总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《低碳环保主题班会总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：低碳环保主题班会总结
低碳环保主题班会总结
以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。我班根据校领导的安排，在班上开展了“滴滴沁心--低碳环保” 主题班会，现将活动情况总结如下：
一、制定方案，整体规划
接到校领导通知后，我班立即制定“滴滴沁心--低碳环保”活动方案，明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为本次班会的主题，并要求全班每个学生都要积极参与。
二、宣传教育，积极参与
1、开展环保教育班队会活动。为了让全班学生了解环保知识，充分发挥班队会教育的特色，班级以“滴滴沁心--低碳环保”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响;组织和引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
2、开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。环境保护要从身边做起，从小事做起，从我做起。为提升小公民节能环保意识，我向全班学生开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。同学们用手抄报表达，低碳生活，对每个人来说，是
一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。
三、方式得当，成效明显
通过“滴滴沁心--低碳环保”班会，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000克的二氧化碳排放;缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性子……同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。多样化环保教育活动和系列化教育，让学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。
以上是我班开展“滴滴沁心--低碳环保”班会活动的做法，还有很多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培养孩子们的环保意识，给他们提供大量的活动平台，为建设生态校园而不断努力。让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想!
第二篇：低碳环保主题班会
“低碳·环保·节能”主题班会设计
永昌六中科技活动小组
[活动目标]
通过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感和使命感，增强民族自豪感和自信心。
[活动准备]两位主持人(王琨、聂庭昊)、小品、倡议书
活动内容与过程：
师：首先想请同学们一起来观看一组图片
教师出示图片(有关当前环境污染)
教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题?那就是„„ 生齐答：环境问题。
解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天，我们就来举行一次以“环保、低碳、节能”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性! 师：今天，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗?生齐答：想!
师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
(五位同学上)
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。 松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
师：原来我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新„„养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。
同学们，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》
(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)
“医生”：你怎么啦?
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!
(医生为地球仔细诊断)
“医生”：咦，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„(不断地摇头作无奈状)
“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病?
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死„„
“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧? 师：看了刚才的小品，我想同学们一定会有很多的感触吧。
哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会?(让同学们各抒己见，谈感受和体会)
师：刚才同学讲出了我们每个人的心声。是啊，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。
师：那么，在今后的生活中我们应该如何去做，来保护珍惜我们的地球妈妈呢?
(学生分小组讨论，准备后推荐代表发言)
师：刚才，同学们踊跃发言，把自己所知道的，全都搬上了台。心动不如行动。现在，老师想请同学用实际行动来证明自己。那就是如何变废为宝。下面请王银虎同学为我们做变废为宝的手工制作。
(学生拿出准备材料现场表演，制作后并说明用途、创意)
师：变废为宝，不仅可以减少污染，又可节约能源，可谓一举两得。同学们在平常生活中可要多多去坐喔!其实，不知道大家注意到没有，就在我们的身边，我们的母亲河黄河，近年来，由于两岸居民不断倒入垃圾也被污染了。面对这一切我们能做些什么呢?下面我们来听听来自赵敏同学的心声，诗歌朗诵《黄河啊，黄河》
辅导员总结发言：同学们，经过大家的共同努力，今天我们的这节主题班会课开得非常成功，通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保、低碳生活的重要性。我希望大家能够从今天起树立保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，做一个真正的环保小卫士。下面就由我们班长聂庭昊来宣读由永昌六中科技小组发起的《环保·低碳生活倡议书》：
同学们：
近几年，恶劣的气候现象不断出现，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，我们向全班同学发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全班同学要做到：
