第一篇：小学生文明礼仪示范片
xx小学“文明礼仪 我示范”活动方案
为贯彻教育部相关文件精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，塑造学生的良好形象，以学生的文明礼仪促校园的规范礼仪。养成相互微笑习惯，为学生营造顺心和谐的学习环境扎实有效地对学生进行站姿、做姿、鞠躬问好、微笑致意等礼仪技能强化训练。特开展主题为“文明礼仪 我示范”的文明礼仪教育活动，现制定以下实施方案。
一、指导思想：
文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。在创建“文明校园”的活动基础上，进一步加强对学生良好行为习惯的培养，引导全体学生开展“说文明话，做文明事，当文明人”主题教育活动，养成十个文明礼仪好习惯, 将主题宣传教育实践活动与传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动有机结合起来，促进学生健康成长，全面发展。
二、具体目标
1、知识目标：了解文明礼仪的发展、内容与实质，背诵“社会主义核心价值观”，并了解“八礼四仪”内容。
2、能力目标：严格规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，能够灵活运用不同场合下的礼貌用语。
3、德育目标：激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心;培养高尚的道德情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序;自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。
三、活动内容
主题：《文明礼仪 我示范》----- 扬文明之风 做文明使者 具体内容： ①学习礼仪 以创建“文明校园”为契机，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的八礼四仪等方面的知识，观看文明礼仪影视教材，人人做到两个学会：人人学会背“社会主义核心价值观”内容，人人学会讲“社会主义核心价值观”内涵。
②实践礼仪
以“淮安区市民十不准”为训练重点，引导开展实践体验活动，着力开展三大活动――开展“我身边的不文明行为”调查活动;开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动;开展“文明礼仪 我示范”主题教育活动(根据年级段学生特点，1-3年级开展“文明礼仪伴 我示范”书画比赛;4-6年级开展“文明礼仪 我示范”故事演讲比赛。)
③展示礼仪
结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班级评选“文明学生”，学校评选“文明班级”、“文明餐桌”。班班开展“争做新时代好少年”展示班会课活动。在此基础上，学校评选“四行儿童”，展示新时代好少年的风采，利用集体晨会、黑板报、雏鹰广播等阵地予以展示。
④宣传礼仪
为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习活动环境，为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，同时也为市“创建文明城市”、学校“创建文明校园”贡献自己一份力量。全校各个班级结合实际，开展“文明校园进家庭”实践活动，让家长了解文明校园创建，并提出合理的建议。
二〇一八年九月
第二篇：小学文明礼仪示范班评选工作总结
2017年马厂小学文明礼仪之星、文明礼仪示
范班评选活动总结
根据【五教〔2017〕37号】文件精神，我校积极开展评选2017年中小学文明礼仪之星、文明礼仪示范班评选这项工作。通过推荐、评选，评选出具有鲜明时代特点、赢得师生高度赞誉的礼仪之星、文明礼仪示范班;此次评选活动有效地增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、学风和学礼仪、知礼仪、行礼仪的良好社会氛围。
一、指导思想
积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高青少年思想道德和文明礼仪素养，培养学生明礼诚信品格，加强班集体建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、学风和学礼仪、知礼仪、行礼仪的良好社会氛围。
二、评选工作开展
为加强对评审推荐工作的领导，我校成立了评选小组。由校长任德传为组长，组员为王磊、吴信志，评选小组全体成员责任明确，分工具体，确保了此项工作紧张有序地开展。
为确保评选推荐工作能体现实事求是和公平、公正、公开的原则，我们严格程序。
1、宣传发动
将评选条件和有关规定下发到各年级，在全校以宣读学习、上墙公示等形式广泛宣传，增强了评选推荐工作的透明度。
2、民主推荐
