作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《幼儿园表演课教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：幼儿园表演课教案
幼儿语言与表演课教案
第二课 (2017年3月9日)
一、 表演训练：
1、 形体站姿：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
2、 自我介绍：大家好，我是„„，小名„„，今年几岁，在„„班上学，今天给大家表演一个绕口令/儿歌/故事„„。
二、 气息及字音训练：
1、 数兔子：一口气数兔子(一只兔子，两只兔子，三只兔子„„)，要求不换气数兔子(不是兔纸)
2、 绕口令《白兔黑兔》
白兔是白肚， 黑兔是黑肚，
白兔白肚不是黑肚， 黑兔黑肚不是白肚。
三、 儿歌《小白兔过桥》
小白兔过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥， 小白兔往回跑，站在桥头把手招：“山羊公公，您先过桥!” 河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
第二篇：幼儿语言表演课教案系列分享
2011语言表演教材专用(初级)
第一课 《金蛋》
一、游戏《自我介绍》
要求：大声响亮的进行自我介绍。
目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。
二、游戏《谁最棒》
要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。 目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。
三、游戏《我是小记者》
要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。 目的：训练小朋友的交流智能。
四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。
五、故事《金蛋》
有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。 “鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧!” 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。 “糟糕啦!如果让他活着，每天还能生金蛋„„现在惨了。”
六、唇部操
七、游戏《吹纸条》气息训练
八、游戏《疯狂的硬币》面部训练
第二课 《猫鼻子》
一、课前游戏：手指操
内容：大拇指是爸爸，我的爸爸顶呱呱。
二拇指是妈妈，妈妈洗碗唰、唰、唰。
中指最高是哥哥，哥哥打球啪、啪、啪。
无名指是姐姐，姐姐唱歌啦、啦、啦。
小拇指就是我，我在游泳哗、哗、哗。
2011语言表演教材专用(初级)
二、站姿训练：
学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。
三、正音训练：双唇音
1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。
2、语音朗读：
巴
杯
班
奔
边
不必
北边
宝贝
奔波
四、唇部操：
1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力
2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。
五、绕口令：《猫鼻子》
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子 黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。
六、朗读训练：《小鸭子》
小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。
七、自信心训练
第三课 《八百标兵》
一、表情游戏
1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。
2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。
二、正音训练
1、故事引入《银蛋》
2、双唇音P的正音训练：
趴
排
旁
片
评
批评
婆婆
乒乓
品牌
3、游戏《淘气的小嘴巴》
学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节，让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。
2011语言表演教材专用(初级)
4、绕口令《八百标兵》
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
5、气息游戏：开火车
学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。
6、朗读练习：
小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。
第四课 《会叫的鞋子》
一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》
1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规则：发给小朋友每人2张纸，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。
2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。(展示不同羊群的图片)
二、新课：
1、气息训练：数葫芦
2、双唇音训练m：
发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。
1发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、○秘密
2绕口令练习：《妈妈骑马》 ○妈妈骑马，马慢妈妈骂马;妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛;姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。
2011语言表演教材专用(初级)
3游戏：《老狼几点钟》 ○4儿歌朗读：《捉迷藏》 ○小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
5动画赏析《葫芦娃》 ○6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》 ○
第五课 《会叫的鞋子》(下)
1游戏《老狼几点钟》 ○2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，也能提升孩子的空间能力。 A:骑马：
学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。 B：斗牛：
学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。
3游戏：丢手绢 ○4儿歌复习《捉迷藏》 ○小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
5说话训练：我做喜欢的一双鞋子 ○6儿歌表演《会叫的鞋子》 ○我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵
2011语言表演教材专用(初级)
喵喵。
第六课 《我们都是好朋友》
一、表演训练：
1、坐姿训练：双腿成90度屈膝，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
2、表情情景训练：
1)跳绳---开心----摔跤----难过 2)上课铃声响起
二、开声训练：元音a-o-e-i-u-ü
三、气息游戏：开火车
四、正音训练---f 发
非
方
分
风
发奋
方法
丰富
非凡
五、说话训练：最喜欢的小动物
六、朗读练习：《小刺猬》
小刺猬，去理发，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。
七、绕口令
大兔肚子大，小兔肚子小，大兔比小兔肚子大，小兔比大兔肚子小。
第三篇：少儿表演课教案
单位：沈河区少年宫
教师：宋志慧
专业：表演
教学目的：
1.能正确、流利、有感情地讲述故事，以饱满的情绪演绎故事情节。
2.让学生感受故事营造的充满童趣的意境，以故事的形式去感受美好的生活。
3.充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。
教学重点：对故事内涵的理解和平翘舌部分 教学难点：故事中人物的内心世界 教 具：投影仪、音乐、表演教材 教学过程：
一、课前准备：
1.清点人员到位情况.
