第一篇：高三数学高考备考
2012年高考高三数学备考策略
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2012年高考高三数学备考策略
作者：刘长青
来源：《学知报·教师版》2012年第52期
距离高考还有两个多月的时间，学校备考需要注意哪几个方面?
一.要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的“度”——《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次，明确“考什么”“怎么考”，“学生缺什么”;二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”;三看知识的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的知识清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的知识联系起来，形成系统化、条理化的知识框架，控制好试题难易的“度”;四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应稍微拔高，哪些内容只需不降低，主次适宜，书写是否合理，做题是否规范，是否勤于总结多反思，重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握，注重适时反馈的“度”。
二，要求老师：1.要认真研究考试大纲和考试说明，随时扑捉最新高考信息
2.加强和学生的沟通，距离高考越近，“大考”、“小考”不断，次数 过多，难度偏大，成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.应及时和学生，多谈心，多沟通，及时疏导。
3.老师还要做到三精：精选，精炼，精讲，
精选：上课还是平时练习或测试题，选题时充分发挥集体备课组的力量，做到不重复，不遗漏，贴近高考，克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强.否则就浪费学生宝贵的学习时间，学生的时间浪费不起。
精炼：主要是监督学生解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);监督他们书写是否合理，做题是否规范，是否勤于总结多反思，
第二篇：高考状元笔记：高三数学备考全程记录
养兵千日，用兵一时，高考虽然只有两天，但考前的准备却是一场持久战。作为跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点。具体而言，需要做好心理、方法和状态上的三大准备。
首先做好心理上的准备。走进高三，每一位同学应当保持健康的心理。高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。刚迈入高三的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学一认识到自己已进入高三，就迫不及待地想证明自己的实力，想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头如果控制不好，反而会造成严重的心理负担，一旦某一次考试发挥失利会造成巨大的心理压力。这时考生就需要客观评估自己的实力，审视自己的基础，检讨自己的方法，反思自己的状态，不要被好高骛远的想法牵引自己步入泥潭。
第二是做好方法上的准备。方法对头，事半功倍。每一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是非常有必要的。需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考试是一个学习的综合系统，看懂不等于心领神会，听懂也不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开后面三个环节。知识要过手，要从教师的大脑移植入我们细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。反思和作业可以利用晚自习和周末时间进行综合归纳，强化记忆巩固，达到准确、灵活、高效。
第三是做好状态上的准备。学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高三的门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。“学习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试的目标在于成功。在中国当今的高考制度下，通过读书改变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。
一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。
一份“状元笔记”高考之筹备，近年各省市一些高考状元将与刚进入高三的学子谈高三的学习及生活历程，给予高考学子们心理上的辅导，消除数学学科上的心理压力，帮助了解高考数学的大致形式与趋势，使之更好的调整复习规划。
“状元笔记”期待一份收获，祈求一份美好。相信这份笔记定将伴你完美走出美好的中学时光。
我们会聚一起，共同祈祷，梦想成真。准高三勇士们，就在此刻，马上行动!让我们相约成功!
【高三日子】
高三的日子
徐海燕(北京大学生命科学学院学生四川省理科高考第三名)
高考在我的一生中应该算是重要的一关，高考以前则是一段艰苦的路程。从那些日子走过来
的我真心希望能够给现在的你一些帮助。
当然，要想考好，最重要的一条“诀窍”就是努力学习，没有人可以不劳而获。但我觉得在这中间，心理调整也是必不可少的，尤其是对于那些可能曾和我一样贪玩的同学，在这时候更需要恰当地调整好心理状态。我将分时间段和大家谈谈自己的复习方法和心理调整，如果你觉得对你适用，不妨试一试。
高三一开始
在高二下学期，你一定就有“山雨欲来风满楼”的感觉，一上高三，就“乌云压城城欲摧”了。但这个学期，一些科目新课可能还没上完，不便于展开系统复习，这时候可以一面跟着老师上新课，一面对以前的课程作一个粗略的浏览，大致了解一下学过的东西。如果已经展开一轮复习，这时候对你就很重要了。
如果你曾和我一样贪玩的话，这个时候可能会感觉压力很大，一方面自己也确实希望学好，另一方面却怕赶不上，而且总是管不住自己。这时，首先你要摆正自己的位置，先估计好自己所处的水平，然后告诉自己：从现在开始并不晚!我是因为不努力而荒疏了学业，那么只要从现在开始努力，我就一定能取得相应的进步。其次，你有一件很重要的事情要做：逐步克服爱走神、贪玩一类的坏习惯，进入全心学习的状态。这的确是一件很困难的事，用一个月去做并不长，但是请相信你自己一定能做到。每当你抵制不住玩的诱惑时，请提醒一下自己：你的父母、师长为你付出了多少心血，你的亲友对你寄予了多么大的期望，你对自己的前途有多少美丽的设想„„你只能努力奋斗而别无选择。那又怎么使自己上课不走神呢?我觉得记笔记不失为一个好办法，它可以使你一直把注意力集中在课程上，——当然是择要而记，不是把老师说的话都抄下来。阶段性考试(或者月考)以后，可能你的成绩并不很理想，没有多大的进步。但我觉得这并不是最重要的，最重要的是你有没有进入学习状态，你的大部分心思是否都放在学习上，你思想开小差的次数是否明显减少了，你能集中注意力的时间是不是比以前长了。如果这些问题你都回答“Yes!”，那么祝贺你，这个学期你成功了!
