委员，教室在高高的四楼上，擦玻璃，她的双腿像猴子一样缠住窗框，身体探出窗外，摇摇欲坠，老师吓得脸变色了，她却在嘻嘻地笑„„
一次体育课上比赛爬杆，她上不快，急得直哭。晚上，父亲在操场上教她，告诉她如何用力，10颗蒜瓣般精灵的脚趾心领神会，合力团抱，腿窝一用劲，“蹭”地就上去了，灵巧得像家里豢养的猫咪。那时，她的梦想是当一个舞蹈演员。
一切的转折在1981年5月9日，她刚刚11岁，正读小学五年级。
那一天上午，亮丽的太阳，轻柔的春风，天地详静。体育课上练习跳远，她不小心崴了脚，脚踝处隐隐作痛，豇豆大的一片猩红。
晚上睡觉的时候，细心的母亲发现了，心疼得直唏嘘，就带她到医院去了。后来的一生中，母亲是多么的后悔啊。
如果不去医院，用不了几天，孩子的脚会自愈的。可这一去，便把惟一的女儿引上了一条谁也意想不到的人生道路。
第一家医院说是滑膜炎，连打了三四针封闭，红肿未见消退;第二家是中医院，建议用中药，喝苦水;第三家是市内权威医院，权威说是风湿性关节炎，肌肉注射激素。一个多月，打了17针，不仅未见好转，而且身体虚胖起来，嘴边竟长出了毛茸茸的胡须。她吓得直哭，可专家说是正常反映，还要继续用药，说着又开了10针激素。父母带着她赶紧逃离。
另一家医院的切片化验结果终于出来了，是滑膜结核。
天啊，这鬼怪一样的东西是如何附身的呢?为什么偏偏染上了花季的蓓蕾呢?结核在过去曾是不治之症，但现在是新时代了，是可以治愈的，那就治疗吧。北京的几家医院没有关系，根本挂不上号。转而向南，她的老家是长沙，通过熟人，终于住进了当地一家专业医院。
2、疼痛中的坚持，只为最后的希望
这时的她还能走路。医生乐观地说，过不了多久，你就会像以前那样跑起来的。天真的小姑娘笑了，心底里的天鹅湖又开幕了。1982年10月的一天，她突然发起了高烧，连续不退。
三天后的一个夜里，晕迷中的她突然问陪床的母亲：“妈，我的身子呢?我的腿呢?”
妈妈摸着她的双腿，惊奇地说：“不是在这里吗?”
“没有啊，我感觉不到呀!”郭晖用手狠命地拧着自己的腹部和双腿，竟一丝儿痛感也没有。想翻一下身，除了头颅和双臂外，浑身都不听指挥了。刹那间，她明白了：自己已经彻底瘫痪了!
医院赶紧拍片，这才发现，骨结核导致脊椎7至9椎严重畸形，压迫神经，其中部分脊椎已经损坏殆尽。医院无计可施，不得不劝她们另寻高明，去北京手术。
留在该院，无异于等死，可长途跋涉去北京，又无异于送死。走投无路时，家人只得把她抬进了长沙市人民医院。
那是一次开胸手术啊。刀口是从腋下切开的，冰凉的手术刀下，自己的身体像拉链一样被划开了，她甚至清楚地听到了自己肌肉和骨骼分裂的声响，感到了温热的血液在汩汩涌出。她的梦呢?她的翅膀呢?她的羽毛呢?现在，不仅羽毛被拔掉了，连翅膀也被割除了。12岁的小姑娘，看着白白的天花板和医生们在灯下忙碌的身影，忍受着人生的大痛苦和大悲哀!
手术只是清除了结核病灶，但高位截瘫是确定无疑了。
父母是无论如何也不相信女儿会永远这样下去的，他们是不会放弃的。1985年1月，父母终于将她送到了位于北京通县的国内最著名的骨结核医院，进行了第二次开胸手术。这次开胸是从背后切入的。
对疼痛她早已习惯了，在术后的半年里，她甚至渴望疼痛，疼痛是存在，疼痛是唤醒，疼痛是幸福，可大部分的身体连疼痛的感觉也没有啊，只要能站起来，不，能爬起来也行啊。她在疼痛中坚持着，她总相信，忍到最后是希望。但，希望的影子最终也没有光临。
3、两平方米的世界，创造人生的奇迹
郭晖的世界只有两平方米，以臂为半径，连近在咫尺的窗帘，她也没有能力去拉开或关闭。她只能仰躺在床上，不能侧身，不能翻身，更不能坐起来。想想看，一个脊椎失效的人，能干什么呢?
