第一篇：校园网安全问题对策
浅谈校园安全问题与对策
浅谈新形势下校园安全问题与对策
xx教育组
近年来，我国中小学正进入安全事故多发期，尤其是去年，在短短一个多月的时间内，相继发生了五起针对学校未成年人的恶性袭击事件，举国上下为之震惊，校园安全问题成为了全社会的热点问题，校园安全问题受到了空前的重视，频频发生的校园安全事故向我们教育工作者敲响了警钟，需要我们根据当前形势，分析原因，对症下药，切实保护好学生的生命财产安全。那么，学校安全隐患主要有哪些方面?是什么原因造成的?有什么解决办法呢?结合自己分管的工作实际进行如下分析：
一、校园常见的安全问题校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽和管理不力及外部影响等方面，但最根本的因素还应该是学校的管理不到位，措施不得力，安全意识没有深入人心。具体表现有:
1、是不当活动造成欺凌事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害，或者说一句话引起欺凌现象。
2、是挤压、踩踏事故。放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、踩踏，造成对学生的伤害等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求;体育设备不定期检查、维修、更换等等。
3、是交通事故。不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车或不年龄骑车(小学骑自行车、初中骑摩托车)等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。
4、是体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。
5、是劳动或社会实践事故。在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。
6、是校园暴力事故。学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙;为小摩擦使用武力;盲目消费导致偷盗;不良交往拉人下水;少数教师有体罚行为。
7、是消防事故。学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。
8、是学生身体特殊事故。因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。
9、是自然灾害事故。学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
10、是卫生事故。学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。
11、溺水事故。未成年人不在成年人的带领下，私自单独或结伴去大海、水塘、河流等地方游泳，造成溺水事故。
二、应对策略
学校安全工作直接关系到师生的生命财产安全，关系到校园的和谐与安宁，关系到学校的前途与发展，也关系到社会的稳定与繁荣。因而各学校应牢固树立“安全第一”的思想，做到“安全工作意识化，安全教育经常化、安全管理制度化、安全措施具体化”。学校安全工作要“天天讲、时时抓”。要抓住关键环节，把握规律，切实加强安全工作的针对性和有效性，我们着重做好以下几方面工作：
1、学校要成立日常安全工作领导小组。组成人员包括校长、学校中层干部、班主任等。日常检查由政教处牵头，每周组织一次安全工作的全面检查。检查要以供电设施、课室、实验室、电教室、图书室、阅览室等人员集中场所或可能造成安全事故的场所为重点，尤其是要对校园内的危旧建筑、电网线路、消防设备、体育设施等进行重点排查，决不能留“死角”。对所发现的问题及安全隐患，立即整改，彻底消除隐患。
2、建立健全校园安全各项制度。特别要注意做好校园消防、溺水、交通、踩踏、欺凌以及突发性灾害事故的工作。各学校的管理制度必须健全和完善，要落实校园安全责任人，对责任人要规定具体职权和责任要求，并明确责任追究制度。学校要通过各种形式，召开专题讲座，加强对学生进行安全知识教育，提高他们的安全防范意识及自救能力。
3、贯彻“一保平安、二保发展”的原则，在资金安排上，学校要把解决防火、防毒安全问题放在重要位置，切实加大安全设施建设的力度，确保能源、电力设施的安全运行，对有安全隐患的供给设备，要立即改造，彻底消除隐患。 4、加强对学校师生的安全教育。要结合本地本校实际，坚持安全教育课上课表，班主任老师每周一个课时向学生传授安全知识，要定期组织学生进行有关安全方面的主题班会，让学生积极参与到班会的准备工作中来，在查找资料和排练小品等过程中使一部分学生受到安全教育，同时在召开主题班会的过程中，全班学生通过对安全常识的了解以及观看小品及安全知识的录像等，受到不同程度的教育。使学生对常规安全知识烂熟于胸。将安全教育渗透到学校教育教学的各个环节，不断提高广大中小学生的安全防范意识和增强自护自救的能力。
5、完善和坚持“日查、周检、月报、季会、期讲、年签”的安全长效管理制度。日查：班主任每天都要向学生强调安全事项，值日人员不定时巡视校园，检查安全，填写《校务安全日志》。周检：每周例会或周一的升旗仪式，值日领导对本周安全工作作出安排，周末进行安全检查，填写周检查记录，在次周例会或周一升旗仪式上对前一周的安全工作作出总结;月报：每月各班将本月安全检查情况于月底(30日)前按时上报“安全月报表”给政教处，各班每月安全工作参加当月的文明班评比;季会：每季度全校召开一次安全专题会议;期讲：聘请法制辅导员或副校长，每学期举办一次法制教育专题讲座;年签：层层(上级教育行政部门与学校校长，校长与职能部门，职能部门与班主任，班主任与家长)签订安全责任书，校长为第一责任人，职能部门为直接责任人，班主任、科任教师具体责任人。务必用责任捆绑的战术狠抓校园安全防范工作。
6、建立公安、司法、工商、文化、社区等部门齐抓共管的工作机制。经常清理学校周边的精神污染源，强化学校周边治安管理，优化育人环境。加大学校保安员对校园及周边(校门口)课余时间尤其是中午、傍晚及晚修后时段的巡查力度，确保校园安全和周边秩序稳定。
7、构建新形势下的德育工作新体系。与时俱进地拓展德育内容和创新德育形式，使之能适应在社会转型时期各种思想、意识、文化和价值观的交融以及消解经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会变革与传统传承的冲突;塑造新型的、健全的人格;建立心理健康咨询中心，做好心理健康教育;做好偏常学生心理矫正及行为的监控，加强校园非正式群体的管理，抑制黑社会及恶势力的熏染和渗透，防止校园暴力的发生。
8、采取召开家长会、组织教师家访、“致学生家长一封信”、与家长签订“学生安全责任书” 等形式，积极争取家长的密切配合和支持，共同督促学生学习安全常识并遵守安全公约。
