第一篇：历史八上北伐战争
八上第1课鸦片战争
八年级上册第一单元第1课 鸦片战争
主备教师：张立华
备课日期：2014-8-30
一. 课标要求
1、内容标准：
讲述林则徐虎门销烟的故事;简述 中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、核心概念：结合中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响，形成获取、处理历史信息、分析理解历史的能力 二.教学重难点内容：
1、教材分析; 《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材(八年级上册)中的教学重点之一，是引导学生学习中国近现代史的门槛。初中的教材第一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主;第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害;第三，林则徐在广州的禁烟措施;第四，英发动鸦片战争的原因及经过。第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。 2.重点难点内容: 重点：
1、林则徐虎门销烟及其意义。
2、中英《南京条约》的主要内容及其影响。 教学难点：
1、中国禁烟运动与鸦片战争爆发的内在联系。
2、如何理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
三、备学情
1.学生可能达到的程度; (1)学生过去对“鸦片战争”略有耳闻，暑假安排了看《林则徐》、《鸦片战争》等近代历史电影，对这段历史有一些感性认识。为学习本节课打下很好的基础。
(2)学生通过自学可以了解鸦片战争爆发的直接原因、基本过程，《南京条约》的内容。
2存在的普遍性问题：
学生对《南京条约》的危害(特别是经济上的危害)，理解起来比较困难。鸦片战争给中国社会带来的各方面的影响对初中生，理解难度很大，教师要适当的补充一些材料。 帮助理解。
四、教学目标: (1)知识和能力：学生能讲述林则徐虎门销烟的故事，形成阅读、观察等了解历史能力，学会陈述历史、表达交流能力;结合中英《南京条约》的主要内容分析危害，并结合两则材料，认识鸦片战争对中国近代社会的影响，形成获取、处理历史信息、分析理解历史的能力。
(2)过程与方法：学生参与“英雄故事会”，讲述林则徐虎门销烟的故事，初步掌握理解和解释历史问题的方法;学生结合《南京条约》等丰富史料，小组合作交流认识鸦片战争的影响，培养证据意识，学会运用材料具体分析问题的方法。
(3)情感态度价值观：学生讲述林虎门销烟的故事，感受维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记住鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和实现民族复兴的历史责任感。
三.教学过程
导入：上学期我们讲到：清朝在对外政策上实行“闭关锁国”，虽然在一定程度上抵御了列强的入侵，但是却使得中国在世界上落伍了，在西方国家大力发展资本主义的时候，清政府还在做着“天朝上国”夜郎自大的美梦，殊不知已经大大落后于西方，一场前所未有的暴风雨即将到来。为什么英国只出动了4000多人就敢攻打有4亿多人民和一两百万军队的大清帝国?战争结局如何?给日后的中国带来什么影响?(构建动场)
第1课 鸦片战争
三个版块：风雨欲来 血雨腥风 驰风骋雨 第一幕：风雨欲来
首先借助多媒体展示文字和图片材料，对比1840年之前中国和英国。 阅读材料，回答问题：这段材料说明了什么?
1829年，柏金汉(英国资产阶级代表)公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”
中外之间通过广州十三行进行少量的贸易往来，我们看一下中英之间的贸易往来情况，从而看出，英国通过合法贸易难以打开中国市场，为改变这一状况，开始向中国走私鸦片。
山雨欲来风满楼，鸦片贸易流毒颇多，很多有识之士站了出来，进行过激烈的斗争，林则徐就是其中最著名的一位。
活动设计：英雄故事会
活动目的：学生体验爱国人物的事迹，感受爱国主义的情怀，产生了解历史探寻历史的愿望，充分激发学生学习兴趣;鼓励学生独立思考交流合作，培养提出问题分析问题的能力。
活动程序:生成-探究-解决问题
1.找事件，排顺序：带着问题看课本，找出有关林则徐的事件，然后排序。(自主学习)
上书光绪帝——禁烟缴烟——虎门销烟——民族英雄
2.讲故事，深分析：
小组推荐同学讲述有关林则徐的故事，看谁讲的又具体又生动。 3.评人物，评事件 根据故事，畅所欲言：“大家如何评价虎门销烟，如何看待林则徐?” 活动策略：独立学习与小组合作学习;竞争与合作学习;活动目标与教学目标一致等。
活动评价：
重视活动内容的交流和分享，采用小组评价、生生互评、师生共评等过程性评价与教师批阅的终结性评价相结合的方式。 第二幕：血雨腥风
过渡：罪恶的鸦片贸易受到抵制，英国自然不肯善罢甘休，他们拿起了战争的武器，向古老的中国开炮了，迎接中国人民的是一场血雨腥风——鸦片战争。
1、鸦片战争的原因：因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。
2、鸦片战争的过程：多媒体显示《鸦片战争形势动态示意图》帮助学生了解战争经过， 战争爆发(爆发标志：1840年6月英国舰队开到广东海面，进行挑衅)林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。——战争扩大(1841年)英军占香港岛。清同英作战——战争结束(1842年8月)英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。1842年失败。
1840年6月，鸦片战争爆发。1841年初，战争扩大。1842年失败。
3、鸦片战争的结局：中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。
4、然后提问：①清政府战争态度怎样?(战→和，抵抗→妥协)②你能说出多少作战英勇将领?从中学到哪些宝贵精神?(不畏强暴、敢于斗争，勇敢，不怕困难，爱国等)通过这些教学互动，增加学生参与教学积极性，增强学生的民族责任感，从而有效实现思想教育目标。
过渡：在鸦片战争中，中国涌现了许多英勇的爱国将领，又处于天时、地利、优势，但由于政府腐朽、落后，妥协投降，结果鸦片战争以清政府屈膝投降，中国战败而结束，给中国带来了巨大的灾难。到底有哪些影响呢?透过这场暴风骤雨，我们一块去探究一番。 第三幕：驰风骋雨
活动设计：鸦片战争的影响
活动目的：学生自学条约内容，试着分析条约的危害，再展示丰富材料，小组合作交流认识鸦片战争的影响，鼓励学生独立思考交流合作，培养证据意识，获得处理信息和理解分析解决问题的能力，突破难点。
活动程序:生成-探究-解决问题
1.教师展示《南京条约》内容。学生自行阅读，思考其带来的危害。(自主
学习)
2.引导学生逐条分析条约带来的危害。
3.展示两则材料， 学生阅读，感受鸦片战争给中国带来的变化。
材料一：鸦片战争后，由于洋布畅销，“松太布市,销减大半”， 东南沿海一些以纺织为业的乡村，受到很大冲击 ，自然经济开始解体····· 丝茶等农产品大量出口西方，1844年茶叶的出口量达到54万石，超过鸦片战争前最高出口量·····
材料二：马克思在《中国革命和欧洲革命》中说：“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力打破的时候，接踵而至的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木星的木乃伊——接触新鲜空气便必然要解体一样。”
4.学生组内发言交流，深入分析鸦片战争的影响。小组派代表展示合作成果。(交流探究)
教师总结：中国社会性质发生变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会。教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。
5.学以致用，谈谈鸦片战争给我们的深刻教训。
活动策略：独立学习与小组合作学习;竞争与合作学习;活动目标与教学目标一致等。 活动评价：
