年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《项目阶段小结范文》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：项目阶段小结范文
李巧林农技示范推广项目阶段小结
农技示范推广项目技术指导员小结
羊头崖乡农业技术推广站 李巧林
在县农业局和乡党委、政府的正确领导下，在2010年基层农技推广体系改革与项目县建设中，我立足农技岗位，坚决贯彻落实中央1号文件精神，认真参加了上级农业部门组织的培训，并按照要求组织乡、村、科技示范户等相关人员进行农业科技培训，对新一年的项目进行合理部署、具体实施，经过一段时间的工作，取得了良好成效。现将我上阶段工作总结如下：
一、2009年项目结硕果，销售价格理想。
去年谷子销售情况。以我承担南坪村10户示范户的谷子种植指导工作为例，多数村民打谷子选择贮存，以备越冬食用。今年受市场影响，市场价不低于1.8元/斤，胡庙烟组村民张四棉于2010年11月卖了晋谷21号谷子5000斤，每斤价格2.0元，收入10000元。而南坪组郭正荣以2.03元/斤的价格卖了3000斤，收入约6000余元。胡庙烟组的梁春福、马永清等也卖了一部分谷子，价格都在2元左右。村民们对年底收成和收入都很满意。
二、当前农业生产状况。
1、2011年项目启动以来赴南坪村下乡入户中了解到的村情户况。全村10户科技示范户情况都常年在村中居住，在家庭中是主要劳动力，符合科技示范户条件。而且这几户在2009年示范项目中接受过培训和指导，能够迅速领会指导员的意图并接受技术指导。这样既排除了示范户不在村劳动的因素，又保证示范户的质量。目前当地农村正处于春耕备耕时节。农户近来着手清理秸杆，整地，购籽化肥，做新年庄户计划。乡技术员村民们一起吃住，一边做好护林防火工作，一边共同研究探讨农业增收的途径与办法。
2、调查中发现，10户农户中3户(马俊利、王凤树、郭海生)有手扶拖拉机，5户(梁春福、马永清、郭正荣、申四棉、郭精神)有耕牛，每户都有农用三轮车。机械化程度相对较好，可以更好地起到示范、带动作用。
3、养殖情况：农户马俊利家养殖40头猪，出栏30头，目前存栏22头小猪(6月龄)，绵羊20只。其余9户农户未养殖家禽畜。
4、物化补贴需求：农户一致要求今年不需要地膜和喷雾器了，可以适当补贴一些尿素、碳胺或复合肥料，农户们认为晋谷21号谷子产量理想，食用口感也较同类谷子好，建议上级农业局继续提供优质谷种，品种为晋谷21号。
三、组织乡村培训情况
作为一名农业技术指导员，我采取“听、看、查、访”等多种方法，按照推进基层农技推广体系改革与建设示范县项目总体要求，深入项目村了解实际情况，为2010年农技示范项目打下良好基础。我以农技站为培训平台重点开展了以谷子、玉米、蔬菜为主的实用技术培训，多渠道、多形式开展农业科技进村入户活动，在全乡掀起了学科技、用科技、争当科技示范户的高潮。通过广泛培训，示范户带动辐射作用明显，全乡农民科技文化素质明显提高，科学种田积极性空前高涨，农民在技术指导员的带领下，已经进入了紧张的春耕备耕时期。
2010年项目开始，我就充分发挥乡农技指导员职能作用，全面搞好组织协调，促进了培训工程的顺利开展，举办乡级集中培训5次，个人入村培训12次，入户咨询培训230人次。我所承担南坪行政村的10户科技示范户，其示范辐射效应已带动了个周边50余户农民科学种田种优质谷子的积极性。
四、下阶段的打算
经过培训和知识更新，我感觉自己在思想上有了进一步提高，工作上取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自己所做的还远远不够，比如培训过程中抓理论多、实践操作欠缺;创新精神不够;发展农业办法措施少，工作力度不大等。这些问题在今后的工作中我将进一步改进，总结经验，寻找差距。下半年我将在县局和乡党委政府的支持帮助下，进一步加强乡村农技推广人员业务培训，加强自身学习，提高农技推广水平，增强农业公共服务功能，使基层农业科技示范推广体系更加完善、有效，为全乡农业科技和经济的快速发展做出新的贡献。
第二篇：第三阶段(整改提高阶段)个人小结
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第三阶段(整改提高阶段)个人小结
根据学校保持共产党员先进性教育活动的安排，我参加了第三阶段的保持共产党员先进性教育活动，经过动员准备、制定整改措施、整改提高，基本完成了整改提高阶段的任务，取得了教育活动的预期成效。现就对我整改提高阶段的工作，总结如下：
一、认真学习，提高认识。