9、落实校园安全工作条规。安全条规是否明确，将直接影响安全防范的实效性，因此条规的建立要符合六性：即教育性、警示性、针对性、广泛性、全员性、可操性。学校只有在建立、健全严格的内部管理条规的基础上，才能确保安全工作有章可依、管理到位。构建校园安全事故应急指挥系统和报告制度，成立工作班子，健全安全工作应急救援预案，确保能够及时、有序、高效地应对和处理可能发生的各种安全事故。
10、把好教育从业人员进口关。依据国家有条例加强对教职工、聘用人员和临时工的准入资格审查，确保学校所有从业人员均无传染性疾病和精神病史。杜绝不合格人员进入学校工作岗位。加强教职员工职业道德教育及安全相关技能培训，严禁体罚、虐待或采用辱骂、诽谤和其他形式对学生的心理和精神进行伤害。
11、养成习惯学生人身安全保障最终就是做好两方面工作，校内靠管理，校外靠教育。而安全教育主要是心育，心育就是提高认识、养成习惯。只有在学生心灵深处树立起牢固的安全意识、养成良好的安全行为习惯，建立强烈自觉的自保意识，提高安全防范本领，才能确保个人安全。因此，学校要以喜闻乐见的形式进行安全意识的培养和自保能力的训练，并着重通过专题校会班会、司法讲座、升旗仪式讲话、黑板报宣传、班主任安全专题教育课等专门途径保证安全教育工作的实施，通过建立校园安全预案和举行突发事件应急演练来强化安全应对能力的训练，逐渐提高学生的安全防范能力。在班级的安全教育课中，应经常开展常见安全问题的讨论和探索现实社会中不稳定、不安全的问题解决办法，帮助学生提高安全防范意识和自保能力。
12、门卫应坚守职责，把好大门。家长把学生交到老师的手里，老师就要对学生一天在校的活动安全负责。门卫的职责十分重要。现在的学校一般都是封闭式教学，每天学生到校以后学校大门就要上锁，除此之外，还要建立课间学生进出班主任签批制度，防止学生随意进出校园，同时也要建立校外人员登记制度，防止校外人员随意进入校园。
13、定期开展安全防范演练，学校要定期开展一些安全防范演练，如：火场逃生、地震中的自我保护、遇到坏人如何应对等，从根本上提高学生的自我保护及自救的能力。
14、楼内活动防止踩踏。学生在教学楼进行教学活动时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故。
15、重视学生的心理健康教育和青春期教育。各级各类学校要认真研究青少年身心发展特点，及时掌握学生的思想动态，关注特殊学生，通过开设心理辅导课，完善心理咨询室，设置“知心姐姐信箱”等有效形式，有针对性地做好学生心理健康教育工作，培养学生的生命意识以及承受挫折和克服困难的意识，增强学生心理自我调节能力。要深入学生、摸清情况、认真排查、发现异常、提前介入，对问题生加强监控，采取一盯
一、一帮
一、交朋友促转化方式，积极做好教育引导工作，帮助学生树立正确的人生观和远大理想，努力做到自爱、自尊、自律、自强。
16、增加投入，加强人防、物防和技防。学校在财力紧缺的情况下，要采取积极措施从富余的教师中增加安全卫生员和生管人员及保卫人员，加强午间及校间、校内巡查。有条件的学校要积极构建学校现代化的安全技术防范体系，提升人防、物防、技防水平，增强校园内部安全防范能力。
第二篇：校园课间安全问题的成因与对策
校园内课间每学期都有同学因各种原因不同程度的受伤。为了让大家了解校园课间安全意外伤害的有关情况，我们可以对同学进行一些调查，我们发现，大多数同学都有在校内课间磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤，其中有许多是由于同学相互打闹造成受伤的，有由于别人奔跑而撞到自己受伤的，有不小心自己跌倒受伤的…….，我们发现有一部分是自己不小心摔倒或是被别人撞到的;还有一部分是在课间不遵守学校安全规则、肆无忌惮的玩耍、打闹... ...等原因造成的。
一、在校内课间意外受伤的原因：
1)、在走廊、楼道里奔跑、做游戏、追逐打闹、出风头、大声喧哗;在下课时追赶推攘。
2)、集体上下楼时，不讲秩序、不按顺序、互相拥挤;在进食堂吃饭时抢前、超人、拥挤。
3)、拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者动手动脚、你追我赶的打来打去，后来动怒。
4)、打扫卫生时用劳动工具打闹;
5)、攀高并从高处往下跳、在楼道、阶梯上跳上跳下;
6)、趴阳台，从阳台上把身体探出来、往下扔东西，高空抛物;
7)、电脑室拥挤;进出教室门奔跑、拥挤;
8)、爬墙、玩铁门、爬篮球架、吊教室门;
二、课间伤害相关案例
1)、在走廊、楼道里奔跑、做游戏、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。尤其是老教学楼走廊又比较狭窄，课间在走廊、楼道里奔跑、做游戏、追逐打闹容易撞倒，我们有一个班在二年级的时
候就曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，额头被撞破满头都是血。还有一次也是某班的同学在奔跑时将学前班的一同学撞倒，使该同学住院，其家长赔付住院费。有时一个小小的玩笑、一句挖苦话、一个玩笑的动手动脚的动作...都会由玩笑变成矛盾、矛盾升级、互不相让，一定要争一个高低，结果导致打架事件发生，轻则给家长带来烦恼，重则给家长带来经济损失，原来已毕业的六(2)班的向瑞、胡建华因玩笑引起打架导致双方家长扯皮;双方家长各损失几千块钱， 当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍、推攘的时候一定要记住：安全第一。
2)、集体上下楼时，不讲秩序、不按顺序、互相拥挤、推攘、将手搭在前面同学的肩上推着走，一旦失去重心必会造成事故;我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走、不推不挤、按自然步速行走，那么你做到了吗?我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。
相关链接：
悲剧一：四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回寝室，突然停电了，有人出风头大喊了一声：鬼来了!于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。
悲剧二：新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。
悲剧三：娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。
悲剧四：阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。
悲剧五：营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住院，2人重伤。
湖南某中学的“12.7”楼道踩踏悲剧;还有前段时间发生的极端校园师生伤害惨案。太多的悲剧让人伤心，在这里不再列举!
