写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《讲练教案范文》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：讲练教案范文
生词讲练教案
(一) 入门阶段生词讲练教案
生词表：最近、身体、比较、努力、非常、头发、长、眼睛、个子、高
参考教案：
教学步骤：
1. 检查预习情况，请学生读生词，纠正语音。
2. 领读。(第一遍时看拼音，第二遍时认读汉字)
3. 齐读。
4. 扩展领读：将生词扩展成短语、串联成句子。
最近我很忙。——我最近很忙。
我很好。——我最近很好。
你忙吗?——你最近忙吗?
你身体好吗?——你最近身体好吗?
身体我身体很好。/我爸爸身体很好。/你妈妈身体好吗?
努力学习努力——我学习很努力。 努力学习——我努力学习汉语。
比较比较好、比较忙、比较长、比较大、比较高
我最近比较忙。/我学习比较累。
非常非常好、非常忙、非常长、非常大、非常高
我最近非常忙。/我学习非常累。
头发头发很长、头发很好、头发比较长、头发比较好、头发非常长、头发非常
好、头发很短、黑头发、白头发、黄头发
长很长、比较长、非常长
头发很长、头发比较长、头发非常长
眼睛眼睛很大、眼睛比较大、眼睛非常大
个子个子很高、个子比较高、个子非常高、个子不高
高很高、比较高、非常高
他很高、个子很高、他个子非常高
5. 集体快速读生词(检查学生记忆情况，包括音义、搭配等)
6. 用生词回答，进行口语操练：
你最近忙吗?/累吗?/身体好吗?/学习忙吗?
你爸爸、妈妈最近忙吗?身体好吗?
你/你的同学/你的朋友学习努力吗?
(二) 初级阶段汉语生词教学教案
生词表：把(介词)、钥匙、车棚、还、着急、表、交、幼儿园、推、搬、开、晚会、熊猫、
动物园、贴、信封、坏、递、它、人民币
参考教案：
教学步骤;
1. 预习检查：请学生读生词，先集体读，后个别学生读。
2. 教师领读：正音正调。
3. 扩展领读：将生词扩展成短语、串联成句子
钥匙自行车~、汽车~、车~、教室的~、宿舍的~、一把~、
老师的~在桌子上、老师的~放在桌子上了
车棚~里、在~里、放在~里
搬~家、~桌子、~椅子、~到门口、~到教室外面去
推~自行车、~到车棚去
幼儿园去~、到~、送到~
贴~邮票、~一张画、~在墙上、~在门上
信封一个~、~上、在~上、贴在~上
表一张~、这张~、那张~
交~作业、~钱、~表
~给老师、昨天作业我已经~给老师了、昨天作业我还没~给老师呢
递~过来、~过去、~给他、~给我、请你~给我
还~书、~钱、~词典、~给你、马上~给你
着急很~、不~、我不~、不用~、你不用~
坏~了、我的手机~了、电脑~了、照相机~了
开~会
晚会开~
熊猫大~、一只大~
动物园去~、去~看熊猫
4. 学生齐读、然后个别读
5. 用生词回答问题，进行口语操练
你有教室的钥匙吗?
老师的要是放在哪儿了?
楼前边有车棚吗?
昨天的作业你交给老师了吗?
邮票在哪儿?
这是什么?
你去过动物园吗?动物园有熊猫吗?
(三) 中级阶段汉语生词教学教案
生词表：各种各样、打交道、开玩笑、过头、加入、正式、派、熟悉、岗位、部门、报到、算、
尽管、来着、一下子、记住、面熟、印象、手续
参考教案：
教学步骤：
1. 预习检查：学生念生词、正音正调。
2. 领读生词：
3. 生词讲练：
(1) 打交道(来往、联系)：用问答方式练习、给出相关介词(跟)，时态(过)
要是你是售货员，你每天跟什么样的人打交道?
你来中国以前跟中国人打过交道吗?
运动员常跟什么打交道?
(2) 性格：了解“性格”的含义，常用搭配词——内向、外向、活泼、开朗
你的性格是什么样的?
你喜欢跟什么样性格的人打交道?