根据分配名额，组织全体教职工通过民主推荐，产生文明礼仪之星、文明礼仪示范班一名，候选学生和班级一名。
3、组织评定
由评选小组民主评定推荐文明礼仪之星为：顾薇;
文明礼仪示范班为：六年级一班。
4、结果公示
将民主评定结果在学校进行公示，公示期为1天，公示期间没有异议，最后正式上报。
马厂小学 2014年2月24日
2017年文明礼仪之星、文明礼仪示范班评选
活
动
总
结
马 厂
学
小
第三篇：创建文明礼仪示范学校
塔克什肯国门学校创建文明礼仪示范
学校汇报材料
根据市区教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，扎实开展了创建区级文明礼仪示范学校工作。学校进行了自查，认为创建已取得阶段性成果，我校基本达到区级文明礼仪示范学校评选条件。现在就此项工汇报如下。
一、 学校基本情况及创建领导管理
(一)中国塔克什肯国门学校又称青河县塔克什肯镇牧业寄宿学校，学校距县城110公里，距边境线12公里。1964年9月建校，1998年建镇后，更名为塔克什肯镇牧业寄宿学校，下辖阿哈仁、蒙其克、希根3个村级教学点和1所中心双语幼儿园。全校现有在校学生640人，其中初中在校生123人，小学在校生337人，幼儿园在园学生180人;共有24个教学班，其中初中4个班，小学14个班，幼儿园6个班。教职工队伍由汉族、哈萨克族、蒙古族、回族、维吾尔族组成，共计89人。
(二)、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。
(三)、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，
全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见;加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。
(四)、创建工作由杜扈胜、张永灵负责日常工作。有较完备的创建资料收集、统计、记载和保存制度，各项创建资料完备、准确、明晰。
二、加大校容校貌建设
(一)、“四化”。 学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净，学生寝室内务整理规范;学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。
(二)、“五有”。近几年来学校对校园进行了装修，对校
园路硬化、会议室装修、电路整改，投入万元修建学生公寓平方米，投入万元操场的堡坎护栏、平整、硬化、绿化基本完成。“三风、一训”、“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁画等已上墙，学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。
(三)、“六不”。 学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。学校严格遵守《小(中)学生日常行为规范》，对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。对场镇不适于青少年健康成长的场所进行巡查。
(四)、“八无”。 经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传;教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为0，学校无重大安全责任事故发生。
(五)、“二好”。 学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。
三、加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风
(一)、学校校制定了《小学生文明礼仪公约》、《中学文明礼仪要求》、《班主任考评细则》、《寄宿制学生管理意见》等相关制度，并分发到各年级组和班级贯彻执行。
(二)、学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。
(三)、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。家长对学校的教育满意，政府对学校的管理放心。
四、存在的问题及改进的措施
(一)、受经济条件制约，目前学校功能室差，团队动室、校史荣誉室等还不完善。
(二)、学生文明礼仪需要长期教育、训练才能成为良好行为习惯。虽然我们在创建中学校做了大量工作，但是创建不是目的，通过创建活动强化学生文明礼仪形成良好的行
为习惯才是目的。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。