白天，家里只有她一个人。父母都上班了，为了自己，家里已累债两万多元，而父母的月工资相加也不过200元。家里连电视机也没有，她只能就这样躺着，躺着„„“嘭，嘭„„”有人敲门了，她不能去开。
忽然闻到一股臭味，原来自己大便了，她没有感觉。
楼上人家装修，天花板和墙壁剧烈地震荡，她还小，以为是地震，吓得嗷嗷大哭，想逃跑，身体却动弹不得。
这样活着有什么意思呢?她想到了自杀，可她连自杀的能力也没有啊。父母觉出了她的心态，把她安排到客厅里住。这样，家里来人可以说说话，大家围坐在一起，消除寂寞。还给她买回来一个收音机，没日没夜地陪她说话、唱歌。楼上有几个小伙伴，也不时地来看她。敲门后，她开不了门，她们就站在门外给她说话，唱歌，讲学校里的事儿。
她仰躺在床上，静静地听着，脸上绽开一缕缕苦笑。生命的信念，如同一盏油灯，飘飘忽忽地亮着„„
既然生命不能就此死去，那为什么要让时间白白流失呢?于是，她决定开始自学，她又拿起了小学课本。
可是，她是一个连翻身的能力都没有的重残人啊。她不能坐起来，只能躺着看书，用双手举着书看。
就这样，无腿的她开始了一场令世人匪夷所思的攀登。一起上路的还有她的父母。要活下去，首先要坐起来。
胸部以下没有知觉，脊椎无法用力，只有靠臂力带动。可她现在是一个没见过阳光的枯黄的女孩啊，就像温室里一根残缺的豆芽。母亲在她后背下一层层垫被子，每次五分钟、六分钟，时间逐日递增。她已经习惯了仰视，刚坐起来的时候，眼光是迷离的、散乱的，世界在她面前像一组组摇晃的镜头。这个过程整整适应了一年，她终于能坐起来了，世界在她眼里各就各位，又恢复了秩序。
母亲日夜操劳，端水喂饭，梳头洗脸，她生了褥疮，后背溃烂，母亲时时扶她翻身。大小便失禁，被子、褥子需要天天清洗。家里积债如山，工资几乎全部用于还债，连一台洗衣机也买不起，母亲就是一台永不疲倦的洗衣机啊，时间长了，母亲的手指竟变成了畸形，像树根一样曲折了。
父亲早年毕业于浙江大学，爱好音乐，拉得一手小提琴，可现在，乐器们全藏在了床下，被老鼠咬断了弦。他学会了打针，成了女儿的保健医生，每天夜里帮她按摩和屈伸双腿，一次、两次，直至2000次„„固执的父亲总希望突然有一天，女儿猛地站起来，笑盈盈地说：“爸，妈，我好了，上学去了。”说完就蹦蹦跳跳地跑出了
门。可这是一个怎样的幻想啊。
在母亲的搓衣声中，在父亲的按摩声中，郭晖用三年时间自学了全部初中、高中课程。最让人难以置信的是，物理、化学等需要做实验才能弄通的原理和公式，她也全部揣摩透了。
胸中的世界慢慢大了起来，有了阳光，有了笑声。
4、无悔的坚持，找寻人生的未来已经好几年没有出门了。
父母为她买了一辆手摇车，时时推出去晒太阳。她苦苦的生命第一次闻到了阳光的暖香，感到了风的甜润，生命真是美好啊。
一次，在学校操场散步时，遇到了父亲的同事张老师。张老师说，最近学校办了一个英语自学考试大专班，像她这种情况可以报名。她的眼前一亮。
大专班的教室在五楼，每次上课的时候，父母轮换着把她背上去。到教室后，她坐不稳，父母就用四个课桌把她紧紧地挤在中间。但仍是不稳，身体在课桌间直摇晃，她的双手只得抠住桌沿。为了避免上厕所，她不吃饭，不喝水。别的同学都是正规高中毕业，系统学过英语，只有她是小学程度。刚开始的时候，听不懂，跟不上，气得直想哭。
上课的时候，健全人大都嘻嘻哈哈，心不在焉，窗外的诱惑太多了。只有她认认真真，字斟句酌，如春蚕食桑，全变成了腹中的经纬。
毕业考试的时候，全班30多名同学，只有郭晖一次性全部过关。接着，她又报考自学本科。
两年后，在父母的支持下，再次顺利通过。
1996年初，山东大学在本市开办英语研究生班，她想报名，可一打听，三年下来，费用三四万元，这对她这个外债累累的家庭来说，是一个天文数字啊。可父母还是咬咬牙，借了17000元，预交上了首期费用。
1998年7月，研究生课程全部考试完毕，第二外语———日语也考过了，就在准备申请硕士学位的时候，国家高教委出台最新规定。按照新规定，她三年后才有资格
申请学位。
2002年6月下旬，当三年期限结束的时候，她赴山东大学进行学位答辩。郭晖走进答辩现场后，她的母亲在门外等待。两个小时后，李玉陈教授出来了。问：“你是郭晖的奶奶吗?”
