第一篇：音乐教师考编试题
2012年高中音乐教师考编试题
第Ⅰ卷：选择题(50分)
一、公共知识(20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
1.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：(A) A.教育起点机会均等。 B.教育过程机会均等。 C.教育条件机会均等。 D.教育结果机会均等。
2.中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：(B) A.德育工作。 B.教学工作。 C.课外活动。 D.学校管理。
3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：(B) A.一种个体研修的学习方式。 B.一种群体研修的学习方式。 C.一种网络研修的学习方式。 D.一种专业引领的研修方式。
4.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：(C) A.知识与技能目标。 B.方法与过程目标。 C.情感态度价值观目标。 D.课堂教学目标。
5.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：(D) A.教育方针。 B.教材。 C、课程标准。 D.课程。
6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。(D)
A.批评教育。 B.严重警告处分。 C.经济处罚。 D.行政处分或者解聘。
7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：(A)
A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。 B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。
C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
8.小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：(D)
A.学习心理。 B.个性心理。 C.情绪心理。 D.交往心理。
9.《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：(A) A.权利。 B.义务。 C.责任。 D.使命。
10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：(C)
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。 B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
二、学科专业知识(30分)
(一)单项选择题(共10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 11.下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：(D) A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B.面向全体学生，注重个性发展 C.重视音乐实践，增强创造意识 D.提倡学科综合，完善评价机制
12.依照《普通高中音乐课程方案》规定，每个高中生需在音乐课中获得 个必修学分，每完成 学时的学习任务，通过考试或考查评价，即可获得 学分，在高中音乐课程的六个模块中《音乐鉴赏》模块为 学分，其余五个模块各为 学分。 (D) A.
6、
18、
1、
2、1 B.
6、
36、
1、
2、1 C.
3、
36、
1、
1、2 D.
3、
18、
1、
2、1 13.高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面：(C) A.体验、模仿、探究、合作 B.体验、探究、合作、综合 C.体验、比较、探究、合作 D.体验、比较、探究、综合
14.由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》一书中，周海宏曾做过相关的实验，证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有：(D) A.重---轻 B.大---小 C.上行---下行 D.具体的颜色 15.下面哪部歌剧是瓦格纳的作品：(B)
A.《茶花女》(威尔第) B.《纽伦堡的名歌手》
C.《塞维利亚理发师》(罗西尼) D.《费加罗的婚礼》(莫扎特) 16.下列作品中属于贝多芬的代表作是：(D) A.《e小调第九交响曲》(德沃夏克) B.《C小调练习曲》 (肖邦)