一轮复习全面开始了
此时，所有的科目都展开全面复习。老师的复习进度是应该跟上的， 毕竟老师比我们有经验得多，他们的经验是不能忽略的;另一方面，你也应该有自己的复习方法。有一个对我自己来说非常有效的方法，那就是列表。你可以用一两个晚上的时间对一科进行整理，列一张大表。在我的表中，方框代表结点，即知识点，连线代表联系，箭头代表发展，双箭头代表因果关系。用这些简单的符号，理出一个知识系统的大致纲领，从每个结点出发，都可以摸清系统脉络，这对于数学、物理这样系统性很强的科目最为有效。
对于化学这样的科目，因为高中化学比较零散，列出上述那样的大表比较困难，我采取了另外一种列表方法：比较表。如果说上述的大表像一棵树，可以提纲絜领，那么比较表就是几条并行线，其间有许多横向的联系，你从一条线就可以联想到另几条线。比如卤素、氧硫、氮磷，碳硅，它们的物理性质和化学性质有何异同?每类物质的性质就组成一条线，它们间的异同、变化规律，则是其中的横向联系。这样，你可以举一而反三，化复杂为简单了。最后，你所要做的事情就是把这些表都放进脑子里，让它们深刻地印在你的脑海中，闭上眼睛就可以大概想清楚知识
系统。
一轮复习最重要的是基础，尽你最大的努力全面细致地学习理解。把以前上课时候没有注意的问题也都要看到。
高三寒假
寒假，对此时的你来说是很重要的，一方面可以暂时松一松过于繁重的负荷，验证一下劳逸结合的原理;另一方面有时间作自己的学习安排。玩当然要玩，但要适度，在这种“非常时期”，学是不能丢下的。在这期间，最主要的工作是把一轮复习中没有掌握好的知识抓紧时间查漏补缺，给知识网络打补丁。
我的复习策略是：抓住一两门重点科目进行一遍系统全面的复习。高一二时我的数学一直不是很好，学得比较浮，因此我选择了数学作为重点复习科目。因为这是第一遍系统复习，所以不能太好高骛远，要强调基础，掌握概念。选择一本合适的复习资料很重要，它最好在每个知识部分(如一章或一节)都有以下内容：先是一个小小的自测，几道题就可以，主要针对概念进行;然后是重点总结，简单概括学习要求;最后是难度适中、数量不大的巩固练习。没有合适的资料也不要紧，你可以自己总结一下每个知识部分的重点、难点，然后就用书上的基本习题作巩固练习。利用一个月的寒假时间，你可以把这一科目从头到尾梳理一遍，这实在是很重要的一个过程。高考不是竞赛选拔考试，它所检验的是你对应该掌握的知识的掌握程度，而也只有掌握了基本的概念和方法，你才能有所提高。在寒假之后，我感觉到自己对数学问题的处理更加得心应手了，不再像以前那样看到题目只觉临表涕零，不知所云。
在假期里，你可能比平时有更多的机会和一些长辈们亲友们相处，他们一定会关心你的学习和前途。你一定不要把这些都当作压力背在身上，而应该把它们当作动力，这其中的方法就须要你自己去体会了。
二轮复习开始了
二轮复习一般是专题性复习，在这个过程中，使得你有机会再对自己以前的知识检验的基础上扩充。可以自己列几个比较弱的专题，重点学习。如果老师不讲，务必自己利用周末时间解决。同时，各种模拟考试就该开始了。我的想法是：这些考试不要看得太重，考得好当然好，考得不好也该庆幸又找出了自己学习上的漏洞，因为这些考试本来就是用来检验自己的，而不是用来决定你能否考上大学。这是对待考试的看法。而在自己的心理调整上，我把自己的心理定位在：这已是关键的时刻，如果不奋力一拼就完了，所以这一次我是真的要玩命了!所以要严肃对待每一次很正规的考试。
答题时要注意解题的技巧。谁都知道做题时要又快又准，这就要求解题的方法既要对路又要巧妙。要想对路，就需准确地判断出题型，因而我们在平时的练习中要特别注意类型题。掌握了这些类型题便可在考试中迅速判断出试题的类型，从而“对症下药”。要想巧妙，就需从若干种解法中选择最简便、快捷的一种进行解题。比如下面这道数学题：求sinx=lgx有几个根?有些同学一拿到这道题不加思索就去解方程。这大可不必。因为题目中只问有几个根?并没有问根是什么?对这种类型的题通常可以采用画图法，即可明显看出是3个根。(图略)
我举上面这道简单例题旨在说明选择解题方法的重要性。数学题要求技巧与方法，其它科目也是如此。就拿历史来说，它的许多题目往往是对考生各方面能力的综合考查。答题一定要全面、仔细，理清线索。不要一拿到题就开始叙述历史史实，应该首先分析一下这道题问的是什么，应该从哪几个方面答，把握好整体结构，再往里面补充内容。这样答题既清楚又全面，所以我认为不论做什么题都应讲求技巧与方法。
要提醒各位同学的是，在复习阶段一定要有序，安排好自己的学习计划，以免考前手忙脚乱。复习时应根据自己的实际，不要去问别人复习了多少，看书看了几遍。这样不免会使自己的心理压力增大，总想着别人为什么会复习的那么快，而自己的进程却这么慢。这都是不必要的心理干扰。你的目标是，在考试之前你能够感觉到，我已经复习地很全面了，不管它怎么考，我都没有问题!