重视活动内容的交流和分享，采用小组评价、生生互评、师生共评等过程性评价与教师批阅的终结性评价相结合的方式。
小结：中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义却长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工厂”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。鸦片战争就像一场猛烈暴风雨，“落后就要挨打”是中国失败的根本原因和深刻的历史教训。
【综合建模】：(知识点动画演示)
总结英国(资本主义强国)正当贸易走私鸦片虎门销烟挑起战争战败求和中国(落后的封建王朝)《南京条约》开始沦中为国半近殖代民史地半的开封端建社会当堂检测：根据教学目标设计了“当堂检测”。
1、向中国大量倾销鸦片的是：
A 美国 B 英国 C 俄国 D 法国
2、下面属于林则徐广州禁烟的措施是：
①捉拿烟贩 ②收缴鸦片 ③虎门销烟 ④禁止同外国商人进行的一切贸易活动 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
3、中英《南京条约》中开放的五处通商口岸从北到南的排序是 A. 广州、厦门、福州、宁波、上海 B 上海、福州、宁波、厦门、广州 C 上海、宁波、福州、厦门、广州 D 上海 、宁波、厦门、福州、广州
第二篇：八上第4课《甲午中日战争》教学案
山 东 冯 静
教与学的目标
1.知识与能力
了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹;熟练掌握《马关条约》的内容。
2.过程与方法
从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽本质;对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。
3.情感态度与价值观
认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
教与学的重点
黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹;《马关条约》的内容与危害。
教与学的难点
甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。
教与学过程：
一、创设情境导入新课
1.播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感。
2.教师：中华民族既是一个伟大的民族，又在近代成为一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进?让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争。”
二、自主学习建构知识
1.运用多媒体课件展示问题，引导学生探究、交流、讨论。
自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
①阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争?结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些?为什么把这场战争称为“甲午中日战争”?
②阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响。
③《马关条约》的时间、人物、内容、影响?
2.自学效果反馈，跳出教材，同桌互相提问。相信你是最棒的!
三、合作探究，释疑解惑
生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
温馨提示：小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，标出小组内未解决的问题，留待解决。
师生合作：
1.教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。
2.教师精讲点拨：
一、黄海大战：
【引导】
1.根据影片《甲午风云》的重要片段，然后让课前准备好故事的学生进行演讲，日本发动战
争的目的和战争的名称为什么叫甲午中日战争、黄海大战的经过、黄海大战的结果、特别突出邓世昌的事迹。
2.老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。
3.老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。
4.讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。
二、《马关条约》：
【引导】
1.讲明《马关条约》签订的时间、双方代表。(要求学生记忆)
2.《马关条约》的主要内容分四点画在书上，并要求学生理解和记忆。
3.关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本小字，教师不必讲解。
4.结合《马关条约》的主要内容，师生共同分析其对中国的影响。
总之，《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化程度。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。
5.指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“台独”分子的言论。
三、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析为什么说《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化的程度。
【引导】从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手总结。
四、《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂与今天我国的招商引资，允许外国投资设厂不同，二者有本质的不同。
【引导】
从目的上看，前者是外国通过投资办厂掠夺中国的资源，阻碍了中国经济的发展，后者是我国利用外资和技术发展民族经济;从方式上看，前者清政府是被迫的，后者我国是主动的;从影响上看，前者破坏了中国的主权，造成了中国的贫穷与落后，后者发展了民族经济，提高了我国的综合国力。
五、《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣(反：背叛祖国);也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。
【引导】
李鸿章不仅是一位中国近代史上争议最大的历史人物，也是一位影响了近代中国近半个世纪的晚清军政重臣。他是淮军的创始人和统帅，积极参与洋务运动，兴办北洋海军，在当时是亚洲最强大的海上力量。与此同时，他还加紧了旅顺、威海卫等海军基地的建设，在一定程度上加强了海防。应客观公正的评价李鸿章。《马关条约》的签订并非李鸿章一人造成的，而是整个清王朝腐败无能、国力不足、科技落后造成的。同时，他对北洋舰队的覆灭负有不可推卸的责任。
四、拓展延伸深化主题
阅读下列材料，回答问题：
材料一“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓旗冲重围，万火丛中呼杀贼。” 材料二“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
材料三慈禧太后庆祝60寿辰，当时有人写了这样一幅对联：“万寿无疆，普天同庆;三军败绩，割地求和。”
材料四1891年，应日本政府的邀请，李鸿章让丁汝昌率北洋舰队的定远、镇远等六艘军舰访问日本。一时军容之盛，国际侧目。但当东京湾防卫司令东乡平八郎应邀上中国旗舰定远号参观时，他便觉得中国舰队军容虽盛却不堪一击。原来他发现中国水兵竟在被视为庄严
而神圣的两门主力炮的炮管上晒衣服。
──唐德刚《晚清七十年》
回答：
(1)材料一的诗句反映的是哪场战争的哪次战役?发生的时间是哪一年?
