第一篇：有趣的彩泥教学反思
《有趣的彩泥》教学设计
教学情景分析：
本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
教学设计思路：
针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
活动目标：
1、初步掌握彩泥的方法与技法。
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。
3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。
4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点：
1、学习彩泥制作方法及其运用。
2、制作各种手工艺品。 教具准备：
彩泥、彩泥作品、图片、牙签、常用工具等。 教学过程设计：
一、 谈话导入
㈠简介与彩泥有关的民间艺术(出示相关图片) 师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。
1、(出示泥人作品)：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。
2、(出示陶艺作品)：这是陶艺作品(点击“陶艺”)
它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。
3、(出示面塑作品)：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——太空泥。(出示彩泥)。也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料，它可与木头、金属片、亮片、玻璃等材质完美结合使用，由弹跳泥制作的作品不需要烧烤，在24--48小时内可自然风干且有弹性、不碎裂，不变形，可以永久保存。
1 这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。
㈢作品展示：比如(点击图片)鲜花、茄子、一些小动物等。 师：“这些彩泥作品你们喜欢吗?想不想自己也有一个这样的作品呢?” 师：“今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。” ㈣板课题“玩彩泥”
二、新课教学
一、认识工具及用法
师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等(一一展示)。
二、教师示范简单的制作方法。
1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”
2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。 板书：搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。
3、师：“揉一揉呢?能做出什么形状?”(圆圆的像小汤圆)“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢?”(扁扁的像饼一样)
“那搓一搓呢?”(是条形，像面条一样)·····
三、初试身手。
1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。(展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蜗牛等等·····)
2、指导学生动手制作玫瑰花，记住步骤及运用了哪些技法。 师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。”
3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。(准备3种颜色的彩泥。)
4、师按步骤示范指导：
⑴搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上;
⑵揉、压、捏成大小不一的4个红色彩泥椭圆形“花瓣”; ⑶揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子”;
⑷分别、错落有致地把4个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周，最后再贴上“叶子”。
师：“同学们看了玫瑰花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或其它的东西呢?现在就动手吧!”
四、欣赏开阔视野，拓宽思路。
1.欣赏老师的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩?
2.欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?
3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
[通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。]
五、作业布置。
1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作
一、两件自己喜欢的彩泥作品，
2 然后拼摆在一起，设计成一个场景。
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
[四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼摆中感受合作的乐趣。]
六、展示作品，总结评析。
1.通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里?最有趣的是什么?
2.把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣?为什么?(教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。)
七、课后拓展。
1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。
2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。
八、全课总结
这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
九、收拾与整理。
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。
第二篇：有趣的彩泥.(综合课教案)
玩彩泥
乐东县千家镇乐光小学 陈小琼
教学目标：
1、初步掌握彩泥的方法与技法。
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。
3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。
4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点：
1、学习彩泥制作方法及其运用。
2、制作各种手工艺品。 教具准备：
彩泥、彩泥作品图片、牙签等。 教学过程：
一、 谈话导入
㈠简介与彩泥有关的民间艺术(出示相关图片)
师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。
1、(出示泥人作品)：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。
2、(出示陶艺作品)：这是陶艺作品(点击“陶艺”)
它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。
3、(出示面塑作品)：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。(出示彩泥)。这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。
㈢作品展示：比如(点击图片)鲜花、茄子、一些小动物等。
师：“这些彩泥作品你们喜欢吗?想不想自己也有一个这样的作品呢?” 师：“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。” ㈣板课题“玩彩泥”
二、新课教学
㈠师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等(一一展示)。
㈡教师示范简单的制作方法。
1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”
2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。 板书：搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。
3、师：“揉一揉呢?能做出什么形状?”(圆圆的像小汤圆)“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢?”(扁扁的像饼一样)
“那搓一搓呢?”(是条形，像面条一样)〃〃〃〃〃
㈢初试身手。
1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。(展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蜈蚣等等〃〃〃〃〃)
2、指导学生动手制作玫瑰花，记住步骤及运用了哪些技法。 师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。”
3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。(准备3种颜色的彩泥。)
4、师按步骤示范指导：
⑴搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上;
⑵揉、压、捏成大小不一的4个红色彩泥椭圆形“花瓣”; ⑶揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子”;
⑷分别、错落有致地把4个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周，最后再贴上“叶子”。
师：“同学们看了玫瑰花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或其它的东西呢?现在就动手吧!”