除了以上几个方面，还应注意做到劳逸结合。我尽量充分利用白天的时间，晚上早点儿休息调节好自己的睡眠，以便使自己大脑兴奋期和高考时间合拍。这也是我高考取得好成绩的因素之一。我还每天抽出时间做自己喜欢的运动，如踢毽、跳绳、打羽毛球等。这样既提高身体素质，又可以减轻大脑疲劳，同时可以保持愉快的心情。至于饮食方面，也应该有一定的规律，有些同学由于时间匆忙，不吃早餐，这样不利于一天的学习。在高三时，我就非常注意饮食的规律性，坚持吃早餐。
【数学学习心经】
发言人：浙江省理科状元卢毅(被北大元培计划试验班录取)
不以做大量题目为基础，谈数学思想、解题方法都是空中楼阁。学习数学的关键之一，还在于做题。做题，并不是单纯的题海战术，选什么题做是有技巧的。
对于新学的知识，要做大量的基础题来巩固;这里的大量，我认为应因人而异，如果本人确实感觉已经牢固掌握并灵活运用了，那么“大量”就已经达到了。
对于自己有漏洞的知识点，要像学新知识一样对待，甚至不惜将自己的脑子“格式化”，切不可认为自己好歹学过就掉以轻心。
综合卷不是万能卷。有些同学喜欢做综合卷，认为综合卷全部都顾及到了，不会使知识留下漏洞。其实不然，知识多而杂同样是综合卷的弱点。因为要包含太多内容，所以每块内容只是蜻蜓点水般涉及一点，想从中找到自己的不足是很困难的。综合卷只适合考前找感觉用，如果作为复习手段，强度不够。最好还是要分块复习巩固。
做完题后最重要的是及时总结，看哪些题考到了相同的知识点，用到了相同的方法，然后自己想想这些知识点还有哪些考法，这些方法还能解决哪一类的题目。这样，一类题可以扩展到更多类的题，从而加深自己对知识的掌握以及方法的运用。毫无疑问，这也就提高了自己解题的能力。
不要忘了老师。很多人不愿问老师，但学习过程中遇到难题在所难免。对于自己确实无能为力的题目耗太多时间不值得。这时候最好的选择就是问老师。老师毕竟有丰富的经验，他在帮你
解答时，也许你能发现自己哪方面知识还不够牢固，需要弥补和帮助。这不是比独自埋头苦干要好得多吗?
发言人：王聪(四川成都石室中学数学单科成绩：149分录取院校：对外经济贸易大学国际经济与贸易专业)
我在数学上面确实下的功夫很多。我不喜欢看课外的书，却喜欢看教材，把教材吃得很透，但我会用自己的思维去分析问题、总结方法。我想有以下几点可供大家借鉴——
一、学习数学千万不要害怕。很多人因为数学不好，起先失掉兴趣，然后失掉信心，最后便讨厌数学了，结果导致数学更差了。其实这些环节是相关的，只要改好了一个方面，其他方面也就跟着好起来。当然，学数学需要一定的天分，这是肯定的，但在高考中数学得个110分左右可以说与天分无关，只需努力，各位同学只要端正心态去努力，一定会有好结果的。
二、要有一定量的习题训练，不然很难对数字敏感。数学与其他科目不一样。如果平时没怎么动手练习，即使明白思路也不一定能正确计算，所以需要做一定量的题来提高做题的熟练度、速度和正确率。另外，做一定量的题，会使你更熟悉考点，明白出题者想考你什么，便于你更快地解题。比如说，你每种题型只做过一次，那么每道题你都会花很多时间且不一定做得对。但假如每种题型你做了3～5道，那么再遇到这类题时，你就会知道方向，该采用哪种方法。
三、学到每章的时候，一定要做相应章节的典型习题。因为那样一是易考，二是能让你熟悉本章考点及“陷阱”，比如集合这章，如果考大题，我的第一反应就是要考空集的这种特殊情况，我就会特别小心它。
第三篇：高三高考30天备考冲刺动员大会数学组教师代表发言稿
各位领导、老师们：
大家好!今天我发言的题目是：吹响冲锋的号角!
今天，是一个不同寻常的日子。再过30天，我们将迎来2009年高考。过去的三年，弹指一挥间。在这几百个日日夜夜里，我们数学组的全体同志在新一届领导班子的正确指引下，披荆斩棘，顽强拼搏，打造出了一个斗志昂扬、奋发向上的团队，一个在各方面工作都堪称楷模的团队。
众所周知，踏实勤奋、刻苦钻研、忠于职守、甘苦与共是我们数学组一贯的作风，爱岗敬业、以校为家、呕心沥血、无私奉献是我们数学组一贯的传统。尤其是进入高三以来，高三数学备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的数学成绩为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了大量工作。在每次的教研活动会上，我们畅所欲言，各抒己见，对下一阶段的教学工作提出自己的看法和建议;每次的周考试卷，我们全体教师都能做到全批全改，对重点学生面批面改，及时发现他们的不足之处，并能有针对性的加以解决;在学案的编制工作中，我们分工合作，精心选题，坚持做到学案分层次、分类型编制，收到很好的效果。
在剩下的这三十天中，我们高三数学组全体教师仍将会一如既往地踏实工作，弘扬数学组团结奋进，敢为人先的光荣传统，刻苦钻研，精心备课，科学讲解，细心批改，耐心辅导，忠于职守，甘苦与共，通力合作，众志成城，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去;我们还要继续扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。同时高度关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”在这三十天中，我们全体数学教师将按照学校和年级要求，认真贯彻坐班制度，不迟到、不早退，时刻与学生们同在，随时帮助学生解决遇到的问题，为学生数学成绩的提高站好最后一班岗;对第三轮模拟训练卷一如既往地坚持全批全改制度，尤其对尖子生、边缘生的试卷一定要做到面批面改，并针对不同层次的学生提出不同层次的要求，争取清北生和重点生全面丰收;同时要加强对试卷的规范性训练，努力帮助全体学生提高复习效率;还要认真备课，加强课堂教学，提高授课效率，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与学生们同舟共济!永远做学生们最坚强、最可信赖的后盾!我始终坚信：我们付出的汗水，必将浇灌出累累的硕果;回报我们的，必将是我校2009年高考成绩的辉煌!