难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗?就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多幼小的生命的消逝。我们学校又何尝没有这样的现象呢?中午休息时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶;一些班级的同学又往食堂冲，于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不及了。所以，老师郑重地要求同学们：在上下楼梯的时候一定要靠右，如果人多，请你让一让。只是简单地让一让，却使我们的生命加上了保险。
3)、拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不陌生吧，尤其是低年级的孩子，他们一开始都会趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢?再比如，有些同学在教室里把书本、书包扔来扔去，把文具盒扔来扔去，当年四(2)班就有两位同学互相扔书包砸坏了玻璃，碎玻璃扎破了其中一位同学的头部，导致住院，另一位家长赔付医疗费。所以，当你在想做一些无聊的事情时，要好好想想，你觉得这样做会产生什么样的后果，我们难道不应该认真的思考一下吗?
4)、打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些?扫把、拖把、畚斗等。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗?我们也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能好好想一想。
5)、攀高并从高处往下跳、在楼道、阶梯上跳上跳下，我们学校大家都喜欢去爬的地方就是单双杠、篮球架、栏杆等，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着下来，而是往下跳。那样非常危险，因为一不小心跌断了脚，那可不得了。当年二(1)班的李建成爬篮球架、一(2)的两位同学站在双杠上;我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来;一二年级的小朋友喜欢从楼梯护栏上滑下来;高年级的同学还喜欢吊门窗;甚至有同学还在操场上爬树……同学们的这些行为都是非常危险的，老师好几次看见了都心惊的不敢吱声。
6)、趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物。所谓高空抛物，就是从楼上扔东西到楼下，如：球、书本及其他物品。万一砸到同学的头上呢?还有同学趴
在阳台上，把身体探出来向下看，(周华就有过这种危险行为，吓得老师...)像这样的危险举动我们都不能做。
7)、进食堂、电脑室拥挤(食堂的玻璃门常常被挤得摇摇晃晃，一旦挤垮了、玻璃碎了后果不堪设想);或许你会以为学校是个安全的港湾，根本不会有什么危险。
其实只要我们能让一让，等一等，这样的悲剧就不会发生。同学们，在你进出校门、进食堂、想要挤、想要奔跑的时候请记住这六个字：让一让，等一等!
8)、爬墙、玩扶手护栏、教室门。一般小朋友都是最好玩、好闹的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来;再比如我们老教学楼四楼交接处有道铁门，经常有小朋友把铁门关上，不让其他同学进来，人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。
三、排除课间安全隐患的对策
如何发现、排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢?希望大家做到以下几点：
(1)增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为;
(2)自觉维护校园秩序，不在课余、课间追逐打闹;
(3)不爬高(含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等);不登上窗台擦抹教室无走廊一侧无护栅的玻璃窗户;
(4)不扔石头、木块及其他硬物件;不从高处往下抛扔东西;不把脏水往窗外倒。
(5)进出校门、上下楼梯注意安全：讲秩序、按顺序，不互相拥挤、推搡，不奔不跑、用自然步速行走;让一让，等一等;平安自己、幸福家人.
(6)养成良好的行为习惯。 要深知“不良行为习惯是最大的安全隐患”的内涵，
第三篇：校园安全工作存在问题及对策建议
合川区双槐镇马寨小学 校园安全工作存在问题及对策建议
随着社会的发展,校园安全保卫工作中出现的问题也越来越突出,所以要做好校园的安全保卫工作的关键就是解决这些问题,在学生和教师的生活、工作和学习生活方面引起重视,对学生的安全教育要加强,增强学校的技防设施的建设,并且最重要的是规范学校的校卫队建设,免除学生和教师学习生活的后顾之忧。
一、校园安全工作存在问题及原因如下：
(一)涉校涉生猥亵、性侵事(案)件发生
涉校涉生猥亵、性侵事(案)件发生， 其主要原因是社会公德的缺失。社会公德是指公民为维护社会正常生活和交往所共同遵守的最起码的道德规范和准则。社会公德的主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。它涵盖了人与人、人与社会、人与自，然之间的关系，涉及社会公共生活的各个层面。它是随着公共领域的分化、发展而逐渐产生、完善的一种公共精神;是建立在主体自觉、平等、尊重基础之上的，以公民相互之间的态度、行为、习惯心理等形式表现出来的，调整社会公共生活的一系列有效性要求。作为与人们的公共生活息息相关的道德规范，社会公德主要是通过在社会生活中长期起作用
传统伦理方面的原因:社会公德不是一成不变的.它随着社会的进步而不断更新其内容，创新其形式。在我国，过去以出身背景为基础的血缘、地缘的社会联系逐渐过渡到以居民身份为基础的社区联系，公共生活场所逐渐成为重要的生活场所。与此相对应.传统的大家庭的亲情伦理的家长负责制有排斥社会成员之间民主、平等地位的倾向，使人与人、人与自然、人与社会的民主和谐关系受到阻碍。其次，它只注重血缘、地缘关系.对有“关系”者恩宠有加，对无“关系”者漠不关心，甚至损人利己，从而导致不良风气的蔓延。
(二)校园内外涉校涉生侵财犯罪