(2)结合材料
一、材料二，简要描述当时发生了什么事情“足壮海军威”。
(3)材料三中的“割地求和”说的是什么事情?“割地”具体是什么地方?
(4)根据材料三和材料四，说明中国失败的原因。
分析：此类综合题不仅考查同学们对基础知识的掌握，而且还考查分析史料并运用史料解决问题的能力。第一，多阅读几遍史料，注意先把提供时间、地点、人物等的关键词句找出;第二，注意史料中对历史事件或者人物的评价或态度;第三，仔细审题，归纳概括，答其所问。
参考答案
(1)甲午战争黄海海战1894年
(2)黄海大战中致远舰管带邓世昌，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前，后舰身中弹过多，严重倾斜，弹药也将用尽。他命令致远舰开足马力向日舰撞去，不幸被击沉，邓世昌与舰上二百余名战士壮烈牺牲。
(3)1895年，甲午战争中国失败，中国和日本签订了丧权辱国的《马关条约》。割地指的是割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。
(4)清政府的腐败无能，统治者只顾个人、不顾国家，腐朽堕落，制度不完备，管理松懈等等。
五、反思总结能力提升
1.利用板书小结本课内容，巩固基础知识。
2.教师强化指出：甲午中日战争大大加深了中国半殖民地化，清政府的腐败无能是被动挨打的主要原因。
第三篇：八上第四单元 中华民族的抗日战争（最终版）
单元检测：八上第四单元 中华民族的抗日战争
山东省邹平县码头中学 高会学
【单元知识网络】
【单元过关检测】
一、单项选择题
1.漫画“东北军脚上的镣铐”形象(镣铐上写着不抵抗)地揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是( )
A.日军突然发动袭击
B.抗日义勇军力量弱小
C.东北军执行蒋介石的不抵抗政策
D.英美等国纵容日本侵华
2.右图是一位同学为纪念某一历史事件画的一幅画，请你仔细观察判断它反映的主题应是( )
A. 月映华夏魂 腾飞中国龙
B. 月圆神州情 勿忘国耻恨
C. 雄鸡舞蝉娟 两岸一家亲
D. 奋臂揽明月 随手摘星辰
3.西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是( )
4.西安事变的和平解决预示了团结抗日新局面的到来，主要是因为 ( )
A. 它提高了中国共产党的威信 B. 它迫使蒋介石接受联共抗日的主张
C. 它消除了国共两党的分歧 D. 它打击了亲日派的嚣张气焰
5. 抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严，是中华民族的优良传统。下列图片所示历史事件，能够体现这一优良传统的是( )
6.小明准备出一期以“勿忘国耻”为主题的黑板报，下列选材不当的是( )
A.七七事变 B.南京大屠杀
C.西安事变 D.九一八事变
7.右图是某历史兴趣小组在我国某一反映日本侵华罪行的纪念馆拍摄的一幅照片，你知道这幅照片的拍摄地是( )
A.北京 B.南京
C.上海 D.台儿庄
8.四位同学在登录了“血铸中华，民族魂”网站后，分别在留言栏写下如下内容，其中不符合正确的历史情感、态度、价值观的是( )
A. 牢记历史，勿忘国耻
B. 仇恨可以忘记，悲伤不能忘怀
C. 今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的
D. 让所有日本人血债血偿
9.下列事件发生的先后顺序是( )
①卢沟桥事变 ②西安事变 ③九一八事变 ④南京大屠杀
A.①②③④ B.②③④① C.③②①④ D.④③②①
10.1938年3月，中国取得了抗战以来最大的一次战役性胜利，这次战役的国民党指挥官是( )
A.李宗仁 B.朱德
C.彭德怀 D.张自忠
11. 要想了解抗日名将李宗仁率领军队英勇抗日的英雄业绩，最好去参观下列哪一纪念馆( )
12.抗战老兵张步风回忆说：“在正太铁路附近，到底割了多少次电线，拔了多少根电杆，拆毁了多少铁轨，在公路上挖了多少个大坑，现在已记不清了。”这次战役指的是( )
A.台儿庄战役 B.百团大战
C.血战卢沟桥 D.嫩江桥之战
13. 2008年9月7～9日，由教育部高校人文社会科学重点研究基地湘潭大学毛泽东研究中心举办的“现代化视野中的毛泽东思想研究”国际学术研讨会在湘潭大学隆重召开。“毛泽东思想”被确定为中国共产党的指导思想并写入党章是在( )
A. 八七会议 B. 遵义会议 C. 延安整风 D. 中共七大
14.中共“七大”召开后，陈毅元帅非常兴奋，写诗赞道：“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九州谁做主，万众瞩目清凉山。”你认为“万众瞩目清凉山的原因是( )
①七大为抗战的胜利准备了条件 ②七大为实现中国的光明前途准备了条件 ③此地是中共中央所在地 ④这儿是抗战的总后方
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
15.抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严，是中华民族的优良传统。下列哪一次战争，充分体现了中华民族面对外敌入侵时，具有强大的民族凝聚力( )
A.鸦片战争 B.北伐战争 C.抗日战争 D.解放战争
16.日本投降后，重庆有一个灯谜，谜面是“日本无条件宣告投降的原因”，打一中国古代历史人物。当时谜底有两个：①是屈原(原子弹);②是苏(苏联)武。对此，正确的认识应当是( )
A. 以上两个谜底正确，反映了日本投降的根本原因
B. 以上两个谜底正确，它准确反映中国抗战胜利的外因
C. 以上两个谜底没有反映出世界反法西斯统一战线的作用
D. 以上两个谜底没有反映出中华民族为抗战胜利所付出的代价和所起的作用
17. 1937年12月，古老美丽的南京城曾经被侵略者变成了“人间地狱”，城内尸骨堆积如山，雪流成河，制造这一暴行的侵略者是( )
A.美国 B.日本 C.德国 D.英国
18.“看那尸山血河般雄壮的，多少烈士用鲜血铸成的钢铁意志，一场场厮杀，一座座丰碑。一时间没有了军阀割据，没有了党派争端，只有民族荣辱和国家兴亡。”以上材料描述的是下列哪一次战争( )
A.鸦片战争 B.甲午中日战争
C.北伐战争 D.抗日战争
19.王丽和张东想出一期以“纪念中国抗日战争胜利”为专题的墙报，下列史料可用的有①西安事变②卢沟桥事变③南京大屠杀④百团大战⑤渡江战役⑥台儿庄战役( )
A. ①②③⑥ B. ①④⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ②④⑤⑥
20.下列内容都是你熟悉的，但有一项是错误的。请你把它辨别出来( )
A. 1931年日军发动九一八事变，全国性抗日战争从此爆发
B. 日军占领南京后，制造了惨绝人寰的南京大屠杀
C. 中国共产党领导的八路军在平型关取得了抗战以来的第一次大捷
D. 1945年，日本宣布无条件投降
二、读图题
21. 右面的是我国的两座著名纪念馆图片，仔细观察图片回答下列问题：
(1)请你判断图甲和图乙分别是哪一纪念馆的图片，并说明你判断的依据。
(2)简要叙述与两个纪念馆相关的历史事件的大体经过。
(3)我国设立以上两个纪念馆的目的是什么?
