第一篇：意外的结局读后感
[《意外的结局》读后感]意外的结局
此书作者罗森伯格出生于美国德克斯州达拉斯市，曾在南方卫理大学研究犯罪学。她曾先后任职于达拉斯市警察局，新墨西哥州警察总局，范柱拉郡法庭担任鉴定调查官。后来她在加利福尼亚州专事写作。
拉萝是美国加州高等法院一位三十八岁的女法官，她精明果断前程似锦。她曾有过短暂的婚姻，但由于双方志趣不和而破裂，而后一直过头着平静的独居生活。
有一天，她家中遭人洗却。第二天她的妹妹尤丽和后夫萨姆在家中双双被，嫌疑犯竟然是她妹妹尤丽与其前夫所生的儿乔希。这时拉萝发现自己被一名神秘的杀人犯尾随不放。这时拉萝成了惊弓之鸟，命在旦夕，于是她奋起自卫。经过几翻曲曲折折的调查研究，事情的真相终于水落石出。杀死她妹妹尤利的真凶竞是她共事多年的好友艾琳，艾琳的丈夫约翰—一位令人尊敬的男医生，却是个男童癖患者尤丽和萨姆利用他的孩童儿乔希，向约翰勒索，艾琳发现后就利用帕金杀掉了尤利和萨姆，后来才发现竞是好友拉萝的妹妹。帕金知道后一定会向艾琳大举勒索，于是艾琳就用法官的自卫手枪杀了帕金。在这朴素迷离的、纷繁复杂的旋涡中，贯穿本书的还是希望，即使无法恢复尤丽的生命，最后拉萝、乔希还是得到了解脱，而且拉萝遇到了警察里克森，从此脱离了独局生活。
看完这样一本小说，真是使人真正认识到了社会的复杂性。很多意外可怕的事情都有可能发生，社会上的人们总是要偏离生活正常的轨道。这就告诫我们应当千方百计地接受事实，坚持奋斗，不懈勇往直前，与生活作斗争。看完一本书，你的收获可能不是很大，而更大的收获往往来自于看后的重新审视，这才是更大的享受。写读后感就可以驱使你重新审视书中内容，扩大思空间，只要认真去定了，收获必不会小，即使你定的读后感可能不是很好。因此我支持这样的做法。
第二篇：小小说《意外的结局》写作指导教案
小小说创新思维写作训练
教学案例
新疆石河子花园中学
李德全
邮编：832021 电话：5190510
教学目标
1、 认识、了解、学写小小说。
2、 培养学生创新思维的能力。 教学重点
根据小小说的特点，完成一篇小小说的写作。 教学方法
讨论研究、相互交流、由提纲到作文。 教学过程
一、 创设情境，激趣导入：
同学们，在这中考冲刺的紧张时期，你们想看小说吗?(想看 )好，下面我们一起来欣赏一篇小小说好吗 ?
1、投影老师自创的小小说《意外的结局》
意外的结局
A君把自行车推到楼门口，从地下室扛出一袋米、一袋面，在自行车上捆好。接着，他又抱出一台21英寸的彩电，牢牢地绑定在自行车的货架上。最后，他才把压力锅等小件杂物，一一捆绑在自行车合适的位置上。他满载而归„„。
不走运，他推着车子刚走出不远，他的“货车”就倒在了路边。 A君四处张望，想找个人帮忙扶车。可是，此时正值午休时间，路上少有闲人„„。
B君拖着疲惫的身体走来。A君脸上顿露喜色。 “警察同志，请帮忙扶扶车!” B君顿时来了精神。 “老乡，你这是„„?”