临近开学，涉及学生及家长的侵财型案件将趋于增多。一些犯罪分子盯上了带着大笔学费、生活费来学校报到的学生及家长们。经分析，主要有以下几个特点：从案件类型看，以诈骗、盗窃、“两抢”、敲诈等侵财型案件为主，其中“两抢”、敲诈案件极易转化为伤害、强奸等恶性案件，具有极大危害性;从侵害对象看，以大中专院校入学新生为主，其中诈骗案件的侵害对象多为女生以及新生家长;从作案地点看，侵害学生的“两抢”案件多发生在车站码头和旅游景点，敲诈案件多发生在学校周边的网吧、游戏机房，盗窃案件主要发生在学生宿舍;从作案方式看，针对学生的诈骗案件，犯罪分子多采用冒充老乡、同学、亲戚等身份，骗取学生信任而作案，有的则利用学生的同情心，以借卡汇款、借打手机等方式骗取学生手机、存款等财物;针对家长的诈骗案件，犯罪分子多采用冒充班主任、医生或警察向大批学生家长传递“孩子出车祸、生病住院急需手术费”等虚假信息，诈骗救助钱款。
(三)涉校未成年人犯罪产生的原因
现实社会的不断发展，造成农村劳动力过剩,为求得更好的发展,农民外出经商、办厂和打工者也日益增多。外出者中有相当一部分是有子女求学的青年父母。由于各种原因，许多孩子不能跟随父母外出，而只能寄居在爷爷奶奶、外公外婆或亲戚朋友家，成为了"留守学生"。而这些孩子在家的监护人安全意识薄弱，多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，平时根本就少有或者根本没对这些孩子做什么安全教育。一些孩子逃学、旷课、不交作业，甚至参与社会小青年团体，沾染打架、赌博、酗酒等不良习气;还有的孩子因得不到家庭温暖而离家出走。对于这部分学生我们应该记载好其父母外出打工的地址及联系电话、家庭成员情况和学生临时监护人姓名及联系方法等，主动电话联系留守学生父母，让家长尽量作到定时与子女通电话沟通感情、与班主任联系了解学生在校情况。
(四)涉校涉生矛盾纠纷(校闹)解决困难的原因 中学生年轻气盛、行事鲁莽，正处在心理转型期，自控能力极弱，好冲动，易暴躁，遇事很容易感情用事，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，这样就使一些矛盾纠葛升级，甚至一些鸡毛蒜皮的小事也会成为他们大打出手的导火索。现在大部分青少年都是独身子女，从小娇生惯养、自私任性，遇事总以自我为中心。有些学生在与人发生矛盾时，往往自以为是，错误都在别人，在与同学或朋友的交往中，常常因为一点小小的摩擦就怀恨在心，想法设法打击报复，很少能宽容别人的过失。在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此希望通过主题班会课引导学生正视自己在成长过程中存在的这些心理和行为上的问题坚定理想、信念，培养良好意志品质，以理智控制情绪和行为，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。为自己构建和谐同学关系;为学校构建和谐校园;为社会构建和谐家园。
(五)校园安保力量配臵不足的原因
村学校办学规模愈来愈小，办学水平差距愈来愈大。乡村学校没有围墙，不能实行封闭式管理，闲杂人员随进随出;有的学校则是有围墙而无门卫，管理上容易出现漏洞，安全隐患防不胜防。为此保安力量投入成本过大，成为配臵不足的主要原因
(六)学生上下学途中安全隐患产生的原因 9月份正是学校集中开学期，涉及学生的交通事故可能多发。交通流量急剧增多，大客车超载、“黑车”违法载客、校车带病上路等交通违法现象大量增多，极易引发交通安全事故。特别是未经过年检、存在安全隐患或非法接送返校学生的“黑车”现象比较普遍。学生方面，学生介于上学路程较远及有钱也难买车票等原因，会“自发”地租用那些接近报废的私人车辆，并且会以恶性超载的方式来降低人均费用，安全隐患颇多;司机方面，部分司机，特别是“黑车”司机素质不高，极易导致乘坐学生被骗、被抢、被宰及交通事故的发生;车辆方面，除了“黑车”、病车外，更让人担忧的是，个别校车也是几近报废的旧车，车辆破旧、超出使用年限，没有营运执照等情况屡禁不止。同时，这些车辆逃避登记和检验，更谈不上买保险，一旦出事，受害的是学生。
农村地域广阔，有山坡、水田、河流、池塘、水库、乡村道路、农贸与集市等，学生活动的空间常常难以受到太多的约束和限制，加上好玩特性、独立处事能力还低下，他们的行为活动常常会发生意外。在上学、放学路途时段更是学校安全管理中的盲点，尽管老师、家长反复强调安全，但仍然存在管理的无效性，学生在路途摘野果、嬉戏打闹，到沟河池塘玩水等现象时有发生。
(七)其它影响校园安全与稳定或师生安全的问题 校园内安全问题不容忽视。自清剿火患战役打响以来，校园也高筑消防隐患“防火墙”，但因开学之初，学校管理尚未走上正轨，部分学校仍存在无人具体负责消防安全管理的状况，导致部分消防设施缺失、停用，或教学楼、宿舍楼内消防通道不畅，甚至出现一些学生在宿舍内乱拉乱接电线、大量使用电器的现象。据此，一旦发生校园火灾，后果不堪设想。
(八)校园周边突出的问题
有的学生更是拿着家长给的午餐钱到小摊小店去买零食或玩具，却让自己空着肚子上学。小摊小店卖给同学们商品大多都属于“三无产品”，价格都在
1、2角左右。如：1角一串的辣豆腐干，2角一袋的“迷你豆”等等。而稍贵点的便是5角一瓶的饮料，这种饮料的外壳软软的像塑料膜，根本不是那种正宗的可乐瓶样，其颜色有红、紫、黄、绿等，人喝后舌头就会沾上这种颜色。学生吃了、喝了这样的食品肯定会危害健康。我认为学校应该加强寄宿制学校建设，改善办学条件。做到学校食堂有饭菜、有开水，为学生提供必要的设施设备。加强饮食卫生教育，矫正不良卫生行为。创造条件给学生自备菜进行二次加工，以防变质。
二、办法与对策
综上所述问题，本校对解决的办法及对策建议如下： 一是做好社会面宣传，提升学生及家长防范意识。依托报纸、网上公安、微博客及校园内部刊物、宣传栏等载体，通过上专题教育课、发放宣传单、张贴宣传告示、发放致家长信等方式，进行一次系统、全面的安全防范教育，提醒各位返校学生及家长要提高警惕，谨防意外。如果发现意外，应尽快报案，以便警方迅速破案，挽回损失。
二是深入学校法制讲座，增强学生自我防护能力。利用学校开学前开展安全教育契机，组织民警深入辖区学校开展法制讲座，积极配合学校开展学生新学期入学的法制教育和警示教育，通过以案说法等形式，讲解安全防范小常识，切实提高学生的自我防护能力。同时，可发放安全防范宣传小册子，努力营造良好的安全防范宣传氛围。
三是加强与学校的沟通联系，提前掌握解决问题。加强与辖区学校的沟通联系，注意及时发现、梳理和收集各类苗头性信息。对一些“问题”学生，公安机关要会同学校、家长及社会各界，主动出击，恩威并施，及时采取教育疏导措施，扭转其不正确的思想观念。