时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。
重复使用纸张，双面打印，保护森林。
参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。
自备水壶,少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头; 尽量节约自来水。
同学们，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!最后请同学们按顺序签名：
第三篇：低碳环保主题班会方案
六年一班“低碳环保”主题班会设计
【活动目的】
1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。活动形式:主题班会课参加对象：班级学生活动准备：
1、搜集相关的图片资料和视频资料
2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义
3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。
【活动过程】
一、导入 (引入活动主题)
1、多媒体展示：2012年中国地球日主题“低碳生活”
教师：在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。今年“世界文秘杂烩网地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容，旨在唤起全民的“低碳生活”意识，共同为珍惜地球资源和保护地球家园而自觉行动起来。
2、何谓“低碳生活”
教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢?学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳
生活”(幻灯展示)①低碳低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活
低碳生活指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 教师：“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。
二、警示
1、多媒体展示资料：《地球发热了》(学生朗读资料)
教师：世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。请同学们当一回地球医生，你们知道地球发热的原因吗?学生讨论回答地球发热的原因。(温室气体让地球发热)教师： 200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。
2、多媒体展示：北极冰层变化
教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提问“全球变暖使得南北极冰川开始融化会导致哪些危害?”学生讨论回答。教师总结两极冰川融化导致的危害：①南极冰盖融化可能导致海平面上升6米，淹没一些沿海城市，包括纽约、孟买和上海。南太平洋岛国图瓦卢将
可能是第一个消失在汪洋中的岛国。②全球暖化导致北极永久冻土层的消融。永久冻土中含有远古时期的二氧化碳、甲烷等温室气体。全球暖化使这些气体释放出来，进一步加速地球的变暖进程。持续暖化的北极土壤会导致细菌繁衍，引发另一循环的气温加速上升，并可能释放数十亿吨具爆炸性与致命的温室气体进入大气中，不仅加剧全球暖化，还会导致火灾，造成大量人员窒息而亡，后果不堪设想。
3、多媒体展示资料：全球升温1℃—6℃地球会发生不同程度的灾难 教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!近来，中国西南地区遭受旱灾，干旱发生范围之广、持续时间之长、受旱程度之深、旱灾损失之重，均为历史同期罕见，对群众生活、工农业生产包括经济社会发展都造成了严重影响，损失十分严重。大旱背后，更有气候变暖的深层原因。
4、多媒体展示：地球气候灾难的图片(汗灾、沙尘暴、暴雨、暴雪、洪水、飓风、酷热、酷寒等气候灾难)
教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受?
学生回答各自的感受(减少碳排放，遏制全球暖化。)
三、觉醒
教师：1992年，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主，就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成为各国人民的共识。
1、播放视频：地球一小时经典记录
教师：地球一小时是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。今年还在中国延伸发起了“低碳生活周”活动，每天将提出一项节能减排目标，包括节约1升水、节省10张纸、减少塑料袋使用等。
2、共同打造“低碳世博”
“低碳世博”知多少：学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法
教师：在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。(如：重要活动场地，是利用老厂房进行改造而成，大规模使用节能灯光，对音响的分贝级也有一定的限制。鼓励符合环保理念的新能源、新工艺、新材料的广泛使用。部分场地安置环保坐椅，坚持“一次投入，多次使用”的可循环原则。力求在保证效果的基础上，从设施到细节都突出“低碳”的理念。)
四、行动
教师：过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。在我们的日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，减少碳排放做哪些力所能及的事情呢?
1、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品(废物利用)，交流“低碳达人”们低碳时尚。
2、多媒体展示：节能就是最大的减碳(学生朗读)
3、低碳生活，我倡议
教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书
低碳生活，我倡议：
①使用太阳能热水器，使用节能灯泡
②少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车
③出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用
④多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费
⑤养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
⑥在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品
⑦在用餐方面，多吃素、少吃荤。(少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放)
⑧尽量做到不购买包装繁杂的食品
课堂总结：
人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素之一。气候变化与我们每个人都息息相关的。“不积小流，无以成江海”，让我们从改变自己的生活细节做起，成为“低碳达人”，保护我们这个赖以生存的地球家园，让人类可以尽情享受大自然赋予
我们的幸福!
