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第一篇：初中学校体育自查报告
初中体育卫生工作自查报告
体育卫生工作自查报告
为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，我校进一步加强了学校体育卫生工作，以促进学生身心健康发展，全面推进素质教育。根据市教委、市督导室转发的《关于做好中小学体育专项督导检查自查工作的通知》的通知，结合我校实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则进行了自查，现将自查情况报告如下：
一、学校概况
我校共有11个教学班，在校学生人数477人。学校占地面积二万多平方米。
多年来，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学理念，以人为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。
二、完善制度、强化管理
(一)学校体育工作方面
1、管理体制
我校把体育、卫生工作纳入学校整体工作计划，由校长领导，分管副校长分工负责，政教处、教务处、总务处具体落实，校团委协同配合，学校制定了体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生教育工作的全面落实，有专项的体育、卫生计划及工作总结。
2、经费保障及设备添置
近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生教育工作，学校加大了经济投入，改善办学条件。学校现有200米8个跑道的操场1个、篮球场2个、沙坑1个，配备了实施新课程必须的体育器材，建成了校园因特网、局域网，添置了师生电脑，配备了一个多媒体教室、一个电子阅览室、一个微机室。
3、师资配备及培训。
学校共有3名在职体育教师，2人为大学本科学历，1人为大专学历，其中有女教师2人，党员教师1人，结构合理，能够满足学校体育教学工作的需要。我校把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训和进修培训学习相结合的方法，优化队伍，体育、卫生教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程标准培训、信息技术培训、远程信息技术培训、普通话等各类培训，教师整体素质较强。
4、教师待遇
体育教师享受其它学科教师同等待遇;并且每年有运动服装费等;学校领导支持教师参加教师培训，每个体育教师都能按规定取得240进修培训学分。校领导还经常深入体育组，关心他们的工作生活、帮助他们解决困难，充分调动体育教师的积极性;教师自身也积极进取，爱岗奉献，学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量。
5、学校体育活动及学生体锻情况。
我校认真遵循“健康第一”的指导思想，积极开展三课两操两活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，开展大课间活动，鼓励学校师生积极参加各种体育锻炼活动，发展师生身体素质。体育工作坚持普及与竞技相结合，学校成立校田径队、跳踢队和长跑队等，积极开展学生的体育训练，开好每年一次的田径运动会，丰富师生的课余生活，增强师生体质。
我校举行了“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式，要求初中学生每天跑步1500米，每天的大课间活动开展师生晨跑，付之实施，希望同学们能通过冬季长跑，强健体魄，增添活力。近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。学校每年做好学生体质健康状况调查和登记工作，按时完成学生体质健康标准数据采集和上报工作，学生的体锻合格率达到96%以上。
(二)、学校卫生工作方面
1、学校现有学生食堂1所，有有效的《食品卫生许可证》，食堂从业人员均取得了健康证明。食堂周围无污染源。有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所。配备有足够的通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放以及存放废弃物的设施和设备。食堂有洗刷、消毒池等清洗设施设备。
2、饮水卫生
学校为全校学生提供充足、安全卫生的饮水，采用的是取得有效卫生许可证的地下水水源。
3、公共体育卫生服务
(1)学校重视校园环境卫生工作，历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天做好晨检记录，对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果每生一张，反馈到家长手中。 (2)学生体检重视学生体质健康，每学年对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案;学校将学生体检的情况及时反馈给学生和家长，班主任也掌握本班学生的体质状况，将一些需要特别关注的学生的情况及时告知体育教师，以保证学生的运动安全;班主任还督促学生积极参加体育活动、严格学生体育活动的考勤记载，学校和各班还把体育作为评选先进集体和个人的重要条件之一。
(3)由市教委统一为全校学生购买了校方责任险;学校接受了市疾病控制中心的预防保健等服务以及上及相关部门的食品卫生检查和指导。
(4)重视健康教育。学校卫生室通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，使每个学生都能健康成长。
三、领导管理
学校有校级领导副校长赵国君负责分管体育、卫生工作，将体育工作作为重要内容之一纳入年度工作计划及总结中。学校保证了体育工作正常运行所需的体育经费，每学期购置所需的体育工作所需的器材。
四、存在的问题
1、教室照明不达标：我校每间教室只有40瓦荧光灯3盏。
2、学生视力不良率不容忽视。我校学生视力不良率为20.6%，严重超出控制数，呈历年上升趋势。
3、体育、卫生器材、教具等数量不符合国家的有关要求。
4、经费不足，严重影响了对硬件设施建设的投入。 依据评估细则，通过学校的自查自检，最后自我评价赋分情况如下：
中小学校体育卫生工作督导评估验收自查扣分总表一级 指标 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 合计 满分 20 18 12 15 16 8 11 10 110 扣分 2 1 6 0 7 1 1 0 18
随着时代的进步，社会的发展，学校体育、卫生工作的要求与标准也在不断地提高，我们深知肩负的工作还任重而道远，也不断地激励着我们继续努力，踏踏实实地工作，为更好地办好学校教育而努力奋斗!
