第一篇：产学合作教育范文
产学合作教育
产学合作报告心得
为了使这个暑假过的更加充裕，经人介绍的我进了一家外企(雀巢应用水有限公司)而工作也是从最基本的客服人员开始。而首次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。而作为客服人员，这是一个服务性质非常强的行业并且需要一定的技能技巧和良好的心理素质要学会忍耐和宽容，忍耐与宽容是面对无理客户，是一种美德，需要包容和理解客户。 社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又拥有多少呢?为了扩展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正地走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题
我来到公司将近两个月。回想一下，在这些天里面我虽然感觉到了前所未有的压力，但是，我也一直在努力适应着这种压力， 虽然曾经有放弃过，但是我昨天晚上想了一夜，既然已经来了，就要做到最好，受一点委屈算什么，如果这一点委屈都受不了，那根本就不用出家门，直接呆在家里天天靠父母好了， 经过了跟韩琳姐，还有陈敏姐以及同事们一起工作和交流，我找回了自信心， 虽然现在不会，现在会犯错误，但是只要我每天都努力了，每天都有进步了。那就是收获。
其实可能还是我不太熟悉和了解吧，所以出现错误的机率就会比较多一些，而且以前一直没有接触过这个东西，仔细想想，这个一点都不难，像以前我在学校的时候，要背许多东西，相比起来在这里已经算简单多了。
客服，其实是一个复杂而又简单的工作， 简单的说，就是为客户服务，一切为客户着想，当然这得确保在不损公司利益的情况下，
如果想做好一个客服，第一，就是要有良好的心态，第二，要学会如何与客户沟通，第三，要学会如何向你的上司反应客户的种种问题。最一开始我的心态还未完全的从一个在校学生转变到一个客服人员的心理，老是犯错误，没有一点信心，结果后面出错的机率越来越多，连最基本的首次注册都花了好多时间，结果还是没有把顾客教会，而且还有客户好心的提醒我已经超格了，实践让我知道世上没有专门为你设定好的工作，永远只有你去适应工作，而不是让工作来迁就你。在工作中遇到问题时，要多虚心向同事请教，最忌不懂装懂。多听听人家的意见，多看看人家处理问题的方式方法，多主动思考自己又应该做些什么、如何去做、并付诸行动，少谈论他人的是非及一切与工作无关的事情。对于工作的每一个环节都要力求做到最好，应该想着如何提高工作的质量而不是如何给自己减轻负担。只有这样才能算作尽职尽责地工作，才能得到大家的认可。
，俗话说:人非圣贤谁能无过 其实最主要的还是心态没有放好， 现在我想通了，如果我再这样下去，我真的对不起彭珍姐和周静姐。她们对我说，错误出现一次就尽量不要出现第二次，反省一下为什么出错，错在哪里，为什么错了，下就会不会出现这样的错误了，就比如一个人骑车走在路上，他原本并不知道那里有个洞便一直往前走，结果掉下去了，下次，他就不会再走那条路了，因为已经吸取教训了， 就像彭珍姐说的，犯第一错没有关系，第二次错如果还犯的话那就是自身的问题了，而且犯了错误就要及时提出来，不要私立自解决，社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命同时拉近了我与社会的距离，这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我意志力得到了不少的磨练。我开始明白;大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民与用的人。
我觉得品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光芒。其次是求学。社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢?我们怎样才能成才呢?首先是修身。其次是求学。满腹经纶，学富五车是为才。所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。最后是扎实。实践中有这样一句话——越具体越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到具体细致才能刻骨铭心。
第一个吃番茄的人无疑是勇敢的人，我们在积累实力，创立优势的同时，还要着力培养出大胆创新的魄力。这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。两个月的实习生活暴露出了我的缺点，但也给了我改正的机会，如果没有这次经历，我的成长就会可能继续推迟。了解过许多大学毕业生的实习经历，往往都会在一两个月之后才会感觉到自己之前做得不好，才来想到改正和珍惜这次的实习机会。但是我却提早有了这样的体悟，这对于我将来的学习和工作是大有裨益的。也让我了解了无论是实践还是理想，甚至是创业。我们都要做到两点：一是要备足粮草，严阵以待。大学生已经进入创业阶段，我们要做好必要的思想准备和实力积累，以免我们在陌生甚至恐惧到来是束手无策。二是要甘于奋斗，勇于创新。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。对我而言这一次社会实践报告无疑是提升自己的社会经验，每一次的打工经历都让我更好地接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。也是正在读大学的我对未来的发展不再那么的迷茫。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。
第二篇：产学合作教育实习证明
现有五邑大学__________学院(系)_________老师指导的_________班(电子信息工程专业)_________同学共____人，于_________年____月____日至_________年____月____日(共___周)在我单位进行实习。实习期间，学生表
现，特此证明!
