论文题目：问题解决教学模式在高中化学“科学探究”栏目中的应用研究
摘要：问题解决教学模式是一种以学生探究为主线,以教师引导为支点,以问题解决为核心的教学模式。“科学探究”栏目是人教版高中化学教材中设置的八个栏目之一,是教学过程中师生互动的平台,是科学探究理念在教材中最直接的体现。本研究将问题解决教学模式应用于高中化学“科学探究”栏目的教学,根据栏目知识创设问题情境,以情境产生问题驱动教学,激发学生的探究欲和学习兴趣,组织小组合作设计探究方案来解决问题,达到提高学生问题解决能力的教学目的。本研究使用文献研究法分析整理问题解决教学模式和科学探究的国内外研究现状,界定了相关概念。以建构主义学习理论、人本主义学习理论和最近发展区理论为指导,分析“科学探究”栏目的特征和问题解决教学模式的实施要点和原则,明确构建模式的核心思想,设计了“搜集信息,创设问题情境→提出问题,启发学生思考→分析问题,鼓励猜想假设→解决问题,验证问题假设→知识应用,实现巩固迁移”的问题解决教学模式实施流程。根据构建的模式选择“Fe（OH）3胶体的制备与检验”“铁与水蒸气的反应”“碳酸钠与碳酸氢钠的性质”三个科学探究栏目作为实施案例,在银川市某中学进行实践。实践前,设计调查问卷了解学生问题意识与问题解决能力。实践后,向学生发放科学探究检测题来检测实践结果,设计调查问卷了解学生的问题解决能力发展情况和对问题解决教学模式的认可程度,利用SPSS软件对检测成绩和问卷进行统计分析,整理分析统计结果。通过访谈法了解一线任课教师和实验班部分学生对问题解决教学模式使用的感受和看法,获取相关建议。研究结果表明,利用SPSS软件对实践后的检测成绩分析,实验班平均成绩为52.94分,对照班平均成绩为49.34分,实验班的期末检测成绩明显高于对照班,说明问题解决教学模式有助于提高化学成绩;通过对调查问卷结果分析,绝大多数学生能够将问题解决教学模式应用到问题探究过程中,对问题能从多个角度设计解决方案,以求解决问题,说明问题解教学模式有助于增强学生问题表征能力、动手实践能力和分析解决问题的能力;通过对访谈结果分析,教师认为问题解决教学模式能为以后栏目的教学提供参考,学生对问题解决教学模式的使用持积极态度。因此,问题解决教学模式应用于“科学探究”栏目具有一定的研究价值和推广空间。
关键词：问题解决教学模式;高中化学;科学探究;实践研究
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 化学学科核心素养的需要
1.1.2 化学学科发展的需要
1.1.3 综合型人才发展的需要
1.1.4 高中科学探究重要性
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 访谈法
第二章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 问题解决教学模式
2.1.2 科学探究栏目
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 人本主义学习理论
2.2.3 最近发展区理论
第三章 高中化学“科学探究”栏目问题解决教学模式构建
3.1 高中化学“科学探究”栏目统计分析
3.1.1 教材栏目概述分析
3.1.2 教材栏目呈现形式分析
3.1.3 科学探究要素分析
3.2 问题解决基本模式与构建核心思想
3.2.1 问题解决基本模式
3.2.2 构建核心思想
3.3 问题解决教学模式实施要点
3.3.1 创设丰富的问题情境
3.3.2 注意问题的设置
3.3.3 突出科学探究的重要性
3.4 问题解决教学模式实施原则
3.4.1 教学情境化原则
3.4.2 教学问题化原则
3.4.3 教学以学生为中心原则
3.5 高中化学“科学探究”栏目问题解决教学模式
3.5.1 搜集信息,创设问题情境
3.5.2 提出问题,启发学生思考
3.5.3 分析问题,鼓励猜想假设
3.5.4 解决问题,验证问题假设
3.5.5 知识应用,实现巩固迁移
第四章 问题解决教学模式在“科学探究”栏目中的教学实践
4.1 “Fe(OH)_3胶体的制备与检验”问题解决教学案例设计与实践
4.1.1 教学案例设计
4.1.2 教学案例实践
4.1.3 教学实践反思
4.2 “铁和水蒸气反应”问题解决教学案例设计与实践
4.2.1 教学案例设计
4.2.2 教学案例实践
4.2.3 教学实践反思
4.3 “碳酸钠和碳酸氢钠的性质”问题解决教学案例设计与实践
4.3.1 教学案例设计
4.3.2 教学案例实践
4.3.3 教学实践反思
第五章 实践结果分析
5.1 实践前后化学成绩统计分析
5.1.1 前测化学成绩分析
5.1.2 后测化学成绩分析
5.2 调查问卷的统计分析
5.2.1 问卷信度与效度分析
5.2.2 调查问卷结果分析
5.3 访谈实录与总结
5.3.1 访谈实录
5.3.2 访谈总结
5.4 实践效果总述
第六章 研究结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究不足与展望
6.2.1 研究不足
6.2.2 研究展望
参考文献
附录一: 学生成绩
附录二: 问卷调查(一)
附录三: 问卷调查(二)
附件四: 期末检测试题
附件五: 访谈提纲
致谢
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