第二篇：大营初中学校食堂食品安全自查报告
大营初中学校食堂食品安全自查报告根据县教育局相关文件精神，为做好学校食品卫生工作，我校认真安排，扎实落实，成立了由楚校长任组长，党支部书记为副组长，三个副校长、总务主任、报帐员及各班班主任参加的食堂卫生安全自查领导小组，对我校食堂进行了彻底的检查，对检查出来的问题及时进行补救，进一步完善了食堂卫生安全制度，取得了较好的效果，现将食堂卫生安全自查工作汇报如下：
一、成立领导机构，明确责任
为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，保证饮食卫生合格，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。特成立集体用餐、食品卫生安全工作领导小组：
组长：楚少凯
副组长：肖选
成员：陈胜华、李红钊、饶小环、王会彬、各班班主任
二、自查时间
2012年4月23日至4月25日
三、检查情况
我校于2012年4月20日召开了各相关人员参加的食堂卫生工作会议，对此次食堂卫生安全自查工作进行了扎实的安排，并成立了食堂卫生安全工作领导小组。真正做到了 “领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。对学校的食堂进行全面的检查，尤其对食品卫生、餐饮人员的个人卫生、饮用水卫生、环境卫生、传染病防治与管理状况、食堂用电安全进行了全面细致的排查。排查结束后，及时进行整改，制定了详实的整改措施，进一步完善各种规章制度，对存在问题能解决的及时彻底解决，暂时有困难的及时向上级部门上报，并
采取有效措施杜绝隐患。通过自查工作的开展，进一步明确了相关人员的责任，提高了认识，进一步增强了食堂管理人员、食堂承包人员的法律意识和责任意识。
三、采取措施：
1、健全食堂卫生设施。进一步完善了食堂卫生设施。更新和改造了炊事设备，食堂的设备、设施基本健全，各加工区布局合理，环境整洁干净。
2、进一步规范内部管理。一是健全组织。开学初，及时成立了由校长任组长，各相关人员为组员的 “食品卫生管理领导小组”，确定党支部书记为专职管理员，负责食堂的监督、管理、检查工作，“食品卫生管理领导小组”定期、不定期的对食堂进行卫生检查，发现问题及时督促整改;二是规范管理。进一步完善了食堂管理制度，对食堂的全面工作进行了制度化、规范化。从人员、调入、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。
3、进一步加强了食品采购、贮存、加工的管理。食品采购严格按照《食品安全法》的要求进行采购，所有统一采购的食品(包括大米、面粉、肉类、食油、种类调味等)都进行严格的考察把关，并按国家规定进行索证。加工程序比较合理，生熟、荤素分开，严格执行清洗消毒制度。
4、加强食堂证照管理。食堂工作人员每年进行体格检查，进行卫生知识的培训，并做到持证上岗。
四、存在的问题：
1、由于学校条件有限，学生没有就餐餐厅。
2、由于学校人员紧张，学生就餐期间无专人管理、存在一定的安全隐患。
五、整改措施：
1、定期对食堂进行无害消毒;
2、督促食堂操作人员勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。
3、确定每天学生就餐期间的安全由值周教师负责;
4、经常打扫操作间、餐厅的环境卫生，定期进行消毒;
5、建立责任监督机制，不断完善更新各种管理制度。
6、针对存在的问题逐一检查落实，确保我校食品卫生安全和师生的身体健康。
大营初中
二〇一二年四月二十六日
第三篇：策底初中体育工作专项督导检查自查报告
华亭县策底初中文件 策初发(2011)12号 签发人：李志勇
策底初中
关于体育工作专项督导检查的
自查报告
根据我县教育局转发《关于做好中小学体育工作专项督导检查自查工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，成立体育工作专项督导检查自查小组，对照《中小学体育工作督导评估指标体系》的各项指标，认真的自查，现将自查情况汇报如下：
一、 学校基本情况：
我校共10班，学生363人，教职工52人。
二、加强领导，确保学校体育工作正常开展。
我校一贯重视体育工作，成立了以校长李志勇同志任组长，主任李建华，王麒等领导小组，由教务处负责体育工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育工作方面的政策和规定;制定贯彻落实体育工作《条例》的规划;学校每学期都把体育工作列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的春季田径运动会，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进;每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育工作。
三、指标完成情况：
1、教育管理方面：
(1)我们严格按教学计划开足体育课、兴趣小组，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育课程标准》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。
