第一篇：国际物流管理实训大纲
08物流管理实训大纲
《物流管理》课程实训大纲
一、 实训的主要目的和总体要求
高职教育教学工作的最大特点是突出学生实训实践能力的培养。实训教学的目的是培养物流企业需要的一线懂物流相关方面的人才，物流管理专业培养面向二十一世纪的适应国际经济新形势，适应经济建设、管理、服务一线需要的德、知、体、美等方面全面发展的高等技术综合应用型物流管理专门人才。 实训教学的总体要求是在学习基本理论和基本方法的同时，注意理论联系实际，加强学生基本技能训练，引导学生对物流企业—物流各环节各功能进行独立思考，以培养学生分析问题，解决实际问题的能力。
二、 实训对象：08物流管理专业
1、2班
三、 实训时间：2周(6月15日---6月27日)
五、考核成绩及评定
1、成绩由实训三项内容考核和小组成绩，分别占50%、50%。
2、内容考核包括：每次讨论出勤、发言积极性和人员分工中的工作是否完成几个部分。实训记录本的记录情况。
3、调研小组考核包括：每组的各同学参与积极程度、进度安排、问题讨论、观点提炼、报告效果、任务完成几个部分。
4、最后成绩以“优秀、良好、中等、及格、不及格”的等级形式给予。
5、物流企业调研报告评比采用比赛形式
---民主打分形式(每组团队打分+指导老师打分)对获奖团队、
最后评选颁实训荣誉证书;
团队奖： 一等奖1组;二等奖1组;三等奖2组; 个人奖： 一等奖1名;二等奖1名;三等奖1名;
第二篇：物流管理专业实训教学大纲05
唐山工职院管理工程系
物流管理专业05级仓储配送实训教学大纲
学时数：60适应专业：物流管理
一、实训的目的与任务
本大纲是根据05级物流管理专业教学计划制定的。实训是学生实地从事一项调查研究或物流实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是在学生对物流活动了解的基础上，锻炼学生所学专业对应的主要职业的从业能力、协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过实训，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,尤其是所学专业对应的主要职业的顶岗能力，实现培养目标。
二、实训的方式
本专业的实训是仓储管理与配送实训，提倡采用多种形式，从当前的实际出发，推荐以下三种方式，三种方式可再试训期内进行不同的组合：
1.社会调查：由学生根据兴趣和专业自主确定调查题目，报系审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告(或体会)。
2.顶岗实训：由专业教师或学生选定岗位，报系审核批准，学生根据该岗位的安排从事物流实践活动，并形成有关方案或成果。岗位的类型可以根据学生所学专业对应的主要职业来确定。学生应在多个岗位之间进行轮换。
3.模拟实训。本学院提供模拟实训软件。该软件是构建一个样本仓储或配送企业的动态经营模拟平台，学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动中去，完成其选定的一项任务。
建议以小组的形式开展实训活动，小组以2--3人为宜。
三、实训的内容
物流管理专业的实训必须具有专业特色，活动内容应在仓储或配送企业物流领域等范围内。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：
1.调查了解企业概貌。
2.调查物流企业仓储管理状态，确定适当岗位顶岗实训。
2.调查物流企业配送管理现状，确定适当岗位顶岗实训。
3.如何成为优秀的领导者。
4.消费者行为分析。
5.调查、观摩、参与商务谈判过程。
6.调查某一项营销策划或商业计划。
7.电子商务在我国的应用与模式研究。
8.关于各种零售业态的研究
四、实训的要求
1.物流管理专业的学生，必须参加实训。
2.开展实训的时间根据物流管理专业教学计划中课程设置及时间分配表，应在第三学期的第
18、19周，时间为二周。
3.进行社会调查的学生要根据选题列出提纲(包括调查对象和调查内容)，作好调查过程记录，根据调查结果写出调查报告。
4.采用模拟实训的学生，须进行选题，作好实验记录，根据实训结果写出实训报告。
5.参加顶岗实训的学生，根据实训结果写出实训报告。
调查或实训报告的内容应包括：对象一般情况、内容，结果，体会。字数要求不少于3000字。
报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。
6.以小组为单位进行实训的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查或实训报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。
7.提交调查或实训报告时必须附调查过程记录或活动记录。
五、指导教师
1.实训必须配备指导教师。
2.指导教师必须是具有本科以上和中级(含)以上专业技术职称的物流类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级(含)以上职称。其资格审查由系负责。
