第一篇：师德师风教育季范文
师德师风教育
大教党委发﹝2011﹞17号
中共大英县教育局委员会 大
英
县
教
育
局
关于深入开展师德师风建设集中教育活动的
实
施
意
见
各中小学、幼儿园、民办学校：
为了进一步加强师德师风建设，全面提高教职工政治思想素质，确保教育系统师德师风建设集中教育活动顺利开展，根据《遂宁市教育局关于在全市教育系统深入开展师德师风集中教育活动的通知》(遂教发„2011‟114号)精神，结合我县实际，现就在全县教育系统深入开展师德师风建设集中教育活动提出如下实施意见：
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一、加强组织领导
为了有利于师德师风建设集中教育活动开展，成立大英县教育系统师德师风建设集中教育活动领导小组，由县人民政府副县长温清莉任组长，教育局副局长任常荣、唐永碧、谢贵林任副组长，教育局相关股室负责人为成员。领导小组下设办公室，王荣华任主任，马元志任副主任，负责集中教育活动的日常工作。
为了加强对学校集中教育活动的指导，实行教育局工作人员蹲点联系学校工作制和片区领导负责学校工作制。联系学校工作人员要积极参与所联系学校集中教育活动的动员、征求意见、查找问题、师德承诺等活动，全面指导联系学校开展学习教育活动。片区领导要加强所联系片区学校集中教育活动的指导，深入学校和教职工开展调查研究，帮助查找和解决问题，推进教育活动不断向前发展。
各级各类学校都要成立师德师风建设集中教育活动领导小组，由校长任组长，支部书记(副书记)、副校长任副组长，教导处等相关部门和群团负责人为成员，并设立活动办公室，落实相应工作人员负责此项工作。
二、统筹安排时间
按市教育局统一要求，我县师德师风建设集中教育活动从2011年6月开始，2012年1月底基本结束。活动分为四个阶段，包括广泛动员、宣传发动阶段(2011年6月10—25.2.
日)，征求意见、查摆问题阶段(2011年6月26日—7月5日)，组织学习、深刻反思阶段(2011年7月6日—8月31日)，完善机制、整改提高阶段(2011年9月1日—2012年1月31日)。学校务必结合实际，合理安排时间。
为确保学校教育教学工作和师德师风建设集中教育活动的顺利开展，学校要认真处理好师德师风建设集中教育活动与学校其它工作的关系，做到集中教育活动与暑期教职工集中政治学习相结合，与环境创优年深化思想作风建设活动相结合，与党员创先争优活动相结合，与”庸懒散”专项治理活动相结合,与平时教职工思想政治教育相结合，与教职工个人政治学习相结合,做到统筹规划,统筹安排。
三、把握活动重点
1.精心制定活动方案。学校要根据上级要求，结合学校实际,制定师德师风集中教育活动方案。要成立组织机构，落实专(兼)职人员，明确工作职责，学校校长为师德师风建设活动第一责任人。活动方案必须结合学校实际，结合教职工思想实际，做到内容具体，时间安排科学，操作性强，有明确的指导思想、目标要求、组织机构、方法步骤以及应取得的效果。
2.广泛宣传动员。各级各类学校要在7月11日上午，以学校为单位召开师德师风建设集中教育活动动员大会，校(园)长作动员报告，对集中教育活动进行全面安排，教育
.3.
局联系学校工作人员也要作动员讲话，动员全体教职工积极参加师德建设活动, 使广大教师充分认识师德建设的重要性和紧迫性，增强责任感，明确活动目标任务，自觉参与到活动中来。同时，学校要结合工作实际，利用教育网站，悬挂横幅，校内黑板报、展板，信息公告栏、宣传栏，电子信息屏等多种形式宣传教育活动，营造浓厚的氛围，保证活动开展有序有效进行。
3.强化集中学习讨论。学校要制定切实可行的学习讨论计划，列出学习和讨论内容、时间和具体要求，学习讨论内容要紧密联系实际，做到与学习实践活动相联系，与校风、教风现状相联系，与教职工自身的从教实际相联系，与建设“教育强县、办人民满意教育”的要求相联系。要组织教职工重点学习胡锦涛总书记 2007年8月 31日《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，组织观看全国教书育人楷模任维鼎同志先进事迹报告会、市教育局制作的明查暗访实录光盘和遂宁市第十届“园丁杯”演讲比赛录像(遂宁教育网—热点导航—遂宁教育视频新闻下载)。同时要深入学习全市教育工作会议精神、教育规划纲要，采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合的方式。.4.