(2)积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操，并制定了扣分细则，并且严格按照细则对学生进行督促、检查，做好详细的记载。按照教务处的统一安排，各班在没有体育课的当天安排课外体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，每位辅导教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。
(3)学校每学年都要举办一次全校性的春季田径运动会，学生参与率在90%以上;每年均组队参加县中小学运动会或篮球赛。一小时课外活动落实良好，大课间活动能够有效落实。这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。
2、条件保障方面：
(1)我校有专职体育教师1人，平均年龄26岁。基本达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高这两支队伍的素质。
(2)虽然学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。
(3)学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划(包括宣传教育工作计划)及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。
3、评价机制
实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。建立学生体质健康卡，掌握学生身体素质、发育和体能情况。
4、体质状况
我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，施行面达100%，达标率98.2% ，优秀率逐年提高,学生视力总体良好。
四、存在问题和整改措施
1、存在问题
(1)学校体育场地面积小，无排球场、足球场，学生的体育活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。
(2)学校厕所蹲位不足，下课时上厕所拥挤。
2、整改措施：
(1)加强与上级的联系，搞好学校校园征地工程，尽快改变学校的现状。
(2)进一步筹积资金，加大体育工作的投入。
总之，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力——特别是体育教师们的勤奋工作和无私奉献，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们要珍惜所取得的成绩，并在此基础上，踏实的工作，不断进步来回报关心和支持我们工作的领导和同行。
二○一一年六月三十日 主题词： 体育工作 专项督导 自查报告
华亭县策底初中 2011年6月30日印
第四篇：东海学校初中部教学管理自查报告
我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告
一、课程和教学计划管理
1、严格执行课程标准和课程计划
课程标准课程计划是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确“二期课改”的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。我校严格按照上级教育主管部门颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。尽可能确保基础课、拓展课、探究课的课时要求，学校克服师资困难，在初一年级开设了心理健康辅导课，在预初年级开设了民防教育课等。
2、制定与实施学校教学计划
学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开校委会议、教研组长会议，讨论通过《学校教学工作计划》。为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习学校教学工作计划，明确责任，落实分工;二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效;三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为定期不定期结合，通过教师工作手册的检查，及时了解教师工作情况。
3、学校严格执行相关部门对学校作息时间的要求，早上8点之前学校不安排集体活动，学生到校后主动参与各类体育活动，下午放学后，学校也安排一定的时间让学生参与体育锻炼。
4、学校组织教师认真学习各类教育主管部门下发的关于减负的相关文件，认真部署，要求教师钻研教材，研究教法，向40分钟课堂教学要效率，分层辅导，对不同层次的学生布置不同的作业，不做无谓的“抄写”等机械作业。
二、教学常规
1、依托明珠管理中心的力量，学校制定了各级各类规章制度，《教师工作手册》等各类表册的落实，使学校各类管理有序化，《手册》对教师在校的行为作出了相关规定，尤其是教师参与教研活动，参加业务学习等都有明确的要求，能较好地执行教学常规管理。
2学校教学质量一直无法摆脱“落后”的局面，我们也更加明确自己的职责和努力目标。对此，学校领导也注重教学质量的监控，对考试学科实施月考制度，每次考试结束，分年级分学科进行质量分析会，寻找差距，寻找目标，挖掘潜力。同时，通过“教学五环节”的落实来坚强监控管理，学校也通过了新的奖惩制度，进一步加大对教学成绩突出者的奖励。
