论文题目：钟山职业技术学院《广告设计》课程教学改进研究
摘要：高等职业技术院校的人才培养目标是培养创新性应用技能型人才,因此在课程教学计划的制定和教学实施过程中应当与之相适应。本文是笔者经过十多年教学在对广告设计专业的相关课程认识较为完整的的基础上,以能力本位教育理论和建构主义学习理论为理论支撑,从其可操作性与现实研究意义出发,指出高职院校广告设计课程教学应当以培养学生的实践动手能力为主,在实际操作中注重行业现状和行业需求。本文在对民办高职院校教学条件、教学现状有了 一定综合认识的基础之上,了解到当前高职院校广告设计课程教学实施过程中存在一些问题与不足,并分析了钟山职业技术学院在新媒体环境下的机遇,并在此机遇与问题并存之下,通过注重教学资源的建设,丰富教材内容,准确认识新媒体环境下广告设计教学的教学要点;改进教学方法,注重多种教学方法的综合运用;完善评价体系,尊重学生的主体地位,将考核的重心从重结果转变为重过程;学校应当增加“双师型”教师和重视教师的持续学习能力;注重实训课程的教学,完善课程设置等方面进行了相应的对策分析。在研究中笔者选择了 16级《广告设计》课程进行了具体课程改革的实施,教学过程中将课程理论知识结合“中国大学生广告艺术节学院奖”和校级大学生创新项目“创意市集”展开,虽然在教学过程中仍有诸多不尽如人意之处,但学生反响良好,并且取得实际成果。本文研究的最终目的是为了使广告设计课程适应生态环境的发展,推动广告设计课程教学向更高水平,更深层次方向发展,激发钟山职业技术学院教师教学的创新力,进而为优化广告设计课程教学实施提供良好对策。
关键词：广告设计教学;改进;能力本位教育理论;建构主义学习理论;项目式教学
学科专业：教育技术学
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究思路及方法
1.2.1 研究思路
1.2.2 研究方法
1.3 研究内容与目标
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究目标
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国外广告设计教学研究现状
1.4.2 国内广告设计教学研究现状
第2章 相关概念界定及理论支撑
2.1 相关概念界定
2.1.1 广告设计
2.1.2 教学研究
2.2 理论支撑
2.2.1 能力本位教育理论
2.2.2 建构主义学习理论
第3章 高职高专《广告设计》课程教学共性问题分析
3.1 重理论轻实践
3.2 社会责任感的缺失
3.3 教材内容陈旧
3.4 考核方法与评价体系的片面
3.5 缺少团队合作训练,应用能力差
第4章 钟山职业技术学院《广告设计》课程教学改进对策研究
4.1 钟山职业技术学院《广告设计》课程教学个性问题分析
4.1.1 生源质量差
4.1.2 重艺术轻技术
4.2 钟山职业技术学院《广告设计》课程教学问卷调查
4.2.1 钟山职业技术学院《广告设计》课程教学问卷设计
4.2.2 调查结果分析
4.3 钟山职业技术学院《广告设计》课程教学改进对策
4.3.1 加强实训基地建设
4.3.2 注重学生实践和设计能力的培养
4.3.3 加强课程资源建设
4.3.4 改进教学方法
4.3.5 改进考核方式,健全评价体系
4.3.6 加强教师能力培养
第5章 钟山职业技术学院《广告设计》课程教学改进实践
5.1 课程设计
5.1.1 课程简介
5.1.2 课程设计指导思想
5.1.3 课程教学目标
5.1.4 课程的重点与难点
5.1.5 课程教学参与者
5.1.6 数据采集
5.1.7 课程内容设计表
5.2 课程教学改进实施过程
5.2.1 课程改进教学
5.2.2 课程教学改进效果分析
5.3 课程教学改进总结与反思
第6章 结论
6.1 主要结论及创新点
6.1.1 主要结论
6.1.2 创新点
6.2 研究的局限与展望
6.2.1 研究的局限
6.2.2 研究的展望
参考文献
致谢
附录A
附录B
附录C