学校校长要给全校教师作一次师德教育辅导报告。在积极参加集中教育活动学习的同时，要求全体教职工要利用暑期和下期选学8—10篇推荐的阅读篇目(大英县师德师风建设集中教育活动学习书目和观看影视参考目录，见附件三)。
4.深刻总结反思。学校要在学习教育的基础上，组织教职工围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“教师职业精神的时代特点”、“教师与学生共同成长”、“如何创新师德建设的方法和途径”等专题(讨论专题见附件二)深入开展师德建设大讨论，从思想和行为上进行总结反思。要对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动。学校要召开教师思想交流会和民主生活会，采取“一人发言众人帮”的方式开展健康的批评和自我批评，坚决防止和杜绝“一团和气”、“老好人”作法，使每个教师心灵深处得到震撼和升华教育。
5.认真查找问题。学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、以及向学生、家长、教师、人大代表、政协委员、党政领导发放征求意见表等多种形式，广泛征求和听取社会各方面对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找本校师德师风建设、学校管理中存在的问题，并认真进行梳理归纳。每位教职工要根据学校师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足。学校和教职工都要采取自我检查、自我纠正、自我教育、
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自我提高的办法，结合自身实际认真自查在以往教育过程中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面自查报告，在校内进行公布或教师大会上通报，并开展民主评议活动，进行满意度测评。
6.逗硬考核评估。学校要在广泛开展学生评教师、教师评校长、家长评学校和“十查十看”的基础上，根据教师职业道德要求和上级文件精神，按照学校师德师风考核标准和办法，对全体教职工的师德师风进行逐项量化评分，并将考核结果作为学年绩效考核的重要内容，作为绩效工资分配，评先评优、晋职晋级的重要依据，同时存入教师个人师德档案。对师德表现差、群众意见大，考核结论在基本合格及以下的人员，考核可不确定等次或确定为不合格等次，学校校长要与其谈话，帮助制定整改计划，限期整改落实。
7.全面整改提高。学校和广大教职工要针对查找出来的问题认真进行分析研究，学校领导班子和教师个人要分别制定整改方案，整改方案内容包括整改问题、整改目标、整改措施、整改时限、整改责任人，做到整改问题明确、措施具体、责任落实，使整改工作有计划、有步骤、有时限、有目标、有效果。
8.建立长效机制。学校要以此次师德师风集中教育活动为契机，针对学校存在的问题和实际情况，修订和完善相关.6.