最后，用一句毛主席诗词与大家共勉：数风流人物，还看今朝!
高三动员大会教师代表发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!在这个距离高考不足四个月的庄严时刻，我们高三全体师生聚集在这里，召开洛阳中学2011年高考动员大会。能够作为教师代表发言，我感到无比荣幸!高三是激情燃烧的岁月，满怀无限的憧憬与梦想，在这追梦的道路上，我们是你们忠实的朋友。亲爱的同学!真的希望你们是老师一部很成功的作品!为自己、为家长、也为了学校。
有人说高一是一杯牛奶，既鲜美又纯真;高二是一杯可乐，活力四射，个性张扬。同学们，在你踏入高三的那一刻起，你已经不再有高一的新鲜和纯真，也少了高二的叛逆与张扬，更多了几份拼搏的激情，多了对未来的理性思考。因为在你身上，汇聚了老师更多的目光，倾注了家长更多的心血，你的肩上承载着更多的希望与责任。如果把人的一生看作是一盘棋的话，决定结局的其实只有关键的几步，那么高三就是其中最关键的一步，这一步会决定你的命运，至少也会影响你的一生。有人说高三是一杯咖啡，当你问别人它是什么味道时，所有的人都会告诉你相同的答案：很苦，但为什么全世界的人却都喜欢这苦味的咖啡呢?其实，苦味只是人们的第一感觉，只说对了一半。如果经过调味师的调理，细细品味，你才会发现它更加奇妙的另一面，尝到它气香味美的本色。所以说高三是一杯咖啡，但不全是苦味.我们要对自己的前途负责，这个世界没有无故拯救你的天使，如果你自己都不努力一点的话。当你不需要别人在身边教育要好好学习就能够认真坚持的时候，你就成功了一半。这个世界上没有什么不可能，就怕你自己先胆怯了，即便是可能也将沦为不可能。同学们，加油吧，那怕你现在成绩再差都好，你必须面对这一次高考，你要真正做到像汪国真诗里面说的那样：“我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。既然瞄准了一个目标，我们就应该
义无反顾地走下去。要知道，很多事情，玩呀，恋爱呀，到了社会上，到了大学里都来得及，惟一来不及的就是这个时期的学习。从来就没有人感叹自己高中没有玩好。高三这一年，就是捡起原来遗忘知识的一年，即使你以前学得不是很好，你也有机会再迎头赶上，因为这一年的学习，是你以前两年学习的总和所比不了的，它是系统全面的，如果你以前的学习哪里有漏洞，这是最好的补救时机了。高三的生活，大强度的训练已经开始，这样的日子肯定很苦，也肯定比较单调。但是你要相信，每个人的潜力都是无限的，学会分解你的目标，每科每次前进10分，你每次就有了60分的进步，还排除一点意外，打五折都还有30分。每天每科学会做两道题，还有200多个日子，你每科的高考类型题目做三遍、四遍的机会都有了。所以，请坚信自己，只要你不放弃，胜利最终站在你这边。而且，高三真的是非常变幻莫测的一年，什么奇迹都可能发生，你会发现很多人的名次、成绩都是很不稳定的变化的，大家在班里在年级里的排名也在不断地变化。所以，成绩差一些的同学，只要你在这一年里把握住所有学习的时间和机会，你很有可能上升到前列，而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。所以我们每一个人都必须保持高度兴奋的学习状态，在这不足八个月的时间里，同舟共济，共同超越原来的自己。当你藐视困难的时候，困难就自动地自卑了。请记住快乐是乘法，痛苦是除法，一定不要夸张自己的痛苦，跌到了，不怕，爬起来!拍拍衣服，我就是英雄!
明天的太阳照旧会冉冉升起，高考没什么了不起的，告诉自己：豁出去了!连豁出去的勇气都有了，就没什么好害怕和犹豫的了，我很欣赏一句名言——失望惧我，我还惧什么?!这话，说得太酷了。失望都怕我，你说我还怕什么?不管我们现在是名列前茅，还是暂居人后，我们都还有两百多个日夜的调整期哪，在未来的日子里，让我们充分利用每一寸光阴，为共同的目标而努力拼搏吧!请相信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。在这一刻，我也想起了当年拿破仑率领大军翻越阿尔卑斯
山的豪言壮语：“在山的这边，是枪炮和泥泞;在山的那边，有鲜花和美酒!”我们眼前，正是高考这座高山，我们最后要征服的高山。在山的这边，是枪炮和泥泞，我们正在共同走过;在山的那边，有鲜花和美酒，翻过去，就是我们美好的未来。确实，没有比脚还长的路，没有比人还高的山。
就象一位高三学生曾经写下的那样：希望只是偶尔拨不通的电话号码，多试几次总会回答，未来真的闪闪发亮，就算天再高那又怎么样，踮起脚尖就能靠近阳光，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要永往直前地飞翔，没有到不了的地方。
亲爱的同学，大家都知道亮剑精神。亮剑的精髓是什么?就是首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，即使是倒下，也要倒在冲锋的路上，即使是倒下，也要恪守一个剑客的尊严。这就是亮剑精神!同学们，拔剑吧，拔出你们的宝剑吧，让我们做高考考场上真正的剑客!
我的发言结束了!谢谢大家!