四是深入校园开展安全检查，及时整改安全隐患。组织内保、消防等部门会同教育部门对各学校进行一次彻底的安全大检查，重点检查内部防火、防盗、防事故等方面存在的安全隐患，完善内部保卫制度，落实安全责任，对发现的隐患要及时督促整改。同时，交通部门应对校车再次“大检查”，对驾驶员进行安全教育、培训，发现隐患及时整改，严防各类安全事故的发生。
五是打防并举，遏制涉校涉生案(事)件高发蔓延。对涉及返校学生的案件及事故做好重点防护，对诈骗、盗窃、抢劫、抢夺返校学生财物及非法接送学生的车辆进行严管重罚。对校园存在消防安全隐患的地方，责令学校负责人和有关责任人抓紧进行整改和提高，确保学生开学绝对安全。
二〇一三年十月二十三日
第四篇：校园快递行业存在的问题及对策
一、快递行业简介及概况
(一)校园快递简介
云南大学旅游文化学院在校师生共17000余人，在电子商务日益繁荣的今天，学生们是个不容小视的快递消费群体。据调查，现在云大旅院校园内外主要的快递公司有：申通快递公司，圆通快递公司，中国邮政，顺丰快递公司，中通快递公司，汇通快递公司，韵达快递公司。校园内外除了这些快递公司设点外，还包括了一些流动的快递公司，其数量已是饱和状态，但还没有达到供大于求的地步。
据调查得知，师生了解快递公司的主要途径是网上购物及文件包裹递送，在电子商务平台日趋完善的今天，网购愈演愈热，校园作为一个网络信息化发展群带来的不仅是广阔的市场需求更是在校园快递下的无线商机。目前，高校校园快递以民营快递公司如顺丰、申通、圆通、中通、宅急送、韵达等大中型快递企业为主，这些企业还处在快速成长阶段，企业的物流运作和管理能力都很难满足高校师生的需求。这些快递公司通过在高校内部设立中转站来经营业务，实际运营中仍存在不少问题。
(二)校园快递的概况
1、校园快递的办公范围
快递员在校园外围进行简单分类后集中分发师生的快件，现场整理寄送，对于未及时取件的快件进行临时保管等
2、校园快递的作业流程
大部分快递公司在进行校园快递服务时通常是以以下流程进行的：分区快递员统一取得该区的快件，电话或短信通知收件到指定地点取件，在约定时间内与校门外围或快递点简单分类，确认收件人或代领人身份，签字发件，未取件另行通知并暂时保管。
3、校园快递的运输方式
快递运输一般有三种运输方式
(1)空运，也是最主要的运输方式，通常省外件都为空运。
(2)铁路，有些不能走空运的省外件，可以选择陆运即铁路运输，现在高铁快递也正在普及。
(3)公路，一般同城件，省内件都采取公路的干线车
二 、校园快递目前存在的一些问题
目前，高校校园快递以民营快递公司如顺丰、申通、圆通、中通、宅急送、韵达等大中型快递企业为主，这些企业还处在快速成长阶段，企业的物流运作和管理能力都很难满足高校师生的需求。这些快递公司通过在高校内部设立中转站来经营业务，实际运营中仍存在不少问题。
(一)物流运输问题
因物流的剧，在方便群众生活的同时，快递业的问题也越来越凸显，频频曝光的快递公司让“邮件飞”的事件，更是将公众对快递行业服务质量的担忧推到了风口浪尖。
(二) 配送问题
对于快递这种特殊的服务行业，用最短的时间上门揽收是快速寄送邮寄的前提。调查显示，多数企业揽收速度慢。另外，除EMS、顺丰、宅急送等公司的快递员统一穿着带有公司标识的工作服上门进行服务外，多数快递公司快递员穿着随意。
“快”是快递行业最基础的属性，也是客户最关心的核心指标。根据我们对学校周围快递的调查发现，仅顺丰快递、EMS在2天内寄达，其他大多在3天寄达，还有两家快递公司一个星期的时间才将邮件寄达客户手中，快件成了“蜗牛”
(三)服务质量和态度问题
1、我校的很多同学老师们对快递服务的普遍存在不满，其中以快递公司承诺“送货上门”服务最为突出。师生们普遍认为快递公司服务并没有严格意义上的做到“送货上门”，大多数的快递公司的递送服务范围局限于校园大门外，未履行服务承诺按快递运单上注明的地址递送。收件人以电话或短信的形式被通知去某地取件，并且快递员的服务态度比较差，比如说通知领取快递时的语气，好像命令要求我们必须在某个时间段内取件，否则将退回什么的。
2、校内的快递
因我校占地面积大，分南北校区，跨度比较大。收件人必须穿过整个校园领取快递，对于这种不完整的服务师生们无法享受到已应有的服务。
3、校外的快递
校外的快递就更加的麻烦。有电动车的还别太大影响，走路的师生至少需要半个小时才可以从宿舍赶到取件地，往返的时间至少需要40分钟。除了是对时间的浪费，也表现出校外快递的服务存在极大的问题。
(四)服务技术问题
现代众多快递公司已经开始利用互联网建立了较为现代化的管理信息系统，每个阶段也进行了快件的及时跟踪，顾客们可以根据快递单上网查询快件的去向甚至是具体的位置。但这也暴露了终端快递点的信息管理的缺陷，信息管理无法做到规范及时。高校师生时常已经在网络上查询到快件已经到达学校，却在焦急中始终等不到取件的通知。
(五)安全检查问题
调查发现，多数快递公司并未对客户邮寄的物品进行开拆验视，只收件不检查，存在安全隐患，属于违规操作。收件存在丢失或损坏现象。
(六)在快递公司的选择上
顾客会选择距离自己近的快递公司。特别是学生，在校内不满意这些快递公司的代办点，学生要到离校远的地方领取，这样会造成不便。
三、存在问题的根本原因
(一)物流量的剧增 近几年，电子商务企业迅速发展，价格战打得硝烟四起，更便宜、更方便、更多的品种的网购越来越得到追逐时尚的大学师生的青睐。电子商务冲破了地区选物的局限性，消费对象范围广，为快递行业带来了新的春天。以我们大学生为主要消费对象的商业圈也在逐渐形成，校园经济也在稳步发展。商家企业也努力网罗各地的时尚精品来迎合现代大学生的口味。再者，许多大学生家住在外省的，假期、逢年过节和毕业季什么的，学生们为了轻松走上归途，选择将大型行李快递回家，这样既省钱又省事更省力。
(二)快递公司的恶心竞争
现阶段快递公司多而杂，快递公司为了吸引客户，主要依靠低价竞争，却往往忽视客户服务。
(三)服务的时间不固定
首先，大学宿舍门禁，不允许快递人员进入宿舍区，服务的延伸到此为止。其次，若上楼送件导致其他快件的丢失，快递公司和快递员将为此买单，利润将又降低一个层次。再次，大学生和老师在平时工作时间大部分的时间都要忙碌于教学楼间上课，无法及时在快递单上的地址等待收件。
(四)代理点多而杂
云南大学旅游学院快递存在多而店家杂的特点。代理点数量虽多，但因为租金问题，店家往往选择简易房或者租用很小的店面来维持日常经营，地方简陋，货物摆放凌乱无序，给师生造成易丢失安全系数不高的感觉。
(五)实名制制度还不成熟
1、国家和公司都有实名制规定，但是对于丽江这边的客户客户来说，很多客户是学生和游客谁会十分情愿地给一个陌生人看身份证呢?