22.观察下列图片，回答下列问题：
(1)图一的人物在1936年发动了哪一事件?这一事件在当时的中国有什么重大意义?
(2)图二中的“彭大将军”正在指挥哪一次重大战役?这次战役有什么意义?
(2)请说出图一和二两幅图反映的史实与图三情景之间的关系?
(4)通过学习以上图片内容，你从中得到怎样的启示?
三、材料分析题
23.阅读下列材料：
材料一：‚无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。‛
材料二：‚不能冲动，感情必须让位于理智!南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不能不听，忍辱方能负重，小退以图大进，不可不慎!‛张学良咬紧牙关，声音颤抖地向东北军发布命令：‚不能打……我方当忍辱负重，勿使事态扩大，静候中央的外交干涉。‛
材料三：张学良说，他因‚彷徨无策‛而交结共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张‚实攻我心‛，‚不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。‛
材料四：原东北军将领张学良逝世后，时任中共中央总书记、国家主席的江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价他的历史功绩，称他是‚伟大的爱国者‛、‚中华民族的千古功臣‛，并代表中国共产党和中国人民对他表示深切的哀悼。
请回答：
(1)材料一这份电文是谁下达的?材料二是谁下达的命令?
(2)材料一这份电令说明对日什么态度?“沈阳日军行动”指的是什么?这份电令的后果是什么?
(3)如何评价材料二所说的这件事?
(4)材料三中“张学良说，他因‘彷徨无策’而交结共产党”，根据所学知识你认为，张学良为什么会“彷徨无策”?
(5)与材料三有关的重大事件是什么?
(6)根据以上问题的回答，你能谈谈张学良得到中国共产党和中国人民的高度评价，被称为“中华民族的千古功臣”的原因吗?
24.阅读下面材料：
材料一：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。„„从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏，流浪!流浪!整日价在关内流浪! 哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月, 才能够收回那无尽的宝藏?爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂?!
──《松花江上》
材料二：大刀向鬼子们的头上砍去，二十九军的弟兄们，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了!前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓，咱们二十九军不是孤军。看准那敌人，把它消灭!把它消灭!冲啊!大刀向鬼子们的头上砍去，杀!
──《大刀进行曲》
材料三：起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!
──《义勇军进行曲》
请回答：
(1)材料一中的“那个悲惨的时候”开始于日本发动的哪一重大事件?东北人民是何时“回到可爱的家乡，欢聚一堂”的?
(2)材料二歌曲的创作与日军发动的哪一历史事件有关?导致“咱们二十九军不是孤军”与哪一重大事件有直接关系?该事件有什么历史意义?
(3)请举出三例中国人民血肉筑长城的典型战例。
(4)在今天的和平年代，我们通过重温以上经典歌曲，从中会受到得到了怎样的启示?
25.阅读下列材料：
材料一：作为一座饱经战争创伤的历史文化名城，南京人民渴望和平、热爱和平，我们将以更大的热忱投入到改革开放与和平发展的实际行动中去，致力于和谐社会的建设，坚决反对战争暴力，反对恐怖主义，反对任何形式的危及平民生命和财产的非正义行为。我们呼吁把屠刀化为警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再恐惧，让母亲不再悲泣，让战争远离人类，让和平洒满人间，一切爱好和平的团体和人士团结起来，为建设一个和平、和谐、和解的新世界而共同奋斗!
──《南京和平宣言》
材料二：日本驻上海总领事隈丸优次在本月10日、11日亲访南京大屠杀纪念馆，对纪念馆和南京市政府相关负责人提出，‚南京大屠杀纪念馆展示的内容反复强调了日本人的残虐性。这样的展示让我们担心会给前来参观的中国人造成对日本人的反感和仇恨，希望中国方面能够调整展览的内容‛。
──《朝日新闻》
材料三：总有一天，当解放军的皮靴踏上本州岛，解放军的战机飞过富士山，曾经繁华的东京变得像当年的南京一样的时候，我们才算一劳永逸的解决掉这个世代仇视中国的民族。
──来自互联网
(1)南京是一座饱经战争创伤的历史文化名城。请举中国近代的三个例子说明。
(2)材料中的“我们呼吁把屠刀化为警钟，把逝名刻作史鉴，让孩童不再恐惧，让母亲不再悲泣，让战争远离人类”，是针对哪一重大事件而发出的感慨?
(3)针对日本要求对南京大屠杀纪念馆的内容作出修改，不要过分强调日本侵略“残虐性”的一面的做法对不对?请说明理由?
