第一篇：金子般的心作文范文
六年级写人作文他有颗金子般的心
文秘助手()之六年级 写人作文：他有
颗金子般的心
同学们，什么是“美”?听到这个问题，你们肯定会议论纷纷。有人觉得花儿美，是因为它娇艳欲滴;有人觉得歌声美，是因为它声声入耳，愉悦人心;还有人觉得丝绸美，是因为它手感细滑，造型别致……但是，我从一件小事当中知道心灵美才是真正的“美”。
大家都知道出租车，也都坐过吧。那些司机叔叔们每天都特别辛苦，但他们那些钱都是靠自己的劳动挣来的，一年前的那件事让我刻骨铭心。
我要去找我的好朋友小洁玩，走着走着我觉得脚筋发麻，全身一点劲都没有了。这是，我看到一辆出租车，我就叫住了他，我问：“叔叔，去天雄路吗?”叔叔说：“去，去!”我就上了车，这时看见车上一位阿姨要往下下，我就想让阿姨下了。我上去以后才发现那位阿姨的钱包落下了，我想：这位阿姨真粗心，作为惩罚，不告诉她了。这时，那位叔叔看见了，便喊住了她，那位阿姨连忙道谢。阿姨走后，我对叔叔说：“叔叔，你为什么要叫住那位阿姨啊?你不叫住她，那这钱包不就是你的了吗?”叔叔说：“小朋友，做人不能这样，万一那位阿姨有急事，咱们这样会坏了她的大事的。”我说：“知道了”说着说着，泪水湿润了我的眼睛，到了地方，我下了车。我到了小洁家，我还给小洁讲了这个故事，小洁也被感动了。
一句多么朴实的话呀!可又有多少人能言行一致呢?拾金不昧，说谁不会说，可一旦做起来，是很不容易的。拾金不昧，金，不仅是指财物，而更多应该看到的，是一颗发光发亮金子般的心。拾金不昧应该是无私，不考虑功利的。
河北省邯郸市大名县北城明德小学六年级3班六年级:郭辰隽
第二篇：初三作文：“金子般的”优秀作文范文
金子般的友情
胡泊雨
我和她是一对默契的朋友，我们的友情如金子般珍贵。
那是一个雨天，我站在校门口，望着灰蒙蒙的天空，不禁皱起了眉头。这个鬼天气，真是糟透了!昨天，我和她为了一本小说，背道而行。殊不知心高气傲的我们，谁也不愿道歉，谁也不肯理谁。唉，算了，冲吧，反正也没人借给我伞!我举起书包，顶在头上，冲进雨中。
奔跑在路上，“我们绝交”的声音不断地在耳畔响起。我甩了甩头发，不愿再去想这些烦心的事。经过奶茶店时，我却不由自主地走了进去。这是我和她常常光顾的一家奶茶店。
店阿姨见我进来，热情地招待：“哎呦，瞧把你给淋的!来，拿块毛巾擦擦。”说着便递给我一块干毛巾。接着她便用诧异的语调问我：“怎么，就你一人?”我抬眼看了看她，只说了句：“阿姨，一杯香草味的。”但阿姨的最后一句话却提醒了我：我俩一起长大，经历了那么多喜怒哀乐，不能就这么放弃这段友情。“哦，还有一杯草莓味的!” 草莓味是她最喜欢的味道。手里握着两杯温温的奶茶，这时，我感觉全身已不再是那么冰冷。对，我要先向她道歉。谢过阿姨后，在转身出门的一瞬间，我惊呆了：雨里，她把伞举过头顶，脸上挂着那淡淡的笑容。是她!只见她慢慢走过来，把伞举过我的头顶;我几乎也在同一时间默契地把奶茶递给她。这些动作的完成无需语言的传递，却把我们有点暗淡无光的友情又变得如金子般璀璨夺目。
回家路上，我们谁也没有说话。我打着她的伞，伞下的她喝着我给她买的奶茶，我们手挽手共同走在风雨中。天明明下着冰冷的雨，但身上却有一股暖流在涌动，融化了我心灵的坚冰。我到家了，几乎就在同一秒，我们互相道了声“谢谢”，之后便“咯咯”地笑了起来。是啊!这是我们共同的雨伞，我们共同的奶茶!