C.歌剧《自由(魔弹)射手》(德国的卡尔·马利亚·冯·威柏) D.歌剧《费德里奥》 17.美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的中心。音乐剧《猫》《歌剧魅影》的曲作者是 国的著名作曲家 。 (A)
A.英国 安德鲁·洛依德·韦伯 B.德国 卡尔·马利亚·冯·威柏 C.美国 安德鲁·洛依德·韦伯 D.法国 卡尔·马利亚·冯·威柏
18..由于地区、民族不同，对山歌的称谓也不同，如在陕北，山歌被称为信天游，而在山西河曲一带山歌被称为 ，在内蒙被称为 ，在甘肃、青海、宁夏一带被称为 ，在苗族地区被称为“恰央”或 ，在安徽大别山一带被称为“慢赶牛”或“挣颈红”。有些地方仍称山歌，如“客家山歌” “兴国山歌”。(B)
A.山曲、飞歌、爬山调、花儿 B.山曲、爬山调、花儿、飞歌 C.山曲、花儿、爬山调、飞歌 D.爬山调、花儿、山曲、飞歌
19.冼星海创作的大型声乐作品《黄河大合唱》共有八个乐章，其中有两首分别是男声独唱和女声独唱，它们是：(D)
A.黄河船夫曲、黄河怨 B.黄河颂、黄水谣 C.黄河船夫曲、黄水谣 D.黄河颂、黄河怨 20.下列调式中，哪个不是以﹟F为主音：(D) A.以D为Ⅵ级的和声大调 B.以﹟C为属音的和声小调 C.以B为下属音的和声小调式 D.以G为商的羽调式
(二)判断正误，T表示正确， F表示错误(20分，每小题1分)。
F 21.《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。
T 22.音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
F 23.京剧(应是“昆曲”)在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献，它享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，意思是说，凡其后来的剧种，鲜有不受其哺育和滋养的。在2008年的北京奥运会开幕式上，其优雅、圆润、婉转的“水磨调”唱腔深深地打动着所有的观众。 T 24.清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。 T 25.说唱音乐采用的表演方式是一人多角。
F 26.根据五度相生律所订出的七个基本音级间的音高关系，与十二平均律中七个基本音级的音高关系是相同(应不同)的。
T 27.小字组bg在低音谱表记谱为第四间，在次中音谱表记谱为第二间。
T 28.除﹟G和bA两个音级只有一个等音之外，其他每个基本音级和变化音级都可能有两个等音。
F 29.奏鸣曲都是用奏鸣曲式写的(奏鸣曲是一种多乐章的大型器乐套曲，奏鸣曲式是指大型器乐套曲中某一乐章的曲式结构，所以奏鸣曲不可能都是用奏鸣曲式写的)，奏鸣曲式一般包括呈示部、发展部、再现部三个基本部分。
T 30.音乐剧《悲惨世界》、《西贡小姐》是著名作曲家勋伯格的作品。 T 31.G-B-#D-#F是增大七和弦。
F 32.“三全音”是指三和弦的三个音同时发音(是指增四度和减五度)。 T 33.清唱剧与歌剧的不同是，没有布景、服装和动作，多在音乐会上演出。清唱剧与大合唱的区别是，篇幅较大，有鲜明的戏剧结构与剧情，更富于史诗性与戏剧性。 F 34.﹟F(应是F音)音在A和声大调中为Ⅵ级音。 T 35.在单音程中有14种自然音程。
T 36.目前常被采用的C谱号是中音谱号和次中音谱号。中音谱号为中音提琴所用，有时也为长号所用;次中音谱号为大提琴、大管和长号所用;其他C谱号一般较少应用。 T 37.小十度音程转位后是大六度音程，增八度转位后是减八度。
T 38.C商调与F徵调属于同宫系统调，bG大调的平行小调与﹟d小调为等音调。 F 39.下面的连接内容对吗?
巴赫(亨德尔) 《夜曲》 民族主义(应是现代音乐) 德彪西 《兰色狂想曲》 浪漫主义 格什温 《弥赛亚》 古典主义 门德尔松 《仲夏夜之梦》 印象派
莫扎特 《第四十(维特)交响曲》 巴洛克音乐 F 40. 下面所有的连接对吗?
唢呐 《空山鸟语》 《旱天雷》 江南丝竹 二胡 《鹧鸪飞》 《三六》 苏南吹打 笛子 《流水》 《将军令》 广东音乐
古琴 《霸王卸甲》 《嘎达梅林》(交响诗)二胡协奏曲 琵琶 《百鸟朝凤》 《长城随想》(二胡协奏曲)交响诗
三、公共知识(10分)
41.阅读以下材料，回答第(1)、(2)题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和
8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。 周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。 自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。 鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。 (1).填空，每空1分，共5分。