管理制度，如学习制度、考勤考核制度、德育工作制度、教师家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，并建立师德师风建设的制度档案，全面提升学校管理水平，全面提高学校依法依规对师生的管控能力，使制度机制建设更加完善，学校管理更加科学规范。
9.广泛开展师德承诺。采取“教师向学校承诺，学校向学生、家长、社会承诺”的方式开展师德师风承诺，要求承诺内容具体，要看得见摸得着，并对承诺内容广泛宣传，全方位接受社会监督。学校与教师要签订师德师风目标责任书，严格要求全体教职工模范遵守和执行师德师风的相关规定，做人民满意的教师。
10.积极组织教师家访。新学期开始前后，学校要组织教师走出学校，深入学生家庭开展家访工作，要求每位教师至少家访5名以上学生家长，作好家访记录，有专门记录本，记明家访时间、家长姓名、家长联系方式、家访内容等，并将教师家访活动长期坚持，形成制度，加强学校与家庭、社会的联系，争取社会对学校工作的理解和支持。
四、狠抓舆论宣传
要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。集中教育活动期间，学校要及时报送
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活动信息，典型经验，县直属学校每校需报七条以上信息，隆盛中心校、隆盛小学、河边中心校、卓筒井中心校、玉峰中心校、玉峰小学、象山中心校每校需报送五条以上信息，其余学校每校需报送三条以上信息，信息报送情况将作为集中教育活动考核内容之一。县教育局将编辑师德师风建设集中教育活动简报，及时总结推广各学校在活动中创造的典型经验，探讨研究师德师风建设中存在的问题，进一步建立健全并完善信息报送制度，加强上下沟通，增强信息交流。学校也要充分利用各种宣传工具，形成强大的舆论声势，营造浓厚的师德师风建设氛围。
五、严明组织纪律
学校领导要高度重视师德师风建设，从讲政治、讲纪律的高度抓好此次师德师风建设集中教育活动。要认真处理好期末结束工作与师德师风集中教育活动的关系，统筹安排、精心组织。教职工要积极参与教育活动，不得无故缺席，参加函授学习或其它特殊原因不能参加学习者必须提前请假，并报教育局批准同意。学校要建立严格的考勤、考核制度，落实专人做好考核工作。要做好学习记录，保存好学习资料，收集好活动开展的音像资料，以备检查核实。每位教师在学习中要做到“五有”，即有考勤、有学习材料、有读书笔记、有学习心得、有对学校师德工作的建议。每位教师参加集中学习读书笔记不得少于3000字，除了要向学校提交师德师风.8.
自查报告、师德师风问题整改方案外，还应提交一篇1000字以上的心得体会和20次以上自学篇目的读书笔记。
师德师风集中教育活动务必坚持高标准、注重实效、确保质量、力戒形式主义。对集中教育活动不认真、不负责、走过场、图应付的要责令补课。教育局将随时总结学习活动经验，宣扬先进典型事迹，对活动开展的差的学校和个人给予通报批评。
六、严格督促检查
为了加强对学校师德师风集中教育活动的督导检查，县教育局除认真落实教育局蹲点联系学校人员工作制和片区领导工作负责制外，还将组成四个督查小组(督查组名单附件一)，不定期对全县师德师风集中教育活动进行督导检查，督查情况将在全县通报。各级各类学校也要设督导小组或督查员，对教职工的学习情况进行检查督促。
七、及时报送材料
各校要根据本次师德师风集中教育活动的总体安排和进程，及时将学校师德师风建设集中教育活动领导小组成员及办公室人员名单(包括联系电话、电子邮箱)、活动方案、校长师德师风辅导报告、学校师德师风自查报告、教职工师德师风考核结果、教职工法律法规考试成绩、学校师德师风整改方案、学校师德师风承诺书以及师德师风工作总结等材料及时报县教育局师德师风集中教育活动办公室马元志同志
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处，联系电话：13568726888。电子邮箱： 875865707@qq.com。
附件：1.师德师风集中教育活动督查组名单 2.师德师负集中教育活动讨论专题(题目) 3.大英县师德师风建设集中教育活动学习资料和影视目录
二○一一年七月八日
主题词：思想教育
师德师风建设
实施意见
抄送：市教育局办公室、人事科，县委宣传部，县府办，存档。 中共大英县教育局委员会办公室 2011年7月8日印
(共印15份)
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附件1：
师德师风集中教育活动督查组名单
第一督查组 组 长：任常荣 副组长：刘泽才
成 员：陈长忠 马爱斌
督查范围：县城学校、蓬莱镇片区学校 第二督查组 组 长：唐永碧 副组长：漆长勇
成 员：唐 伟 袁 绍
督查范围：卓筒井镇、河边镇、天保镇片区学校 第三督查组 组 长：谢贵林 副组长：吴俊贤
成 员：陈兴礼 王红梅
督查范围：象山镇、玉峰镇、智水乡、通仙乡、金元乡片区学校
第四督查组 组 长：王荣华 副组长：陈永辉
成 员：李晓明 马元志
督查范围：隆盛镇、回马镇片区学校，红旗小学
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附件2：
师德师风集中教育活动讨论专题(题目)
1.怎样做新时期师德高尚的人民教师
2.教师职业精神的时代特征 3.教师如何与学生共成长
4.如何创新师德建设的方法和途径 5.教师职业的价值取向 6.教师与法
7.学生的身心健康与成长成才过程中的教师角色 8.教师学校工作的有效时间与“庸懒散”
9.教师如何感恩(党感、师感、父母之感、组织之感) 10.大英县争创国家级文明城市和城乡环境综合治理中教师应有的行为示范.12.