3 落实“教学常规五环节”的情况
备课方面：备课是上课的前提，是保证教学质量的关键。因此，学校要求课任教师必须做到：备课前认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键，正确处理教材和确定教法。同时，要了解所任教班级学生的实际情况，要从“备学生”或者说“备学情”入手进行备课。备课时严格执行市《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》，教师备课要紧扣教学大纲和教材，明确教学目标和教学要求，编制课时教案，要针对学生时机选择恰当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到预期效果。同时做到教案要详略得当，突出重点、难点，利于教学，教案要有完成教学任务的全过程(问题情景设计、新授、反馈巩固练习、课堂小结、作业布置等)，例题与练习设计应体现学生为主体，练为主线，坡度密度科学合理。学生作业要适量，并注重分层。提倡教师集体备课;提倡使用现代化教学手段;不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不允许无教案执教。备课后，结合教学过程要求教师撰写不少于三分之一的教后反思，教龄三年以下的青年教师必须备详案，撰写不少于二分之一的教后反思。教后反思要从教学的效果、学生的接受程度以及教学任务的完成情况等方面进行反思，并及时提出整改措施。
为了确保教师的备课质量，学校组建以学科分管领导、学科教研组长及备课组长为主的作业、备课检查小组，对教师的备课每月进行检查，并不定期抽查。检查评比的结果与学校年度考核挂钩，
上课、听课方面：
课堂教学是完成教学任务，提高教学质量的中心环节。因此，在课堂教学中学校要求科任教师必须做到在课堂教学中善于处理好“主导”与“主体”的关系，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高课堂教学质效。教学过程中应尊重学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法与手段，注重分层递进，使不同层次的学生能完成学习任务。在教学方法的选择上注重启发式教学和传授型教学相结合，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力，同时注重双基训练。教师在教学行为方面注重仪表端庄，教态自然和蔼，注重师生情感交流，同时切实采取小组合作式学习，确保课堂教学中师生的双边活动得当;课堂板书设计规范、字迹工整;课堂语言规范、简练、正确并使用普通话;教师要充分利用现代化教学手段和教具、学具，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，使课堂教学充满生机活力。另外，教师在课堂教学常规执行方面要认真做好课前准备，精心组织课堂教学。按时上、下课，不拖堂，不在上课时间离开教室，课上不做与教学无关的事情(如接听电话等等)，无特殊情况不得坐着讲课，不得让学生站着听课或赶出教室，否则一经查实，作为教学责任事故处理。
在听课方面，学校有明确的规定：校级管理人员每周不少于3节，学科助理每周2-3节，教龄不满三年的青年教师至少听课20节，其他教师每学期至少听课16节，同时要求全体教师认真写好听课笔记，并做好评价与反馈工作。
作业布置及批改要求：学校要求教师在作业布置形式方面灵活多样。如：口头、书面、思考、试验、制作、观察测量、调查等。要注意选择具有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通。同时作业布置时内容要精选，要紧扣教材的重点和难点，针对不同层次的学生分类布置作业，作业的份量要适当，难易适度，要有坡度，同时各年级的作业要严格按照减负要求布置，严禁机械性、重复性作业。对学生的作业要求必须做到独立、及时、书写工整、格式规范，严禁抄袭作业。教师在批改作业时做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠;对学困生要尽量进行面批，对作业中存在问题的学生要及时补救;同时批改作业时用符号、记分、等第、评语相结合的方法，作出公正的评价，以此激发学生的学习欲望，提高学生的学习积极性。作业批改时还应注明批改日期，对作业中存在的问题要及时讲评，并要求学生及时纠错再批改。
作业具有巩固、诊断、反馈的作用，是提高教学质量的关键所在，因此学校非常重视教师作业的布置与批改，除每月的作业检查之外，学校还定期进行学生访谈与调查，及时了解教师的作业布置及批改情况，对存在的问题及时解决，并作为考核的依据之一。
辅导方面：要大面积提高教学质量，提高学校的合格率、优秀率是关键所在，而要做好这两点，辅优补差工作必不可缺，尤其是我校，为此，学校要求全体教师认真制订辅优补差措施，注重计划性、针对性和有效性。对成绩优秀的学生要设法帮助他们进一步提高促使其冒尖，对成绩差的学生要热心、耐心、细心的辅导;建立“学困生档案”，在课堂教学中，要设计简单问题提问学困生，提高他们的学习兴趣，学生练习时要关心学困生并及时做好辅导。在课外，要求教师积极创造条件，开展好学科课外兴趣活动，激发学生学习兴趣，提高优秀学生的学习能力;对于学困生，学校要求各任课教师树立谁任教谁负责的态度，挤出时间做好补差工作，同时还要认真完成补差措施跟踪表，做好补差记录，教务处认真检查，学校对辅优补差工作有成效的教师予以奖励。