依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是(语言智能)，鲁冠的成功主要源于他的优势智能是(人际交往智能 )，周舟的优势智能是(音乐智能 )，谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即(数理逻辑(或：逻辑数理)智能 )，此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为(身体运动智能 )。
(2).结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。(5分) ①树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。 ②正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。 ③发现、引导、培养学生的优势智能。
④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。
⑤教师要发展自己的优势智能(个性、特长)，形成自己独特的教育风格和教学艺术。
四、学科专业知识(40分)
(一)默唱填写题(10分，每小题1分)
42.默唱下列音乐主题(见附页)，写出作品名称及曲作者，前二首只要写出曲名即可，外国作品要求写出作曲家国籍。 (1)《梅花三弄》 (2)《夜深沉》
(3)《牧童短笛》(0﹒5分)-----------贺绿汀(0﹒5分) (4)《春节序曲》(0﹒5分)-------------李涣之(0﹒5分) (5)《步步高》(0﹒5分)-----------------吕文成(0﹒5分)
(6)《第九十四号(或惊愕)交响曲》(0﹒4分)(奥)(0﹒2分)海顿(0﹒4) (7)《土耳其进行曲》(0﹒4分)(奥)(0﹒2分)莫扎特(0﹒4分) (8)《土耳其进行曲》(0﹒4分)(德)(0﹒2分)贝多芬(0﹒4分) (9)《军队进行曲》(0﹒4分)(奥)(0﹒2分)舒伯特(0﹒4分) (10)《那不勒斯舞曲》(0﹒4分)(俄)(0﹒2分)柴可夫斯基(0﹒4分)
(二)简答题(30分)：以下提供的仅仅是一种答题的思路，并不一定是最佳答案，仅做参考，欢迎有更好、更贴切的回答进行交流，以飨同行。因此下面所提供的小分值并不是唯一标准，如有更具价值的答案同样会按比例给分。
43.(8分)在2008年的第29届北京奥运会开幕式上，一曲女童领唱的《歌唱祖国》(见附页)让国人觉得无比优美和自豪，请尝试分析张艺谋引用这首歌的意图，并分析歌曲的主题及其发展手法。
张艺谋引用这首歌的意图(2分)，主要应通过分析这首歌曲的主题思想来获得答案，只要主体意思答出来即可给分。
《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，作于1950年。它是中华人民共和国成立以来，我国歌曲创作中具有重大影响的歌曲之一，是一首流传甚广、久唱不衰的群众歌曲。1951年国庆节前，《人民日报》作为推荐歌曲首先发表。1954年，在全国群众歌曲评奖中获一等奖。它以凝练的歌词、深情豪迈的旋律，表现出成为共和国主人翁的中国人民的坚强信心和自豪感，反映了新中国朝气蓬勃、欣欣向荣的时代风貌。五十八年后，在世界瞩目的北京奥运会上重新唱响，表现了改革开放后逐步崛起振兴的中国人无比强烈的民族自豪感和民族复兴的坚定信心。
歌曲分析(6分)：每答对一个阴影部分给0﹒4分歌曲分析，如果对标准答案进行了新的补充，只要正确，每点同样给分。)
歌曲采用F大调，四二拍，为带再现的单三部曲式结构。 开头是号角般的引子。 A段由六个乐句组成，属于典型的进行曲风格。这是全曲最主要的部分，它概括了歌曲的主题思想------歌唱祖国走向繁荣富强。
主题的音调是由主和弦分解组成，旋律进行中较多的四度、五度跳进，使音乐显得坚强有力，它们和具有向前推进的弱起以及附点节奏使音乐显得明快。
之后每句都从弱拍开始，主要采取重复的手法来发展歌曲主题，包括采用弱起节奏的重复，使音乐保持统一和连贯，并采用不完全的八度模进(或移位重复)、音程扩展等手法来发展主题。
B段的主题旋律保持了A段的核心音调，并不断引伸，使它变得流畅婉转，节奏更加宽广，与A段形成鲜明的对比，在“英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢”处全曲达到高潮，具有颂歌特点。
44.下面有(1)(2)两道题，请任选一道题作答(8分)。
(1)一个学生听到法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》时，想象为一位公主在优雅地漫步，并沉浸在对王子甜蜜爱情的回味中。根据周海宏《音乐与其表现的世界》一书中的联觉理论，作为音乐教师，听到学生这样的回答，你该如何评价?并采取怎样的教学行为来引导其他学生?