附件3：
大英县师德师风建设集中教育活动学习资料和影视目录
一、师德师风集中教育活动必读(看)书目(影视片) 1.《中华人民共和国教师法》 2.《中华人民共和国未成年人保护法》 3.《中华人民共和国集会游行示威法》 4.《国务院信访条例》
5.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》
6.《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》 7.《胡锦涛总书记在2007年教师节全国优秀教师代表座谈会上的讲话》
8.《中国师德手册》 叶小媚编 中央文献出版社 9.《四川省教师职业行为“八不准”》 10.《遂宁市教师职业道德“十不准”》
11.《遂宁市教育局关于进一步加强和改进新形势下学校师德师风建设的意见》
12.《遂宁市教育局关于开展以“责任·奉献”为主题的师德师风建设年活动意见》
13.《遂宁市教育局关于在全市教育系统深入开展师德师风建设集中教育活动的通知》
14.《关于实行党风廉政建设责任制的规定》 15.《中国共产党纪律处分条例》
16.《人事部、监察部关于行政机关任命的事业单位工作人员参照执行<行政机关公务员处分条例>的通知》
17.《四川省教育厅关于印发<四川省规范教育收费工作八条规定>
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的通知》
18.遂宁市教育局《关注学校管理暗访实录》 19.全国教书育人楷模任维鼎同志先进事迹报告会录像 20.遂宁市第十届园丁杯演讲比赛录像
二、教师暑假阅读书目
1.《陶行知名篇精选》(教师版) 方 明编 教育科学出版社 2.《杜威教育名篇》 单中惠主编 教育科学出版社 3.《新课程课堂问题与解决丛书》 杨九俊主编 教育科学出版社 4.《二十世纪中国教育名著丛编》 福建教育出版社 5.《现代教师读本》 广西教育出版社 6.《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社 7.《我的教育理想》 朱永新 人民教育出版社 8.《教育的理想和信念》肖川
9.《教师专业化的理论与实践》 教育部师范司编 10.《毛泽东、邓小平、江泽民论教育》 人民教育出版社 11.《幸福教育论》 刘次林 人民教育出版社 12.《爱的教育》 李镇西 科学出版社
13.《教育的55个细节》 (美)罗恩·克拉克 电子工业出版社 14.《教育漫语》 纪大海 南京师范大学出版社 15.《反思教育习惯》 阎玉双、李奕 同心出版社 16.《师德与教师职业生成》 陈爱宓 首都师范大学出版社
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第二篇：师德师风教育
生物院师德师风教育工作计划
一．指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。
二．具体措施
根-据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
1.认真学习，加强管理。
在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学院成立以院长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。
2．服务学生，提升形象。
（1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便
（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学院有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。
3．树立榜样，发扬光大。
切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。
总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我院教师的师德水平，为服务教育作出更大的贡献。
生物与食品工程学院 2008年9月19日
第三篇：师德师风教育
师德师风学习体会心得
【撒拉溪中学2013—2014学年度】
学校：姓名：时间：
撒拉溪中学2014师德师风学习体会心得
郑贵海有一句话说：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象，结合当前实际情况，我校在2014年上学期中在教师队伍中开展了“师德师风”的师德教育活动，育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
一、 指导思想
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容
《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
三、学习目标
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建设的重要意义。
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质。
为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未
来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作。
5、教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
6、不懈追求，做一名新时代的优秀教师。
在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。
五、 意义
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
第四篇：师德师风教育计划
爸爸的文章——师德师风教育工作计划 2007-09-18 19:33 一.指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。
二.具体措施
根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
1.认真学习，加强管理。
在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。 2.服务学生，提升形象。
(1)要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖;关爱学困生，给学困生送信心;关爱特殊生，给特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。
(2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。
(3)在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。 3.树立榜样，发扬光大。
切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。 总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我镇小学教师的师德水平，为更好的扎根山区，服务教育作出更大的贡献。
09年3月预备党员思想汇„ 尊敬的西北农林科技大学党组织：
2009年的两会中人民代表大会经济是一个热门... 我于2008年5月至8月，在中国上海市闸北区进行了为期三个月的挂职锻炼，挂任天目西路街道办..