实习单位：(名称、盖公章)年月日
第三篇：服装学院产学合作教育报告
每一份付出与收获
——海南胜得嘉服饰有限公司合作教育业务报告
(学号：091410125姓名：韩焕)
今年的暑假我开始了我大学的第一次产学合作教育。开始之前去，自己就已经提前做好的产学合作教育过程中自己应该持有的专注以及谦虚的工作态度，而不该像课堂间轻松度过的那种状态，还有不具实践意义的应试教育过程的机械死板。于是，我以自己的那一颗上进心还有诚恳获得了海南胜得嘉服饰有限公司给予的维持两个多月的产学合作教育机会，并按时工作。一心坚信着实践是检验真理的唯一标准，并期待摆脱以往一直以来的为了应试所做一些不具实际意义的行为，从中更好地展现自己不一样的潜能，所以，合作教育将是学校与合作单位为我们提供的很好的一个平台，它可以让我们更能清晰地了解社会，并认识涉入社会所应该具有的相关交际能力与知识能力，以及其中获得的每一份经验都将值为可贵。
慢慢改变了一种长期慵懒的状态，生活在每一天清晨8:30以后都变得十分有意义。店里面的服装新鲜动人，每种服装款式与灵活而多变色彩在结构上搭配都给我这个热爱服装并一心专为服装所奋斗的服装初学者带来了不一样的未来气息，渴望的热切还有憧憬的光鲜使得每天早晨我都怀抱着一种相对比较轻松的工作状态。我们知道对每一件事得热情超越一切，这份对自己极具意义的工作完全让自己抛开了任何社会职场上的压力还有心酸的抱怨。
早上8：30分开始一天的上班时间，店里面一共六人工作，每天一起带笑起床准备迎接每一位顾客。精装店里的每一个角落，送去我们服务的热情。这个服装连锁店的面积比较大，各式各样的服装摆放在每一个角落，在极具想象力的陈列师还有装饰师设计的晶莹灵活的店面结构以及梦幻的灯光映衬下，给人看似一座别具特点的哥特式城堡的感觉。
今天一早，公司运来了今夏又具另一番风格的服装。凌晨街头的每一条道路都还依旧很安静，隔壁还有周围的一些店铺陆陆续续拉开锁门以及护帘，加上一些零零散散的车，准备着又要开始一天忙碌的生活。我们六个人与运货来的两名司机一起把货源相续搬到店里。一些空缺位置被带来新鲜的气息，我们摆放起了鲜明亮丽的特色新款服装，一些相对比较过时的以及销量不是很高的款式服装依然如往常一样有的被放到店的库存室有的则被运回公司。之后，我们对这一新一轮的展示做了相应的对单整合，另外，昨天摆放的衣服还有顾客试穿过的衣服我们再次做了一遍整理，门店窗、装饰物还有一些摆放架我们相应做了擦拭，这种殷勤就好比这里已经是我们的家，我们爱这里的一些，细心呵护着她，让她给顾客带来不一样的美感还有享受，她的美丽，我们会与顾客一同鉴定。随着时间的推移，我们迎来了顾客，一个，两个，紧接着越来越多。
我们公司在此店营销的服装主要是指向青春期的少男少女这一庞大的人群，帅气的男生还有靓女是货品最为效应的评定者。我们的工作当中最主要的部分还是销售部分，六个人当中每个人都有向顾客介绍商品还有就是依据不同顾客的不同体型还有喜好推荐并介绍服装的职责，这也是整个工作成分中极为重要并极具难度的部分。这些青春的少男少女中，大多人的穿着打扮都是很别有个性的，有些在服装的彰显度上面高乎得偏向异类，虽然也有少数打扮的相对保守甚至有些死板，但在我们这个相对比较类似高贵时尚的店里并不多见。在开始介绍并推荐
我们的款式之前，我们都会提前告诉自己，我们必须有足够的耐心。我想每个人都有遇到过这种情况，当自己去买衣服的时候，往往会因为款式多得让自己眼花缭乱或者因为不熟悉自己所适合的服装号型使得自己试穿很多很多的衣服，但到最后却一件都没有买就走人，留下的那些试穿过得衣服堆叠成山。之后我们又得开始辛勤的代劳了，顾客的夹背汗水还有自己服务的汗水参入衣服，最受苦的原来还是它们，我们只为付出守护好它们，这种爱也许超过责任让我们体会尽深。