①(2分)首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象，想象力很丰富。 ②(2分)接着应反问：你为什么会如此想象?(1分) (1分)引导学生从两个方面来回答
一是问对乐曲所唤起的听觉感受(乐曲《天鹅》整个情绪比较暗淡柔和、节奏宽广，旋律优美抒情等);
二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的(对乐曲的听觉感受，唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上优美的旋律唤起了优美的视觉形象、甜美的味觉感觉，宽广的节奏听觉唤起了优雅舒缓的动觉感受等，再加上童话阅读的经验，便自然联想到优雅的公主和甜蜜爱情等。)
③(2分)应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生从音乐中听出了什么?每个人的回答是不一样的(万一有人想象是欢快的、进行曲式的，肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关注)，因为每个人的生活经验不同。同时，按照②的思路，只要每个学生能自圆其说，合情合理，就应对每个学生的回答予以肯定和鼓励。 ④(2分)最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景。
(2)普通高中音乐课程是人文学科的一个重要领域，“是实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程”。现在株洲地区的各所高中学校都把艺术生的高考成绩作为学校重要的高考增长点，高中音乐教师的重心工作就是带好艺术生高考生，每年
九、十月份就带领几个至十几个甚至几十个艺术生到长沙参加具有强烈商业气息的音乐高考强化训练，而常规的音乐课堂教学很少得到应有的关注和重视。请你结合高中音乐课程的性质分析这种现象的弊端，并提出消除这种弊端的办法。 弊端：
①(2分)只进行精英教育，没有面向全体学生，剥夺了绝大部分学生接受音乐教育的权利。 ②(2分)没有开齐开足音乐课时，随意侵占音乐课，或音乐教师把音乐课随意转让等现象，均达不到必修课程的要求，属于违法、违规行为。因为有的学校只有一两个音乐教师，却每年有半年的时间在长沙，而在学校上课的音乐老师也以艺术专业生的训练为主，不愿意上常规课。
③(1分) 商业操作侵害了学生的利益，破坏了教师的形象。 消除弊端的办法：
④ (1分)教师应加强自身的职业道德教育。 ⑤ (1分)转变领导观念。
⑥ (1分)改变对高中音乐教师的评价机制，不能仅仅以高考成绩来衡量一个教师的教学水平。
45.(14分)在高中阶段，我们应让学生“聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣”，从而培养其音乐的耳朵。下面是湘版高中《音乐鉴赏》教材中的一些组合材料(见附页)，请以“音乐具有非具象性和非语义性特点” 、“认识音乐要素在音乐表现中的作用”为主要知识点，采取“在……(的活动)中，能够……”的格式(见示例)，陈述一课时的教学目标(需按示例做技术分析)。 教学目标陈述示例：
1.在回放2008北京奥运会开幕式女孩领唱《歌唱祖国》的视频和比较《歌唱祖国》多种演唱版
(是过程与方法，是行为条件)
本的过程中，能主动投入地欣赏并跟唱《歌唱祖国》，并能够用简短的话说出用不同速度力度演唱
(情感态度) (知识技能) (行为动词可检测可观察，体现了过程与方法)
歌曲《歌唱祖国》和跟唱A段B段时的不同感受。
(既是知识技能，又有情感态度)
教学目标的设计：10分。(行为主体的表述正确，占1分，行为动词使用规范，占1分，情感态度价值观的呈现恰当，占2分，过程与方法选择合理，知识技能的学习有效可行，占6分。)根据教师的合理设计，逐点酌情记分。
陈述中，行为主体不能是教师，而应是学生，即应站在学生的角度来设定学习目标，不能出现“让学生……”、“使学生……”、“培养学生……”的表述，而应该是学生“能够……”。 情感态度价值观的呈现恰当，即不能把课程目标当成课时的教学目标，用所谓的“培养其爱国主义情操”“培养学生对民族音乐的热爱”等来表述，这些都属于课程目标，“情感态度价值观” 教学目标的达成要可观察，课时内可实现。
行为动词使用规范，一般要求可检测、要观察，要实际有效，能呈现不同层次的水平要求。 过程与方法选择合理，即要可检测、要观察，教学过程要清晰明显，教学方法要实际有效。 按示例做教学目标的技术分析：4分(要求同上，教师的分析合理，即可酌情记分) 举例如下，仅供参考： 1. 能够用自己的语言描述聆听《少女的祈祷》后的情绪感受与联想，在探讨为什么每个人的
(是过程与方法，行为动词“描述”“探讨”“总结”等均可观察、可检测)
感受和联想内容不同的过程中，能够初步总结并理解“音乐具有非具象性和非语义性特点”，获得
(过程与方法) (音乐美学知识)
一种类似于“音乐欣赏并不是那么高不可攀”的成功喜悦感。 (情感态度)
2.在《少女的祈祷》主题有几次变化、每次变化有哪些不同等 “焦点问题”的引导下，能够主动而有目的地聆听《少女的祈祷》三次，并能用自己的语言分析旋律、节奏、织体等音乐要素在塑造“少女”形象中所起的作用。
3.能主动聆听《1812序曲》中的“祈祷和平与安宁” 主题，在变换速度、力度、音区、音色等对比活动中，能够发现这些音乐表现要素在塑造音乐形象方面所起的作用，并能够迁移到“战斗主题”“法军主题”“俄罗斯军民主题Ⅰ、Ⅱ”的学习中。
4.用记号或手势对《1812序曲》的各个主题进行辨听，在活动中，能对各主题有一定的记忆，并能随乐哼唱主题。
第二篇：音乐教师考编简答题
如何理解多元文化?