第四篇：高三语文高考备考教学总结
房屋出租合同样本
出租方：以下简称甲方。
承租方：以下简称课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分吸取上届高三语文复习教学经验的基础上，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，通过系统地整理、优化知识结构，使基础知识络化，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，通过师生一年的共同的努力，XX年我校高考取的了前所未有的成绩，语文成绩也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平，理科平均成绩为分，其中奥班为110分;全校有8个学生获得本县前十名的好成绩.其中有四名学生达130分.文科平均成绩为分，全县前五名全由杨彦辉老师包揽.回顾过去的三年，我们确确实实感到：没有捷径，没有诀窍，只有一条真理——天道酬勤。现总结如下：
一.校长，杜主任坐镇我组，无论是平时听课，评课，还是开展教研活动，都能及时指出所存在的问题和引进最新信息，使我们始终没有脱离和迷失方向。
二.杨主任统观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。
三.
师
者
勤学
XX届语文备课组是一个，风格异却始终团结紧密的集体。高中三年，全年级22个班，一半班级的语文老师是“从一而终”。一半是中途转换.但是语文成绩不仅没有下降，反而稳步提高，得益于备课组在高一时制定的语文教学原则，得益于备课组勤于钻研，勤学互助的教研风气。
1、备课组团结合作，既突出群众智慧，又发挥各自的优势。
高三语文备课组由11位老师组成。老教师张葆藩文学底蕴深厚，有数十年的教育教学经验，而且能熟练地制作电脑教学课件，备课、做题认真细致，思考问题比较深入，在备课组的教学研讨中常主动与中青年教师沟通交流;中年教师展秀军，姬秀梅，杨彦辉，毛桂梅，陈旭军脑子灵活，反应敏捷，接受新事物快，见解独到，很善于设计合适学生能力的练习;青年教师王菊红，周冬丽，满正荷，马龙，李芳萍则力图创新的实践经验教训，使备课组形成了一个稳定的老中青“铁三角”。在教学的各个环节中，我们尽管也有不同看法，有时也为某个问题争执，但大家总是互相尊重，求同存异，分工合作，资源共享，取长补短，形成了一个强有力的战斗集体，正所谓“众人齐心，其利断金”。
2、积极参加教研活动，既重视经验借鉴，又重视理论研讨。
我们很重视省、市教研室组织的教研活动和下发的教研资料，尤其是市教研室的信息.我们有意识地在我校教学实践中去借鉴运用那些先进理论和经验。如参考07年的备考信息，我们及早制定了08年备考计划。
3、周密计划，严格落实。
刚进入高三，我们就用两次集体备课，研究探讨，根据实际制定了周密的计划，并吸取上届经验，不断完善，用我们制定的计划来指导复习备考严格落实，在复习备考中发现不妥，共同商讨，及时调整。
4、以资料为主，辅以相应测试训练，注重考后分析，及时补救。
复习备考中，我们以所定的资料为指导，每个专题复习完，都要进行一次检测，并且每次测试后都要进行试卷分析，查漏补缺，从中找出差距的原因。如在第一次的模拟考中，两个尖子班的语文成绩较好，超其它班5—10分，这5—10分差距在哪里呢?还有哪些知识点没有过关呢?当我们把两个班的成绩分为：基础知识、课内课外选择题、默写、文言文、诗歌赏析、课外阅读、作文、总分八段成绩分别登记作比较时，我们就发现，这5—10分差距出在课内课外选择题上。原来，实验班基础就比较好，学生容易参与课堂，每堂课都在自觉不自觉间掌握复习着基础。自这次后，我们几位老师不敢掉以轻心，每个知识点都让学生积极参与和训练。
当然，在分析的过程中，我们也发现了诗歌赏析、课外阅读，这些考点考得不好，为此，我们备课组的老师聚集在一起，讨论研究，商量办法，并开展基础专题和写作专题讲座，并整理了诗歌赏析做题的方法，让学生从中学会做诗歌赏析题的方法。老师们专门研究整理有关课外阅读的表现手法，语言特点等的考试题型，专门研究和归类这些知识点答题方法，印发资料给学生。我们这样做的目的就是务必教会学生一见到这些题型，就懂得答题的方法。
5、加强集体备课，团结协作，互助共赢。
我们高三语文备课组的11位老师，注重集体备课，研究高考的知识点，分工合作，每人负责一项工作，每个老师都发挥自己的特长，出专项测试题和复习题，制作专题课件，最后将劳动成果拿来大家共同使用，做到了真正的资源共享，像姬老师字写得特别漂亮，就直接手写出精题，展老师剪刀加浆糊粘典题，其他老师上下载新题等;我们还利用晚自学时间让全年级学生分几批到多媒体教室听我们几个老师做专题讲座，每个老师讲一到两个自己最擅长的专题，这既有利于教师资源的最佳配置又有利于学生之间相互学习。在整理资料的过程中我们做到了以下三点：
(1)、梳理知识，系统归类
高中语文知识点、训练点丰富博杂，广泛的分布在高中语文6册书及相关资料里，高考复习，复习的就是这些知识点。根据高考复习时间的安排，第一阶段应我们以梳理知识点，将其系统归类为目的，做到复习内容明确，针对性强。通常语文知识点分为字的音、形、义、词义、句义的理解，语法修辞，背诵默写，文学文体常识，现代文阅读，文言文理解阅读，诗歌鉴赏、语言运用与练习，应用文知识与练习，作文练习等。这些知识往往频繁的分布在相关的书中，我们用耐心、细心去疏理，不怕麻烦。