“不，我是她的母亲。”白发苍苍的母亲颤颤抖抖，心里直害怕。
李教授尴尬地打量了一会儿，接着，快步向前，握住她的手，说：“感谢你培养了一个好女儿，这是我们十年来听到的最好的论文答辩„„”一个月后，山东大学正式授予郭晖英语硕士学位。
5、迈入最高学府，在北大圆了博士梦
2002年底，郭晖在网上查阅2003年度博士生招生情况，发现有四所大学所设专业与自己的方向相近。于是，她试探着向四位导师各写了一封信。
一周后，只有北京大学的沈弘教授回信了。这位从剑桥大学留学归来的博导欢迎郭晖报考，并“坚持择优录取”，至于残疾情况，他只字未提，沈教授还把自己的E-mail告诉了她。
郭晖一头扎进书海里，开始了最后的冲刺。
不要以为郭晖天赋聪明，不，连她自己也承认，她只是一个普通智力的人。她的特点就是专心，专心持久，心无旁骛。她是一个重残人，相对于两次开胸手术的疼痛来说，学习对于她实在是太享受了。而且，她已经没有别的希望和出路，她把生命的所有光亮全部聚集到了一个焦点上。精诚所至，金石为开啊，一扇扇沉重的大门在她面前洞开了„„
3月22日至25日，郭晖在全家人的陪同下，赶到北大。
考试那一天，当郭晖父母再次把她背进考场时，由于监考人员不知道她是一位重残人，早已把她的考号贴在考桌上，可她根本无法端坐在桌后。怎么办?这时，母亲拿出早已准备好的搓衣板，放在轮椅上，转眼间，一个特殊的课桌组成了。但，这是违背考场纪律的啊，监考官马上请示考点主任和招办领导，经同意后，把桌上的考号揭下来，重新贴在搓衣板上。
郭晖俯下身去，拿起了笔，走进了另一个温暖的世界，乔叟、莎士比亚、拜伦、雪莱、埃略特和琼生都在向自己微笑„„
分数出来了，出乎她意料的是，她竟然考了第一名，各门分数都超出第二名许多。但麻烦同时也敲门了。
北大百年历史上从没招收过如此高度残疾的博士生，但从去年以来，国家明确规定：各大学不得以任何借口拒招残疾学生。面对这个从未有过的难题，北大犹豫了。招生办的一位负责人试图劝退郭晖，却又不好明言，便与她进行了一次网上对话。“北大是老建筑，台阶多，轮椅无法通行，你生活上能自理吗?”
“据我了解，北大不少建筑物都有无障碍设施，只需对我进出的几处台阶略加改造即可，再说，我妈妈可以陪读。”
“北大博士不好毕业，好多人都延期，你的身体和经济条件能承受吗?”“北大是我儿时的向往，翻译是我最大的心愿，我从小没有受过正规教育，我要在这里实现我的梦想„„”
“我们完全可以以体检不合格的理由不录取你。”
“据我所知，桑兰也是高位截瘫，去年被北大新闻学院(本科)录取了„„”这时，沈弘教授站了出来，向学校写信：“在国外，我从没有听说过因残疾而被大学拒收的先例„„”
北大招生办经过多方权衡后，终于向郭晖伸出了欢迎的手。
那一天夜里，这位可敬的负责人向郭晖发出了最后一个E-mail：“我本人敬佩你，北大敬佩你，欢迎你来北大读书!”
那一天夜里，沈教授在网上向这位惟一的新弟子发来他全家的照片和电话号码。那一天夜里，新月如灯，春风蹈舞。郭晖一夜无寐，泪水浩淼„„
北大，真是一座宽容的学府啊。郭晖报到的时候，校领导已经指示破例为她单独分配一间宿舍，允许家人陪读。更让郭晖感动的是，第二天，她将经常出入的房间、楼道、厕所、教室等地方的台阶被全部铲平，代之以适应轮椅行走的平缓通道„„我采访郭晖是在北大的校园里进行的，我们一起吃饭、散步、进图书馆，她用双
手摇动着轮椅，来去自如，长发飘飘，像鱼儿在水里一样欢快，鸟儿在林里一样自由„„
这是她的生命之舞啊!
(作者简介：李春雷，中国作家协会会员。由作者根据郭晖事迹创作的长篇报告文学《摇着轮椅上北大》即将由河北少儿出版社出版。)□郭晖译诗梦想
作者：兰斯顿·休斯牢牢守住梦想吧，因为如任梦想夭亡，生命就是一只折翼的飞鸟，不能飞翔。牢牢守住梦想吧，因为如放梦想轻离，生命就是一片不毛的疆野，冰霜满地。□郭晖心语
■世界有黑暗的角落，也有充满阳光的地方，我要感谢父母和老师把我引向了一个知识的天堂。■怨天尤人解决不了问题。
■我珍惜生活里的每一天