班会反思：
通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生的环保意识、低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。
活动中，本人充分利用多媒体设备辅助教学，渲染课堂气氛，触动了学生的情感，增强了活动效果。活动后学生能将低碳生活付诸实践，如教室中开“白日灯”的现象不见了,主动带杯子灌水喝的学生多了,能节约用纸的学生较以前多了，甚至有的学生会主动建议父母或邻居不要使用一次性筷子和塑料袋。可见这次的活动深刻的影响了同学们。
不足之处是，教师对活动前学生的准备工作辅导不够，部分学生在活动之前没有了解相关的内容或搜集相关材料，没有完成活动前的准备工作,对低碳生活的新理念还很陌生。因此在活动中，同学们有较高的活动热情，但是回答问题的质量并不理想，需要教师的大量引导，所以在时间上略超出预定，但我想能让学生感受到本活动的意义，能真正的有所觉醒和改善，这就足够了。
第四篇：“环保、低碳生活”主题班会讲解
《低碳生活从我做起》主题班会教案设计 主持人宣布主题队会“低碳生活从我做起”开始。 第一项、出少年先锋队队旗。 第二项、唱少年先锋队队歌。 第三项、主持人演讲。 老师们、同学们: (男、女大家好!(男不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?(女我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?(男是啊,的确不错。我们经常把它们挂在嘴边。可是,有多少人理解它们真正含义?又有多少人把它深深扎根在心底啊? (男曾经,地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈,感叹地球上的能源取之不尽,用之不竭,(女现在,最新统计表明,石油将在60年后枯竭,煤还可以供人类使用250年;(男曾经,物资、能源的浪费多么猖獗,(女现在,“节约光荣,浪费可耻”成了新一代的口头禅;(男曾经,“发
(男尽管如此,环境问题仍然严峻,(女节能减排、低碳生活迫在眉睫。(男在哥本哈根气候大会上,这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。(女在生活中,开着大排量汽车,(男购买含氟空调、冰箱,含磷洗衣粉,(女夏天一边把空调开着低温一边裹着被子,(男日光灯彻夜长明,(女水龙头的滴水声日夜不息......,(男这些影响环境的现象屡见不鲜。(女这些与我们主张所悖逆的的情形屡禁不止。
(男、女如果整个社会是大海,每个人就是一滴水,(女大海的污染,影响着每一滴水,也需要每一滴水努力帮助净化污染。(男美国总统肯尼迪说过:“不要问国家能为我们做些什么,先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与!
第四项、低碳生活,我倡议
师:减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
主持男:我们提倡低碳生活,那什么是…低碳生活”呢?请听:同学们的回答。 学生1:随手关灯,节约用水。 学生2:绿色交通,平衡饮食。 学生3:节约用纸,少用纸巾。 学生4:爱惜衣物,节约用粮 学生5:爱护动物,保护花草。 学生6:强身健体。勤俭为荣。 学生7:不随地吐痰,少用塑料袋。 学生8:不乱扔垃圾,不折树枝, 学生9:不说脏话,团结友爱。 女生合:我知晓,我参与,我奉献。 男生合:让我们手拉手,肩并肩, 全体学生:为校园文明建设贡献一份力量。
主持女:低碳生活,迫在眉睫。请听快板《流行啥》。
竹板这么一打,别的咱不拉,拉一拉这2010到底流行啥。你说豹纹裙,他说牛仔褂,可要四处走一走,就发现不对啦!