满分作文33句佳句 怎样写好读后感 清明节扫墓活动安排主持词 男方家长在儿子订婚喜宴上的祝贺词 学生清明节演讲稿：站在烈士墓前 一.指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。 二.具体措施 根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1.认真学习，加强管理。 在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。 2.服务学生，提升形象。 (1)要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖;关爱学困生，给学困生送信心;关爱特殊生，给特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。 (2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。 (3)在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。 3.树立榜样，发扬光大。 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。 总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我镇小学教师的师德水平，为更好的扎根山区，服务教育作出更大的贡献。 中心校2008师德师风教育工作计划
本，我校师德师风教育工作的指导思想是以党的“十七大”精神,邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育部《进一步加强和改进师德建设的意见》和省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》，紧紧围绕优先发展的战略举措，切实加强师德师风建设，强化师德师风管理与监督，增强面向全体学生教书育人、为人师表的自觉性，深入进行基础教育新课程的改革，切实推进素质教育的实施。真正培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、继续加强学习，切实提高师德师风水平
2008年，学校应重视师德师风的建设，继续加强学习，以不断提高学校师德师风建设水平。要努力把师德师风建设提到一个非常重要的位置，并由此成为学校发展的重要支柱。同时，继续完善和健全学习制度，对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署，使师德师风工作能得到落实和执行。
1.加强政治思想的学习。每两周组织一次教职工政治学习，通过组织全体教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想，同时，认真学习党的十七大精神，贯彻落实并认真执行，落实和树立科学发展观，不断创新，不断开拓，不断提高学校师德师风水平。在本，我们结合全国人大十一次代表大会的召开之际，开展十一届政府工作报告精神，开展专题学习活动，撰写心得体会，为更好地统一到国家的方针政策上来做出应尽的努力。 2.加强德育教育的学习。通过组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，让教师知道相关的法律法规，并以法律法规来规范自己。同时，加强教师的道德品质的学习与教育，以把教师培养成为一名“师德高尚、思想开拓，业务优良、作风端正”富有时代气息的优秀教师。
3.注重业务技能的学习。加强对教师进行《昆山市小学教学常规若干规定的意见(试行)》的学习与领会，加强对《基础教育课程改革》学习和《素质教育实施纲要》的学习与贯彻，以使教师能够切实提升教育教学规范化。同时，对教师进行专业知识的培训，积极开展校本教研和校本培训，积极参加各项继续教育培训，提高自身的素质。同时，注重建设一支业务技能高的教师队伍，培养一批具有“素质高、思维活、敢探索、能钻研、业务精”的教师优秀。