推销是一门艺术，如何在形形色色的人群中展示那种实在而又博得顾客厚爱的艺术时尚美不是件容易的事，就好比艺术在得到世人的认同的整整长久的过程中遇到的障碍一样，这些青春期少男少女的性格、审美观、生活背景还有对交际的不懂接受度就是推销中不可磨灭的障碍。今天有七八成群的顾客来到我们店中，刚开始我怀抱着满满的喜悦还有振奋感走向他们并扫向不同的眼光示意着我能够为他们做些什么，然而出乎意料的是，当中并不是所有的人都要买衣服，而紧紧是一位少男买其他的则为跟帮“形象设计师”。那个男的犹如机械是的毫无主见，而其他的唠唠叨叨嗡嗡囔囔，他们挑起这件丢掉那件，一个接着一个把不同款式的衣服往他们的“模特”身上对着并套上，而我站在一旁有时根本插不上嘴，并为此感到有种叫作“为难”的东西越积越重。虽然平时有遇到过如此的情况，然而今天遇到的这群人却是不怎么讲理的，有些东西他们不问也就算了然而我所解释的一些地方还无名地引起他们发怒，这让不是很有经验的我感到有那么些尴尬。在这种情况下，坐在柜台里的相对比较老手的大姐姐走了过来，在耐心而又比较贴切温和的劝说下，他们最后帮那个男的买了条宽肩V领短袖就走了。我的付出还有专注看完那位大姐姐摆开这种尴尬的局面后的感受让自己也获益匪浅。原来语言的巧妙运用固然重要，但有时自己的形体语言还有表情眼神也会起到很不同的效果。
在这里工作很庆幸的是能接触到那么多的服装款式还有打扮穿着技巧以及服装构成元素等的知识。每一种款式的推出都有相应文字用优美而又耐人寻味的吸引力向顾客介绍，套在每一个身材苗条并十分尽善的模特身上也给我体会到人体、服装面料与色彩完美结合的美，这比单单在课堂上所学到的东西要快而且要多得多。然而其中的学习过程夹杂着很不一样的乐趣，感受也颇深。在服装的陈列展示方面，依据人们对视觉效果的追求也运用到了很多关于自然以及现代、历史建筑不同状况下与光线的结合的美学知识，有时给人水晶般光莹靓丽的视效，有时仿佛把人带入梦幻般奇异的王国，这也使得在一定程度上决定了服装的销售量，因为人们喜欢美并在真切感受到美的同时就会产生拥有美的欲望。
中午是一天中逛街人数最少的时候，这时候的我们都相对比较闲着，一般在这个时候我们都会整理一下早上的收获。刚开始对如何在单子上面记录并如何排整数字的工作我还不是很利索，偶尔的一大堆数字在整理的时候也难免会出现一些错误，不过在几个大哥哥大姐姐的指点下自己现在也变得之前好多了。
时间很快又转到了下午，街上的人慢慢变得很多很多，他们手里拿着各种各样的包包，这时的我都会渴盼着机会的到来，想想里头能装装自己店里的一条衣服也不足为过，于是目光跟着他们一个又一个并勇敢地走向前向他们一个条一个地推荐，最后也很满意，因为收获不少。但一到晚上就会忙得不过来，逛街的人实在很多，到店里来买衣服的也很多。面对着不同面孔的顾客，自己紧跟着变得十分忙碌，再此也发现自己好似慢慢步入社会这个大家庭了。我们知道每个人不是都能得到我们百分之百的信任的，偶尔领班也会给我们一些警示，告诉我们对一些人要绝对保持警惕，因为店里面也会有一些骗子的出入。印象中自己来这里
的这段时间有三次店里衣服不见的事情发生，还有就是在顾客付款的时候骗子弄了一些手段使得在我们无法顾及周全的情况下被骗了。不过在经历了这么多情况之后，自己也慢慢变得提高了警惕，在一些地方也小心了许多，不再是之前的懵懂糊涂。
就这样，一天又一天，生活如此反反复复，两个多月的产学合作教育也慢慢接近尾声
在帮不同顾客挑选衣服的时候，自己的审美观扩宽了不少，不同人的体形还有性格决定着他们的不同品味还有不同追求。在打扮这方面，我们有时并不需要追随或被迫着去做些改变，每一片不同的树叶都有各自散发美的不同时间、不同部位和不同环境，太急切着去做些改变的话也许会对自己的出乎付出代价或者带来尴尬的局面。
维持两个多月的产学合作教育，在此过程中自己为之也付出了很多，也收获不少，在每一秒的不同经历中经验的积累也就慢慢多了。在与人交流还有产品营销方面自己以饱满的姿态为之付出，没有课堂上面的束缚，没有课堂上的单调乏味，每一次的认真勤奋也使得自己从中认识了很多不同的交际技巧。在与顾客的交流之前我都会对自己提出了不同的要求，最起码的就是要保持绝对的诚恳还有就是服务的耐心，在确保公司的形象的同时提高顾客对自己的那一份服务印象，因为有事回头客的多少在一定程度上决定着公司存在的时间还有意义。不可能到处都称心如意，有些为难情况的发生或多或少是不可避免的事实。像有时候自己会遇到一些很刁难人的顾客，他们略带刻薄的语言还有让人琢磨不透的脾气会在我们不经意的语言失误或服务不是十分尽善的时候逼近，在这种情况下我们能做的往往需忍声吞气，因为我知道这也是一个学习的过程，成长是需要一定时间的，不管错误多少，以确保能够与顾客触碰到重新交流的机会彩是最为重要的。