2.调整学生上课情绪。
3.提出课前要求。
二、基本功练习：
1、口型训练
2、发音练习
3、普通话训练
三、复习上节课内容
快板书《大象武术班》
四、导入新课：《驼背小龙虾》
很久很久以来，在海边的一块大礁石底下，住着一只小龙虾，小龙虾长着十二条腿，爬起来比螃蟹还快呢，它还长了一对小扇似的尾巴，喜欢嘲笑别人，还爱说粗话。
有一回呀，它看见一只大海螺，在海底下慢吞吞地爬动着，它觉得好玩极了，就轻轻一蹦，跳到了大海螺的背壶上，嘲笑大海螺说：“驼背姥，驼背姥。”大海螺不高兴地说：“去、去、去，你真不懂规矩，”小龙虾继续嘲笑说：“我就是要笑你这个驼背驼。”它还唱到：“海螺，海螺，背着大锅，锅里有啥?一块肉驼。”大海螺气得缩回了头，再也不理小龙虾了。小龙虾得意极了，它整天弯着腰，弓着背，学大海螺的样子到处表演，逗得小鱼儿哈哈大笑。
过了几天啊，出了一件怪事，小龙虾的腰伸不直了，他用力一伸：“哎哟，哎哟”。像刀割一样的疼，小龙虾赶紧弯下腰来。小龙虾着急了，脸红了，一直红到脊梁上。从此以后啊，它就变成了驼背红脊梁的模样了。它呀，再也不嘲笑大海螺了。
五、教学示范
1.故事讲述，介绍剧情
2.配合眼神、表情、动作
3.分解演示
4.综合表演
六、教学指导
1.指导学生在熟读的基础上背诵故事。
2.指导学生带有感情地讲述故事，体现故事中的意境。
3.学生练习，教师纠正错误，指出练习重点。
七、学生实践
1.全体学生轮流做一遍。
2.评选优秀的表演者。
八、课程小结，布置作业
1.点评上课情况，找出存在的共性问题。
2.表扬表演突出的同学。
3.布置课后作业，规定给老师发表演视频作业。
第四篇：儿童故事表演课教案
《渔夫的故事》表演课教学设计
执教：黄桂华 课时目标：
1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。
2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。 教学程序：
一、巩固预习
1.让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词：
(生书写)撒撬弥桅唆吻
指名一生写出字音，师生共同正音。
2.解词：笑逐颜开 恩将仇报 堂堂
二、解题启思
1.文章选录于那部著作?你对这部作品的知识了解多少?
生：选自《一千零一夜》。它是阿拉伯民间故事集，是世界著名的文学作品之一，又名《天方夜谭》，“天方”是指阿拉伯地区，“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特点和地方色彩。
2.课文为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”?
生：因为文章是从渔夫的活动展开的。
三、梳理情节：
1.抓渔夫心理变化的句子，用一个词概括。
渔夫在打渔生涯中不幸遭遇魔鬼，经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死攸关的困难，渔夫的心理产生了怎样的变化呢?请找出有关的句子。
2.学生讨论，并领会情节的曲折性。
生：渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时，捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又镇定下
来，按自己的计划骗魔鬼上钩，这里应是自信的。最后，渔夫处置凶暴的魔鬼的态度果断而坚决，从不受魔鬼的诱惑。
板书：喜悦 害怕 自信 果断 情节曲折
四、研习性格
1.同桌分角色朗读，体会人物形象个性。
提示：你现在正扮演谁?缩短本人与文中角色差距。
2.课本剧表演：渔夫与魔鬼的斗争过程。
演员——魔鬼： 渔夫： 道具——面具2个、马夹、风衣内衬 舞台监督——
音响——魔鬼进出场模拟录音
3.评议角色表演：舞台上的“他”表现如何?