4.注重廉洁从教的学习。加强对教师廉洁从教的教育。有针对性地组织教理通过参观的形式来学习。学习《宪法》、《刑法》、《预防职务犯罪法等等》，做到警钟长鸣。同时，以教师的职业道德为准绳，以法律法规为依据，进行有效的学习和监督，切实保障师德师风水平的提高。注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，开展教师师德教育学习活动;以教师职业道德和教师师德规范作为开展的标准，开展“师德规范教育”的养成与行动教育。切实培养一支“能做事、会做事、想做事、能共事、不出事”的教师队伍。
二、加强实践，努力提升师德师风水准 1.开展“铸师魂，塑名师”的教育活动，培育德才兼备的教师。开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。本学年我们着重“开展师德师风建设对照检查活动”。如：对照《教师职业道德》、《教师行为十不准》、《班主任管理工作职责》等有关规定，并进行分析。针对存在的问题进行自我批评和反思，并提出相关解决和改正的措施和方案。并由结对教师负责帮助改正，实施监督。以切实保障师德师风教育的扎实开展。
2.举办师德师风演讲比赛活动。
3.开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”“不放弃每一个孩子”“不体罚和变相体罚学生”“蹲下来看孩子”“不搞有偿补习”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动，以提升教师师德师风水准。
4.开展“岗位成长活动”。以名师带新师，以老教师帮扶新教师等举措，开展岗位成长活动。通过“名师优质课”“教坛新秀”与教坛常青树等活动，切实开展教育教学水平大练兵，切实提高教师师德师风水平。
三、保护和树立典型，切实提高师准师风标准
1.继续向优秀事例学习。继续通过学习优秀教师，充实师德师风教育活动这一部典范教材，找准差距，形成对比，形成提高的愿景。
2.向身边的典型学习。继续挖掘身边的学习典型。用最真切的事例，用敢直接的故事，来感染和教育人，以自觉地提高我们的师德师风标准。
四、开拓创新，谱写师德师风新篇章
当前，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。 中心小学师德师风教育活动计划 (2008—2009学年第二学期)
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，坚持“以爱育爱，让每个学生都健康发展”的理念，围绕“以德立教，爱心育人”的主题，创设活动载体，积极组织开展师德教育活动，努力建设一支业务精湛、师德高尚、人民满意的教师队伍。
二、组织领导
为加强对教育活动的领导，更好地推进活动的开展，学校成立师德教育领导小组，由校长强有桐担任组长，强生佩、何正繁、何正彦、曾立伟、张海燕等任组员，负责师德教育活动的组织领导。召开专题会议，制定相应的实施意见和活动方案，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保活动顺利推进。
三、活动内容与要求
1、提高认识，明确“以德立教，爱心育人”的科学内涵。
在新形势下，优良的师德首先要求教师牢固树立“师德与爱”意识，深刻理解其科学内涵，并付诸教育教学实践。教师要有强烈的师德意识：一是岗位，要爱岗敬业，教书育人，为人师表;二是社会，要以自己全部的智慧和情感，把学生教育好、保护好、培养好，让家长放心、社会满意，努力促进教育公平，积极构建和谐教育;三是国家，自觉担负起对民族、对未来的重任，推动教育事业的不断改革和进步。教师要有一颗爱心，体现在重付出不重回报，尊重学生，善待学生，追求对学生无私和广泛的爱，崇尚以严慈相济的爱让学生“亲其师”而“信其道”。当前，加强教师的职业道德建设，要以“师德与爱”为中心，创新载体，结合实际开展各种教育实践活动，不断提升教师的政治思想和教学业务素质。
2、广泛宣传，营造良好的教育氛围。 充分利用板报、橱窗、教育画廊、校园广播电视台、校园网等宣传阵地，开展“以德立教，爱心育人”师德主题宣传教育活动，进一步加强《中小学教师职业道德规范》的学习教育，以浓厚的专题教育氛围，克服教师的厌倦、畏难情绪，激发教师的参与热情。在具体的教育活动中，要重视发掘身边的先进典型，组织开展“找身边典型，学先进精神”的活动，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德建设氛围。