(2)、全面撒，重点突破
做好第一步后，第二步就是按计划有步骤复习巩固这些知识训练点。复习时应认真复习好每个点;当然由于时间紧迫，复习时不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到，又要突出重点。这样，才能合理利用好宝贵的时间，所谓重点，一是指那些考题中分值较高的知识训练点，如阅读，作文等;二是根据自己知识掌握的情况，复习中出现的薄弱点。复习中应针对这些重点，花大力气，花时间加强复习，加大训练量，绝不能轻易放过。
(3)、模拟测试，查漏补缺
在做好第二步的重要复习工作后，此时已是临近高考的前两三个月了，高三下学期，我们争取了每双周周六晚自习时间，用来测试，检验自己的复习效果，进行实战前的模拟演习，做到胸中有数。我们用以前的高考试卷或具有高考水准的试卷来进行自我测试，通过测试以便及时发现自己的复习遗漏点或薄弱点，然后再重点突破这些弱点。如此反复几次，做到了胸有成竹，信心十足的参加高考。
(4)、学校领导的重视和关怀，其他老师的团结支持
刚进入高三，对复习备考多少有些茫然，而幸运的是学校领导高瞻远瞩，为我们搭建了一个又一个平台，在高三复习备考对接会上，我们向上届高三语文组吸取了不少经验，少走了许多弯路，同时又得到了教研组其他年级老师的支持，对我们的教学进行了及时的补充;书记亲自上阵，带领我们站在了高考的第一线，这给了我们巨大的鼓舞;校长多次亲临我们的早读现场及上课现场，使我们心中的血液一次又一次的沸腾，而心中的热血每升腾一次，我们的高考备考信心就增强了一大截;我们的分管领导和年级主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教学楼顶上，中午下午和班主任一起督促学生自学，他们在教学楼上的身影，对学生是一种激励、一种震慑，对老师是一种鞭策，一种激励。以上种种，使我们于自觉不自觉间勒紧了缰顺，策马加鞭向高考的目标驰骋而去。 本届高三学生没有尖子，差生多，中等生占比重大。能否将中等生推进到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键。本着“以人为本，立足整体”的原则，我们要求各班和备课组制订好“培优扶差”辅导计划。对班级的重点对象要帮扶到位。应该说我们的高考备考从高一就开始了。高一时，针对学生缺科严重的实际，为提高学生的综合素质，每周日上午，年级组统一安排数学，对总分前150名的学生集体辅导，进行补缺补差。我们要求在日常教学中加强基础知识、基本技能的教学和培养，并且建立了严格的月考制度，严格考试纪律，统一密封装订，实行流水作业，统一阅卷。考试结束后，及时进行质量分析和成绩评估，把质量分析结果和各班各科评估结果及时反馈给每一位科任教师和学生，使教师与学生及时发现问题，采取措施，弥补缺陷，打牢基础。
从高二开始，我们紧紧抓住和充分利用“会考”环节，加强“会考”和高考内容的基础知识和基本技能的教学，同时，要求教师在日常教学中注重培养学生各方面的能力。。一方面提高竞赛成绩，更重要的是培养学生各科学习能力，争取及早化解高三教学复习的压力。并且继续坚持严格的月考制度，使学生各方面的能力都有所增强。
一进入高三，在XX年8月中旬，学校就把高考备考提到重要的议事日程。根据实际提出“三强调，四到位”的备考措施。三强调是：强调集体的凝聚力、战斗力以及集体荣誉感，团结拼博;强调教师刻苦钻研，提高业务水平;强调发扬团队精神，加强集体备课，做到资源共享。四到位是：情感认识、行动到位;年级组长、班主任、科任教师管理到位;计划措施督促、激励到位;学校与家庭共同教育到位。正是靠这种“求真务实”精神，使学生的学习成绩有了较大幅度地提高。
6、健全和落实集体备课制度。以备课组为单位加强集体备课，发挥团队精神和集体智慧，变单个作战为集体攻关。要求做到“五定”、“五研”、“五统一”。“五定”：即定时间、定地点、定主题、定发言人、定程序。“五研”：研大纲考纲，把握高考方向;研教材，明确三维目标;研重点难点，确定突破措施;研学生学情，面向全体学生;研教学方法，突出学生的主体地位和创新思维能力的培养。
7、实施青年教师向老教师拜师学艺制度。相当一部分教师是第一年任教高三，高三的教学经验不足，对教材也不够熟悉。这些年轻教师，工作干劲大，工作热情高，进取心强，我们一方面给他们压担子，激励他们争取成功的自信心;另一方面实行“以老带新”，要求他们拜经验丰富的教师为师，虚心向经验丰富的教师求教，与其结成师徒对子，从而促进了青年教师的迅速成长。更使他们在前人积累的成功经验上，尽量少走或不走弯路。
在这一年多的时间里，我们备课组脚踏实地，勤教乐导，蔚然成风。在备考中，老师们一心扑在工作上，成天泡在办公室里。碰到问题、遇到困难，得到经验等，都坦诚地相互交流，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。老师们还特别重视个别辅导，经常在教室或办公室辅导学生。。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业、拼搏、奉献精神和极强的战斗力。