学校将以创建文明礼仪示范学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，努力实现“创一流优质学校，办人民满意教育”、“树文明风、办特色校、育栋梁才”的办学目标。
塔克什肯国门学校
2011年12月1日
第四篇：文明礼仪示范校
“文明礼仪示范校”申报材料
我校地处松花江镇街道中心地段，校园占地面积30384平方米，校舍8栋，建筑面积3200平方米，操场宽敞，环境优美。现有教师62名，在校学生642人。
一、我校开展文明礼仪教育情况
从2011年3月起，我校认真传达了《德惠市中小学文明礼仪示范校创建活动方案》，并将“文明礼仪教育”纳入到学校的德育教育当中，成立了由校长杨显学任组长的“学校文明礼仪教育工作领导小组”，副校长李凤波专门负责协调学校各部门组织开展文明礼仪教育活动，进行了明确的分工部署。学校召开了“文明礼仪教育活动”专门会议，充分说明了我校对“文明礼仪教育”的高度重视。
二、开展“文明修身、自主体验、奠基人生”文明礼仪教育的指导思想
认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，紧紧围绕《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，开展以“文明修身、自主体验、奠基人生”为主题的实践教育活动，全面提高青少年的思想道德素质和文明素养。
我校全体师生首先从思想上高度重视，迅速行动起来，投入到这次主题教育活动中，举全校之力，创文明新风。，我校校
风、校纪，文明礼仪有一定提高和改进的基础上，掀起学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的新高潮。每名同学要有思考，有体验，有改进，有提高。每个班级要有目标，有计划，有组织，有实效。要将文明礼仪教育与中华传统美德教育，爱国主义教育，校规校纪教育等有机地结合起来，创新方法，注重实效，使我校的校风校纪，校园文明有明显地提高。
三、我校开展“文明礼仪教育“的具体做法：
1、召开“文明礼仪教育“专门会议，首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。做到以身作则，教师要在学生面前起到表率的作用。
2、通过课堂教学是学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。根据本校实际，利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育。
3、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《松花江镇中心小学一日常规养成》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，规范礼仪行为，重在实践表现，养成良好的行为习惯。
4、我校2011年暑期进行了5栋校舍的新建，并进行了具有浓厚文化氛围的刷绘。校舍之间设计了绿化区和学生活动区，甬
路两侧修建了画廊，让学生充分感受校园文化气息，从中得到文明礼仪的陶冶。
5、通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。采取讲故事、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。以建设良好的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
6、以“我爱我家”为主题，在家庭广泛开展孝敬父母，尊敬长辈活动。提倡未成年人主动分担家务，自己事情自己做，培养自理、自立能力。开展见到长辈、父母问声好、每月给父母洗一次脚等活动，引导未成年人懂得孝敬父母长辈，学会感恩。
7、组织未成年人参加公益活动、参加志愿服务等社会社会实践活动，充分利用烈士陵园、文化宫、福利院等场所开展文明礼仪教育，是学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。
8、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让不文明行为在校园无处藏身，努力争创“文明礼仪示范校”。
松花江镇中心小学
2012年3月
“文明礼仪示范校”申报材料
松花江镇中心小学
2012年3月
第五篇：文明礼仪示范中队事迹材料
优秀中队事迹材料
雏鹰从这里起飞
如果说德育是学校教育的一朵奇葩，那么，少先队这一阵地就是酝育它的其中一块沃土。 学校教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。小学阶段又是少年儿童长身体、长知识的重要时期，是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。多姿多彩的少先队活动正是对学校德育教育的有利配合。我三(3)中队充分利用中队活动的有利时机，注重继承和发扬少先队优良传统，积极开展各种活动，努力为队员提供宽松的发展空间，在尝试学会负责，在参与中发展自我。