(3) 过头(超过限度，过分)：
开玩笑开过头了、睡过头了、高兴过头了、
(4) 开玩笑：用问答方式给出相关介词、动词“跟、拿”。
你爱开玩笑吗?
你喜欢跟谁开玩笑?
别人开过你的玩笑吗?
别人那你开玩笑，你会生气吗?
(5) 派：
公司派我来中国学习。
学校派我去机场接新同学。
学校派给我的工作，我一定认真完成。
公司派给我的任务最重。
(6) 算：表示对事情的判断和确定。
你是不是不喜欢这个菜?你算猜对了，我喜欢吃羊肉。
今天不算冷。
他不算高，他弟弟比他高多了。
你今天有什么高兴的事吧?。
这张照片是在中国拍的吧?。
(7) 尽管：可以随便地、放心地去做。
有什么困难，你尽管找我。
饺子还有很多，你尽管吃。
(8) 来着：句尾助词。对以前提到的某个信息因为忘了或者不确定，进行提问?
给出情境让学生说句子
上星期你看了一部电影，可是……
忘了电影的名字。——电影叫什么来着?
忘了演员的名字。——那个演员叫什么来着?
忘了是星期几看的。——咱们是星期几看的来着?
(9) 面熟：请学生用汉语解释生词的意思。
给出情境让学生说出句子
一个人向你走来，问你，你还记得我吗?你觉得好像见过，可忘了他的名字，你怎么回答?
4. 齐读生词
(四) 高级阶段汉语生词教学教案
生词表略。
教学步骤：到了高级阶段，每课的生词量比较多，一般四十多个，课文也比较长，可以将生
词和课文化分成几个部分，每次讲解一部分生词和相对应的课文。
1. 领读生词。
2. 个别朗读，正音正调。
3. 生词讲练：
(1)者：用在形容词或动词后面，或带有形容词、动词的词组后面，表示有此属性或做此动
作的人或事物。
强者/老者/读者/记者/胜利者/符合标准者
(2)削：
削铅笔/削头发
(3)解脱：摆脱苦恼，得到自在
这件工作实在太累人了，上个月终于完成了，我也……了。
从苦恼中/痛苦中……出来。
(4)无所谓：不在乎，不放在心上
体育比赛重要的是参与，输赢……。
对于学生来说，努力学习是最重要的，考试的第几名……。
(7)平行/垂直(画图)
(8)塞：把东西放进有空隙的地方。(老师做动作，让学生理解并说出来)
塞进去，把……进去，塞满了
(9)结婚：
跟……结婚，结了婚，结了两次婚
4. 快速讲解：对课文中一些常用的格式、量词、带有文化涵义的词语，采用快速讲解的方式，
以提问式进行，学生回答为主，教室总结归纳为辅，不过多展开占用时间。
(1) 正当……的时候
(2) 为……着急
(3) 梨：“梨”的谐音，有分离的意思。所以，忌讳送礼物时送梨，也不切开梨吃。
(4) 门(量词)
用于炮。用于功课、外语、技术、艺术、手艺
(5) 对……关怀：
介词用“对”。关怀+宾语
5. 词语搭配与扩展：要注意用法和常见搭配的练习，这是不同于初、中级阶段词汇教学的重
要部分。
(1)接触：挨上、碰着
·引申义：人跟人接近并发生交往或冲突。
·~+补语：接触起来、接触得很广泛
·状语+ ~：广泛接触、秘密接触、直接接触
· ~+宾语：接触实际、接触群众、接触生活、接触社会
·接触不良
(2)合：符合、闭、合拢
·~+宾语：合……胃口/合……习惯/合……心意/合……标准
·~+补语：合不上/合起来/合得来/合不拢
·合上眼睛/合……眼
(3)控制：掌握住不使任意活动或超出范围，使处于自己占有、管理或影响之下。
·状语+ ~：由……控制/牢牢地控制/严格控制
·~+补语：控制在/控制得很严/控制不住
(4)借口：以某事为理由(并非真正的理由)
·动词+ ~：找借口/编造借口
·~ +动词：
第二篇：推断文言实词教案(预科)(思路清晰,讲练结合,善始善终)
勤于积累
善于推断
——文言实词推断学案
制作：二组 审核：王亚丽 时间：2014-03 教学目标：
1、掌握推断文言实词的方法
2、理解常见文言实词在句中的含义 教学方法：合作、探究 教学过程：
一、巧寻规律
1、解释下列句中的加点字 ①素与郭善.，登门造访。(2007山东卷)
②又为书以遗.朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。 ③谢氏生于盛族，年二十以归.吾，凡十七年而卒。 ④(高)登曰：“买马固急矣，然学校礼仪由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何易?„„守不能夺.，卒从之。(月考卷)
⑤(郭原平)于里中买籴，然后举爨.