走在马路间,变化可真大,私车少了,公交挤了,或改步行啦。要问为什么,节油低碳啊! 进入写字楼,也有不同呀!较矮楼层都用爬,电脑都待机啦,再看打印机,也快闲置了。如果您想问一句,节电低碳呀! 来到家庭中,情况有变化,低耗冰箱和空调,还有燃料氢气化。拖地水冲厕,洗菜水浇花,循环利用水资源,效果顶呱呱。归根结底只为了,节能低碳化。
看了这么多,啥都明白了,当今社会最流行低碳生活啊!低碳是习惯,自觉培养它,一种责任,一种义务,油然而生啦!我们青年人,更该努力呀,少买衣服多吃素,争做低碳一族啊! 主持男:面对随时变脸的紫色沙尘暴任意肆虐,我们,无处躲藏; 主持女:面对频繁多发的冰灾强降雪恶意侵袭,我们,举步维艰。
主持男:我们地球村的子民,在不可抗御的自然灾害面前,为何显得总是那么的无奈与渺小? 主持女:所谓的“低碳”生活,它不再只是一种概念,它是一种态度与习惯,它是一种商品和经济。
主持男:提倡节俭,实践低碳,不再只是响亮的口号。
主持男和女:生活,从低碳开始;低碳,从现在开始;生活,从点滴开始;低碳,从自身开始。
主持男:请看同学们是如何行动的吧。
学生
1、少使用一个塑料袋,多享受一点好时光。 学生
2、少一团温室气体,多一片蓝色天空。
学生
3、打印双面用纸,淘米水浇花,随手关灯。 学生
4、夏天空调温度调高一度,冬天调低一度。 学生
5、多骑自行车,像城市的无车日一样,少开一天车。 学生
6、用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾。 学生
7、种一棵树,养一盆花,绿一方净土。
学生
8、节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。 学生
9、不乱扔果屑,不乱丢废旧电池、玩具。 学生
10、少看电视,晚上看书、做作业尽量用节能灯。 ……
主持女:是呀,低碳生活,从我做起。作为一名学生,我们更应该踊跃加入环保行列。
第五项:同学们分组行动。
1、绘画组拿出自己手中的笔,以绿色环保为主题画出自己的心声。
2、制作组用废旧挂历,用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具。
3、手工组拿出手中的线缝制环保袋;用多余的布料缝缝连连,做成一个可以踢的沙包,又多了一个体育锻炼玩具。
4、广告组拿出彩笔在自己准备的废布条上写上自己设计的广告语。 第六项:课堂展示自己的环保作品。
主持男:每一个人的一小步,将是社会向前迈进的一大步。
主持女:为了那一片蓝天永远保持蔚蓝, 主持男:为了使大自然的森林永远郁郁葱葱, 主持女:为了碧波荡漾的河水永远明净, 主持男:为了下一代拥有的地球永远美丽,行动吧! 主持男、女:努力吧!为了我们的地球!我们的家园! 全班同学:低碳生活,从我做起。 第六项:退少年先锋队旗。 教学反思: 通过本活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起,将遏制全球气候变暖,减少碳排放,实实在在地带入日常生活。
第五篇：“环保、低碳生活”主题班会四六
《低碳生活从我做起》主题班会教案设计
女 宣布主题队会“低碳生活从我做起”开始。
(男)不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?
(女)我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?
(男)是啊，的确不错。我们经常把它们挂在嘴边。可是，有多少人理解它们真正含义?又有多少人把它深深扎根在心底啊?
(男)曾经，地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈，感叹地球上的能源取之不尽，用之不竭，看，我们最美丽的地球(看幻灯)
(女)可是我们的地球正日益受到人为的破坏，(看幻灯)现在，最新统计表明，石油将在60年后枯竭，煤还可以供人类使用250年; (男)曾经，物资、能源的浪费多么猖獗，
(女)现在，“节约光荣，浪费可耻”成了新一代的口头禅;
(男)尽管如此，环境问题仍然严峻， (女)节能减排、低碳生活迫在眉睫。
(男)在哥本哈根气候大会上，这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。 (女)在生活中，垃圾成堆(看幻灯)， (男没有干净的水喝(看幻灯)，
(女)马路上车流如潮，尾气漫天(看幻灯)， (男)日光灯彻夜长明，
(女)水龙头的滴水声日夜不息......， (男)这些影响环境的现象屡见不鲜。
(女)这些与我们主张所悖逆的的情形屡禁不止。
(男、女)如果整个社会是大海，每个人就是一滴水，(女)大海的污染，影响着每一滴水，也需要每一滴水努力帮助净化污染。(男)美国总统肯尼迪说过：“不要问国家能为我们做些什么，先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与!
