近几年, 国家对边远农村中小学进行了大量的现代远程教育设备投入,比如“班班通”建成后已经成为学校教育教学必不可少的现代化教学手段,提高了老师教学应用的积极性,增加了学生们学习的兴趣,为提高教学效果起到了明显的作用。
“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程, 是指学校每个班级里具备了与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。
“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”将彻底打破教室、教师、校园的界限,实现区域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享,这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展,激发教师的实践激情和学习需求, 探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法,提升信息化教学的实践性,最终全面提升基础教育教学质量。
“班班通”教室主要由长城计算机、55英寸的平面直角液晶电视、还有就是学校的校园网络等现代教学设备组成,与新信息科学技术紧密相连。学校教师对新的技术手段的掌握程度不一样,必然存在着对计算机掌握熟练程度的问题。有时使用不当, 就会出现各种各样的问题,严重的时候甚至会使系统崩溃,对我们的正常教学安排和学习造成很大的不方便。因此, 我们必须对学校“班班通”教室计算机系统进行有效的管理与维护,使它在教学过程中能够正常发挥作用。
1“班班通”教室计算机设备系统维护的范围
由于“班班通”教室的计算机是放在一个开放的教学环境中,使用的人比较多,而且现在网络上会出现很多恶意攻击的病毒、木马和黑客程序泛滥,如果操作稍有不当就会给系统带来严重的影响,因此对计算机系统的维护就要做到:严格管理、经常检查、及时处理出现的问题。虽然我们的计算机运行系统已经 加了双层保护,比如防火墙、杀毒软件等,因此在实际的教学中, 我们仍然防不胜防,计算机系统还是会出现许多意外的问题。
为了“班班通”教室设备能能够正常稳定的使用,首先,学校要建立一套管理机制, 对进入教室的教师和学生进行使用和管理这方面的教育,让他们在思想上引起重视,减少使用过程中下载恶意攻击软件的可能性, 尽量保持一个安全的网络环境;其次,“班班通”的管理人员要定期对计算机系统进行检查维护,维护中一旦发现来路不明的软件, 立即进行清除。因为卫生情况的好坏也是关系到计算机系统稳定运行和计算机使用寿命的重要因素。 如果长时间不对计算机进行擦拭、清洁,致使计算机表面布满灰尘, 使计算机在运行的过程中产生高温就会对机内配件造成不良影响。杀毒软件必须时刻保持最新的病毒库,这样才能确保计算机系统免受病毒、木马等有害程序的破坏。
2“班班通”教室计算机设备的维护方式
计算机系统硬件和软件的保护。为了更好的维护计算机系统的安全使用,如今的“班班通”教室计算机主机、机房学生用机上都会安装“硬盘保护系统”,这种保护系统可以很好地保护系统分区,有一台计算机系统不受病毒、误改、误删硬盘内容的影响,就能确保所有的学生机自动恢复到最初的样子。安装还原系统还可以有效抵御病毒的入侵以及人为的对系统有意或无意的破坏,使计算机系统的安全性得到了很大的提高。
计算机Windows系统是一个开放、脆弱的系统,在使用的过程中稍不注意就会导致系统受损,甚至瘫痪。自然也就不可避免地需要重新安装操作系统和应用系统。现在教学中使用的计算机系统都是很高的, 这也促使我们很多教师要在教学中进行不断的学习很多新的信息技术知识, 提高我们在教学中的实际应用能力,从而更好的为教育教学服务。
计算机系统故障检查及维修方法在运用中有很多。根据学校在“班班通”教学具体运用过程中出现的情况,计算机系统常见的故障主要表现有:“班班通”设备打开后,电视机无法正常显示。这时,我们先要看显示器有无图像出来,如果显示器没有图像显示,则先看计算机有没有开机,然后再检查VGA接口的各个接线是否有松动。如果显示器有图像出来则说明计算机已经正常开机,这时候电视机没有图像的话,我们就要检查电视机的电源有没有打开,然后再看是不是其它的开关逐步进行检查,这样就能解决在实际应用中出现的问题。还有就是移动存储设备插入电脑的USB接口以后, 电脑无法识别或者读取其中的数据。这种情况下,我们可以先把USB设备拔下来重新插一下,或者在电脑上换个USB接口,再者在计算机后面的USB接口插一下试试, 如果这时候还是打不开, 就可以用资源管理器打开U盘。对于班班通教室不仅要做好日常工作维护管理,还要让计算机处于一个良好的工作使用环境中,并且做好防盗防潮工作,特别是对设备使用和管理过程, 尤其是计算机设备软硬件的维护和系统的保护,定期进行维护和检查,让“班班通”教室更好的为教育教学服务。
总而言之,“班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”,从校园信息化建设走向课堂信息化应用,把现代信息技术充分融入到学校的教育教学,使之成为常规教学资源和教学手段,寻求有效的运用机制和模型,提高每一堂课的教学质量,这才是教育信息化的根本之所在。