5、学生进行创作，教师巡视。(有意把一些学生作品名称说出来。)
6、同学间互相交流，把各自的作品展现出来，评比优胜者。
三、课后实践：学生自由创作(或出示一个主题)同时欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象，拓宽思路。
四、全课总结
这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
第三篇：中班美术活动《好玩的彩泥》反思
《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和中班班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，在本次活动中，我鼓励他们也来试试，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他们也为彩泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，每个幼儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙。
2015年11月
第四篇：中班美术活动《好玩的彩泥》说课稿
一、说课课题：《好玩的彩泥》
二、说教材
(一)教材分析： 《好玩的彩泥》是省编教材中班上学期《开心屋》中的一节美术活动，
(二)教学目标
1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿爱护植物和对大自然的热爱。
2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。
3、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
三、说教法、学法：
为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了中班孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。
首先，学习生活中的美术是新课标的重要精神，结合生活实际设计活动，使学生的学习和生活紧密相联，更好的体验生活。其次，“在人的发展中，最核心的东西是人的情感、态度、价值观”，
因此，在教学中既要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的情感、 态度、价值观。最后，我在这一设计中体现学习方式的变革，让学生在活动游戏，在游戏中学习美术，教学以学生活动为主，让学生自己探究、合作学习，孩子们在尝试中会有所发现，在讨论中会明白道理，在合作中能享受成功，在质疑中发现自我，在快乐中学习。
四、说教学过程
(一)、开始部分：
1、师幼律动《小手拍拍》
师：让我们一起拍拍小手吧!
2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗?
(二)、基本部分：
1、游戏：《彩泥变变变》 ①、揉一揉：彩泥变成汤圆
②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 ③、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。 ④让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、小朋友们，彩泥好玩吗?今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望? 圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗?
3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。按照顺序粘在白纸板上。
师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把!
4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。
(三)、结束部分：
1、让家长和老师来欣赏一下幼儿的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧。活动结束。
五、说教学反思
在本次活动中，我鼓励他们也来试试，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他们也为彩泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
2015年11月
第五篇：小学生作文《做彩泥,真有趣》
做彩泥，真有趣
今天，老师给我们上了一堂别开生面的课，劳技课。我最喜欢这节课，因为我们能做彩泥。做彩泥能培养我们的动手，能活跃我们的思维，还能丰富我们的想像力。
今天，我想做小老虎，可是有同学已经做了，于是我想做小白兔，可是又觉得太简单……思来想去，我决定做一条可爱的小章鱼。于是我先从天蓝色的彩泥中取一大块来，准备搓成圆球，正当我准备搓的时候，突然发现我手非常脏，但幸好及时发现，否则蓝章鱼要变成黑章鱼了。接着我又拿出湿纸巾把手仔仔细细地擦了一遍，我本以为能高枕无忧，可是却一波未平，一波又起啊，彩泥块变硬了，我只好赶快做起来了。
我先搓出一个小圆球，然后用力按在头上，结果，变成了一个大圆饼。我只得重复上面步骤了，终于我做出来了。现在我要在做眼睛了，我从黑彩泥揪出一小块黑的，然后对半分，接着我再把两个小段搓成圆球，按扁。再取一块中等的白段如法炮制，终于眼睛也做好了，随后我又开始脸颊和腿……最后我给它戴上了一条绿色的头带。啊，一条可爱的小章鱼在我手里诞生了：水汪汪的大眼睛，粉红的脸颊……
做彩泥，真有趣!
周子羽
小四班