那一次，心高气傲的我们都表达了自己的歉意，在风雨中，重拾了友情的美好。那一次，我和她都是好样的，因为我们都用自己的行动捍卫了那金子般的友情。
第三篇：金子般的女人杂文随笔
都说女人如水，诚然。女人的性格温柔似水，女人的模样清纯如水，女人的形体山起水伏，女人的性情可型可款亦如油似水。常常从首饰店走过，每每被那储放在精品柜台里的精美首饰所感动，故而踌躇不前。无论是香港著名的谢麟瑞，或者是老凤祥、周大福都叫人赞叹不已。
你看那白金的、黄金的、钨金的、或者是双色金的品种，你看那款式不同、形状奇特、标新立异的各种介指、项链或者耳环，你看那三八的、七五的、八零的、或是九九九的完全不一样的含金量，你还看那迷恋在各柜台前的渴望男女……
因为我也经常去关注那些新颖别致的玩艺儿，所以总能有一些不一般的发现：款式越是新颖就越容易被人相中，价钱越是低廉就越是被人青睐。作为一般的消费者，无论是想讨好女友的靓仔，或是时尚可人的女孩，其实都不是很看重那装饰品的含金量的。
我倒是喜欢看那些高档的精品，难免经常去品品她们的高雅与别致。无论从表面上看她们的款式，或者观其色泽，尤其是透过外观去品味她们内在的品质，那都是让人百看而不厌其烦。
可是日子久了，总是遗憾地发现她们长期被冷落在那里。虽然也有人欣赏，却没人愿意出手把她们带走。除非是有缘遇上了款爷的光临，或者是有幸碰到一个有品位的王老五，加之他身边那如花似玉的美人也慧眼识珠。否则就只能长期摆放在那里痴痴地等候了。
也许正因为她们的含金量太高，也许是她们本身就不愿与低贱为伍，也许是她的价值原本就只适合供人们欣赏，所以就难以找到自己的主人，所以就只配在那里忍受寂寞的煎熬……
看着那些含量不同、形状各异、美仑美涣的各色金品首饰，不由得让我连想起了女人。
一个打扮时尚的妙龄女孩，往往总是时代的抢手货。无论她的知识结构高低、无论她的内心世界虚实，甚至于没人去衡量她的真正价值——因为她本身就是一个女人。
可是，那些非常注重自身修养、追求精神高尚、刻求完美无暇的女人，却仿如精品柜台的高档商品，总是欣赏的多、出手的少。因此常常被冷落在生活的边缘。
因为金子，所以我联想到女人;因为联想到了伤心的女人，所以我再也不愿意走近精品柜台了。
第四篇：孩子的心，需要你春天般的温暖
一直以为，像韩愈老先生所说，我的职责即是传道授业解惑，精心备好每一节课，努力阐明每一个知识点，这就是我要做的。然而, 下面这两件事却改变了我的想法。
案例一：上周晚自习的时候，学生都在复习上一单元的重点句型和短语，一派热火朝天的景象，我则满心惬意地在讲台上批改学生的作业，偶尔抬头，看见若飞正在一个本上奋笔疾书，过了大约十分钟，依然如此，那孩子中途还忐忑不安地看了我一眼，“一定有鬼!”他躲闪的目光告诉了我。不知不觉中，我已经站到了他的课桌旁。是的，很明显，那纸上根本不是短语或者句子。瞟了他一眼，我重重地将那本子丢向讲桌。愤怒自然不言而喻。下课之后，他低着头站在我面前，我只一句话：“回寝室休息吧，老师对你很失望，现在不想跟你谈。”
第二天，他又来了，我紧皱双眉，先开口了，“怎么最近心事儿好像挺多啊?把日记都写到英语课堂上来啦?”“老师，那不是日记，那是一个留言本。”留言本?原来是班上一个叫云飞的女孩子不打算读高三了，准备两个月之后的高二期末考试一结束就出去实习就业的，本子上已经有几个同学写好了留言。
很明显，高二下学期是学生“军心不稳”的一个动荡时期，他们在就业与高考之间举棋不定，对待学习很情绪化，而这种“留言本风潮”一旦盛行，当然会弊大于利。可是，他们的字里行间溢满了对青葱岁月和校园生活的浓浓不舍，对朋友的祝福和深情，对即将踏入社会的紧张和忐忑，这不就是八年前的自己吗?为什么要扼杀它呢?