⑥贾生名谊，洛阳人也，年十八，已能诵诗属.文闻于郡中。 方法一：
2、辨析下列句中加点实词的释义是否正确，如不正确，请改正 ①许君讳逖，字景山，世家.歙州。
家园
②带.朱缨宝饰之帽，腰.白玉之环。 带子 腰间 ③其(王氏)督赋税，未尝急.贫民。
着急
④高祖为亭长，素易.诸吏。
轻易 ⑤广西帅沈晦问(高)登何以治县，登条.十余事告之(月考卷)
条目
⑥东乡坐，西乡对，师.事之。 老师 ⑦郭以是德.狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。 恩德 方法二：
3、解释下列句中的加点字 ①人穷则返本，故劳苦倦极.，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
②忠不必用兮，贤不必以.。
③何故怀瑾.握瑜，而自令见放为? ④贯.五经，通六艺。
⑤曹操之众远来疲敝.
。 ⑥秦孝公据崤函之固.，拥雍州之地。
⑦《春秋》采.
善贬恶，推三代之德。 方法三：
4、解释下列句中的加点字 ①而陋者乃以斧斤.考击而求之。 ②松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹.
(2013山东卷) ③《诗》记山川溪谷禽兽草木牝.
牡雌雄，故长于风。 ④淮阴侯挈.其手。 ⑤秦失其鹿.，天下共逐之。 ⑥帝善其不挠.，迁均(人名)司隶校尉。(2007山东卷) 方法四：
5、辨析下列句中的加点字的解释是否正确。
①如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未尝问私，以身殉.
国，继之以死。 殉：死 ②参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉.
之，果枉。
廉：廉洁 ③孔将军、费将军纵.，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。纵：放纵 ④众辱之曰：“信能.死，刺我;不能.
死，出我胯下。”
能：能够 ⑤毁学宫伽蓝祠，葺.故儒陈真晟、周英、高登诸人所著书，表章之。(高三一模) 葺：修筑 方法五：
二、牛刀小试
1、解释下列加点的字。
孟子谓齐王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游.者，比.其反也，则冻馁..其妻子，则如之何?”王曰：“弃.之。”曰：“士师不能治士，则如之何?”王曰“已.之。”曰：“四境之内不治.，则如之何?”王顾.
左右而言他。 游： 比： 冻馁： 弃： 已： 治： 顾： 左右：
2、 翻译画线的句子(注意重要实词的翻译)。
冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。 (《后汉书 冯异传》) (1) 冯异为人谦退不伐。
译文： (2) 军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。
译文：
三、走近高考
看松庵记 宋濂 【2013山东卷】
龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。
吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中，云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄汉，南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈，可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭。
君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶②曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。
龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人不足与，而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时;及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若
斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立;及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎?
(选自《宋濂全集》，有删改) [注] ①九节筇(qióng)：一种竹杖。②唶(jiè)：赞叹。 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.采之可茹 茹：吃 B.皆竞秀献状 秀：开花 C.被鹤氅衣 被：通“披”，穿着 D. 将鄙世之胶扰而不之狎耶 狎：接近
10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.人因号之为“匡山” B.蛟龙潜于其中
不如因善遇之 州司临门，急于星火 C.可挈尊罍lei而饮 D.今乃以‘看松’名庵
与嬴而不助五国也 今其智乃反不能及
11. 以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树一组是 ①弥望入青云，新翠照人如濯 ②横敷数十寻，嫩绿可咽 ③嘉树贴贴地上如荠 ④如元夫、巨人拱揖左右 ⑤日歌吟万松间 ⑥亦微微作笙箫音以相娱 A.①③④ B.②③⑤ C. ①④⑥ D. ②⑤⑥ 13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。(5分)
(2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。(5分)
第三篇：讲练题 (4)
课堂讲练题(初一上，初一下部分)
1.世界因生命而精彩，以下看法不正确的是() ...