生：我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的害怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身抖索等;最后与瓶中的魔鬼说话时，应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。
4.概括人物性格：从渔夫和魔鬼的表现可见他们有什么不同的性格?
学生讨论，板书：诚实、机智、勇敢(渔夫)
凶恶、愚蠢、狡猾(魔鬼)
五、想象描述：
1.“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话。学生构思。
2.学生交流，选取典型例子，评议哪一例更加合理。
六、小结。
这节课我们通过表演、评议、想象，认识了渔夫这一劳动人民的代表勇敢、机智、诚实的性格，并领会了民间故事情节曲折、语言生动的特点。
第五篇：幼儿表演游戏教案
名称:小熊请客 班级:大班
目标:1.加深幼儿对文学作品的学习理解。
2.促进幼儿的语言发展。
3.发展幼儿的想象力，培养幼儿的表演能力。
4.让幼儿受到艺术的熏陶，并促进幼儿良好性格的形成。
活动准备：创设好游戏场地，准备好需要的各种游戏道具和材料，以及相关的音乐配音;尊重幼儿的自我意见，帮助幼儿分配好角色。
活动过程:1.让每个幼儿先自我介绍，然后再介绍自己所演的角色。
2.开始游戏(游戏分两场)
第一场,在树林中
在欢快的节日里，小熊邀请小猫、小花狗、小鸡到家里过节。于是小猫、小花狗、小鸡带着礼物，高兴的到小熊家里去过节。但当它们依次经过中途的树林时，一只大狐狸老是出来拦截它们，要求小猫、小花狗、小鸡带它一起到小熊家去，但它们都不愿意带它去。于是，狐狸很是生气的打算自己去。
第二场，在小熊家
小猫、小花狗、小鸡依次来到小熊家，小熊热情的招待它们。它们开心的吃着东西，唱着歌，跳着舞。忽然，几下重重的敲门声打断了这欢乐的气氛。之后响起了大狐狸的声音，这可急坏了小猫、小花狗和小鸡。但就在这时，笨笨的小熊变聪明了，想到用石头砸大狐狸，于是把盖房子剩下的石头分给小猫它们。当小熊打开门，大狐狸跨进门时，它们就把石头扔向大狐狸。砸的大狐狸‘哎哟、哎哟’直叫痛!赶走了大狐狸，小猫，小花狗，小鸡，小熊开心的唱着歌，跳着舞·······
(注：在游戏时，老师要注意观察幼儿的表演，适时给予指导)
3.游戏结束，老师对此次表演做总结与点评。对个别同学给予表扬和鼓励，并提出下次表演的希望。 歌舞剧‘小熊请客’的活动后反思、点评、评选报告
一. 活动反思:此次表演不是很成功，有很多的不足还需改进提高。而且，我总觉得同学们不是很积极热情，都显得很懒散。团队合作也不够好，意见不够统一，甚至到表演前一刻都还有分歧。
二. 活动点评:首先，此次表演，同学们的语言动作，神态表情不够夸张，不够生动形象。如：狐狸这个角色，每个扮演者都缺少给人一种慵懒，狡猾的感觉;还有小熊这个角色也是，少了那种笨笨的感觉。而且当小熊变聪明时的那个转换环节，每个扮演者都没有凸显出来。其次，音乐方面的准备也不够充分。虽然前几个组的钢琴手都还不错，但如果仔细的听的话，有很多地方是没有配合的。而最后一个组的钢琴手是严重的准备不足，导致整个表演跟着出错。再次，是角色的出场没有衔接好。其实每个角色的出场应该跟着旁白和音乐走的，不然就会出现抢戏的情况，而且也容易出错。最后，是道具的制作和场景的布置。每个组的道具准备很是充分，没有问题;而场景的布置也各有各的特点，感觉还不错。
三. 评选结果:最佳小组——第一组;最佳个人表演——钢琴手刘晋;最佳合作——第一组和第二组;最佳道具——第三组在小熊家里的花瓶;最佳化妆师——徐霜;最佳构造者—刘晋、蔡敏;
四. 对这门课程的分析:这门课程的任课老师教的很好，我喜欢这门课程。因为这门课程不仅让我在生活上感到快乐，甚至是心灵都得到了深化。而且学习这门课程让我获得了很多方面的知识，因此我希望自己能更好的学习这门课程，也希望谢老师能教给我们更多的知识!
人文系09级学前2班：贾燕群