主持女：我们提倡低碳生活，那什么是‘低碳生活”呢?我们一起来看2个生活画面。你能列举几个事例吗?
(学生上室外课时，教室的灯没关;洗完手不关水龙头;铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车;人们滥伐树木;)
男：同学们，你们用过一次性筷子吗?下面听听卢雨轩对一次性筷子的的介绍 女 低碳生活到底该怎么做 请听：同学们的回答。 学生1：随手关灯，节约用水。 学生2：绿色交通，平衡饮食。 学生3：节约用纸，少用纸巾。 学生4：爱惜衣物，节约用粮 学生5：爱护动物，保护花草。 学生6：强身健体。勤俭为荣。 学生7：不随地吐痰，少用塑料袋。 学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，
学生9：不说脏话，团结友爱。 女生合：我知晓，我参与，我奉献。
男生合：让我们手拉手，肩并肩，为校园文明建设贡献一份力量。 主持女：低碳生活，迫在眉睫。请听余瑞奇快板《流行啥》。
竹板这么一打，别的咱不拉，拉一拉这2010到底流行啥。你说豹纹裙，他说牛仔褂，可要四处走一走，就发现不对啦!
走在马路间，变化可真大，私车少了，公交挤了，或改步行啦。要问为什么，节油低碳啊!
进入写字楼，也有不同呀!较矮楼层都用爬，电脑都待机啦，再看打印机，也快闲置了。如果您想问一句，节电低碳呀!
来到家庭中，情况有变化，低耗冰箱和空调，还有燃料氢气化。拖地水冲厕，洗菜水浇花，循环利用水资源，效果顶呱呱。归根结底只为了，节能低碳化。 看了这么多，啥都明白了，当今社会最流行低碳生活啊!低碳是习惯，自觉培养它，一种责任，一种义务，油然而生啦!我们青年人，更该努力呀，少买衣服多吃素，争做低碳一族啊!
主持男：面对随时变脸的紫色沙尘暴任意肆虐，我们，无处躲藏; 主持女：面对频繁多发的冰灾强降雪恶意侵袭，我们，举步维艰。
主持男：我们地球村的子民，在不可抗御的自然灾害面前，为何显得总是那么的无奈与渺小下面青看小品《保护地球，人人有责》?
主持女：所谓的“低碳”生活，它不再只是一种概念，它是一种态度与习惯，它是一种商品和经济。
主持男：提倡节俭，实践低碳，不再只是响亮的口号。
主持男和女：生活，从低碳开始;低碳，从现在开始;生活，从点滴开始;低碳，从自身开始。
主持男：请看同学们是如何行动的吧。
学生
1、少使用一个塑料袋，多享受一点好时光。 学生
2、少一团温室气体，多一片蓝色天空。 学生
3、打印双面用纸，淘米水浇花，随手关灯。 学生
4、夏天空调温度调高一度，冬天调低一度。
学生
5、多骑自行车，像城市的无车日一样，少开一天车。 学生
6、用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾。 学生
10、少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。
„„主持女：是呀，低碳生活，从我做起。作为一名学生，我们更应该踊跃加入环保行列。下面我们请各组展示他们近阶段的成果
女：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。 主持男：每一个人的一小步，将是社会向前迈进的一大步。 主持女：为了那一片蓝天永远保持蔚蓝， 主持男：为了使大自然的森林永远郁郁葱葱， 主持女：为了碧波荡漾的河水永远明净，
主持男：为了下一代拥有的地球永远美丽，行动吧!
主持男、女：努力吧!为了我们的地球!我们的家园!
(七)倡议：低碳生活从我做起
乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年六班全体同学立下誓言：
齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。 让我们牢记： 环保承诺宣言
第六项：退少年先锋队旗。