音乐多元文化是指在音乐教育中最广泛地尊重、汲取、接纳世界东西方各个国家、民族的不同形式与风格的音乐传统。世界各民族的多样性决定了世界音乐的多样性，各民族的音乐都是根据本民族的审美标准创造出来的，是本民族文化的一种反映，不能认为谁的高级，谁的低级，谁的科学，谁的不科学，只是具有不同特点而已，都应得到尊重与理解。世界的和平与发展有赖于对民族文化的理解和尊重。
2.简述韦伯的艺术成就。
(1)《魔弹射手》的诞生(1821年首演于柏林)标志着欧洲歌剧发展史上一个新时期的开始，成为欧洲浪漫主义歌剧的奠基之作，韦伯也被誉为西欧浪漫主义歌剧的创始人。
(2)韦伯的《魔弹射手》使德国歌剧摆脱了意大利歌剧的影响，它的特点在于：吸收了德国歌唱剧的特征，用说话代替宣叙调，咏叹调中常渗透着民谣素材，音乐描写着重于渲染气氛，富有浪漫的幻想性。歌剧序曲与剧情联系紧密，而且
运用了“主导动机”的手法，这些特征为瓦格纳的歌剧开辟了新的道路，并直接导致了俄罗斯、捷克、波兰等民族歌剧的兴起。
(3)《邀舞》是浪漫主义钢琴音乐中的一首杰作，乐曲描绘了舞会前相互结识、交往、邀舞的生动过程。这首钢琴作品后由柏辽兹改编为管弦乐曲，得到了更广泛的流传。
1.简述巴罗克音乐风格的显著特点。
(1)在对位法上，复调音乐达到全盛，并向主调音乐风格上有了较大的转移。
(2)在和声上，数字低音的使用，导致了和声学的诞生，正格终止取代了调性终止式，半音和声使用得更为广泛，转调更自由，不协和音的引入、处理也较大胆。
(3)在调性上，大小调取代了中古调式。
(4)音乐术语上，出现了指示乐曲速度或表情的术语。
(5)即兴演奏比任何一个时代都更有特点，在装饰曲调、变化主题、终止式以及对位的处理上，都更自由、深刻。
(6)在音乐体裁方面，出现了歌剧、清唱剧、康塔塔、受难曲、协奏曲、大协奏曲、奏鸣曲、组曲、赋格曲等等新的音乐体裁。
2.艺术教育的根本目标是什么?