“哦，俺家亲戚搬家啦，他就把一些用不着的旧东西送俺了。” B君看看A君：
“哦„„?我看这压力锅咋是俺家的?” A君撒腿就跑。
B君一个箭步追上去，从腰上摘下手铐„„
2、教师归纳
这是老师根据最近报纸上的一则新闻，改写的一篇小小说。这则新闻是这样的：
3、投影新闻，指名学生读
石河子讯
小偷贼胆包天，竟叫警察帮忙
3月16日夜1时许，来我市打工人员朱某在偷窃一地下室财物时，由于过分贪心，竟喊警察帮忙。
这天夜里，从河南来我市才两天的朱某，从11小区租住的平房来到市内居民区转悠，在一栋楼前看到四周无人就溜进一单元。他用撬杠撬开地下室的公用门锁，又一连撬开三间地下室的门，先推出一辆28式自行车，接着又偷出高压锅、塑料盆、清油、面粉等物，还在地下室翻找了一根绳子将偷的东西捆绑在自行车后的货架上。由于赃物太多，自行车还没推动就被物品坠倒一边。这时，朱某看到加班回家的北子午路派出所民警王拥军就急忙招呼：“老乡，老乡，快来给俺帮个忙。”王拥军发现此人可疑，为了进一步弄清情况，他学着朱某的口音说：“老乡，别急，俺来帮你一把。”边说边伸手去扶自行车的后货架，并试探性的说：“老乡，恁这东西咋是俺家的来?”话音刚落，朱某愣了一下神，突然两手撒开把就跑。早有准备的王拥军伸出左脚钩住他的左脚，绊他个狗啃泥，随后将其抓住并给派出所打电话。朱某此时还没有明白过来抓住他的人是警察，一个劲地说：“老乡，恁叫啥派出所来?”
4、教师归纳创作体会
老师读了这则新闻，被新闻中人民警察高度的警惕性和责任感所感动。同时，老师也对那个小偷自以为“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的可卑之举感到可笑。我考虑新闻有时间限制，我就打破时间限制，去表现这种真正让我感动过的东西，久久于怀以后，终于找到了这种最佳的方式流泻出来，就是这篇小小说。
同学们听了这篇小小说，谁能起来说说小小说的特点是什么?
5、学生谈对小小说的认识
学生谈过之后。
6、投影小小说的特点
1、
2、
3、
4、
5、 篇幅短小，人物不多。
故事情节简单、集中，合乎情理，引人入胜。 创造性思维，巧妙设置悬念。 结尾翻新出奇，出人意料之外。 语言简洁明了。
教师归纳：小小说和一切文学作品一样，来源于生活，又高于生活。它虽然篇幅短小、人物不多，但可读性极强。在创作过程中，首先要注意悬念的设置，也就是前面要做好铺垫。例如老师写的这篇小小说就有多处铺垫。
7、学生指出《意外的结局》中的悬念，教师归纳：
悬念，对于一篇小小说的成功是十分必要，也十分重要的。悬念首先要合乎情理，巧妙设置。这正如契诃夫所说：“在一出戏的第四幕中举起的那杆猎枪，一定是在前几幕中早已挂在墙上的。”一般说来，对悬念的安排，不外乎三种情况：a:情理之中，意料之中;b:情理之外，意料之外;c:情理之中，意料之外。
8、投影悬念的三种情形
a:情理之中，意料之中 b:情理之外，意料之外 c:情理之中，意料之外
9、学生读后判断哪一种悬念形式好，为什么?