2、快递员的权利很有限，有的人觉得你就是个送快递的，凭什么看身份证?据了解，今年国庆的时候就有客户因为实名的问题，对快递员发了很大火。
3、很多人担心实名制泄露隐私，业务员核实时也耗费更多时间，因此，客户不主动配合也能理解;如果坚决不出示身份证，那就只能拒绝接单。
(六)快递员工的专业素养较差
现阶段，基层快递人员文化素质偏低，很多公司高层制定的企业文化，规章制度无法得到全的执行。快递公司缺乏对于基层员工上岗前的培训，未将服务意识贯穿服务始终。
(七).不稳定性大
单个代理点由于现有的市场份额有限，所赚取的利润同样有限，而租金和人工费等成本的开支下，净利润就相对不高。再这种大背景下，各代理点就会出现经常性换址或更换代理人，乃至更换业务的情况，这种巨大的不稳定性，同样难以在师生中树立良好的口碑，不利于市场的开拓。
四、校园快递改进的相应对策
(一)建立校园快递的竞争机制
1、 学校组织校园快递服务中心学生处、团委、后勤部门联合组织建立服务中心或中转站，由学校出面与快递公司签订协议，提供校内固定场地，统一收取各家公司的快件，中转分配。服务人员接受校方和公司的双重监督，统一培训，统一着装，根据学校的具体情况制定投递路线，提醒师生收件寄件时的注意事项。做到以服务为主，以师生满意为目标。
2、校园快递配送中心提供货物存放点给各个快递公司，换句话说，就是他们公司的快递来了之后，直接放到我们的中心就可以，快递公司的快递员可以回去，由我们进行快递配送，这样可以呢减少快递公司的时间成本，虽然在校外校内都有快递的站点在，但是我们有其他方面的优势，足以站立在这些站点之中，并取代他们，
3、如果成功建立起校园快递配送中心，根据我们的经营目标，这将是一间自负盈亏的公司，全部由学生自己负责公司的操作，也会有相应的职务上任，同时，我们提供岗位给全院的学生实习机会，定时上岗，但重点是经济系物流管理专业的学生，因为这属于物流的一个要素之一，在校园里，学生就可以体验到公司的运营过程，让他们更快的了解公司内部是如何运营的，提高他们自身的实操能力，以便他们毕业之后能更快的熟悉企业的工作。
4、校园快递配送中心提供免费送上门和上门取货寄快递的服务，想必每个人都会有没有时间的时候，或者人刚好在外面，或者太远不想出门取快递，在这里我们都可以为你解决，没时间拿快递我们送到你面前，人在外面，可以把快递放在配送中心，永不丢失，不想走出宿舍拿快递，我们送上门你签收，而且都是免费，这么贴心的服务你不心动?
5、据了解，学校本身能拥有类似的属于专业的实训中心很少，如果在校园里建立起校园快递配送中心并步入正轨，再提供给学生就业实习的机会，在对外宣传上将会是一个优势。当学生的父母来到学校参观的时候，看到这样的实训中心，多少会影响他们，毕竟每个父母都希望自己的子女在学校能学到好本事。
6、提供岗位给勤工俭学的学生兼职，我们需要人员给我们配送快递，以及各个时间段的工作人员在实训中心上岗，一方面我们培训自己实训中心的人，一方面又为学校那些家庭贫困的学生提供兼职，一举两得。
7、关于配送中心的利润来源和分配，这既然是一间自负盈亏的公司，当然会牵扯这些问题，毕竟学生现在还处于一个消费群体，所以尽量减少在学生上获取利益，我们的目标是在实训中心存放快递的快递公司，在建立初期，我们会出去外面找快递公司的负责人，跟他们谈好所以事项，并给予我们相应的利益，毕竟我们是提供他们快递的存放点，节省了他们的时间成本，支付相应的仓储成本也不过分，而这些获得的利润将会是实训中心的营运资金以及工资的发放。
8、资源的回收，在物流中还有回收物流。我们利用这一概念，进行纸箱资源回收，有的快递送过来的时候，是包着纸箱过来的，我们可以设置回收点回收这些资源，这样可以节省实训中心的运营成本。
9、毕业的包裹运送，在每年毕业之际，都有很多人的衣物之类需要寄回家，这里是个很大的市场，若实训中心包下这项业务，这也会是一笔大的运营资金。
赞助业务，学校有很多大型活动，配送中心会提供赞助，这也是对配送中心的一项宣传，还有，学校有一些慈善活动，就是把自己的不需要的东西捐给贫困区域的人们，此时，配送中心可以免费提供运费，将这些温暖送到人们手中，名利双得。
(二)健全校园快递相关的法律法规加强快递行业法律法规的健全。
相关部门、协会必须制定物流快递业的法律法规以及行业规范，加强对服务质量的监督、监管和处理力度。
(三)提高校园快递的服务技术水平
物流公司必须加强对信息系统的建设和管理，利用因特网、管理信息系统、数据交换等技术，将手持终端投放到基层，加快与用户的数据交流，统一发送短信，不再单单依靠快递员人工逐一通知。提高服务意识是快递行业发展的根本途径，先进的技术和管理系统的应用也将助力快递业更上一层楼。
1、网上代购和团购服务，在配送中心扎实运营之后，我们会进行此项服务，满足想购物的师生，节省师生的时间和费用。
2、统一设立的快递中心店铺里，为每个快递公司分别设立储物柜，并且在显眼处标注各快递公司的名称和logo,在清楚区别各公司的同时，同步达到宣传效果。
(四)校园代理模式不足之处的对策