(4)请你谈谈你对材料四的看法。
四、探究与简答
26.调查问卷是开展学科探索实践活动的重要方法之一，可以通过问卷获取你所需要的信息。以下是某校八年级同学设计的一份尚未完成的问卷，请根据问卷表右栏的提示，在中间栏目中补充设计或作答。
主题：中学生对南京大屠杀的知情情况调查问卷
提示语：同学们，回首过去，鸦片战争，甲午风云、辛丑之辱„„，外国列强给我们留下了一个个难以忘记的国耻日。那么。你知道南京大屠杀的历史吗?相信这份问卷会让你回忆起68年前的那段历史„„
调查题目：
(1)你知道南京大屠杀发生的时间吗?( )
A.1936年12月 B.1937年12月 C.1938年12月 D.1939年12月
作答第(1)题，把选项的序号填在括号内。
(2)仿照第(1)题再设计一道单项选择题，不须作答。
(3)你是通过哪些途径获得有关南京大屠杀的历史信息的?作答第(3)题
(4)仿照第(3)题再设计一道简答题，不须作答。
(5)请尝试编写一句格言，就不忘国耻、铭记历史表明你的情感态度。(要求简练，有警示性，格式、字数不限)
参考答案
一、单项选择题
1.C2.A3.D4.B5.A6.B7.A8.B9.D10.B11.A12.D13.B14.B15.C16.A17.C18.B19.D20.B
二、读图与解答
21.(1)图甲是九一八事变纪念馆，图乙是南京大屠杀纪念馆。判断依据：图甲纪念馆是一座台历，日期为1931年9月18日，这是九一八事变发生的时间;图乙上面写着遇难者(遭难者)300000，这是南京大屠杀的遇难人数。(2)九一八事变：1931年9月18日，日军炸毁沈阳柳条湖的一段铁路，反诬是中国军队破坏，以此为借口，攻占了沈阳城。
南京大屠杀：1937年12月，日军占领南京后的六周内，屠杀南京居民和放下武器的中国士兵达30万人以上。(3)让人们牢记历史，勿忘国耻。
22.(1)张学良与杨虎城发动西安事变，迫使蒋介石答应停止内战，联共抗日;十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成(2)(B百团大战;这次战役是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役，增强了中国人民夺取抗战胜利的信心(3)由于国共合作齐心协力，最终打败了日本侵略者，取得了抗日战争的伟大胜利。(3)一个国家、一个民族只有团结起来，才能够打败外来侵略。
三、材料分析题
23. (1)蒋介石，张学良(2)说明蒋介石对于日本帝国主义的侵略，执行的是不抵抗政策。1931年日军发动“九一八”事变，袭击沈阳北大营。后果是在不到半年时间里，东北三省沦亡了。(3)张学良盲从蒋介石的命令，致使东北三省被日军占领，是错误的。(4)原因日本加紧侵略中国;蒋介石继续坚持内战，对日不抵抗;全国人民主张停止内战，一致抗日(5)西安事变;(6)西安事变发生后，张学良、杨虎城与共产党共同努力，使西安事变和平解决。西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。可见，张学良不愧为“中华民族的千古功臣”。
24.(1)九一八事变;1945年，抗日战争胜利后(2)七七事变;西安事变的和平解决;推动了国共两党再度合作、一致抗日起了重大历史作用，成为国内战争走向抗日战争的历史转折点。全国性抗日民族统一战线初步形成(3)血战卢沟桥、台儿庄战役、百团大战(4)今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应当十分珍惜。
25.(1)鸦片战争、日本全面侵华战争、解放战争(2)南京大屠杀(3)日本政府的这种做法不正确。因为这是日本政府不能够正视历史罪行，妄图抹杀侵略罪行的表现(4)材料四的说法不正确，我们今天强调铭记历史，勿忘国耻，并不等于利用战争来解决历史问题;中日两国政府和人民应当和平共处，共同致力于人类社会的和平。
四、探究与简答
26.(1)B(2)～(5)略。
作者简介：高会学，山东省邹平县码头中学教师。多次参加编写教学著作，积极进行教学改革以及撰写教育教学论文，《历史学习A、B、C》《历史选择题的特点及解法》在河南省基础教育教学研究室主办的《中学政史地》杂志发表。《空想社会主义面面观》在海南省考试局主办的《考试报》发表。《2007年中考历史选择题命题特点》在《中学生学习报》发表。《胡锦涛出席八国峰会并发表重要讲话》《中美第二次战略经济对话》《如何理解‚绥靖政策‛及英、法实行这一政策的原因》等在《中学生导报〃历史快递》发表。
2008-10-27 人教网
第四篇：八上历史总结
1、中英鸦片战争(1840—1842年)
(1)根本原因：英国为了打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。
(2)导火线：1839年林则徐领导的虎门销烟运动，沉重打击了英国侵略者。
(3)主要经过：1840年6月，英国挑起战争。1842年8月，英舰开抵南京江面，清政府被迫求和签订《南京条约》。
(4)中英《南京条约》的主要内容：
①割地——割香港岛给英国 ②赔款——2100万银元
③通商——广州、厦门、福州、宁波、上海
④协税——英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
(5)影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
2、第二次鸦片战争(1856—1860年)
(1)根本原因：西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场。
(2)参战国家：英、法联军为主凶，美、俄两国为帮凶。
(3)主要经过：1856年10月英、法发动，1860年，英、法军队进攻北京，火烧圆明园，俄国趁火打劫，共割占了中国领土150多万平方公里。
(4)影响：进一步加深了中国半殖民地半封建社会的程度。
3、在第二次鸦片战争期间，中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”，1862年，太平军在慈溪战斗中，击毙了洋枪队头目华尔。
4、为了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的阴谋，清政府任命左宗棠为钦差大臣进军新疆，左宗棠采取“先北后南，缓进急战”的策略，收复了除沙俄强占的伊犁地区以外的新疆全部领土。1884年，清政府在新疆设立行省。
5、甲午中日战争(1894—1895年)
(1)起因：日本为实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想。
(2)经过：1894年，日本占领朝鲜，侵略中国，在黄海战役中，邓世昌英勇抗敌，以身殉国，1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。同年4月，李鸿章与日本首相伊藤博文签订了《马关条约》，战争结束。
(3)《马关条约》的主要内容
①割地——辽东半岛、台湾、澎湖列岛 ②赔款——2亿两白银
③开放通商口岸 ④设厂——允许日本在通商口岸设厂
(4)影响：《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。
6、八国联军侵华战争(1900—1901年)
(1)起因：从1898年起，义和团掀起了一场反帝爱国运动，威胁到列强在华利益。