在熙熙攘攘的人群中，风格多样的人很多，对此我们是很难了解到每个人的穿衣喜好的，同时也很难一下子找寻到那种让每一个人都能听得相对比较愉悦的语言使之满意并接纳意见，这也使得我们在服务顾客的时候未免会遇到很多交流的难题，耐心还有智慧的同时并用也许有时也无法使得感概的局面得到应有的缓解或者减少，所以我们甘愿顾客为上帝，而我们只管尽心尽力，做到自己力所能及。再者，团结协力是我们不变的宗旨，是公司形象和团队力量的真正体现，把握每一个重要的细节，把每个能凝聚的力量使之变成闪光点。虽然工作的过程中难免会有些辛苦，但每个人的真正动力能得以体现的时候，那么所有的一切都不算什么，在动力强有力的驱驰下一切都将被推翻，而这一动力的源泉就是我所热爱的并将决心为之付出自己所有努力的漂漂亮亮的美的艺术体现----服装。
产学合作教育为我提供了能够真正了解并为步入社会做出该有准备的机会，犹如一个通向社会的桥梁，那边就是一个成长的方向。我认识到这一个机会的真正意义，明白其中的价值性，知道错过它将一位着什么，所以我选择了珍惜它把握它，在每个日月的付出中，我获得很多课本上面教不会的东西，坚定并相信了我们要向真正的成年的方向过渡的重要性。那些十分重要的经验还有知识默默向缓缓向我走来，充实了自己，仿佛这个夏季自己也清醒了不少，一切都那么明媚清凉。
这个暑假，我想我已经摆脱了一些东西，摆脱了以往的消闲慵懒，摆脱了那种没有任何压力的松弛状态，摆脱了十分依赖式的暑假生活。这一切也终将远去，在未来的日子只能归结为往事，如风飘去，偶尔想起。这次产学合作教育，我付出了，为之做了很多努力，抱着热切渴望的求学心去实现了它的价值，在获得经
验的同时也使得自己的这个暑假也获得了不一样的乐趣。这也将成为我记忆中不可磨灭的那一抹印象。为此，我也将怀着满满的期待，期待下一次机会的到来。
2011.08.16
第四篇：暑期产学合作教育实习业务报告
产学合作教育工作学期业务报告
2010年产学合作教育工作学期
业 务 报 告
成绩评定(请评分老师依据评分标准在下栏评分)：
业报报告成绩：__________ 评分标准：
30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。 25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。
20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。
15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。
10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。
5分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。 题
暑期合作教育实习体会
暑期工作实习是大学生活学习中很重要的实践环节。实习的经历是每一个大学生的必修课，它让我们在实践的过程中学习到了很多在课堂上根本无法接触到的知识，不仅可以拓展自身的知识面与扩大与社会的接触面，并且极大地锻炼提高了自身的能力和综合素质，增加个人在社会竞争中的机会，以便在毕业后能够真正的融入社会，为我们以后更好的把所学的知识运用到实际工作中打下了坚实的基础。
虽然这次的实习工作与所学专业并不是完全对口，甚至有点相去甚远。但通过学校暑期的合作教育也能让我或多或少的运用到一些上课所学的知识并丰富的大学生所缺乏的社会经验。现在社会向前发展的步伐已经越来越快，每年毕业之时都看到报纸上报道说大学生的就业形势如何如何的严峻，多少多少名校学生挤破头皮去抢一两个职位。或者就是大家千军万马走独木桥，纷纷踏上了考公务员的道路。有更多的大学生甚至恐惧接触社会，以至于被逼得只能读研以拖延走上社会的尴尬境地。