3.一位指导教师每次指导学生数量原则上以20人左右为宜，经验丰富、专业能力较强的教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以30人为上限。兼职(或业余)指导教师指导学生数根据情况酌减。
4.在本校教师力量不足的情况下，可以向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。
5.指导教师应认真履行职责，指导学生完成好实训的全过程。
6.指导实训的时间原则上不低于2学时/人。学校应按照学时折合工作量为指导教师计酬。
六、实训的考核与成绩评定
实训考核内容、报告考核标准和成绩评定办法详见实训指导书。
七、为更好地落实专业培养目标，完成本大纲规定的任务，达到预期的实训效果，须制定配套的实训指导书并贯彻执行。
3 制定：经济管理教研室 执笔人：王文永 审核人：尹凤荣2006.8.5
第三篇：《物流设施与设备》实训大纲
《物流设施与设备》实训指导书
课程编号：实践课时：30
开课对象：物流管理专业课程类别：专业选修(模块)课
一、 实训目的
通过实训应达到的基本要求：掌握重点物流机械设备的总体构造、工作原理、主要使用性能和主要技术参数等;在掌握常用物流机械设备的基础上，能够利用物流系统规划软件对实际的物流系统进行设施与设备的优化配置，提出科学合理的设施与设备配置方案，最终通过实训实验达到提高学生实践工作能力的培养目标。
。
二、实训对象
第三学年第一学期物流管理专业在校学生
三、实训内容与进程安排
四、实训步骤
(一)课堂
1、观看视频。
2、结合视频国内外先进的物流技术与设备。
3、通过网络查找相关物流技术与设备。
(二)校外
1、联系各实训基地。
12、各实训基地前集合，并强调实训纪律。
3、进入实训基地，结合实际设备和设施进行相关讲解。
4、指导学生进行相关作业或论文的撰写。
第四篇：《国际贸易单证实务》实训教学大纲
一、 课程基本信息
1、课程名称：国际贸易单证实务
2、课程代码：
3、 课程类型：专业基础课
4、 适用专业：国际经济与贸易专业
5、 课程学时：1W(20学时)
6、 学
分：1
7、 先修课程：国际贸易实务、国际商务英语函电、国际金融
8、 开课学部：经济与管理学部
9、 开课学期：2012-2013学年上学期(春季)
二、 课程性质、目的与任务：
1、课程性质：《国际贸易单证实务》是国际贸易专业必修课和主干课程，属于专业课范畴。本课是一门系统介绍国际贸易单证方面的国际惯例、缮制国际贸易单证的方法和技巧的专业知识课。属于综合性应用型学科，它涉及国际贸易实务、商品检验、国际运输、国际保险、国际结算以及国际商法等学科的一些基本原理，基本知识和基本技能的应用。
2、目的与任务：通过对本课的学习，能够使学生掌握，了解国际贸易单证的基本知识和基本技能与方法，同时使学生具备一定的了解掌握进出口贸易中各项法律、法规和惯例的能力和解决实际业务问题的能力。为他们将来能胜任国际贸易工作打下比较坚实的基础。
三、 课程教学基本要求：要求学生通过本课程的学习，系统的理解和掌握国际贸易单证实务中常用的单证如：买卖合同、信用证、商业发票、装箱单、海运提单、保险单、汇票、原产地证明书、出入境货物报验单、进出口货物报关单等的正确缮制和审核。
四、 课程教学内容和基本要求：
引导学生在理解和掌握相关的国际贸易惯例、读懂信用证的基础上完成下列实训： ⑴ 理解信用证条款，4个学时。
⑵ 填制买卖合同、商业发票、装箱单，4个学时。
1 ⑶ 填制提单、保险单，4个学时。 ⑷ 填制汇票、产地证，4个学时。
⑸ 填制报检单和出、入境货物报关单，4个学时。
五、课程教学方式：
学生自己惭怍，老师个别或集中辅导。
六、考试与成绩评定方法：
考试时间：随堂。
考试方法：现场表现和实训作业。 成绩评定：占平时成绩占40%。
第五篇：《销售管理》实训教学大纲
一、 课程性质、任务和目的
《销售管理》是市场营销专业的一门主要技能性课程，不但要掌握扎实的理论，更要充分的学会运用各种方法和技能处理实际销售过程中的问题。通过该课程的实训部分，使学生对理论融会贯通，对既能熟练掌握，并形成一定的分析问题、解决问题和创新思维的能力。
二、 实训内容和要求
内容：主要操作训练。
包括：销售人员管理、销售过程管理、客户分析管理、应收账款管理。 要求：
1. 销售人员管理：对销售人员的标准设定、销售人员的招聘流程、销售人员的培训方案、销售人员的激励措施。
2. 销售过程管理：做好销售前的准备、对客户的寻找和开发方法、客户主要异议的应对、售后服务的提供和安排、销售沟通的时间安排。
3. 客户分析管理：客户定级管理、客户信用调查分析、客户档案的制作、完善和使用、客户回访计划、客户投诉的处理
4. 应收账款管理：全程信用模式的建立、拖欠货款的处理、追债的方法技巧。
三、 实训计划安排
1. 课堂模拟演练：课堂之上安排学生扮演不同的角色，模拟企业销售过程中的各种环节，设计问题并商讨解决方案。
2. 企业参观观摩：跟踪式观察企业的销售过程，聆听企业销售部门讲座。
3. 企业实训参与：安排学生参与固定环节，现场处理解决问题。
四、 成绩评定
通过实训过程中的具体表现和对问题的解决和处理程度以及创新能力，参考有关要求进行评分。
五、 说明
本课程采用讲授和实训相结合的方法，逐渐使学生学会销售管理的系列能力。