8.实施全方位的德育教育
(1)、教育学生树立必胜的信心
在工作中，我们备课组要求工作要“爱、严、勤、细”，帮助学生确立奋斗目标，激发学生的内驱力。从高一开始，我们所有成员及时地了解和掌握每一位学生的学习与生活情况。碰到学生有困难时，更是“人在身边，话到心里”，及时调整学生的心态，激励着学生进取的斗志，鼓励学生奋发向上，立志成材，教育学生树立“天生我才必有用”的思想，为学生努力拼搏起到了积极作用。
(2)、稳定班级教育、教学秩序
进入高三后，学生两极分化逐渐明显。为稳定教学秩序，创设高考氛围，要求教师积极与学生进行沟通，缩短师生之间的情感距离。这样极大地激发了学生的学习热情与教师的教学热情。
(3)、关注学生情绪，注重心理辅导使他们及时走出低谷，以充沛的精力和健康的心态投入复习，使他们在高考中发挥出最佳的水平。
9.把握规律性，增强针对性
为了把握各科考试的规律性，我们着重组织教师进行了“二个”重点研究：一是重点研究《教学大纲》、《考试大纲》和《考试大纲的说明》;二是重点研究近五年来的高考试题，尤其是实施新教材省份的高考题及“3+X”试题。通过研究，基本把握了各科试题的知识、能力考查的分布规律，了解试题考查的角度、难度及解题思路。这样，就避免了教学的被动性和盲目性，增强了复习备考的针对性和实效性，起到了事半功倍的效果。
加强信息交流也是把握规律的重要措施。学校对上级部门组织的学科会议、活动都精心组织，积极参与，与会教师在学科活动后都要向备课组全体教师传达会议精神。学校对XX年高考的重要信息及时提供给老师们，以指导平时教学，如“XX年高考与往年相比的变化”，各地试卷交流。
10、因材施教，对症下药。
11、突出课堂教学，使课堂成为高三复习的主渠道。
为提高高三的复习效率，必须在课堂上下功夫，向课堂要效益，向课堂要质量，教师们精心组织每一堂课的内容，切实做到“精讲多练”，“讲练结合”，学生的练习题都是经过老师们精心筛选，组合而成，具有针对性与实效性，坚持课堂改革，贯彻落实“低起点，小循环，勤反馈”的九字教学法，用这一科学的方法指导教学。
12、强化教法与学法研究。
为适应高考要求，全体科任教师积极参与教研活动，各备课组积极开展专题研讨活动。例如：XX年3月，每个备课组都拟定了高考备考的详细教学计划和实施方案。重点突出了学法指导、教法优化和如何提高中等生成绩等措施。
13、加强考试与反馈。
“反馈”环节在高三复习过程中至关重要，高三复习离不开考试。既有单元过关考试，又有学校的月考。特别是XX年3月份后，我们加强了模拟训练。每周三晚上安排考试。而考试这一形式无疑给反馈提供了重要平台。为突出这些考试的功能，我们深入研究了种种考试在教学过程中的诊断反馈、导向激励功能，充分发挥考试在教学过程中的监控作用，从而及时调整思路，改进教学方法。
每次考试后，我们认真做好检测成绩分析，正确评价学生，针对学生特点从发展的眼光出发，注意保护学生的自尊心，培养学生的自信心，引导学生走向成功。
总之，我校XX年高考能取得这个成绩，归功于校长的正确领导，抓级领导的关心，各处室、各部门的支持，莘莘学子的拼搏，中老年教师的辛勤点拨，年轻教师“不须扬鞭自奋蹄”的耕耘。“欲道今朝花开早，料得来年花更香”。在新的征途上，我们将信心百倍，干劲十足，再创新的辉煌!
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第五篇：高三(8)班高考备考总结
汗水点燃希望，信念成就梦想
——高三(8)班高考备考总结
朱娴芳
2013年的高考已经圆满落下帷幕，高三(8)班在全体任课老师的辛勤教诲下，艰辛并快乐地走完了一年的备考工作，我们用汗水点燃希望，用信念成就梦想，向学校交了一份满意的答卷。
一、激情六月，硕果飘香 在激情似火的六月，高三8班全体任课老师和同学共同努力备战的高考终于捷报频传，硕果飘香：
1、本科上线37人，升本率75.5%，升大率100%;
2、重点上线2人，其中刘韵仪被中央美术学院录取;
二、精细管理，保障成功 “汗水点燃希望，信念成就梦想”是我的带班理念。从学生进入文科班开始， 我经常跟他们重复一句话：“选择了文科，你就选择了吃苦。”“不埋头，何以抬头。” “每天比别人多一点自律，多一点努力，多一点决心，多一点反思，多一点学习，每天多一点点，你定能创造奇迹。”回顾一年来的备考工作，我主要从以下六个方面开展。
1、常规管理常抓不懈，保证良好的班风和学风。各项常规要保证，尤其是 出勤、早午读、课间活动、课前准备和午间数学小测、晚修纪律。早上7:20分前我准时出现在班级抓出勤，督促学生的限时训练和早读。在班上我一直都很强调时间观念的重要性，一个人如果没有严格的时间观念，做事拖拖拉拉，那他学习效率一定不高。我叫学生把午休当成一堂可以睡觉的自习课，在保证休息的前提下，要花一定的时间复习、做功课，自己消化吸收，绝不允许讨论、过位等现象。开学初有一段时间我班的晚修纪律不好，喜欢讨论，有的学生坐不住，一到8:30就背着书包狂奔。为了整改这种状况，有时我会回校突击检查，碰到有两次学生纪律不好，留堂到9点，整改了几次之后，晚修纪律大为改观，学生也反映效率高了。