学生谈后教师引导。
这节课的主要目的，并不只是让同学们单单欣赏小小说，而是要让同学们学会写作小小说。
10、投影教学目标
小小说创新思维写作训练
下面，老师给同学们一篇小小说的结构提纲，请同学们根据这个提纲和小小说的特点，创作一篇小小说。
二、投影写作提纲。
《寻人启事》
提纲
一、主题：
小说，讲述一个在日常生活中发生的父母与子女之间的矛盾纠葛，告诉人们：给对方多一分关爱和理解才是人们心灵沟通的桥梁。
二、环境：激烈竞争的今天。
↓
三、人物：女儿、妈妈。
↓
四、故事情节：
a、 开端：妈妈迷恋炒股挣钱，没日没夜;女儿认为妈妈眼里没有女儿，只有钱„„
b、 发展：为了报复妈妈，女儿离家出走。
c、 高潮：妈妈心急如焚，为了寻找女儿，倾家荡产，动用了一切宣传工具—登寻人启事，从A市,到B市,又到C市„„
d、 结尾：女儿„„
1、 学生按提纲作文。
2、 展示学生作文。
3、 学生对作文评议交流。
三、投影原作
寻人启事
金文吉
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成了现实：“妈，我走了，按你的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。” 读这留言，女孩感到报复的快意。
令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱，能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。
你永远找不到我!女孩甩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。
半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再„„不再„„。女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙，又去了C市。
每天抱着寻人启事的报纸入睡，已经成为了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐!”短短的几个字，让女孩失眠了。
给母亲大电话，女孩第一次拨通了那个自己默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
女孩立即乘上前往市的火车，回到自己久别而熟悉的家，按响了门铃，开门走出一个人，“妈妈!„„”
“你妈卖了所有家产，包括这所房子，出去找你去了„„。” 女孩修改了电话留言：“女儿出外寻母，请留言。”她又到了A市新闻媒体，登了寻人启事：“妈妈!女儿错了!你回来吧!”„„
四、 归纳、激励
契诃夫曾经说过：“小小说是培养作家的最好的学校。”刚才我们展示的同学们的作品，并不亚于原作。也就是说，只要我们同学们坚持不断地写下去，我们就可以圆我们的作家梦。同学们!就请我们为我们自己喝彩吧!(鼓掌)
五、归纳学习小小说写作的体会
(学生谈后)下面，我们再尝试一篇小小说的创作。
六、以《让座》为题构思一篇小小说
1、投影该小小说的有关素材
主题：
人民解放军爱人民，哪里有困难，哪里就有解放军。 背景：
一个北风凛冽的寒冬，一辆破旧的公共汽车上，满载乘客。 人物：
解放军、老大娘。
2、先归纳主题，再列出提纲。
3、根据提纲书面完成作文。
七、课后反思
总体来说，较好地完成了本节课的教学目标;学生的学习兴趣浓厚、习作质量较高;课堂每个环节衔接自然、流畅，重点突出。 如果能先对学生进行口头作文训练，再进行书面创作，这样就使学生的听、说、读、写能力得到全面提高，效果可能会更好。
第三篇：《失控-人类的最终命运和结局》读后感
《失控—全人类的最终命运和结局》
读后感
一班 钟超
《失控》可以说是1990年面世的最伟大的一本书，用着超前的眼光系统的阐述了很多让我们为之惊叹的领域。《失控》中涉及到的学科无所不包，其中，让我比较印象深刻的一些知识是生物学、进化论、分布式、生态学、电子货币、收益递增定律、预言机以及其中的大总结九律。
生物学：《失控》里有一个让我惊骇的预言是，机械会具有生物特性，人工生命会失去控制成为世界的未来，机械可以生物化，生物也将机械化。我也幻想如果把我骨骼都换成坚硬的金属，那么我会变得更加powerful，或者把我的大脑移植到机器人身上，我还是我，只是我的身体换了。或许一天会实现吧。
进化论：我们一直在学校接受达尔文进化论的思想，孰不知这不过是进化论的一个重要分支，但不是进化论的全部。另外达尔文理论的一个弱点：“达尔文曾经主动提供过一个实例来说明他的理论所遇到的困难，就是高度复杂的人眼。设计精巧且相互作用的晶状体、虹膜、视网膜等结构，看起来确实挑战了达尔文那种“轻微、累进的”随机改进机制的可信度。没有进化完全的眼睛中，真不知道某些部分会有什么用。”
进化是什么?进化是什么样子的?为什么会有的生物可以进化成能适应环境，有的生物又没有进行这种进步式的进化呢?达尔文进化论只告诉我们优胜劣汰，但是没告诉我为什么有这些差别。
分布式：蜂群意识是自然界的分布式，蜜蜂，或者蚂蚁，或者你我的生命，群氓却有集体的智慧，仿佛有一只看不见的手让智能“涌现”出来。但是群体不是最优的，也不可控，不可预测，不可控，非即刻。
群氓的智慧太深奥，放任失控，如何利用?我有时候觉得现在Web2.0的UGC有一点集体智慧的意思，或者一个社会的管理，是否放任失控才能发展得更好?