(2)经过：1900年由西摩尔率八国联军入侵，攻占天津，随后攻陷北京，慈禧太后带领光绪帝仓皇出逃，1901年，清政府被迫签订《辛丑条约》。
(3)《辛丑条约》的主要内容
①经济—赔款白银4.5亿两 ②政治—清政府保证严禁人民参加反帝活动。
③外交—划定北京东交民巷为使馆界
④军事—清政府拆毁大沽炮台，允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
(4)影响：《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具;中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第二单元 近代化的探索
7、洋务运动(19世纪60年代—90年代)
(1)背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困 (2)目的：维护清朝统治
(3)学习对象：西方先进生产技术 (4)领导阶级：地主阶级
(5)时间：19世纪60—90年代 (6)主张：“师夷长技以自强”
(7)代表人物：中央—奕欣 地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
(8)主要内容：前期—以“自强”为口号，创办了近代军事工业，主要有安庆内军机械所、江南制造总局、福州船政局(简称“两局一所”)
后期——以“求富”为口号，开办民用工业，主要有轮船招商局(李鸿章)，汉阳铁厂、湖北织布局(张之洞)。后来还筹建了北洋、南洋、福建三支海军，兴办了京师同文馆等一批新式学堂。
(9)结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动彻底破产。
(10)性质：封建统治者进行的一场自救运动。
(11)评价：消极：主观目的是维护封建统治，没有使中国富强起来
积极：通过引进西方先进技术，创办近代工业，客观上为中
国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，对西方列强、侵
略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。
8、戊戌变法(1895年—1898年)
(1)背景：《马关条约》签订，民族危机空前严重
(2)领导阶级：资产阶级维新派 (3)代表人物：康有为、梁启超
(4)学习对象：西方先进制度(君主立宪制)
(5)主要经过：序幕—1895年，康有为、梁启超发起“公车上书”。
↓
发展—康有为、梁启超创办《万国公报》(后更名为《中外纪闻》)，组织强学
会，宣传变法，维新派政治团体形成。
高潮—1898年，光绪帝发布变法法令，前后持续103天，
↓ 史称“百日维新”(又叫戊戌变法)
结束—1898年9月，慈禧太后发政变，囚禁光绪帝，谭
嗣同等六人被杀害，变法失败。
(6)“百日维新”的主要内容
经济上—鼓励私人兴办工矿企业 军事上—训练新式军队
政治上—改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士、文化教育上—开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊。
(7)性质：资产阶级领导的一场政治改良运动。
(8)失败原因：①资产阶级力量薄弱，依靠一位没有实权的皇帝。
②变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的极力反对。
(9)历史意义：这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用，促使资产阶级的斗争由改良转向了革命。
9、辛亥革命(1894年—1912年)
(1)领导阶级：资产阶级革命派 (2)学习对象：西方先进制度(民主共和制)
(3)代表人物：孙中山
(4)指导思想—三民主义
(5)机关刊物—《民报》
(6)性质—资产阶级民主革命
(7)主要经过：①革命准备—1894年，孙中山在檀香山，组织了革命团
体兴中会;1905年，孙中山在日本东京成
立了中国同盟会。(意义：大大推进了全国
的资产阶级民主革命运动。)
②武昌起义—1911年10月10日，革命党人在湖北武昌
发动起义，占领楚望台军械所，到11日，
起义军完全占领武昌城，史称“辛亥革命”。
③中华民国成立—1912年1月1日，孙中山在南京宣誓
就职中华民国临时大总统，宣告中华民
国正式成立，这一年为中华民国元年。
④结 束— 袁世凯窃取革命果实，建立起北洋军阀的统治。
(8)历史意义：成功：推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，
使民主共和观念深入人心。
失败：革命果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民半封
建社会的性质，反帝反封建的任务没有完成。
10、新文化运动(1915年—20世纪20年代)
(1)领导阶级：激进民主主义者 (2)学习对象：西方先进思想、文化
(3)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅(4)性质：思想解放运动
(5)旗帜：“民主”和“科学” (6)宣传阵地：《新青年》
(7)主要内容：前期—“四提倡”、“四反对”
提倡民主，反对独裁专制;提倡科学，反对迷信盲从。
提倡新道德，反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。
后期—宣传马克思主义，1918年，李大钊发表《庶民的胜利》和《布
尔会维主义的胜利》，颂扬十月革命，同年底，李大钊又在北京
创办了《每周评论》。
(8)意义：①启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。
②为马克思主义在中国的传播创造了条件。
(9)局限性：对东西方文化有绝对否定或绝对肯定的偏向。
第三单元 新民主义革命的兴起
11、五四爱国运动(1919年5月4日—6月初)
(1)导火线：巴黎和会上中国外交的失败(2)领导人：陈独秀、李大钊。
(3)斗争口号：“外争国权，内除国贼”，取消“二十一条”，反对在对德“和约”上签字，“誓死力争，还我青岛”等。
(4)经过：1919年5月4日—6月初，斗争中心在北京，主力是学生，以罢课为主要斗争方式
1919年6月初以后，斗争中心转移到上海，主力是工人，工人罢工、商人罢市成为主要斗争方式。
(5)结果：取得初步胜利(表现在①北洋政府释放被捕学生;②罢免曹汝霖等卖国贼的职务;③拒绝在对德“和约”上签字)。
(6)性质：是一场彻底的反帝反封建的爱国运动。
(7)意义：五四运动是中国新民主主义革命的开端
12、中国共产党的诞生
(1)时间：1921年7月 (2)地点：上海，后转移到浙江嘉兴南湖
(3)代表：毛泽东、董必武、李达等13人。
(4)内容：①通过了党的纲领—推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，
实现共产主义
②确定党的中心任务是领导工人运动
③选举陈独秀为中央局书记
(5)意义：中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新了。
13、北伐战争