从高中毕业踏入大学，一晃已经两年已经过去了，毕业离我们其实并不遥远。而班级里很多人已经转了专业，提前各奔东西。这不得不让我们有些迷茫彷徨，有些麻木的不知所措，更令人无法忍受的是现在大学生心理上的浮躁。我觉得，之所以出现了这么多情况就是很多人在大学期间不注重社会实践与实习工作造成的。人要不断地自我增值才能在竞争激烈的社会立足。作为大学生的我们，在面对未来毕业时如此巨大的压力时，实习是让我们由学校走向社会充分接衔的一个很好的策略，是让我们在毕业前积累经验的一个锻炼时机。我们不应该继续浑浑噩噩的度过剩余不多的大学生活。感谢学校能提供这样的合作教育机会让我们得到进一步的锻炼，从而掌握自己未来的主动权。
这次的暑期合作教育我还是继续选择在去年实习过的XX公司进行实习工作。虽然是同一家公司，但这个暑假的实习工作内容与去年完全不同，有了很大的变化。由于是第二次在这家公司实习实践，对该公司已经有了一定程度上的了解，所以自己表现的比去年更轻松并更富有自信与活力。时间与去年相同，同样是7月1日至8月15日的六个星期。
这次实习与去年还有所不同的是，这次实习中我也开始了比较正式的工作，并且也是朝九晚五的跟其他员工一样按时上下班，进行一些日常的学习与工作。去年实习的主要内容是了解工程预算报价的一些具体流程，以及学会看一些简单的工程图纸。除了和去年相同的一些工作以外，今年的实习更多的是注重于实践与一些具体的工作上，并利用一些上班的机会跟随公司的设计与安装部门同事亲身来到施工工地现场了解具体工地的工作，同时也了解了很多坐办公室所掌握不了的知识。包括设计人员在现场了解工地情况，以便进一步对图纸进行具体的修改等。但是上次实习中学会的知识也不是完全用不到，去年学习到的东西在不同部门一样要用到。其中最关键的部分还是学会看图纸。由于这次实习过程中还少量参与了一下设计的工作，所以不仅要学会看图纸，更要深刻的理解图纸上各个部件的意义，而且要考虑到诸多细节。比如承重与明框隐框幕墙等的问题等等。由于这个公司属于外装修半建筑的行业，所以对我来说，还必须了解一些简单的建筑的基础知识，所以开始几天好好恶补了一下相关知识。其次就是看图与AutoCAD制图的能力。好在以前有所接触过，所以上手起来并不是太难，尤其在这一个多月的时间里同事们对我的悉心照料让我倍感亲切。去年曾经在工程预算部门干过，这次上手还算没有忘光，这次还算轻车熟路。实习过程中的前一两个星期还算轻松，主要是在办公室打打杂，帮其他工作人员敲敲计算机，做一些EXCEL报表等等，休息之余与大家谈天说地好不惬意。
而后来的几个星期过的就比较辛苦了，不仅进行了初步的图纸设计，更陪同其他同事去了工地进行现场勘查实践。不知道是不是由于去年有了不少看图纸的经验，还是同事们给我的工作是最简单的，所以上手起来并没觉得特别难。经过AutoCAD一两天的练习后，之后的操作就比较熟练了。由于行业问题，设计过程中很容易出现问题，比如各种玻璃幕墙的设计过程中要考虑到承重的问题，预留多少尺寸、怎么安装、如何保养、如何打硅酮结构密封胶等等各种各样的问题。 如果有所纰漏的话在以后的使用过程中很容易出现各种各样的问题，比如石材腐蚀，雨棚漏水等等。另外在选择材料的时候也要和材料供应商沟通定制好，比如钢化玻璃的订制，密封胶与密封胶条采购的数量问题。当然这个不是我的工作范围，但设计师却必须算出准确的数量来以免造成不必要的浪费。由于我完全是新人来实习的，而设计师的工作又很复杂，所以当然大家不会把真正的工程留给我
来设计，只是给我演示一下如何设计工作，并给我了以前的一些没有用的项目让我自己练习实践等等。设计过程中一定要不停地请教相关的同事，这样便于及时解决问题，否则一旦后期出现问题改起来非常麻烦。尽管不是真正的在进行工作，但是还是让我收获极大，不仅亲自上手实践了一番，更得到了周围有二三十几年工作经验的同事的指导，实在是让我受益匪浅。 一个半月的朝九晚五的生活让自己经常觉得很累，尽管不是正式的工作，不过我还是尽量做到不迟到不早退。实习生活中尽管感到有些疲倦，但我却倍感充实。尤其是后来去工地现场的时候，那时候上海的气温都接近40度了，带着安全帽跑到工地晒太阳实在太辛苦了。但工地上的那些工人们在高温下依然要一边滴着汗水一边辛勤的工作，这也让我充分体验到工作的辛苦与现在来之不易的实习学习机会。