根本目标是：培养全面发展的人才，承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
第三篇：小学教师考编试题
一、单项选择题
1. 世界上最早、最完整的一部教育著作是(b )。(
A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培养》 D.《理想国》 2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想?( a )
A.美德是否可教 B.教学具有教育 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有( a )。
A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性
4. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
5. “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。(浙江省)
A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
6. 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。(九江市) A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性
7. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。(湖州市)
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 8. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。(昆明市)
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 9. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。(浙江省) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 10. 班级组织建构的首要原则是( )。(浙江省)
A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 .可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 11. 心理咨询的根本目标是( )。(浙江省)
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与
12. 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。(湖北省黄石市)
A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则 13. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。(浙江省)
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制 14.实施义务教育( )。 (沈阳市)
①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
15. 现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。(贵州省)
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
二、填空题
1. 国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，
，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。(安徽省)
2. “读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是_____________。(湖北省) 3. 《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的_____________和_____________ 。(广州市番禺区)
4. 现代教育理论认为，_____________和_____________是教育活动中的两个基本要素。 5. 当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论、认知主义学习论和_____________。(湖北省黄石市)
6. 新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、_____________。(海南省) 7. 三级课程管理体制指的是_____________ 、_____________、_____________。(
8. 清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指_____________ ，“猎枪”指_____________ ，这句话强调了学习方法比知识更重要。(吉林省) 9._____________是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。10. 《教师法》从公民地位、思想品德、_____________、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。(浙江省)
三、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
1. 教育国家化 2. 发散思 3. 意义学习 4. 教学模式 5. 班主任
四、简答题(本大题共3个小题，每小题5分，共15分)
1. 评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些? 2. 学校如何实施对家庭教育的指导? 3. 促进学生知识和技能迁移应注意什么?
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1. 教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?(浙江省)
2. 随着课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?(海南省)
六、案例分析(15分)(郑州东区)
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
1. 请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则? 2. 依据案例说明教师应具备哪些师德?
一、单项选择题
1. A 2. 3. A 4. C 5. B 6. C 7.D 8. D 9. A 10. A 11. B 12. D13. B。14. D15. C。
二、填空题
1.学会共处 2.理论联系实际 3.创新精神;实践能力 4.教育者;受教育者 5.人本主义学习论 6.探究学习7.学校;地方;国家 8.知识;学习方法 9.教育目的 10.教师职业素养
三、名词解释
1.教育国家化：指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国家教育制度。
2.发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。
3.意义学习：美国心理学家奥苏贝尔提出，与机械学习相对的概念，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立实质性的和非人为的联系。