生态学：《失控》里讲了很多关于生态圈二号的这项实验。生态圈二号犹如一个微型的地球，它的建立和维护让人类知道地球的一切都是维持生态的重要元素，甚至不合时宜的大雨，风，闪电，大自然的搅扰等等。生态圈二号不得不模拟这些搅扰来维持生态圈的循环。另外，建立一个生态系统，需要哪些生物，哪些要先放进去，哪些要后放进去，这个顺序如果错误甚至会导致生态系统的破坏。
生态圈二号最后还是以失败告终，不禁让我觉得大自然亿万年来建立起来我们生活的物种丰富的世界，是多么的奇妙。
电子货币：电子货币这章所讲述的让我非常吃惊，我以前从未想过加密技术会是一个政府乃至企业最在意的一种技术。用纳税钱资助了的军方研发加密技术的公民却要不回这项技术的所有权，这是为什么?。随着信息时代的来临，去中心化的网络时代的来临，信息要自由的流动，电子货币的安全及验证，无现金货币，这些统统都主宰在有加密技术的人的手里。这章真挺有意思的，而且我觉得我说了这么多也没有说清楚，这说明我并没有对电子货币，网络
经济学有很好理解。政府会放任失控吗?失控又能带来信息的进步吗?
收益递增定律：什么是收益递增?这和传统的均衡交易理论截然相反。举个例子，只有一台传真机毫无作用，每个人手里都有一台传真机才有价值。无中生有就是这么来的，这就是所谓的正反馈或滚雪球，成功孕育成功。《新约》中表述为：凡有的，还要加给他更多。
为什么Linux这样的开源软件会这样蓬勃发展?我觉得它就符合收益递增定律，因为免费传播，任何人都可以更改，激发了大家的想象力，集合了群体的智慧，叠加了智慧。
预言机：很多人听过《失控》这本书，是因为这本构思于14年前的书观点却比现在的发展还超前，甚至有一些都在逐渐形成雏形，也就是说这本书类似于预言书。而这本书里确实就有章叫预言机，也让我来了解究竟如何去认识未来。可这章里却告诉我预测是一种控制，人天生就有这样的本能，例如向你扔一个棒球，你能接住，那么你的大脑是怎样预测球运行的轨迹和飞行的模型。这比大脑计算f=ma这样的公式去预测快得多。预测要短视，然后根据时局再做下一个预测，一点点有关未来的信息也是有价值的。
九律：作者凯文•凯利从计算机科学和生物研究的最前沿成果中以及交叉学科的各种犄角旮旯里，提取了大自然用以无中生有的九条规律，它们分别是：1.分布式;2.自下而上的控制;3.递增收益;
4.模块化生长;5.边界最大化;6.鼓励犯错误;7.不求最优化，但求多目标;8.谋求持久的不均衡态;9.变自生变。我想这九条规律
就是凯文•凯利对全书所讲的一个总结吧，也是对自然，对社会，对文化，对生物，对网络，对生态等等的一个总结吧。
“既不是向西，也不是往东，而是指向内心”，这是凯文•凯利在书的扉页告诉我们的。同时，他也期望我们会因为他的观点和见解而去追溯到很多方面原始的研究论文中，从而对各种前沿的学科有一个更为先进的了解，也希望我们可以发明或者发现全新的理念，从而让《失控》沦为“过时”。并用这才是他所希望的真正作品成功来鼓励我们。
我们要想有一个更长足的进步就必须有着更加开阔的视野。那么，如果是要了解的更多的话，《失控》或许是你不错的选择。
第四篇：关于盗墓笔记大结局(读后感)
首先借用三叔的一段话话，5年啦，笔记走了5年得时光，我终于看完了，我很难形容这个时候的心情，不算好，不算差，不算淡定，也不算激动，关于盗墓笔记大结局(读后感)。
真的很难形容，其实我在很久以前就一直在想，如果走到这一刻我的心情会是怎样的。 我想过各种可能性，唯独没有想过这样的。