3、突出重点，提高师德教育的实效。 结合学校实际，找准师德教育的切入点，根据不同的教育对象确定不同的教育内容与重点，真正把师德教育的各项要求落到实处，进一步提高师德教育的针对性和实效性。当前，要把深入开展社会主义荣辱观教育，爱岗爱生，清理整顿教师参与有偿家教、治理教育乱收费等作为师德教育的重要内容，明确责任，落实措施，根据教育局的相关规定，进一步加大治理力度。要把更新教师观念，增强学习意识，提高专业素养，适应教育形势发展作为教育的重要内容，有的放矢地开展相应教育活动。
加强对教师平时的教育管理，要求教师不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不参与传销、赌博、迷信等活动。以《关于进一步加强教职工学年考核工作的意见》和教师岗位聘任制为依据，加大考核力度，将师德教育和教师的日常管理紧密结合，真正使师德教育渗透于日常的教育教学管理中。
4、创新思路，拓展师德教育的内容与途径。
要顺应形势，围绕主题，结合实际，遵循教师、教育发展的规律，在继承好的传统的同时，进一步创新思路，拓展教育活动的内容与途径。
牢固树立胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观。要将胡总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话作为师德教育的重要内容，充分利用政治学习等时间，深入学习讲话精神，真正做到入脑、入心。要将社会主义荣辱观教育贯穿于教育教学的全过程，渗透于日常生活中。要将“八荣八耻”作为教师修身立德的基本准则，立足岗位，教书育人，服务人民，报效祖国。
积极建立良好的师生关系。引导教师认识到“师爱”是师德的核心之一，认识到热爱学生就是热爱教育事业。帮助教师形成“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”的信念，要像爱自己的孩子一样爱我们的学生。特别要关爱家庭经济困难和学习、文化背景不良的学生，帮助他们树立信心，促使他们健康成长。 努力追求最大的教育公平。教育教师尊重学生人格和受教育的平等权利，公正合理地对学生进行教育、评价和“赏罚”，公平公正地处理涉及学生的各类矛盾。在具体的教育过程中，教师要以身作则，率先垂范，以自己高尚的道德情操，良好的言行举止影响学生、激励学生。
四、活动安排 二月份：
1、制订学校实施师德专题活动实施计划;
2、组织教师与学校签订《教师职业道德公开承诺书》活动; 三月份：
1、结合我校实际开展师德教育实践活动，学习英模教师事迹活动;
2、师德建设讨论会——怎样做孩子心中的好老师;
3、学习《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学心理健康教育指导纲要》(自学); 四月份：
1、学习先进教师事迹;
2、学习《白银区中小学教师继续教育规定》(集中学习);
3、学习《公民建设实施纲要》、《教师心理健康读本》(自学); 五月份：
1、学习先进教师事迹;
2、学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于加强中心小学教师职业道德建设的若干意见》;(自学) 六月份：
1、学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(集中学习);.
2、召开学生、部分学生家长座谈会，进行问卷调查，征求对教师和师德方面的意见;
3、对征集到的意见研究制定相关措施; 七月份：
1、师德教育活动总结。
2、评选表彰优秀教师。
强湾中心小学 2009.2.26
第五篇：师德、师风教育学习
活动组织：赫章县罗州乡中心小学 活动主题：师德、师风教育学习
活动目的：。加强我校教职员工对《十八大》、《十八届三中全会》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》等法规、师德规范、规章制度、典型案例的学习，开展师德自评和互评，提升师德认识，强化师德修养，加强学校德育教学工作，为培养社会主义的四有新人贡献力量。