1、对快递公司，通过调查发现，校园快递模式需要更改，现有的房屋租金较高而主营业务主要为发件至师生所赚取的相当于代运费的数额有限的金钱。
2、针对学校，学校的校园秩序是必须规范的，而杂乱无章的快递代理点，极易给学院环境的稳定造成不安定的因素，所以新的校园快递模式是必要的。
3、针对师生，提、送货物及时性，降低价格和改善服务态度方面进行改善以及增加送货区域，对校园快递提出了更高要求。
(四)转变校园快递的运营模式
通过调查发现，校园快递模式需要更改，现有的房屋租金较高而主营业务主要为发件至师生所赚取的相当于代运费的数额有限的金钱。
1、一步深入调研校园快递人贩客户需求、运营现状，预测发展前景，做出针对性的规划，跟好的服务校园，拓展业务范围和业务量。加强校园快递的基础建设，如信息系统的改进和完善、固定收发点的设立。
2、市场推广和营销方面多投入，使校园快递收到师生们的青睐和欢迎。
3、降低单位货运量的成本，实现更多更合理的效益。
4、通过整合、降低快递代理店的房屋租金，员工工资等成本支出。提高盈利率。
5、解决递点不固定、不规范的问题。
第五篇：建筑企业校园招聘存在的问题及其对策
摘要文章归纳了建筑企业校园招聘中存在的问题，并提出解决问题的方法。 关键词：建筑企业;校园招聘;问题;对策
随着奥运会、世博会、亚运会相继在我国举办，铁路跨越势发展、全国城镇化进程的加快和宏观经济环境的改善，建筑企业面临新一轮发展机遇，对专业技术人才和管理人才表现出一种强烈的渴望和需求，大中专毕业生作为企业补充管理和专业技术人员的重要来源，越来越受到企业的重视。每年的校园招聘就是一场人才争夺战，大多数企业从前一年的10月份开始，到第二年6月份才结束，期间耗时、耗力、耗人、耗物，不可谓不重视，不可谓不辛苦。然而结果却往往不尽人意。
针对建筑企业校园招聘工作存在的诸多问题，择其大概，归纳如下：
一、招聘人员的选择和搭配不合理。在招聘过程中，招聘人员的素质直接影响到招聘的质量，而且，学生都是第一次与企业进行接触，他们往往会以招聘人员的素质推论该公司的总体状况。可以预想，懒散、无敬业精神、无沟通协调能力和专业知识的招聘人员将会破坏企业的形象，使企业难以招到满意的人才。个别企业甚至派参加工作不久的人员来进行校园招聘，学生问起单位情况、薪酬制度、个人今后发展空间等问题是一问三不知，这势必影响应聘者的热情。招聘人员的选择、搭配和组织是一门学问，绝不是闲着的人去收简历那么简单。
二、甄选方式简单化和不科学。学生中流传某些单位招聘人员的一句话，“只要是土木工程的本科生，是男的，都要”。这的确说明很多企业甄选方式非常简单和不科学。这种现象的存在其实并不奇怪，因为负责招聘的人由于压力大，通常不愿花时间去分析企业到底需要什么层次的人员，而只用这种办法简化自己的工作。在校园招聘中，我们很多时候还是依靠学历、学习成绩等一些简单的因素来挑选应聘者。学历和学习成绩固然重要，但它只反映一个应聘者的学习能力，并不能反映团队合作和人际沟通等一些更为重要的能力。另外，学校提供的学习成绩在校际之间并不具有可比性，有时学生还作假。
三、缺少成本和效率意识。校园招聘并不是跑的学校越多，投入的物力、人力越多，招聘的效果就越好。一些单位经常遇到在一个学校开一个专场招聘会或参加一场学校招聘会，一个学生也没接到的情况，最后是人累啦、钱花啦，学生没接几个。提高校园招聘质量的基础是招聘负责人必须知道现在工作情况究竟怎样，如果你无法度量它，你就很难管理和改善它。一个缺少思考的招聘负责人，最多是一个事务型的工作人员。
四、招聘程序缺乏完整性和严谨性。不要以为校园招聘就是摆推、收简历、面试和签约。其实校园招聘工作是一个循环，包括更多内容，其工作程序可分为：人员现状调查—拟定接
收计划—制作宣传画册—发布招聘信息—接收简历—个别面谈—双方签约—后期服务—学生宣传企业。在需求信息发布上，一些单位就忽视了招聘信息的严谨性，每到一个学校都将本企业全年要接收的大学生计划挂出来，未能针对每个学校和已接收学生情况进行调整。 招聘观念陈旧。我们接收大中专毕业生是为了公司未来的发展，必须依据企业发展规划和人才战略进行接收，要注意学历结构、性别比例、性格搭配和每年接收数量。不能因某年某专业学生抢手，就不分成绩好坏、学历高低、能力强弱、性别比例，只要是学该专业的学生都要，某年某专业学生比较好招，就提高应聘条件，要大专的改为要本科，要本科的改为要研究生。也不能某部门要两个土木工程本科生，本来该部门就内向型人比较多，缺乏对外开拓市场精神，我们还招两个内向型学生回去。