我很庆幸自己当时没有一怒之下把它撕为两半，撕碎的会是孩子们的心。我只是平静地说出了下面的一番话：同学们，你们现在真的很富有，有飞扬的青春，有铁杆的朋友，但是，请你们记得，友情跟爱情一样，它是个奢侈品。将来，如果你连生计都困难的时候，你居无定所的时候，你是没有任何心情与朋友相聚的。所以，想让一段友情开花结果，天长地久，首先要让自己在激烈的社会竞争中顽强立足。想想你们的父母长辈，他们当中有很多每天都在疲于奔命，昔日的友情只能无奈地成为了纸上的记忆。所以，眼下要做的，不是惆怅，而是奋起!但愿若干年后，大学毕业生活宽裕的你们，还能像今天这样，分享这段美好。
案例二：月考结束了，我让每个同学在试卷的上方用一两句话简要地总结一下自己前段时间的学习情况。突然，一句话直击我的心底：老师，对不起，这次又没考好，不要对我失望好吗?再等一等我，我会加倍努力的。只一瞬间，我的眼泪就下来了。正在这时，我又看到了另外一个孩子的总结：都已经使出了浑身的力气了，怎么还是不行呢，真的对自己快要绝望了。
我的心被震动了，谁说职高的孩子没有学习动力了?我打开抽屉，拿出两张漂亮的粉色N次贴，小心地粘在她们的试卷上：老师一定会等你们，像农夫站在田边，守望着庄稼的成熟;像妈妈站在路边，期盼着孩子迈出第一步。学习是一个过程，需要汗水，更需要等待。你们就像那白色的风信子，总会开花的，只是比其他颜色的风信子要晚，但一定会是最美。
其实，每一个孩子的心都值得老师细心、善意地去呵护。 珍爱它们，你会收获整个春天。
不知不觉中，却想起了儿时耳熟能详的那首汪国真的《感谢》： 让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想收获一缕春风∕你却给了我整个春天
让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想捧起一簇浪花∕你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想撷取一枚红叶∕你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你∕当我走向你的时候∕我原想亲吻一朵雪花∕你却给了我银色的世界
三尺讲台，有汗水，有艰辛，有清贫，有苦涩，但我依然庆幸，因为我收获的是春天，是海洋，是枫林，是银色的世界。我迎接的，我挑战的，必将是一段七彩的人生!
第五篇：让孩子的心如金子般闪光
教学课文《闪光的“金子”》第二课时，在第一课时初读的基础上，我从题目入手，让学生说说为什么用了双引号，一个孩子说：“因为这不指真的黄金，而是人的心。”顺着孩子的思路，我在黑板上画了个黄色的心形，在里面用红色粉笔写上“心”字，在心形外面画上一些向外的射线，表示发光。然后问：“我们昨天读过课文，你认为要有一颗怎样的心才能说是闪光的金子?”
学生的答案是：乐于助人的心;善良的心;服务大众的心;关心他人的心;不畏艰辛的心;能说话算话，说到做到;做事能持之以恒;给别人带去方便、带去快乐。
学生的理解不同，思维不同，回答也是多元的，让学生带着自己的理解，自己的想法再读课文，哪些地方就能说明你的想法，就能看出徐虎的心。
在学习理解的过程中，一个平时并是很爱学习的孩子突然举手，看到他要发言，我真是高兴，他问：“徐虎自己家的水电坏了，怎么办?他什么时候修呢?”还真别说，这个生成，还有点意思。抓住它，让孩子们再读课文，谈谈自己的想法。有的孩子说他自己就是一名工人，肯定自己能修好啊。有的说他用休息时间去给别人修理水电了，经常半夜才回家，哪有时间修啊，说不定是他的家人请别的师傅修的呢。有的说他一定是给别人修完后，或者哪天要修理的比较少，就可以早点儿回家修了。我接着学生的发言问道：“为什么你们都认为徐虎一定是先给别人修完后才回家修自己家的呢?就不能先修完自己家的再去别人家吗?学生通过再次认真读课文，发现了第三自然段中写的：“从那以后，他每天总是定时开箱……”“每天、总是、定时”这些词语都可以看出徐虎从不迟到，说到做到，很讲信用。
一个看似小小的问题，却也能引起孩子们不同角度的思考，而闪光的金子，也正是在这样反复研读的过程中得以认同，得以同感，直至升华。我只希望通过这一课的学习，能对学生有所启发，一颗心如金子般闪光。