同去年一样，在历时六个星期的实习中，自己也遇到了很多问题。但是经过自己对工作上难题的不断钻研，以及热心的同事们的帮助，都顺利解决了遇到的各种问题。在这次实习中，不仅在办公室里进行一些简单的设计工作，更到了预算、审算等多部门进行了合作与实践，有了很大的收获。并且能够亲自前往工地现场进行现场勘查，了解设计工程与实际施工过程产生的偏差等等问题，这都是平时在学校里所无法接触到的。而且工作中通过与同事们工作上的聊天都令社会经验尚为缺乏的我们提供了一个与人接触的好机会，无论对象是上司还是坐在旁边的叔叔阿姨，与他们的亲切交谈都能让我得多颇多收获。
合作教育给我们提供了一个接触社会、认知社会、服务社会与接轨社会的一个很好的机会，通过这个机会我们不仅在专业知识的获取上得到了帮助，更通过这次机会丰富了自己在社会上各种形形色色的人打交道并一起工作的经历。就像平时在学校里，学习各种专业知识的同时要进行同步的实验，以及电工实习，金工实习等等各种实践的机会。大学生的成长，必须要勤于实践。将自己课堂上所传授的理论知识与实践结合在一起，通过在实践实习的过程中继续学习并有所收获，然后再在这些难得的机会里提高自己的综合素质和能力，为自己将来事业的成功打下良好的基础。而大学期间就是从学生时代过渡到踏上社会的一个重要阶段，这个阶段除了课堂上的知识是远远不够的，而通过课外的实践正好能丰富我们在社会上的阅历，同时也是让我们逐步接触社会接触工作的最有效手段。
而我在这次实习中学到的东西是在任何校园学习过程中所无法接触到的。我相信通过这样的社会实践与实习工作必定可以让我们在以后的竞争中取得先机并作为自己一段宝贵的社会经历。可以说实习过程是每一个大学生所必须经历的一段过程，是自己走出学校踏入社会的重要一步。如果一个人大学期间从没有经历过一段打工经历或者暑假的实习合作教育等实践过程，那么我相信他的大学生活必定是有所缺憾而不完整的。
第五篇：以产学合作来打造寓学于工的高职人才培养模式教育论文
[论文摘要]以就业为导向，大力推进产学合作，是高职教育人才培养模式的显著特征，是高职教育的核心理念，是我国高职教育发展的关键问题，也是保证高职教育可持续发展的根本出路。文章结合邯郸职业技术学院的实际情况，就高职教育“寓学于工”人才培养模式的打造进行了探讨。[论文关键词]产学合作寓学于工人才培养
一、产学合作是高职教育可持续发展的必由之路
产学合作是指学校与企业(行业)根据各自所承担的使命与职能，在相关的政策、法律和法规框架内，依据市场的“游戏规则”所进行的人才培养实践。它涉及人才培养指导思想、策略研究、方案落实、关系协调、成果共享等。高职院校产学合作主要涉及两个方面：一是科技成果的转化，二是产学双方合作培养人才。本文侧重于后者。
教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育理论的重要组成部分。随着我国高职教育的兴起，特别是20世纪90年代以来，我国政府对职业技术教育领域开展产学合作培养人才方面更加重视，在一系列重要法规和文件中都作了相应规定，要“加强实践教学，提高受教育者的职业能力。职业学校要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来……要加强与相关企事业单位的共建和合作，利用其设施、设备等条件开展实践教学”。我国的教育方针对此也有明确的表述：“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这些规定和要求，既是为了高职教育的改革和发展的需要，也是为了使高职教育迎接经济全球化、适应科学技术突飞猛进、参与国际竞争与合作和可持续发展的需要。
产学合作的理想目标是建立在校企互动、企业与学校相互渗透，形成人才培养、技术进步、校企竞争力等都能得到提高基础之上的“互惠、多赢”的产学合作目标。其鲜明特征是：一方面企业主动寻求合作，向学校提供技术、设备甚至是资金的支持，承担人才培养任务，为学生的操作技能提高、实践动手能力和专业技术应用能力的培养提供机会和真实的岗位，使学生感受企业工程氛围，了解企业生产组织、产品设计和制造，接触生产实际，参与企业的生产活动，接受企业文化的熏陶，树立工程观念，增强职业意识，提高专业能力，养成良好的职业素质，企业优先选拔优秀人才;另一方面，学校积极主动地参与企业的技术革新和新产品开发，参与企业的技术攻关，针对企业的发展需要设立科研课题，并将研究成果转化为现实生产力，提高企业的经济效益。这种产学合作，在最大限度上实现了学校和企业资源、环境的共享，有效发挥了学校和企业各自的优势。