4.教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。通常包括五个因素，即理论依据、教育目标、操作程序、实现条件、教学评价。
5.班主任：是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
四、简答题
1.(1)教学目标是否明确;(2)学生参与学习的积极性的高低;(3)教学内容正确与否;4)教育方法是否恰当;(5)教学结构是否紧凑;(6)教学组织是否合理。
2.(1)帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。 (2)帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。(3)帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。(4)帮助家长更新成才观念，明确培养目标。 (5)帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。
3.(1)注意教学材料和内容的编排;(2)改进教材呈现方式;(3)提高基本知识的概括化水平(4)加强基础知识及基本技能的训练;5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。
五、论述题
1.(1)教师资格的基本条件是：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。(2)教师聘任制度，是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，通过学校和教师签订聘任合同，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度(3)聘任制的功能：第一，实行聘任制，有利于提高教师队伍的政治素质和业务水平。国家在《教师职务条例》中，对教师的政治素质和业务水平有明确规定。政治思想缺乏和业务能力低的教师，很难培养出高质量的学生。由于实行的聘任制，采用的是评审与考核相结合的办法，既要评审教师的学术水平，又要考核教师任职期间履行职责所取得的工作实绩，并坚持思想政治条件与业务条件并重的原则，因而，从制度上保证了教师队伍具有较高的政治素质和业务水平。第二，实行聘任制，有利于优化教师队伍结构。这主要体现在岗位结构比例、学历构成和年龄构成三个方面。岗位设置是教师职务聘任的基础。《教师法》对各级各类学校教师的学历有明确要求，这是教师聘任制在学历条件上的依据。随着我国经济与社会的发展，教师的学历仍应有相应提高，以便与国际接轨。要提高教师学历层次，教育行政主管部门可通过聘任制来促进教师提高学历，否则就不具备聘任资格。教师队伍年龄结构在一定程度上代表着教师队伍的未来趋向。学校可以通过聘任制，鼓励优秀青年教师脱颖而出，实现高级职务教师年轻化，增强队伍活力，使教师队伍在各个年龄段上呈有序分布状态，保持教师队伍的持续后劲。第三，实行聘任制，有利于把考核工作落到实处。《教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”，这是关于教师考核结果效力的法律规定。应当说，教师聘任制促进了考核制度的实行。
2.(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者;3)从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放的教师。
六、案例分析
1材料主要体现了以下德育原则：(1)导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大;另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。
(2)尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。 (3)因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。
2.①教师要忠于我国的教育事业，教育事业是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身体力行，发挥表率作用。④教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。
第四篇：长沙市芙蓉区2012年音乐教师考编真题全套
一、
单项选择题(图答题卡) 《百鸟朝凤》
山东民歌 古典乐派三杰
答案太简单了 波莱罗舞曲
拉威尔 http://
二、
判断题(图答题卡)
青海花儿 内蒙牧歌 陕北信天游都是属于山歌
(×) 在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲，《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首。(×)
三、
填空题http:// 我国民族乐器分为
吹管乐组
弹拨乐组
弓弦乐组
打击乐组 基础音阶的名称为(音名)和(唱名)两种标记 (《仙女》)是法国浪漫芭蕾舞剧的处女作和早期代表作，也是芭蕾史上开脚尖舞之先河的里程碑之作。
五声调式缺少三全音和(半音) 秧歌剧代表作除《兄妹开荒》《白毛女》外还有哪部出名的(《夫妻识字》) (聂耳)的音乐创作反映工人阶级的。。。为中国无产阶级革命音乐的发展明确了方向。 (《蓝色多瑙河圆舞曲》)是奥地利作曲家(约翰/施特劳斯) 创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。
第一个使音用美学这个概念的是德国诗人、音乐家(舒巴特),他写过一本《论音乐美学》 京韵大鼓流行于(北京)、(天津)一带; 和弦中的两个协和和弦;(男人最爱的大三，小三咯) 三全音是指(增四减五);
填一部我国颁布的与义务教育有关的法律名称(义务教育法); D.S是指(从记号处反复);
《跳蚤之歌》的作者 词：德国诗人 (歌德) 曲：俄国作曲家 (穆索尔斯基)
四、
调式分析 两个旋律调式分析题
五、 学堂乐歌
学堂乐歌的背景 创作特点，歌词特点。
六、 写调式音阶
将G和声大调，和声小调，五声调式，燕乐，清乐调式等
七、
提供了达人秀冠军刘伟的故事和一张图片，一个老师将这个故事用在课堂教学上。(没有教学经过)你根据教育学，心理学的知识，分析这位教师贯彻了哪些教学原则，应用了哪些教学方法?
八、
提供《长江之歌》的乐谱。 分析其曲式和调性，写出简单的结构图; 教学目标;分析教材。
2010湖南长沙芙蓉区音乐教师招聘真题(部分
回忆版)
一、选择题10个，主要考的是乐理方面的，包括音的分组，和弦的转位等等，题目不是很难，只要细心点就行。
二、填空题30个空(题目不按顺序，因为有些记不起来了)
1、世界上最早用来计算音律的方法是 ， (后面的记不太清楚了，好像是第一律黄钟在什么调是什么音来着吧……)
2、黄自的清唱剧 《长恨歌》。
3、新课改的三维目标内容知识与技能 、 过程与方法 、 情感态度价值观 。
4、音乐课程的价值 、 、 、 。
5、根据作品写写作者，有《金蛇狂舞》 聂耳 《中国人民解放军进行曲》 《茶花女》 威尔第
6、新课标分学段的内容标准中表现的内容除了演唱还有 、 、 。
7、写出下列舞种属于哪个民族：锅庄 安代 长鼓舞
(后面还有10个空还真是想不起来了……)
三、操作
1、制定冠音，构和弦，这个题目很容易，4分应该不会丢
2、制定的音均为三音，根据题目要求构制定和弦，也容易……
3、写出下列调的调号，有E大调，降a小调，(还有两个不记得了)
4、写出E旋律大调的下行，还有一个是什么角调式
5、把错误的节奏改正，(这个题完全没印象，因为我好像都做错了。)
6、把五线谱翻译成简谱
7、还有一个是转调，分析从什么调转到什么调，并判断它们的关系
四、问答题：
1、在音乐教学中，有很多教师要求学生"大声的唱歌"，这对学生有什么影响，从小学音乐教学的任务来分析。
2、在小学音乐教育中，作为一名小学音乐教师，你认为要培养学生哪些音乐能力?