活动时间：2014年10月10日。 活动地点：罗州乡中心小学会议室。 参加人员：罗州乡中心小学全体教师。
活动主持：施超(小学数学一级教师、学校办公室主任)。 主 讲 人：施超、徐春(学校校长)，张维琴(学校教务处主任)。 活动形式：专题报告、讲座、集中研讨、观看录像、相互查找师德问题。 活动过程：
一.由施超作《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》等相关的报告。
二.由学校教务处主任张维琴同志组织学习师德三个践行和六个
三、毕节地区中小学教师师德十个不的承诺、县委宣传部长朱大庚同志作的师德讲话等相关师德材料。
三.由学校校长徐春同志宣读最美女教师张丽莉事迹材料，最美校长杨建一先进事迹，并组织各教师学习，并写学习心得体会上交教务处。
四.组织全体教师观看全国教育系统先进道德劳动模范获得者：赫章县罗州乡水营小学校长黄训录同志先进事迹。
五.由施超组织自由讨论上述师德精神，典型事迹，并进行相关总结。 六.根据自己的实际情况，查找自身师德存在的问题，相互提出两点以上的师德意见，开展批评与自我批评。
自身师德问题有如下：
1、作为学校办公室主任，经常插手学校营养餐事宜，给学校食堂管理人员带来诸多不便。
2、经常以事多为借口，不及时批改学生作业，认真撰写教案等。
3、处理学校办公室事务时，不够冷静，总是造成教师之间的误会，给教师
1 之间创造不和谐。
4、当学校事务较多时，对自己所任科目教学处理不当。
5、当学生违反学校规章制度时，不善于正面教育，控制不住情绪总是严厉批评学生。把学生和自己的距离疏的越来越远。
6、学校采购物品时，不善于组织采购老师对物品价格分析，缺少市场调查。给学校资金带来不必要的损失。
7、对学生关心不够，对学生辅导不够，课余时间很少去辅导学生。
8、因自己能力有限，主持学校办公室工作困难较大，给学校造成一些负面的影响，应加强学习。
学校教师普遍存在的师德问题：
1、懒惰，不主动完成学校工作，总是要拖到最后才勉强去做。
2、责任心不强，对学校工作敷衍了事，不讲究实际效果。
3、对学校关兴不够，很少有人对学校提意见，甚至不提。
4、对教务工作相关资料不负责，资料不根据实际情况去撰写，总是网上下载，资料书抄写，所教资料不真实。
5、对学生关心不够，当学生有事情请教帮助时，不及时解决，甚至不了解真相就批评学生，总是抹杀学生的兴趣爱好。
6、工作不主动，重点体现在不主动家访，不主动帮助和辅导学生等。
7、怨天尤人、满腹牢骚，总是埋怨社会的不公平，认为自我了不起，拿了教师的工资，却不思索干好一个教师该干好的基本本职工作。
8、当学校工作分配任务时，有些老师不是思索如何干好工作，而是一心找借口推脱任务。典型的不做事，只想领取工资。
9、学校教师时常出现体罚和变相体罚学生事件，给学校造成了一定的负面影响，家长找到学校威胁教师，要求教师给出合理的解释并赔礼道歉。
10、教师之间不够团结，在绩效考核的制度驱使下，个别教师争名夺利的现象严重，不专心于教育教学。
教书的目的在于育人，在于培养社会主义的建设者和接班人，高尚的师德必定能给学生树立典范，反之如果教师师德本身都有很大的问题。那么他有如何能听培养出高尚道德情操的学生，甚至做一些侵害学生的事。据相关报道，每年全中国都有很多起教师性侵害学生的事发生，这不得不说是师德的败坏，道德良心的丧失，师德沦丧者必将被世人所唾弃。这些老师简直不配站在圣神的三尺讲台之上。不要说这是教育，是培养优秀人才的纯洁神地，俗话说百事德为先，世上的人才有四类，有德有才型、有德无才型、有才无德型、无德无才型。而真正最危险，会给社会和人民带来巨大损失的是有才无德之辈。这样的人会用他们的自身的才能破坏社会大家庭的和谐。而我们作为人民教师，人类灵魂的工程师，应多加强师德学习，提高自身师德修养，努力为祖国培养有德有才的社会主义建设者和接班人，千万不能因为自身师德有问题生产出一批有才无德的危险品来扰乱社会大家庭的安定与和谐。
通过本次师德、师风的教育学习，我校的校风、学风都明显提高了，教师之间的相互合作、相互学习以及对学生的态度都有所改观，我校的教学质量将会蒸蒸日上，学校的明天将会更加辉煌。
(附：罗州中心小学全体教职工在认真学习师德、师风) 3