A.各种生命相互依存，息息相关B.人的生命具有独特性，人是自然界的主宰C.每一种生命都有其存在的意义和价值D.人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处
(2013德州)2.“中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。这种行为是()
①对自己生命不负责任②缺乏规则意识、不文明的表现③法不责众心理作祟的结果④不道德的，但不违法
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
(2013安徽) 3.2012年11月25日，歼-l5舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病，不幸逝世。工作30年来，他把全部的追求和心血都奉献给了祖国的航空事业，为我国航空事业的发展作出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们()
①人生的意义在于对社会的奉献②生命是短暂的，需要倍加珍惜③承担责任必须付出生命的代价④为社会作贡献能延伸生命价值
A.①②B.①④C.②③D.③④ (2013湖北娄底)4.近年来，沙尘暴、强暴雨、强对流、高温、干旱、强台风等极端天气频发!据专家称，上述极端天气多是由于人们破坏动植物的生存空间等不合理的生产活动造成的。这说明()
A.人类改造环境的能力非常强B.生命是地球上最珍贵的财富C.地球上的生命丰富多彩，但都很脆弱D.如果随意践踏地球上的生命，最终受到伤害的还是自己
(2013山东聊城)5.聊城市初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，随后将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母拿着儿子的照片，含泪说:“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是()
①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求()
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④ (2013荆门市)6.漫画《你会吗?》表现了小鸡和小鸭各逞其能，显摆自己。这启示我们()
A.要全面认识自己
C.要敢于向困难挑战B.要善于向别人学习 D.要认识自我的潜能
(2013年福建省泉州市)7.舍长以求短，智者难为谋。”这启示我们要()
①扬长避短②夸大自己的长处，忽略自己的不足
③正确认识自己④客观评价自己
A.①③B.②④C.①③④D.①②③④
(2013天津)8.坚强的意志是成功的保障。磨砺坚强的意志，我们可以尝试这样做
()
①树立明确的目标②从细微处做起 ③回避自身的弱点④善于管理自己
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
(2013山东聊城)92004年，家境贫困的郭可江以全县“文科状元”的成绩考入中
央财经大学，成为一方惊人之举。他这一惊人之举靠的是()
①自尊，“不以贫富论英雄”②“拚爹”，“有个好爸爸，走遍天下也不怕”③自
信，“知识改变命运”④自卑，“一代穷则辈辈穷”
A.①②B.③④C.①③D.②④
(2013年玉林市)10.从徒手接坠楼女童的“最美妈妈”吴菊萍到位为救学生自己双腿截肢的“最美教师”张丽萍和三次勇闯火海、奋不顾身救人的“最美战士”高铁成„„这些凡人善举、平民英雄传递的道德正能量是
()
①临危不乱、舍己救人②珍爱生命、勇于承担③自立自强、自尊自信④坚忍不拔、勇于创新
A.①②B.①③C.②④D.③④
(2013年荆州市)11.2012年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。可莫言的经历十分坎坷，童年时他在家乡小学读书，后因文
革辍学，在农村劳动多年;2005年，成名的莫言还落选于茅盾文学奖。莫言的经历告诉我
们()
A.自强要从少年始B.理想是自强的航标C.人生难免有挫折
D.挫折面前应从容
(2013年红河哈尼族彝族自治州)12.据中广网2012年11月20日报道，26岁的宁
波姑娘方瑜是一位脑瘫患者。尽管医生判定她只能活到十七八岁，但如今她已经坚强活到了
26岁。更让人惊奇的是，没有上过一天学的方瑜居然能用脚熟练地点击鼠标并进行文学创
作。她的《康复日记》被香港《文汇报》副刊连载。方瑜的经历告诉我们() ①人生难免有挫折
③挫折必定会阻碍人的进步A.①④