(1)1924年5月，黄埔军校在广州成立，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。
(2)北伐战争
①目的：推翻北洋军阀统治，统一全国 ②主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
③主战场：湖南、湖北 ④主要战役：汀泗桥、贺胜桥战役(叶挺独立团)
⑤战果：不到半年，从珠江流域打到长江流域，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。
⑥结局：蒋介石、汪精卫等突然叛变革命，国民革命运动失败。
(3)1927年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”，南京国民政府代表大地主大资产阶级利益。
14、1927年8月1日，周恩来、贺龙、朱德等人在南昌举行武装起义，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建人民军队的开端。
15、1927年9月，毛泽东领导了秋收起义，随后率领部队向农村进军，建立了中国第一个农村革命根据地—井冈山革命根据地。
16、1928年4月，朱德、陈毅率领的起义军与毛泽东领导的工农革命军在井冈山胜利会师，改编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。
17、红军长征(1934年10月—1936年10月)
(1)原因：红军第五次反“围剿”严重失利，被迫长征。
(2)经过：瑞金出发→挺进湘西→冲破四道封锁线→改向贵州→渡过乌江→夺取遵义→四渡赤水(打乱敌人追剿计划)→巧渡金沙江(跳出敌人包围圈)→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→到达陕北吴起镇→甘肃会宁(红
一、
二、四方面军三大主力会师)。
(3)遵义会议(1935年1月)
①内容：解决了博古等在军事上和组织上的错误;取消了博古的军事指挥权;肯定了毛泽东的正确主张;确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
②意义：这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
(4)长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
(5)长征精神：艰苦奋斗、百折不挠，严守纪律，不怕牺牲，坚定信念，以苦为乐等。
第四单元 抗日战争(1937年7月7日—1945年8月15日)
18、1931年9月18日，日军有预谋地制造了柳条湖事件，并以此为借口，炮轰沈阳城，九•一八事变爆发了，由于蒋介石下令不抵抗，不到半年，东三省完全沦陷，共产党员杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争，九•一八事变拉开了中国人民局部抗战的序幕。
19、西安事变(1936年12月12日)
(1)背景：①根本原因—中日民族矛盾上升，抗日救国已成为当务之急。
②催化剂—受中共呼吁建立抗日民族统一战线的感召。
③直接原因—蒋介石拒绝张、杨停止内战，联合抗日的建议。
(2)目的：逼蒋抗日
(3)经过：张学良，杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日。
(4)解决：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，派周恩来到西安调停，最后蒋介石接受了停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决。
(5)意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
20、1937年7月7日，日军突然进攻卢沟桥，炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。全国性的抗日战争从此爆发。(卢沟桥事变又称七七事变)。
21、卢沟桥事变后，国共两党再次合作，工农红军改编为八路军、新四军，正式建立抗日民族统一战争。
22、卢沟桥事变以后，日军又发动八•一三事变，大举进攻上海，1937年12月，日军攻陷南京，屠杀中国居民达三十万人以上，国民政府被迫迁都重庆。
23、1937年9月的“平型关大捷”是抗战以来中国军队取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁将军指挥的台儿庄战役，歼敌一万多人，是抗战以来中国军队取得的重大胜利。
24、中国共产党领导抗日根据地军民顽强抗战，成为抗击日本侵略的中流砥柱，延安是敌后战场的战略总后方。
25、为了粉碎敌人“囚笼”政策，1940年8月，八路军在彭德怀指挥下，发动了“百团大战”，百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。
26、中共七大
(1)时间：1945年4月 (2)地址：延安
(3)背景：抗战即将胜利
(4)中心任务：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。
(5)内容：制定了党的政治路线(参见P82)
(6)意义：为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
27、抗日战争的胜利
(1)原因：①日本发动的侵略战争，非正义，失道寡助;中国的抗日是正
义战争，得道多助。
②美苏的配合与国际反法西斯力量的援助。
③中国共产党及其领导下的敌后抗日武装是抗日战争的中流砥柱。
④国共合作，全民族抗战。
(2)经过：①1945年8月，美国向日本广岛、长崎投掷原子弹;
②苏联进攻在中国东北的日军;
③中国共产党领导的抗日根据地军民开始由局部反攻转入大反攻。
④1945年8月15日，日本被迫宣布无条件投降，抗战取得伟大胜利。
(3)启示：反对战争，珍惜和平;勿忘国耻，发奋图强;警惕日本军国主
义复活等。
(4)意义：①是第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗雪了百年耻辱。
②是世界反法西斯战争的重要组成部分，付出了巨大的民族牺
牲，也做出了巨大的贡献。
第五单元 解放战争的胜利(1946年6月—1949年4月)
28、重庆谈判(1945年8月—1946年1月)
(1)背景：抗战胜利后，全国人民渴望和平、民主，但蒋介石在美国支撑下，阴谋发动内战。
(2)目的——蒋介石：为发动内战赢得时间，欺骗人民
毛泽东：尽一切可能争取和平，揭露蒋介石“假和平，真内战”的阴谋。
(3)结果：毛泽东在周恩来等人陪同下，赴重庆谈判，国共双方达成“双十协定”。
29、1940年6月，蒋介石对原解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发;1947年3月国民党大举进攻陕甘宁解放区，中共中央主动撤出延安，转战陕北。
30、1947年夏，刘邓大军千里挺进大别山，开辟大别山根据地，揭开了战略进攻的序幕。
31、从1948年9月到1949年4月，人民解放军发动了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役，三大战役共歼敌一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭。
