论文题目：影视文学资源在高中语文教学中的应用研究 ——以青海省三所高中为例
摘要：基于以上,本文运用了文献研究、问卷调查、个别访谈法等方法,以已有研究成果为基础,结合青海地区三所高中教学实践,探究其在语文教学中的应用策略。全文分五个部分,主要内容如下:第一部分主要是对论题的选题的背景及意义、与本论题相关的研究资料、论文的研究内容及方法等进行简要介绍和说明。第二部分对影视文学资源以及高中语文课程的相关概述。介绍了课程资源、语文课程资源、影视文学资源的定义及影视文学资源的特点,并对高中语文教学与影视文学资源的关系进行了相关的阐述。第三部分通过发放问卷的形式对当前影视文学资源在青海地区高中语文教学中的运用现状进行分析。第四部分则是对影视文学资源在青海地区高中语文教学中的存在问题及原因进行分析。第五部分是在前文的研究基础上,分别从教师、学生、学校这三个方面探讨影视文学资源在青海地区高中语文教学过程中的应用。本文以青海地区三所高中为研究对象,通过分析其语文教学应用影视文学资源现状,目的在于发现青海地区三所高中运用影视文学资源中存在的问题,并针对如何行之有效的解决这些问题,提出合理化建议,以期能促进语文教学效果的全面提升。作为一项同时兼具视觉效果和听觉效果的文学资源,影视文学资源被越来越多的用于高中语文教学中。随着互联网的普及,影视作品的不断涌现,学生可以借助多样化渠道频繁的接触影视资源。作为不可或缺的语文教育教学资源,影视文学资源的优势不一而足,不仅有利于学生认知心理的激发,还有利于学生情感感知的调动,更有利于学生参与语文学科教学积极性的促进。应用影视资源辅助语文教学,在信息化、大数据的当今,已是众多一线教师的教学手段之一。在高中语文教学中适量引入影视文学资源,有利于打破了传统语文教学讲授式的僵化模式,不仅有助于提升学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力,激发了学生语文学习的积极性,也符合教学改革发展要求。所以不管基于理论层面而言,还是基于实践层面而言,引入影视文学资源都具有必要性。
关键词：影视文学资源;高中语文教学;运用策略
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
abstract
一、引言
(一)研究的背景及意义
1.研究的背景
2.研究的意义
(二)选题的国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.研究述评
(三)研究方法
1.文献研究法
2.问卷调查法
3.访谈法
(四)本文的创新点
二、相关概念及理论基础概述
(一)相关概念界定
1.影视文学资源
2.课程与课程资源相关概念
(二)影视资源的特点
(三)高中语文教学与影视文学资源的关系
(四)理论基础
1.影视文学资源教学的相关理论
2.影视文学资源引入高中语文教学的理论依据
三、影视文学资源在青海地区高中语文教学中的运用现状调查
(一)问卷设计与发放
(二)教师问卷调查的实施
1.调查对象及调查内容
2.调查结果及分析
(三)学生调查问卷的实施
1.调查对象及内容
2.调查结果及分析
四、影视文学资源在青海地区高中语文教学应用中的存在问题及原因
(一)影视文学资源在青海地区高中语文教学中的存在的问题分析
1.教师方面存在的问题
2.学生方面存在的问题
(二)问题产生的原因
1.师生影视文学修养艺术不足
2.影视视听特征易弱化学生的文学想象
3.优质影视资源获取渠道有限
五、影视文学资源在青海地区高中语文教学中的运用策略
(一)优化影视文学资源应用的教学模式
1.视听欣赏与思维过程相结合
2.注重影视文学资源的审美引导
3.注重文本与影视作品对比研究
4.注重教师指导,并贯彻整个观影过程
(二)影视文学资源的合理选取
(三)有的放矢,勿喧宾夺主
(四)加深学生对文本的解读
结束语
参考文献
附录一 调查问卷(教师卷)
附录二 调查问卷(学生卷)
致谢