校园招聘涉及方方面面，方法也有很多。对待校园招聘，应该有怎样的认识?应该如何进行?需要有那些观念和原则?根据现在校园招聘中存在的问题，本人对校园招聘工作建议如下： 组建专业团队。在招聘会上，不单单是企业挑选人才，人才也在挑选企业，招聘其实也是在“推销”企业，招聘会同时也是企业展示实力，参与竞争的场合。企业为了吸引优秀人才，竞相向求职者推销自己的企业文化、经营理念等。在双向选择时，招聘团队成员水平、素质高低和经验的多寡直接决定企业招聘的质量。一个合格的招聘团队成员应具备以下条件：首先，具有良好的气质。选派招聘的人员本身必须是人才，人才招人才易，非人才招人才难。其次，业务内行。招聘者应熟悉企业的历史、现状和发展方向，对岗位任职条件、工作内容等要心中有底。其三，具有“亲和力”。招聘人员如冷若冰霜，态度傲慢，或夸夸其谈，都将把人才拒之门外，招聘人员应亲切随和，让应聘者不紧张，不自卑，诚恳、主动为应聘者着想。其四，高效。招聘工作千头万绪，一个学校就
一、二天时间，需要招聘人员工作高效、决策果断。对那些缠着不放，不适合企业的应聘者，应明确予以答复，避免不必要地浪费时间、精力。其五，整洁的衣着、得体的举止和良好的语言表达能力。选择合适高校。全国高校成千上万，一个企业不可能满天飞去招学生，一不现实，二成本也不合算;也不可能只到“211”、“985”高校去招学生，名校固然好，但学生毕竟有限。企业应当有的放矢，选择一批高校，建立长期合作关系，如果企业固定在一批高校中招聘，企业肯定会对这些高校及学生的特点有更加清晰的了解，学生也能通过师兄、老师了解企业，使双方之间信息更加对称。选择合适高校可利用以下原则。一是本地化原则，也就是尽量选择公司所在省份的高校或周边省份的高校，学生到企业后对人文和气候都能较好适应，由于学校本地生源多，也可防止学生因离家远而无法照顾家庭而不来单位到;二是行业原则，如铁路施工企业可选择原铁道部所属高校，公路施工企业可选择原交通部所属高校，核工业施工企业可选择原核工业部所属高校，因为学校和企业原都属一个系统，有一定的感情基础和历史姻缘;三是重点与一般相搭配原则，就是企业每年在重点院校和一般院校都接收一定比例的学生。曾遇到一个建筑企业，由于地域好、待遇高，一年接收的80个学生中，“211”高校学生占了80以上，学生上班后普感压力巨大，不是来自工作的压力，而是竞争的压力，认为身边能人太多，无出头之日，无法施展自身才能，最后只好选择离职或得过且过。
选择合适渠道。一般来说，目前建筑企业运用最多的校园招聘方式有两种：一是直接到相关学校的院系开专场招聘会;二是参加学校举办的招聘会。开专场招聘会适合于企业第一次到一所学校招聘，或几年来未到该校招聘，或从该校接收的学生非常有限，学生对企业不了解的情况，一般需要企业领导参加，以表示企业对学校的重视度和扩大企业在该校学生中的影响度，人力资源部门应提前和学校的就业指导中心取得联系，时间安排不要和校内其他大型活动及其他名企的招聘会撞车。程序为：发放宣传手册、校领导讲话、企业领导讲话、招聘负责人介绍单位情况、招聘负责人答学生问、学生投递简历。参加学校招聘会适合于企业与学校建立了长期合作关系，企业在该校接收了一定数量的学生，企业在学生中有一定影响力和知名度。
规范招聘系统。要从各类人才盘底、需求分析、宣传广告、行程安排、现场发布、人才甄选、签订协议、注意事项等方面细化工作流程。规范的招聘系统能让招聘工作更有效。如在人才甄选方面，经常看到有的招聘摊位前人满为患，拥挤不堪，而招聘人员却和一个求职者气定神闲、旁若无人地侃侃而谈，有时甚至超过半小时，一些素质较高、时间观念强的求职者自然弃之而去。这就要求我们明确在招聘现场招聘人员接待一个学生的时间不要超过十分钟，对有意向的，作重点考核的人员可约下午或晚上某个时间到宾馆再详谈，这样可使每个求职者都有机会，不致怠慢，错过最合适人选。在签订协议方面，要明确签约年限、违约责任、户口迁入地址、档案邮寄地址等。在注意事项方面，要告知单位联系人、到时间、到地点、需带物品、交通路线图、组织关系如何开等。
树立招聘营销观念。在招聘现场会看见一些招聘人员对自己觉得不合适的应聘者，出语粗鲁，显得高傲而难以应付，想办法让应聘者自觉不适合和难堪。要知道，应聘者是公司潜在消费人群，他来公司应聘是对公司感兴趣，应该得到感谢。你的举止会让旁边的应聘者、他、他的同学感到这个场所不那么令人愉快。我们在吸引合适的应聘人的同时，要尊重没有选上的人，见到合适的应聘者，不要过分吹嘘做不到的事情，也要替对方想一想，你也许能说服他接受你公司，可是，随之将产生新进人员离职变动、工作效率低下等问题。记得在中南大学，一个天津籍的桥梁工程专业的男生要来我单位工作，我单位也需要，当我了解他的家庭情况后，劝他不要来我单位，不是他不优秀，而是我单位不适合他的选择，现在天津滨海开发，他一定能回天津找一个适合自己的单位，听了我的劝说后，他非常感激，第二天介绍了他的许多同学来我单位应聘。另我单位对考研究生、公务员的学生，只要签约时告知，考后及时反馈信息，考上不算违约的政策，得到优秀学生的较大欢迎，我们也接到了较好的学生。 树立持续改进的观念。在每年大中专毕业生到后，我们需要认真思考和总结校园招聘工作，评估校园招聘工作的方方面面。宣传画册制作是否让人耳目一新，还有那些内容没有写上;竞争对手为什么具有吸引力，他们采取了哪些方式;本次校园招聘工作是否比以前进步了;成本和效率情况如何;服务工作是否做到位;领导对招聘质量是否满意等。
总之，校园招聘工作的优化没有尽头。