当我看到那封信出现的时候，我以为事情就这样完结，是不是有点失望，还好后面还有，导致了我的心情和三叔一样，如果是我想的那样，那封信一出来，谜底也接着出来，那之前我发那些解释给兄弟姐妹们看不是跑题了，我不是丢很大脸? 还好接下来三叔还给我们一个安慰，就是关于小哥的结局。
对于小哥，我相信大部分人都是倾向比较喜欢他的，也只有这种结果才对得起小哥，毕竟小哥在我们心里走的是闷.骚.型路线，一闷就闷到底，一.骚，就无比风..骚，读后感《关于盗墓笔记大结局(读后感)》。 (只是一个比喻)哈哈，所以相对来说比较多人喜欢他，包括我自己，总是感觉小哥背负着恨 大的使命，所以 最后小哥的去处很和我的胃口。
这些都不是重点，对我都不是最重要的，重要的是在结局没有出来的很早以前，空间里出现的那些解释(2009年发表的)，其实我也拿不准三叔结尾的时候会不会写出来这些。我很欣慰的是(三叔和解连环)这个情节，还有(考古队)都出现和我空间里面的解释吻合，最起码假假真真还是没有辜负大家，呵呵好了不唠叨了
我最遗憾的是 臧海花没有写完。很遗憾真的很遗憾。。。。。。。。。
第五篇：读后感：意外的《三国演义》
操雨展·湖北省武汉市粮道街厚朴中学九(1)班(430062)
三国乱世，英雄辈出。战场硝烟，热血挥洒。若不是误打误撞翻开了《三国演义》，我又怎会明白。那在浪花中淘尽了的如烟往事呢?
——题记
晴朗的下午就像一壶暖酒，很容易让人陶醉在这一捧轻纱般的阳光中。窗子旁边一棵高大的杨树，正奋力撑着宽大的臂膀，扫出一片荫凉。树叶绿得就像是从一汪秋水中掬上来的，阳光淡淡地从缝隙中漏下来，洒下一地斑驳光影。这样的美好时光最为短暂。
夏天来了，知了趴在树枝上一个劲儿地发出那干燥的叫声，我这才意识到时间溜得太快。不知不觉之间，那本砖头一样的《三国演义》已经被我读了一大半了。
与许多女孩一样，曾经的我常常静静捧读《红楼梦》，不知不觉早已泪湿衣衫，心房也如同桃花瓣一样柔软潮湿。只是我没想到，有一天载会偏离原来的轨迹，去看那硝烟充盈着的满腔热血的世界。偶尔翻开那本沾着厚厚一层灰尘的《三国演义》的时候，我便被带进了那热血沸腾、令人激动不已的三国乱世中，不能自拔。
本来应该像个淑女一样一心只读圣贤书的年龄，而我却完全无法做到那样文文雅雅的样子。本来应该感叹纳兰容若的“人生若只如初见”，或者低吟李清照的“才下眉头，却上心头”，却偏偏觉得这些风花雪月的诗词虽然充满美感，却过于小资情调，弯弯曲曲绕来绕去，哪里抵得上杨慎先生的《临江仙》里“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的大气磅礴?疯狂的我，甚至将它一遍又一遍地抄写在桌子上，毫不在意会遭遇老师的批评。
“你这样可不像个女孩啊。”老妈看着这个突然“性情大变”的我，眉里眼里露出无可奈何的苦笑，“你可真是性情大变哦。”
我愣了愣，然后笑了起来，我的性格的确变了一些。曾经那个在阳光下捧读红楼，读到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的时候，泪水从眼角溢出的女孩不知去哪里了，在时光中似乎已经悄然转过头去。取而代之的是一个兴高采烈地看《三国演义》，看到精彩处会拍案而起的女孩。或许这样并不怎么像一个父母眼里合格的小女生，或许女孩子读三国就会有些疯疯癫癫，然而我喜欢那样的故事。