伍52年， B.①② ②挫折能磨练人的意志④挫折一定孕育着成功 C.②③ D.③④ (2013湖北武汉)13.“平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。”感动中国人物林俊德入
参加了我国全部核试验任务，先后获得30多项科技成果。在癌症晚期，他仍以超常的意志
工作到生命最后一刻。林俊德的事迹告诉我们()
A.只要有超常的意志，就一定能实现理想B.人生难免有挫折，历经大挫必有大成就
C.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障D.自信是人生道路上最宝贵的财富，拥有自信就能成功
(内江市2013)14 2012年9月9日，第28个教师节前夕，由央视和光明日报社共同主办的大型公益活动——“寻找最美乡村教师”颁奖典礼在首次启动的央视总部大楼演播室录制。无数平凡而感人的事迹在这里演绎。回答1—2题。
1.从1985年起，我国把每年的9月10日定为“教师节“，这充分体现了()
A.尊师是中华民族的传统美德B.老一辈革命家为我们做出了尊师榜样
C.国家和人民对教师的崇敬D.艺高为师，德高为范
2.央视新舞台，献给最美乡村教师!用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师()
①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
2013绍兴)15.下列古训与“一客失了信，百客不登门”蕴涵的道理一致的是
()
①己所不欲，勿施于人②君子一言，驷马难追
③言而有信，一诺千金④海纳百川，有容乃大
A.①②B.②③C.①③D.③④
(2013年湖北省宜昌市)16.培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明
()
A.高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质 B.文学家才会有高雅情趣
C.学好科学文化知识，高雅情趣自然而生
(2013湖北武汉)17.注明物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学。”这说明
A.研究科学就是研究艺术，两者没有区别B.科学家的生活都很单调，缺乏情趣
C.高雅的生活情趣有益于个人的身心健康D.只有科学家才有高雅的生活情趣
(2013云南八市)18.小军因模拟考失利，情绪低落.为排解消极情绪，小军应()
A.到教室里大喊大叫B.乱砸东西，损坏公物C.抓紧时问学习.每天只睡三小时
D.在合适的场合、用合理的方式发泄情绪
(2013年红河哈尼族彝族自治州)19.社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶。我们应该学会正确判断生活中的是非善恶，抵制不良诱惑。下列初中生行为不正确的是()
①小明在春节期间和表哥酗酒②小娟利用星期天帮父母做家务③小莉在家上网和网友聊天，一晚上不睡觉④为了提高学习成绩，小王考试作弊
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
(2013年荆州市)20.毒品具有严重危害性，它毁灭自己、祸及家庭、危害社会;因此青少年要拒绝毒品，做到()
①懂得“吸入一口，掉入虎口”的道理②不盲目追求享受，寻求刺激③不听信毒品能治病、带来快乐等花言巧语④不结交有吸毒、贩毒行为的人
A.①③④B.①②C.②③④D.①②③④
材料题
(2013山东济宁)1.2013年4月20日8时2分，四川雅安市芦山县发生7.0级地震。灾难就是动员令，灾情就是集结号。从中央到地方，从政府到民间，无数人迅速投入到抢险救援的战斗之中。 (温暖)地震发生后，中共中央总书记习近平立即作出重要指示：要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众;国务院总理李克强第一时间来到芦山地震重灾区察看灾情，指导抗震救灾。他强调，现在第一位的任务是救人，一刻不能停，要把废墟的边边角角都搜遍。
(1) 党和政府把抢救生命作为抗震救灾的首要任务表明了什么?
(感动)在这场抗震救灾战斗中，涌现了许多“最美人物”：曾在汶川地震中失去双腿的舞蹈老师廖智，怀着感恩的心，奔赴芦山地震灾区当起了志愿者，戴着假肢送粮、送衣、送发电机、搭帐篷;贵州籍志愿者汪策在向芦山地震灾区运送救灾物资的途中被坠石砸中，经抢救无效不幸去世„„
(2) 上述志愿者向我们传递了哪些“正能量”?(3分)
(2013温州市)2.(8分)
(折翅舞者)2008年汶川地震:当舞蹈教师廖智在废墟里超过26小时获救后。却面临着截肢的残酷现实。经过这场生死劫难，她对生命有了全新的感悟。她说：“双腿截肢了。我依然能跳舞!”
