论文题目：自然拼读法在技工院校英语词汇教学中的应用研究
摘要：多年来,在技工院校推进英语教学工作一直困难重重,学生群体的特殊性、英语基础差等都是导致英语教学困难的原因。为了找到一种较之传统英语词汇教学法更为有效的教学方法,本研究以二语习得理论和相关学习策略理论为支撑,将自然拼读法引入技工院校学生的英语词汇教学。教学实验选取作者任教学校幼儿教育专业大一新生的两个班级,一个班为实验班,另一个班为对照班,每班学生均为30人,年龄在15岁至17岁之间。本研究采取实验法、调查问卷法、访谈法等多种研究方法,试图回答如下研究问题:（1）自然拼读法对技工类院校学生英语词汇学习能力有何影响?（2）自然拼读法对技工院校学生英语词汇学习兴趣有何影响?经过一个学期的教学实验,通过对实验前、后调查问卷以及学生英语词汇学习水平的前后测试试卷进行分析,并结合两个班的学生在实验实施过程中的课堂参与度和课堂表现,得到以下结论:自然拼读法可以提高技工院校学生词汇学习能力;有助于提高技工院校学生学习英语的兴趣。本研究的意义在于帮助技工院校学生积累英语词汇量,增加英语学习兴趣,从而树立学习英语的信心;帮助技工院校的英语教师改进教育教学方法,提高英语教学效果;为以后的研究者提供参考,探索出更多提高技工院校学生词汇学习的方法,进而培养学生的英语运用能力。
关键词：自然拼读法;技工院校;词汇学习;二语习得
学科专业：学科教学（英语）（专业学位）
摘要
abstract
第一章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 论文结构
第二章 文献综述
2.1 相关概念
2.2 认知语言学理论及其在英语词汇教学中的应用
2.3 二语习得词汇认知观
2.4 国内外研究现状
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究方法
3.4 研究过程
第四章 研究结果与讨论
4.1 自然拼读法对技工院校学生英语词汇学习能力的影响
4.2 自然拼读法对技工类院校学生英语词汇学习兴趣的影响
第五章 结论
5.1 主要研究发现
5.2 教学启示意义
5.3 研究局限性
5.4 对后续研究的建议
参考文献
附录 1 自然拼读法教学示例
附录 2 英语词汇学习调查问卷(实验前)
附录 3 英语词汇学习前测试卷
附录 4 英语词汇学习调查问卷(实验后)
附录 5 英语词汇学习后测试卷
致谢