评价方面：首先，考查或考试是学校对学生和教师的学习和教学评价的重要依据。因此，命题的客观性、公正性要求较高，为此，学校要求教师做到加强考试命题研究，考试命题必须紧扣教学大纲和教材要求，既要注意全面，又要突出重点。不出偏题、怪题，重视双基;重视实验操作;重视听、说、读、写的考查。对于区或学校统一组织期中、期末考试以及各类等级考试、学段结束时的学业考试，考前要求教师根据考试要求、教材及学生实际情况对已学过的知识进行系统地复习。 在考务工作方面，学校加强考试的管理工作，认真做好考务工作，杜绝学生作弊、教师监考失职等现象。同时要求教师认真做好阅卷工作，客观公正的评价学生的学业成绩;认真做好质量分析工作，通过质量分析，寻找教学中存在的问题并提出改进措施。
4 教研组管理
(1)建立健全教研组织：我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，设立教研组，聘用学科助理，并实施学段管理，即六七，八九两个学段，分别设立年段教研组长，年段下再设立备课组。学科助理，教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。
(2)为了加强学校课任教师的课堂教学能力及研究能力，除要求教师积极参加区级以上教研活动之外，学校对教研组的教研课、备课组的随堂课有较高的要求。学校要求教研组、备课组真正成为教师成长的基地，每学期开设不同层次的教研课，如分别安排高级教师、骨干教师、青年教师的开设公开课，使全组教师能听到不同类型的课，为提高教师的课堂教学能力搭好舞台，创造机会。另外，学校每学期定期开展校级层面的区中青年教师展示课、中学高级教师展示课、中级职称教师展示课以及职初教师教学评比课，通过备课、上课、说课及评课等系列活动，相互学习，以此提升全校教师的上课、说课、评课能力。
第五篇：xx初中关于加强学校德育工作的自查报告
xx初中是一所农村初级中学，现有教师xx人，七至九年级xx个教学班。我校德育工作坚持以“忠孝立本”的德育理念。坚持从实际出发，以养成教育为基础，从素质教育的高度出发，紧扣时代发展脉搏，始终把德育工作当作学校各项工作的重中之重。
一、抓好德育队伍建设
1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强班主任的学习与提高，增强班主任与学校之间的沟通和信任。经常召开班主任座谈会，探索形成我校独有的、先进的班主任管理模式。不定期进行德育教育活动的交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
3、课堂是学校德育教育的主阵地，教师是学生德育教育的重要角色，为了全体教师把德育教育渗透到各科教育中去，自实施课程改革以来，我校紧紧结合学校实际、社区实际、学生实际、师资水平实际，坚持校本课程的开发实施与学科教学相结合，与学校德育相结合，与综合实践活动相结合，积极进行综合实践活动校本化研究，拓展校本课程的内涵。
二、加强对学生的管理
1.制定全面可行的学生管理制度，组织学生学习有关法律法规，使学生的校园生活有“法”可依，使学生的管理工作有“章”可循，争取每学期举办一次法制讲座。
2.利用xx公益基金会加盟我们学校教育的契机，对学生进行系统、细致的校园文化教育和行为规范教育，引导学生自我约束，自我发展。对学生的文明礼仪、清洁卫生、纪律等日常行为实行积分制管理。
3.促进学生全面发展、健康成长。组织开展各种文体活动，争取每学年搞一次体育比赛，一次艺术节，一次家长会，一次文娱晚会，一次社区实践活动，一次演讲会，一次感恩教育等活动等。
三、重视家庭、社区教育
1、能注重家长学校的建设，办好家长学校，提高家教水平。沟通学校——社会——家庭三者联系，发挥各自作用及优势，为教育教
学服务，再创家长示范学校。家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。学校认真办好家长学校，完善家长委员会制度，通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
2、能充分利用我校周边良好的教育资源，争取各单位的支持，为学生提供社会实践的机会，进行生动有效的教育。改进和提高学校内容和形式，认真制订好各个年级家庭教育的主题，利用学校有效宣传渠道，把学校对学生的要求与目标、学生的学习活动情况等以班主任为主要桥梁形式向家长宣传。加强平时与家长联系和沟通，交换教育方法与建议，保持家庭教育与学校教育的统一性。每个学期，都举行不同年级学生家长学校活动，让家长了解对孩子教育教学的有关精神，了解孩子的思想动态、学习情况等，能使用科学的教育方法和手段。
我校加强德育建设，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的发展，此外还有重要的收获是在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在德育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。