32、辽沈战役(东北解放军)先后解放了锦州、长春、沈阳和东北全境;淮海战役(中原解放军和华北解放军)歼敌最多，奠定了解放长江以南各省的基础;平津战役(东北解放军和华北解放军)先后攻克张家口、天津和平解放北平，使华北全境解放。
33、1949年4月，人民解放军发动渡江战役，4月23日，解放南京，标志统治中国22年的国民党政权垮台。
34、人民解放战争迅速胜利的原因
(1)共产党得到人民的拥护和支持(主要原因) (2)广大解放军战士英勇善战
(3)党中央正确的战略战术 (4)国民党统治腐败，土气低落
35、启示：得道多助，失道寡助，人心向背是决定战争胜负的关键。
第五篇：八上历史教学案
课题：第22课 抗日战争的胜利 备课人：王玉芹 时间：12月18日
课程标准：
了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容; 探讨抗日战争胜利的历史意义。
学习目标：
1、了解中共中共七大召开的背景，识记七大的时间、地点、内容及意义。
2、知道日本投降的时间及因素。
3、分析抗日战争胜利的原因，识记抗日战争的胜利的意义。
4、抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感
5、通过阅读分析，培养自己的概括能力。
教学重点：抗日战争的胜利的原因、抗战胜利的历史意义。 教学难点：中共七大的背景 教材分析
《抗日战争的胜利》一课是河人版初中历史教材八年级上册第四单元第22课。抗日战争的胜利是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，它洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴，开始了一个伟大的转折。本课既是本单元的重点，也是本册书的重点。 学情分析
本课内容的学习对象是初二学生。这个年龄阶段的学生，抽象思维能力、自我意识均有迅速的发展，探究学习的欲望强烈，有很强表现欲。关于本课的内容，学生从不同的渠道有一定程度的了解，有一定的学习基础，利于对本课知识的进一步理解。 教学理念和教学方式
利用多媒体课件、通过阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习;利用歌曲形式导入新课，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛;教师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。
第一课时
课堂流程：
【自主学习，解疑置疑】
解决基础知识部分
1、 快速读书125----127页，在书上标注以下知识点，对学、群学解决疑难、并识记以达成学习目标。25分钟完成(学法指导：要在规定时间内采取一定的记忆方法快速背下来，互助互查、) (1)读书思考并背诵中共七大的时间、地点、内容及意义 (2)、日本投降的时间及因素。
(3)、背诵抗日战争胜利的意义。
2、请你合上书检测自己的预习情况。对子组互评。比比谁记的更快
2、教师点拨疑难
3、学完本课后总结知识点、构建知识体系。
第二课时：
学习目标
1、分析抗日战争的胜利原因。
2、抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感
3、通过阅读分析，培养我们的概括能力和答题技巧
课堂流程：
【歌曲导入，激发兴趣】视频导入 【解读目标、明确重点】 【预习检测，反馈效果】 【题组训练、提升能力】
一、选择题
1、中共七大是中国共产党在民主革命时期召开的最后也是最重要的一次代表大会，下列有关七大的叙述中正确的是(
)
①是在抗日战争胜利前夕召开的②讨论了夺取抗战胜利和实现中国光明的前途准备了条件。 ③它争取抗战胜利和实现中国的光明的前途准备了条件。④集中全力解决了中共中央负责人在军事上和组织上的错误。
A①②③④
B ②③④
C①②③
D①②④
2、中国抗日战争在世界反法西斯同盟建立前，国际条件虽然不利，但仍以极大的勇气和毅力坚持下来，挡住日本的百万大军的进攻，该情形的出现主要是由于(
) A中国实行全民族抗战B中国人民的持久抗战C国际反法西斯力量 配合D正确的战略战术 3 .近年来，日本政府否认战争事实。下列能揭露20世纪日本侵华史实的是 (
)
①挑起甲午战争，制造旅顺大屠杀
②制造“九一八”事变，侵略我国华北
③制造“七七”事变发动全面侵华战争
④制造南京大屠杀
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
二、基础训练：
阅读材料回答
划出关键词找有效历史信息，先独立完成而后对子组交流疑难 局部抗战九一八，全面爆发卢沟桥。恐怖南京大屠杀国共合作共赴难。爱国将士勇激战 重大胜利台儿庄，深入敌后打游击，日军闻风胆皆丧，百团大战显神功，中共七大道路通八年抗战成正果，血肉之躯筑长城。
(1) 上述歌谣涉及了哪些重要历史事件?
(2)中共七大道路通，请你说出中共七大召开的时间、地点、目的?
(3)“八年抗战成正果”指的是什么战争?其开始和结束的标志性事件?
(4)“血肉筑长城”体现了中华民族什么样的精神?
三、合作探究：
阅读材料回答(划出关键词或句子找到有效历史信息作答，先独立完成而后小组交流疑难准备展讲
材料一
我们的口号是： 武装保卫平津，保卫华北! 不让日本帝国主义占领中国寸土!为保卫国土流尽最后一滴血! 全中国同胞、政府与军队，团结起来，建筑民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略!国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻!驱逐日寇出中国!
材料二
八一三事变爆发后，中国政府发表自卫抗战声明书：“中国之领土主权，已横受日本之侵略;国联盟约，九国公约，非战公约，已为日本所破坏无余„„中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。”
材料三：迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队(化学和细菌战部队)1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官与海军协同攻克敌国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官„„对南京大屠杀起了推波助澜作用。
材料四
1941年12月7日，日本突然袭击美国在太平洋的海军基地珍珠港，太平洋战争爆发。1942年，美、英、中等26个国家签订反对德、意、日侵略的“联合国家共同宣言”，组成世界反法西斯同盟。1942年中国战场牵制日本侵略军的60%以上。
请回答：
(1)材料一的主要观点是什么?结合所学知识，判断其提出的时间。
(2)材料
一、二的共同点是什么?
(3)根据材料三，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。
(4)从材料四中，你得到什么认识?
(5)依据材料
一、
二、四，分析中国抗日战争胜利的基本原因。
(6)鸦片战争以来，中国人民进行过几次较大规模的反侵略战争，是什么原因导致两种截然不同的结局?得到的启示?
【理清思路、整理学案】用红色笔