一、以身作则，以德治队
苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观，品行生活，他对每一现象的态度，都这样，那样的影响着他的学生。”队员年龄小，模仿性强，可塑性大，在他们的心目中，辅导员老师是社会规范，道德的化身，在自己的成长道路中总是自觉和不自觉地模仿自己的老师，从老师的言谈举止中发展其性格，从品行中形成其品德。因此我在工作中充分认识到身教重于言教。做好示范是辅导员做好德育工作的必要条件。如：在每次升国旗时，我总是站在队伍的最前列，立正站好，行庄严的注目礼，全体队员也都会随着我立正敬礼，从而懂得尊敬国旗是爱国的一种表现。 队员在升国旗唱国歌中，国歌唱得不够规范，我就一遍一遍的教，和队员们一起唱响国歌。“喊破嗓子，不如作出样子”凡是让队员做到的，自己先做到，做好，各方面严格要求自己，成为学生的表率真正做到以德治队。
二、放开双手，让爱起航
1、给队员角色，让队员成长
让队员自己来，引导队员们在中队集体生活中做主人，去寻找一个岗位，体验一种角色享受为集体与队友们服务的快乐。在工作中，放手让队员们干起来。“学生们能做的事情，干部不做;干部能做的事情，辅导员不做”。让他们在实践活动中磨练小主人翁的意识。我的“懒惰”，造就孩子们的勤劳。我班队干部实行民主评选与轮换制。自主推选，竞选演讲，民主投票。“干部是人民的公仆”，我们中队还出台了队干部考核制度，实行末位淘汰制。记得一次我外出听课，回来之后发现原来的纪律委员-----王某被换了，我找来中队长问原因?“他自习课不但没有管好纪律，还带头吵，不听劝阻，我召开中队会，研究决定让他下岗了„„”“你做得很对，我支持你。”他笑了，我也笑了。
2、互帮互助，团结向上
我们中队有队员36名，从开学起我就非常重视团队精神和集体荣誉感的培养。如：我们中队有一位队员家境贫困，没有象样的文具，总是缺这少那，我知道后自己拿钱为她买了新文具，并召开了一次特别的主题队会：“关爱身边的人”，讨论如何帮助我们身边需要帮助的人，通过队会，队员们了解了同学的困难提出了援助方案，为她添置学习用品,辅导作业。在同学们的关爱下张某某露出了灿烂的笑容，她笑了，同学们笑了，我也笑了，同学们的集体荣誉感更强了，我们的中队被评为先进中队，我被评为优秀辅导员。每一次成绩的取得都是我们中队每一分子共同努力的成果，因为，集体的力量是无穷的。
三、主动参与 ，茁壮成长 1，环保小卫士在行动
2006年我校提出争创生态绿色学校，争当环保小卫士口号，我中队积极响应少先队总部号召开展“爱我校园”的保洁活动，在班队会上举行了“我为学校做什么”的主题队会，队员们个个争当环保小卫士，“弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。”“小草青青，脚下留情。”“小草在睡觉，请您别打搅。”„„这些都成了小队员们的口头禅，他们改掉了乱扔垃圾的坏习惯，小队员们几个一组主动担任了宣传窗，花坛的保洁员，班内的门窗也被小队员们包干到户了，我们的教室是那样的整洁漂亮，一尘不染，在每次的全校卫生大检查中总是名列前茅，多次受到校领导的表扬。“学校是我家，环境卫生靠大家”校园里经常还可以看到我们保洁小分队的身影。
2、文明礼仪伴我行，争做合格小公民
“请问：不小心伤害别人应说„„;看见老师，长辈应说„„”为配合学校争创行规示范学校，我中队举行了“文明使者在行动”的主题队会。我们身边有哪些不文明现象，不文明行为，应该如何改正?队会之后，我中队组成了一支“文明礼仪宣传队”，把一些文明用语编成了通俗易懂，同学们乐意接受，易记易懂的儿歌，快板，小品，课本剧等，每周日一小队为单位向村、街道宣传文明礼仪知识。并制作成宣传单分发到各家各户，把文明礼仪传遍村、街道的每一个角落。在暑假期间，宣传小队的天使们把奥运礼仪结合起来编成儿歌向同学们宣传礼仪和奥运知识，在学校少先队总部的组织下，走向街头向叔叔阿姨们宣传养成良好道德习惯的重要性和奥运小知识，产生了良好的社会效应。本学年光荣地被学校少先队总部授予“文明礼仪示范中队”称号，每一次荣誉的取得，都将成为我们前进的动力。
3、 快乐的雏鹰小队
在开展好中小队各项活动的同时，队员们还广泛开展“假日雏鹰小队”活动，他们自己以小组为单位。根据家住的远近结合成小组，就近为孤寡老人，军烈属打扫卫生，做好事。在此项活动中队员们认真细致、不怕脏累的精神感染着受到帮助的人们。他们纷纷给孩子们写来了表扬信。一只只小雏鹰在爱的奉献中茁壮成长。
几年的辅导员工作，使我深深的认识到中队工作是培养人才的工作;担负着培养德，智，体，美，劳全面发展新一代人才的重任。我我的辅导员工作，我将不怕失败，再接再厉，立足本身，开拓进取，再闯班队工作的新局面。让学生从丰富多彩的少先队活动中找到自信，在活动中休验成长的快乐。三年的锻炼，使得现在班上的每个孩子都横看成岭侧成峰，呈现出一片诗意盎然的景象。他们正像一只只小小的雏鹰，在中队活动营造的健康、向上、进取的蓝天中起飞。