2、常与学生谈心，及时了解班级情况和他们的心理动态，做好心理疏导， 缓解压力。我经常利用晚修和放学后的时间，分类别分批次进行学生座谈和个别谈心。与班级干部进行座谈，了解班风和学风，和学生一起商量从哪些方面入手去整改;与学优生郑嘉欣等5人座谈，让他们树立冲重本的决心和斗志;和学困生杨浩等6人座谈，了解他们的心理，鼓励他们树立信心，严格要求自己，脚踏实地，争取进步;与纪律观念差的魏丽娜等5人座谈，并且找来家长，让她们意识到自己的行为对于整个班级造成的影响，要求她们将更多的精力放在学习上，争取成绩进步，让同学对她们刮目相看。高三这一年，我与班上49位同学每位都进行了个别谈话，并认真做好谈话记录，结合学生的成绩变化，进行了学习策略的指导和心理疏导。
3、进行学情调查，及时反馈给任课老师。从全班层面，对六个学科进行了 全面的学情摸查。让每个学生分析各学科存在的一些困惑和不足，及希望从老师那里得到怎样的帮助。以书面形式反馈给各任课老师。与科任老师交流，了解该科目平时上课、作业完成等情况，对一些听课不专心又经常不交作业的学生，及时进行思想教育工作。协调各学科的作业量，合理调配各科的作业时间，争取使更多的同学各科交集能取得最大值。协助各科任老师，抓好作业的缴交，督促学生各科基础知识的落实。例如背书、默写、小测，争取基础题一分不失，中档题大部分拿分，难题能拿基本分。
4、结合每次测验和考试对学生进行激励教育及培养忧患意识。每次区统考 后，对总分及各科名列前茅的学生，各科进步前五名，进行张榜表扬，并且通过互教通，知会家长，对学生予以鼓励。每次周六的语数英测验，进行总分排名，让学生清楚自己成绩的进展情况。指导学生做好各学科增分项目分析表，要求他们结合历次统考各学科的具体情况，明确自己的优、劣势学科，并找出各学科的增分知识项目和能力版块，并采取具体的有针对性的措施，争取达到总分最优化。
5、利用班会课进行专题教育。采用老师说教和学生自己组织两种方式相 结合。比如我拿了自己以前读高三时候的日记本，跟学生分享自己的心路历程和学习经验。比如自己每次考试后的总结，成绩表的绘制，每一次考试胜利时的喜悦和失败后的低落。因为是老师最真实的东西，学生的触动很大，感觉跟老师的距离也拉近了。从那以后，主动找我来谈心的学生多了，他们更加愿意跟我来分享自己的一些心事。班会课还有一种方式是学生自己组织和主持。全班共分为12组，每周用抽签的方式来决定由哪一组来组织下周的班会课，我只给他们定主题，要求他们自己制作课件，自己主持。每一次的主题我会根据班级不同时期的状况来定，比如“如何合理利用时间，提高学习效率” 、“如何缓解压力” 、“班级现存问题及解决方案”、“发掘同学闪关点，一帮一结对”、“区二测及市调研备考计划交流”、“如何正确面对成绩”、“结合成人礼，学会承担责任，爱校爱班”等等。这种由学生自己组织的班会课很受学生欢迎，比老师一言堂，刻板的教育效果要好得多。有时学生会采用小组竞赛的方式，为了争夺一颗巧克力争得面红耳赤。
6、 加强家校沟通，约见家长，要求配合学校开展工作。本班的学生家长 分为五类型。第一类是温和理性型。能够针对自己子女的情况，跟老师进行有效的沟通，比如郭晓仪的妈妈，林旭华的爸爸，郑珮莹的妈妈，蔡凯欣妈妈等，他们会经常跟我来电话，询问子女在校情况，会很配合老师对学生进行教育。第二类是放任自流型。比如庞攀的爸爸，就明确提出不想给自己的儿子太多压力，不对他作很高的要求。我跟他说庞攀的学习能力强，但比较懒散，只要再督促他多一点努力，成绩还有很大的提升空间，争取考重本。后来在家校的共同督促下，他真的上了重本线。第三类是不闻不问型。比如魏丽娜家长和李倩怡爸爸，高三一年，从未来校参加过家长会。第四类是蛮横无理型。比如江永强家长，曾经就因学费问题与学校三番五次产生纠纷。第五类是过于急迫型。对子女的期望很高，子女的成绩似乎总是达不到自己的要求，拼命地给学生在外找补习班。针对不同类型的家长，我会经常以互教通或电访的方式，与他们联系，及时反映学生的在
校情况，争取他们配合学校对子女进行教育，更好地开展备考工作。
三、凝聚力量，携手共进
文理分班时，8班的生源并不十分优秀。级前10名的学生只有两人，级前100名的 25人，还有24人是位于年级100名之后。“尖子生不足，缺乏领头羊，中下学生群体庞大”是8班的明显特征，同时大部分学生思维能力一般，自觉性较差，责任感不强也是备考工作中的重要阻力。8班成绩的取得，有领导的英明指导，学生的勤奋努力，更有任课教师的辛勤付出。
感谢语文吴文平老师，工作严谨认真，为人和蔼可亲，平易近人，平等对待每一位学生，与学生交流很好。心思细密，无论成绩进退，对我们的学生不抛弃不放弃，循循善诱。
感谢数学陈静文老师，工作非常认真，能耐心细致地辅导班上的每一位学生，经常牺牲自己的休息时间为学生答疑指导。在陈老师的努力下，我班的数学成绩有了很大进步，为学生的总分上线作出了重要贡献。
感谢政治杨靖华老师，幽默风趣，活泼可爱，善于调动班级的学习气氛，工作责任心强，效率高，与学生像朋友一样相处。
感谢历史梁雪芳老师，工作认真负责，善于鼓励学生，课堂生动有趣，与学生分享自己的生活故事，减轻学生备战高考的压力。
感谢地理郭卫研老师，严谨认真，对学生既鞭挞又鼓励，很耐心细致地指导，像妈妈一样爱护8班的学生。
感谢我们8班每一位老师的不离不弃，一路相伴走过高三备考的起起伏伏。