(美丽绽放)2013年芦山地震:廖智赶赴抢险救灾一线做志愿者。她戴着假肢为灾民送粮、送衣、搭帐篷。她说:“因为我经历过地震，我最了解震后的同胞现在最需要什么。”
从汶川到芦山，曾经的受助者成为了志愿者，廖智的行为感动了无数人。被很多人誉为“最美志愿者”。
根据上述材料，回答问题：
(1)廖智对待生命的态度对你有何启发?(4分)
(2)作为“最美志愿者”，她美在哪里?(4分)
(2013十堰)28.(故事赏析8分)阅读下列故事，按要求回答问题：
莫言讲故事
莫言的三个故事分别告诉了我们哪些人生的道理?(4分)
(2013 随州)情景二中午，小云的同班同学小兰来了，她告诉小云准备辍学到南方打工，并邀小云同去。
A.(1分)小云应该：
B.(2分)这样做的理由是：
第四篇：初中病句练习专项 讲练结合
病句练习专项
1.只要你说得对，我们才能改正。
2.她做了两个丈夫喜欢的菜。
3.董事会同事们采纳并讨论了总理的方案。
4.在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
5.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
6.能否帮孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
7. 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止H7N9流感不再扩散。
8、我们必须养成预习的好方法。
9、全校师生积极开展“献爱心”。
10、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
11、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
12、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
13、我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头。
14、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
15、青少年肩负着把我国建设成为社会主义强国。
16、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
17、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
18、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
19、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
20、我们要学会研究和调查问题。
21、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
22、学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”
23、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
24、为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施.
25、拍照拍的好坏，诗歌写得有无趣味，是由一个人的思想认识、艺术修养的决定。
26、从这件事中，使我们每个人更深刻地认识到不断学习的重要性。
27、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
28、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。
1.下列各句中，没有语病的一句是()
A.他不但能流利朗读英语散文，而且能准确发音。
B.由于 “神舟”无人飞船的成功返回，中国加入了航天开发大国的行列。
C.文章通过那些平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公高尚的心灵。
D.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的寿命能活八至十年。
2.下列句子中，没有语病的一句是()
A.为了写好这篇报道，我们调查了许多老杨的事迹。
B.在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
C.建设农村是中国的大任务，只有发展好农村经济才能保障经济成果。
D.中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯没有改善导致的。
3、下列句子中没有语病的一项是()
A.刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。
B.经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。
D.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
4、(2012 山东临沂)下列各句中有语病的一项是()
A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。