纵观世界发达国家高职教育人才培养模式，大多突出“产学合作”的特征。首先产学合作的理念比较清晰，认为高职教育是经济发展的“秘密武器”，强调产学合作是保证质量的“助推器”;在培养目标上，突出人才培养与就业制度的衔接，如德国的工程师、经济师，英国的技术工程师，美国的技术员、技术师，法国的高级技术员和高级管理员，韩国的多技能技术员等;在人才培养过程中，建立起“双向参与、双向互动”的运作机制，形成各具特色的产学结合人才培养模式，如德国的“双元制”模式，北美的CBE模式(能力本位)，英国的“三明治”模式、联合国劳工组织推广的MES模式(技能本位)，美国的工读合作教育模式，日本的“产学官”合作模式，澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)模式，新加坡的“教学工厂”模式，印度IT业的国家信息技术学院(NIIT)模式等;在产学合作的管理模式上，从制定法规、建立组织、规范制度、理顺管理等方面形成了制度化的体制和机制;在人才培养结果评价上，德国由企业、学校、工会和行业代表共同实施，美国由工程技术评估委员会制定评估标准，加拿大由合作教育协会制定标准，澳大利亚由行业协会制订培训计划和标准(培训包)。他们的成功让我们看到产学合作培养高职人才有很多优点,符合高职业教育发展的规律，也是高职教育区别于其他类型高等教育的鲜明特色。
目前，我国高职教育在发展过程中还有很多问题亟待解决，但所有问题的根本点就在于产学合作。产学合作既体现了高职教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色，又是当前改革创新高职教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节，更是把高职教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促进高职教育规模、专业设置和经济社会发展需求相适应的重要途径。
二、打造“寓学于工”的人才培养模式
邯郸职业技术学院在多年的办学实践中，始终坚持以就业为导向，以产学合作为纽带，以课程体系开发、专业教学团队打造和实习实训基地建设为支撑，突破传统人才培养模式的壁垒，创新、完善“寓学于工”的高职人才培养模式，即加强与行业、企业的深度融合，广泛吸引行业、企业参与学校的改革与发展，采取模拟仿真实训、生产性实训、顶岗实习的渐进方式，把学生对专业知识的学习、操作技能的掌握融入工作过程和工作岗位的环境中。
(一)产学合作开发课程体系
按照国家关于高职人才培养的总体要求，学院确立了“走产学结合道路，培养高素质、高技能、可持续发展的一线应用型人才”的培养目标。为实现该目标，学院与行业、企业密切合作，根据学生专业岗位及未来就业岗位群的行业标准、技能要求和工作流程，制定课程标准及相关教学培训软件包，确定技能训练项目模块，全面创新学习考核评价方法，构建基于工作过程的行动导向课程体系，实现课程体系和教学内容的重构。 20xx年，学院以产学合作为平台，以建筑工程技术专业为试点，开始对原有专业课程体系进行“颠覆”性重构：首先通过到邯郸市晨祥建筑有限公司、招贤建筑有限公司等一批产学合作企业进行深入调查，根据社会需求确立了建筑施工一线的施工技术与施工管理岗位;进而邀请专业建设委员会委员召开专题会议，与专业教师一起探讨、研究并确定建筑工作岗位所需的知识和技能，将学习领域和内容的目的性、指向性同岗位工作过程准确地联系在一起;再次，根据社会人才需求和行业职业标准的最新要求，编制专业人才培养方案，并据此重新编写各主干课程的课程标准;最后，通过建立的“优质资源库”大量选聘一线技术人员和能工巧匠，并与他们合作开发和编写了《土力学与地基基础》《建筑结构》《建筑识图与构造》和《建筑工程计量与计价》等课程的理论及实训配套教材，逐步构建起建筑工程技术专业的“拆分—建造”课程体系。新构建的课程体系在2007年“中德高职建筑技术专业行动导向课程开发师资培训班”上进行了交流，受到了德国专家及与会单位的好评。