第五篇：2010山东省教师考编试题真题
一、填空题
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了——。(B)A、《学校管理条例》B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。(A)
A、“双赢”协作原则B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。(A)
A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。(B)A、三年B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日
6、《中华人民共和国教育法》自( B )之日起开始实施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日
7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国( B)第三十八号令公布的。A、国务院令B、主席令
8、国家实行(A )制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格B、教师竞聘上岗
9、( A)是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设
10、(A)凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民B、世界公民
三、双选题(5分)
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，( AB )
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收( AB )。
A.学费B.杂费C.书费D.住宿费
3、教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的______，因材施教，促进学生的实
际发展。( CD )A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。( CD )
A、 靠教师 B、靠社会 C、 靠法制 D、靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。( BC )
A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育
四、多选题(5分)
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。( ABCD )
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。( BCD )
A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。(BCD )
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。(ABC )
A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。(ACD)
A、宪法 B、教育法 C、劳动法D、未成年人保护法
(二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)
1.法律责任的类型有( ABCD )
A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任
2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有( ABCD )
A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料
C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书
3.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD )
A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉
4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC )
A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D,罢免校长
5.学校可以解聘教师的情形有( BCD )
A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
6.下列属于体罚学生的情形是( BC )
A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
7.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD )
A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性
8.对未成年人的监护人的设定包括( AB )
A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护
9.我国现行的学校教育制度是( ABCD )
A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育
10.学校对高中生可以进行以下何种处分 ( ABD )
A,警告 B,记过 C,送劳动教养 D,开除学籍
三,简答题(共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分)
1.法的要素有哪些答1)法律规则;(2)法律原则;(3)法律概念.
2.根据《民法通则》的规定,我国所保护的知识产权有哪几种答:著作权,专利权,商标权,发现权,发明权和其他科技成果权.
3.什么是行政复议答:行政复议是公民,法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益,按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请,受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动. 4.教师与学生之间有哪些法律关系答:⑴教育和被教育的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系.
5.简要回答学校的法定义务答1)遵守法律,法规.(2)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量.(3)维护受教育者,教师及其他职工的合法权益.(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利.(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目.(6)依法接受监督.
6.简要回答教师的法定权利.答:⑴进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;⑵从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;⑶指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;⑷按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑸对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;⑹参加进修或者其他方式的培训.
四,案例分析(共2小题,每小题10分,计20分)
1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生.李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:"孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事."
请问:⑴该案例中有没有违法行为 ⑵违反了什么法律规定 ⑶违法主体是谁 ⑷应该承担什么法律责任
答案要点1)有违法行为. (2)违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条,第28条等规定. (3)李某及个体户.(4)《义务教育法》第15条规定,除因疾病或者特殊情况,经当地人民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学.对招用适龄儿童,少年就业的组织或者个人,由当地人民政府给予批评教育,责令停止招用;情节严重的,可以并处罚款,责令停止营业或者吊销营业执照.《未成年人保护法》第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销执照.
2.某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封阅读了此信.这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了十分生气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回.吴老师解释说:"我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评高某是为了教育和爱护他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系."
请问:⑴吴老师的哪些做法不正确试述你的判断所依据的法规及条款.⑵吴老师的解释是否正确为什么答案要点:⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确.因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的解释不正确,因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格,平等相待的基础上.《教师法》规定,教师要"关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面全面发展."尊重学生,平等对待学生是教师的最基本的职业道德,不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.
五,论述题(共1小题,计10分)
请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的学习,谈谈你对建设"平安校园"的认识和建议