第一篇：小学优秀童谣范文
小学生优秀童谣
童心里的中国
我的好伙伴，吃好晚饭洗好澡，
坐在床头唱儿歌。
有星空、有太阳，还有鸟语和花香。
教育我，爱祖国，爱家乡，还要努力来争光。
告诉我，高兴时，我在长，伤心时，还在长。
引导我，成功时，心放平，失败时，有希望。
伙伴们，快快来，和我一起来分享。
摘一朵金黄的清菊，淡然被我插进花瓶里;
折一枝幽香的腊梅，傲骨被我永记在心间;
采一丛洁白的兰花，纯洁播种在我的心田;
植一园翠幽的绿竹，奋发荡漾在幽幽林海。
不摘花，不踏草，环境才能更美好;
不砍树，不采叶，空气清新心情好;
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要;
垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱;
讲文明，懂礼貌，人人夸咱好宝宝。
第二篇：小学生优秀童谣小结
西里解小学“优秀童谣传唱”活动总结
有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。
我校明确“德育为首，育人为本”的德育教育理念，以学校两大特色德育工作——文明礼仪教育和习惯养成教育为抓手，本着“大教育从小处着手”的德育教育原则，“以童谣陶冶情操、以童谣净化心灵”打造我校德育特色。
现将活动总结如下：
1、学校举行主题启动仪式，在全校全面启动“以童谣陶冶情操，以童谣净化心灵”系列活动，激发学生传唱童谣的兴趣，养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。
2、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣活动。全校共收集童谣作品12篇，我们选出3篇参加白碱滩区“新童谣”创编
4、组织开展“我学童谣童话”活动。学校有针对性地选择出有关文
明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学背诵。
5、组织开展“唱健康童谣、做有益游戏”活动，鼓励各班结合年级特点编童谣游戏， 丰富体育大课间活动 ，孩子们在活动中唱响童谣。
6、组织开展“我用童谣”活动。以安全和文明礼仪童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从 而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。
7、组织开展“我传童谣童话”活动，鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的氛围。此次活动十分有意义，在潜移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌谣中，孩子们学会了从身边点滴小事做起，捡起地上的废纸，节约用水，让孩子获益匪浅。我们相信，全社会共同参与，一定会营造出“歌声、笑声、歌谣声，声声入耳”的氛围，孩子们将健康成长在良好的环境中。经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀童谣带来的阳光
西 里 解 小学2013年5月9日
第三篇：徐店小学小学优秀童谣征集活动总结
为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，徐小全校范围内开展了优秀童谣征集推广活动，现已圆满落下帷幕，特将本次活动总结如下：
一、领导重视
为做好本次优秀童谣传唱活动，德育副校长张曰文担任本次活动指挥，亲自指导工作。学生中心制定了详细的活动方案，采取了相应措施，优秀童谣征集推广传唱活动在全校范围内深入开展。
二、精心组织，广泛参与
小小童谣，蕴含大大道理，传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。学生们以多种形式演绎了童谣，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。
三、注重结合，提升效果。
我校把传唱优秀童谣活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣。让青少年在活动中自我教育，在潜移默化中形成正确的文化理念，进一步丰富少年儿童精神和文化生活。
第四篇：田家小学优秀童谣征、集传唱活动方案
一、活动宗旨：
深入贯彻党的十八大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，以美的形式、美的力量，传播先进文化，为未成年人健康成长增强精神力量，提供正能量。通过多渠道、多形式的创作、征集、评选、传唱活动，引导广大未成年人践行社会主义核心价值观，弘扬“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，在活动中陶冶情操，健康快乐成长。
二、活动内容：(包含童谣征集与传唱两项活动)
1、征集童谣：1-6年级每班至少推荐一篇，学校将从各年级学生创作的作品中选取2篇推荐至区青少年活动中心。
创作童谣的基本要求：
1)童谣内容要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。
2)鼓励创作描绘“中国梦”，倡导“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法制”、“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，践行“公正、包容、责任、诚信”的城市价值取向，倡导勤劳节俭，引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的优秀童谣作品。鼓励创作富有上海地方特色的沪语童谣。
3)童谣可以是新组织创作的，也可以是近年来创作并在本地区广为传诵的原创作品。历届获奖作品不再参加。
2、传唱童谣：各年级组的语文青年教师指导学生传唱童谣，通过观看童谣传唱的视频，学校将择优推荐参加下半第四教育署的童谣传唱活动。 传唱童谣的注意点：
1)传唱的内容必须为全国、省、市级以上优秀童谣评选获奖作品(可参见《中华是我家——全国优秀童谣评选获奖作品集)。
2)各班级要广泛组织开展童谣传唱活动，并拍摄相关照片。
三、活动时间
1、各班级童谣作品上报截止时间为10月20日(周一)。
2、各班开展童谣传唱活动，并拍摄相关照片，于10月20日(周一)前，报送教导处。
田家小学 2014年10月
第五篇：大岭中心小学优秀童谣征集传唱活动总结
为深入开展爱国主义教育，进一步加强和改进未成年人思想道德建设推动“优秀童谣传唱”主题活动，深入开展，引导广大未成年人增强道德意识，强化道德养成，培育道德素质，激发爱国情感，我校在全校学生当中开展了“优秀童谣传唱”活动，现将活动总结回报如下：
1、 学校重视，积极组织落实
我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
2、 激发了学生的爱国热情
通过传唱优秀童谣，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
3、 有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观
通过“传唱优秀童谣活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
4、 通过活动，将爱国主义教育引向深入
开展爱国主义教育，“传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，大力宣传推广优秀童谣。活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。
有人说，没有童谣就没有童年，童谣就是童年的歌。童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。
今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。