(二)产学合作打造教学团队
长期以来，学院采取“送、下、带、引、聘”的措施，努力打造一支具有双师素质结构的专业教学团队：
(1)先后输送一百八十多名中青年骨干教师攻读硕博士学位、专业进修和业务培训，先后选派38名骨干教师和管理人员到美国、澳大利亚、新加坡、台湾等国家和地区进行业务培训。
(2)以产学合作单位为基础，建立起由各个行业的专家、技术骨干和能工巧匠组成的教师资源库，资源库中拥有各类兼职教师2355名，实现了实践教学主要由来自生产一线的行业专家、技术骨干和能工巧匠进行讲授和指导的目标。
(3)从行业企业聘请专家建立起专业建设指导委员会，全面参与学院的专业设置研究、人才培养方案制订、课程体系改革、实训实习指导、毕业论文(设计)指导及答辩等人才培养的各主要环节。
(4)与产学合作企业共同制定了相应制度与计划，确保教师，特别是青年教师下企业一线锻炼实现制度化、连续化;此外，学院还积极鼓励专业教师发挥专业特长，为相关行业企业提供技术、管理、咨询等各方面的服务。经过不懈的努力，学院现有国家级和省级教学团队各一个，已逐步建立起一支专兼结合、结构合理、具有国际视野和双师素质、符合高职教育特点与要求的专业教学团队。
(三)产学合作建设实习实训基地
学院确立了“把需要工作的人培养成工作需要的人”的育人理念。为落实该理念，学院以产学结合为纽带，有效整合社会资源，遵循建设主体多元化的原则，以重点专业建设为龙头，通过社会投入、校企合作共建等各种有效方式，在校内重点建设一批区域领先、国内一流的生产性实训基地，为“寓学于工”人才培养模式的构建和有效运行提供支撑平台。
1.“筑巢引凤”。
学院通过设计、建设适合企业经营的楼宇场所和制定优惠政策等方式，吸引了美食林集团、中国移动(邯郸)公司、中国人寿和中国平安保险公司等与自身专业联系紧密的不同类型的企业进校园，为市场营销、金融保险等专业的“双职场”人才培养模式的实战提供了舞台。
2.“借鸡下蛋”。
学院与邯郸市建筑业管理办公室合作在学院成立了“邯郸市建筑科技示范基地”，借助召开建筑材料博览会的契机，为其提供场地和服务，由20余家公司共同出资40万元，建成28项工程实物模型，展示建筑工程材料及各种构造和标准做法、推广行业新技术，并在会后作为现场教学的教具留在了校园内。此外，产学合作单位邯郸市招贤建筑工程有限公司还提供设备和劳务费用共计20万元，在校内为建筑工程技术专业建起了“教、学、做”一体化模型和工种实训现场，为建筑工程技术等专业“拆分—建造”人才培养模式的操练做好了铺垫。
3.“借船出海”。
围绕邯郸市产业结构调整和邯郸市十一五发展规划目标，经过多方努力，由邯郸市信息中心、建设银行邯郸分行、西安西雅图数码科技有限公司、中国软件行业协会下属北京华信智原教育技术有限公司等合作单位共同出资一百余万元，在校内建成了嵌入式软件实训室、网络软件项目开发技术、大型数据库开发技术、多媒体技术、微机组装与维护等7个实训室和2个计算机软件及应用实训中心，为软件技术类专业的“分层项目引导”人才培养模式实施奠定了基础。
4.“合作共赢”。
学院以土地、政策等作为投入，先后与企业合作，由企业提供设备并在校内投资建设厂房，共同建设生产性实训基地。在实习实训安排上，由学校提供管理，由企业提供设备、技术和实训指导教师，以企业为主组织学生实训，为机电一体化技术、数控技术等专业“寓学于工”人才培养模式创新创造了条件。
通过校企间的深度合作，学院成功突破了校内实践教学条件改善瓶颈，解决了实习实训基地建设的难题。目前，已在校内建起了10个生产性实训基地，可同时安排1000名学生进行生产性实训，可进行二十多个工种的培训和技能鉴定，每年为社会提供培训七千多人次，年培训能力达10000人次。
邯郸职业技术学院通过产学合作可发课程体系、打造教学团队、建设实训基地，并使这“三驾马车”并驾齐驱，创新并完善了“寓学于工”的人才培养模式。各专业以此为模板，结合自身特点，逐步形成了具有专业特色的产学结合人才培养子模式，使学院的“寓学于工”人才培养模式更加充实、完善、成熟。