C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。
5、(2012 湖南株洲)下列句子中没有语病的一句是()
A.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C.李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
6、(2012 福建福州)下列句子中，没有语病的一项是()
A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
第五篇：地理学科“讲练结合”教学模式初探
刘明杰
在中学的基础教育中。高中地理是重要的学科之一，但是，高三的高考，高一的会考，又赋予地理一定的地位和重要性。如何应对高考，如何在高一会考中取得优良成绩，作为一名高中地理老师，义不容辞承担责任。在近一年的教学工作中，通过不断摸索、实践，总结出行之有效的教学模式。任何一门学科都讲求“讲练结合”，对于地理学科、尤其是目前的地理学科，同样讲求“讲练结合”，现总结如下。
1. “讲练结合”贯穿于备课设计中
高一地理的第一册课本，牵涉很多理解性的知识，不讲不行，不讲透不行，学生不理解更不行，讲是主要的，但是，只讲不练也不行。讲完以后，学生当时理解了，下了地理课，学生就又忘了，需要有一种强化记忆，强化理解的方式来巩固课堂知识。如何训练，如何让学生更好地掌握和理解，老师在课前备课时，就应事先设计好训练方法，训练思路，训练内容。只有在备课过程中，把训练的东西设计好，才能在课堂训练中得心应手，游刃有余。
2. “讲练结合”贯穿于课堂设计中
首先，是授课的讲练结合。我在每节课导入课堂以后，就利用电教媒体，将训练题目投影于屏幕上，总题目就叫“自学导读题”，让学生带着问题看书。几分钟以后，进行问答式讲授。提高学生们分析问题、解决问题的能力。让学生带着问题去观看课题录像，课件，老师进行讲解。每节课最后5分钟到10分钟，都要对本节课所学基础知识进行训练，利用多媒体，采用填空选择的形式，提问学生，考查学生掌握情况。使学生当堂的知识得到很好的巩固。
其次，是作业的讲练结合。鉴于高中地理学科特点，地理作业很多时候当堂完不成，课下需用部分时间来处理，而且靠学生自身能力，仍有个别题目处理不好，这就要求老师要么在课堂上、要么在自习课上，进行集体讲解或个别辅导。最后达到完全掌握。辅导学生作业成为学生对课本知识掌握、巩固的有效手段，同时也是课本知识的拓展、延伸，完善和补充。
再次，是课堂小测的运用。这是一项我认为行之有效的训练模式。学生的素质参差不齐，学习态度也不一样，各种思想的影响加上学业上的众多负担，有些学生很少花心思在地理上，教学效果无法体现，长期下去则成问题。课堂小测则成为检验和督促学生进行学习巩固的很好手段。我让每人准备一个小测本，以周为单位，每周一次，利用课前几分钟，对前几节课的内容以填空或选择的形式让学生及时作答，不抄题，只写答案。形式迅速灵活，然后及时公布答案，同座位互改(红笔)，收上作检查。做得好的予以表扬，差的予以批评和鼓励。由于形成习惯，很多学生甚至喜欢上这种形式，尤其对差生或懒者，促进很大。
3. 读图技能训练
地图是向学生传递地理信息的媒介和载体，这也是地理的学科特色，地理测试考察中便有大量的读图分析题，而这些，却又是考生最容易失分的地方，成为长期的薄弱环节，所以说，要想取得好成绩，掌握好地图的运用是关键。
读图能力的关键，一般要经过三个步骤：
第一步,引导学生对照课文阅读地图.一般学生的读书训练优于读图训练,而对于高一的学生来说,其读书能力也优于读图能力.故训练应从读书入手,由书到图.指导学生,在阅读课文后,先在地图上对课文描述的地理事物进行定位,•然后借助地图把课文中描述的地理事物如:位置,轮廓,地形,河湖,•城市等地理特征在头脑中形成分布观念.这就是通过读书辅助读图的过程. 第二步,是在了解课文的基础上,指导学生对照地图默述课文,起初分题叙述，如位置,地形,资源等,逐渐发展到综合叙述自然区域和人文地理特征,利用和改造自然的途径和措施等. 而第三步则是引导学生在前两步的基础上学会独立使用地图去认识事物,•培养良好的地图思维,增强读图分析的解题能力,从而提高自己的学科成绩。
4. 复习期的讲与练
地理会考是高一年级会考科目之一，如何做好复习工作，对学生能否顺利通过会考至关重要。根据课时安排和会考复习需要，在会考前有近三周时间进行复习，如何利用好这宝贵的三周时间，使之能行之有效又不至于沉闷，讲与练便意义凸现出来。
首先，是课前训练，我根据考试纲要编写了一份以填空、选择为主要形式的复习提纲，内容详细，根据复习进程，事先发到手中，要求上当节课前完成，让同学们带着问题去复习。
其次，是课堂训练，一上课就小测，测当节复习内容的掌握程度，然后是互改、评、讲，其间对某些疑难问题进行重点讲解。通过小测也可找出后进生和薄弱环节，以便及早解决问题。
5. 后进生辅导中的讲与练
后进生辅导，一般放在下午第三节及课外活动时间，每周一节，主要形式是前半节课是学生自习，后半节课是小测，成绩达标可离开，太差者，留下继续，总的原则是督促他们读书，因为这些所谓的“后进生”除个别外，普遍是因为懒，不重视或方法不当而造成。只要限定有时间给他们看书巩固，就会有提高。
地理教学模式很多，仁者见仁，智者见智，我采用的“讲练结合”模式只是一家之言，仅供参考，不当之处，还请各位专家批评指正。