总是不禁想起，那个落日残阳映照的沙场，英雄的浴血拼杀。或者羽扇轻摇的高人，不出茅庐却知天下事，与敌人斗智斗勇，令人感到心潮澎湃。而我同时也知道那是一个生民百余一的年代，灾荒，战乱，令人心痛。我却依旧一页页贪婪地翻看。或许我的心里本来就有些或多或少的英雄情结吧。
随着书页一页页翻开，一个个在风雨中浮现的英雄逐渐映入了我的眼帘：欣赏了刘关张桃园三结义的豪迈，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。我轻轻地将这一行字念出来，我想他们一定将要为了平定天下而努力，不论结果如何，他们终究是迈出了豪迈而又艰难的脚步。桃花纷飞，曾经我在《红楼梦》里看到了林黛玉的忧伤多情，然而，同样的桃花纷飞，我却看到了英雄豪迈，义薄云天。
凤仪亭的一出闹剧，貂蝉的精心策划，谁说自古红颜祸水?正是貌美如花的貂蝉除掉了无恶不作的董卓，虽然没有别人的血腥厮杀，却能用柔情智慧让天下平安。貂蝉，不愧是我之最敬。
我也看见关羽过五关斩六将的忠义勇。关羽降汉不降曹，对于结义兄弟刘备的忠诚岂能改变?没有“三姓家奴”的忘恩负义，只用行动证明了自己没忘桃园三结义的“义”。关羽，自然是当之无愧的英雄。而古城会兄弟相逢，那是怎样的欢乐与喜悦?在落花满天的桃林里相逢，依旧是义。曾经，我看到《红楼梦》里黛玉葬花，而今我明白原来温柔美丽的桃花也可以作为英雄花。
“乱世之奸雄”曹操，雄才大略，腹有良谋。尽管在戏文中被画成了一张大白脸，然而他的功绩却无法在历史的河流中淹没。他自己说过，如果没有他，天下不知几人称帝，几人称王，这绝不是空话。就算他“挟天子以令诸侯”，我们也无法忽视他的历史功绩。同时，他也是一位才华横溢的文学家，“月明星稀，乌鹊南飞”刻画出的是一幅寂静美丽的夜景。孔明和周瑜可以联手把他的船烧了，却不可能作出这样的好诗好句。
我也看见不出茅庐却知天下三分的诸葛孔明先生。孔明虽说是个军师，并未像关羽一样在战场上血染征袍地厮杀，然而却“鞠躬尽瘁，死而后已”，一心一意辅佐刘阿斗，兢兢业业地为刘备亡后的蜀汉撑起一片悲壮的天空。后人提起蜀亡，总是长吁短叹，叹这位伟大的军事家最终还是无法扭转乾坤，而我仍深以为他是一位了不起的英雄。
合上书页，我长吁一口气，然而那一首一首荡气回肠的英雄乐章依旧回荡在我的心中，如同滔滔江水，不停不息。
曹操的煮酒论英雄，是我最喜欢的一个片段。“夫英雄者，有包容宇宙之机，有吞吐天地之志。”能在如水的月光下，与好友煮酒论三国，真是一大快事。在时光的尘埃中沉湎的三国英雄们，月光中纷纷显现，我只觉得，我们是江渚上的渔樵，看那滔滔江水，品味那三国往事。
在我这个年龄的意境里，没有草长莺飞，没有“花自飘零水自流”的诗情画意，只是因为不经意间偏离了原来的轨迹，于是才邂逅了英雄热血和刀光剑影、金戈铁马。而且，即将离开初二的我，很可能马上就要和我钟爱的《三国演义》挥一挥手，说一声再见了，就像当初告别《红楼梦》一样，无奈地将它放进书柜。
我想《三国演义》，是一个盛开了英雄之花的地方，一首首豪迈悲壮的英雄之歌，在滚滚长江的浪花中淘尽了往事……
窗外，阳光正好。
意外之外
英若
本文是作者意外看《三国演义》的一篇读后感。作者一直纠结或疑惑女孩是否该读《三国演义》这个问题，接着在阅读的过程中把这种思绪与读后感缠绕在一起，最后读出了女孩子眼中的英雄气概。作者诗一样的语言，诗一样的感受，让我们看到了一个充满诗意的女孩的英雄情结。英若认为，初中阶段，正是扩大视野的时期，体现在阅读方面，各种风格的著作都应多涉