我按照学校制定的学习计划和自己的业余学习计划，又一次通读了《保持共产党员先进性教育读本》，有重点地学习了《党章》相关章节，学习了《向中央政治局通报中央政治局常委参加保持共产党员先进性教育活动民主生活会情况的通报》，学习了中央领导的有关指示，观看了先进事迹录像。通过学习，我进一步加深了对整改提高阶段重要性的认识，认识到这是在前两个阶段工作的基础上，集中时间、集中精力解决问题，抓落实、见成效的关键阶段;认识到先进性教育活动能不能真正取得实效，能否真正让群众满意，归根到底要看整改提高的效果。
二、查摆问题，切实整改。
由于认识到位了，所以我在查摆问题时能更彻底。在分析评议阶段我已找出了自己的存在问题。进入第三阶段后，我又认真对照党章的要求找差距，对照党员先进性标准找不足，对照身边的优秀共产党员和先进人物找问题，并认真结合在民主生活会以及领导和同志们和我谈心时提出的批评意见和期望，找出了我的整改重点是：
1、政策理论水平不够高，运用理论去指导实际工作不够。
2、和党组织及同志的沟通不够。
3、业务知识不够钻研。
4、思想观念需要进一步更新。针对这些问题，我制定了六个方面的整改措施。
三、措施得力，促进工作。
我制定的整改目标是：在理论学习的自觉性方面不断得到加强，在理想信念、思想观念等方面保持先进性，在廉洁自律、遵章守纪方面发挥先锋模范作用，在工作标准、工作要求方面高标准、严要求，在工作的开拓创新方面多动脑、多出点子，多与组织及群众谈心，使自己能够发扬优点，改正缺点，并尽快的熟悉新的工作环境。我的整改措施是：
1、加强学习，提高个人政治素质;
2、强化责任意识;
3、在业务工作方面：要持之以恒地加强业务知识和科学知识的学习，在工作中要切实改变被动的工作状态;
4、模范执行党的政策，充分发挥党员模范作用。
5、爱岗敬业，乐于奉献。
6、在工作中作到开拓创新。在今后一段时间内，我将努力做好以上六项工作，努力锤炼自己的党员先进性，并以此来推进自己的实际工作。
四、不断深入，务求实效。
整改阶段虽然即将结束，但整改方案和措施的落实却是个重要的实践过程，关键在于改，在于是否以实践行动来改进与党员先进性要求不符的方面，因此，本人在今后工作中要自觉的不断回头看，经常对照个人整改方案，不断加以改进。
总之，通过这一阶段深入地学习，深刻的体会，思想境界得到了一次提升和深刻地剖析，看到自己与先进性的差距所在，推动了工作，增强了沟通和交流。应该说，这一阶段的教育活动，效果是明显的，自学力度得到加强，自觉学习成为经常，收获是较大的。
第三篇：阶段小结
《自主学习教学形式的实践研究》课题阶段总结
“十五”期间，我校进行了课题《自主学习教育环境的实践研究》的科研工作，取得了较好的实验效果。教师和学生都从角色转变中获得了对自主学习的新认识，特别是教师努力构建各种有利于学生自主学习的教育教学环境，促进了学生的发展，带动了教育教学质量的有效提升，很好地适应了新课程的发展需要。在此基础上，我们决定进一步把自主学习课题进行下去。课题组的成员以“严谨、科学、务实”的科研态度，在摸索中前进，在前进中摸索，努力探索有利于学生课堂自主学习的多种教学形式，尤其是重点构建自主学习课堂教学模式，一年多来，我们取得了一些阶段性成果，现将课题实施情况做如下总结。
一、课题研究的主要方向和内容
“21世纪中的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人”。足见学习(特别是如何自主学习)在人生发展中是多么的重要。 从国内形势来看，在中国“十一•五”的开局之年，国家科技大会将“自主创新”作为了未来科技活动的核心，这为学校进一步实施好素质教育指明了方向。从校内实际来看，中学生中普遍存在一种学习目的不明确，自主学习能力不强的弊病。尤其在热点学校，受教师观念、家庭教育、社会环境的影响，学生的思考能力被弱化，自主学习能力较差，往往只完成老师布置的显性作业，对隐性作业拖拖拉拉，不能自主完成。影响到学生的终身发展。针对大环境的趋势及现实中的矛盾，迫切需要我们每一位教育工作者应着力于学生自主学习习惯和能力的培养，使学生在学习过程中逐步具备一定的自主学习能力，从而养成终身受益的自主学习习惯。《自主学习的教学形式实践研究》设想立足于课堂教学，探索有利于学生自主学习能力培养的教学形式和方法。让学生在一个和谐的教学氛围中努力形成自主学习的习惯和能力，从而促进自身素质的提升。本课题在学校各科中进行研究，主要研究内容为：
(一)探索如何有效激发学生自主学习的兴趣和动机
1、重温学习心理学，结合各科课程标准，更新教育理念，奠定研究基石。
2、努力寻求理论与实践的最佳结合点，进行行动研究。
(二)探索学生自主学习习惯培养的途径和方法
根据学校实际，拟在数学、语文、英语、科学、品德类等学科进行学生自主学习
习惯和能力的研究。在研究过程中，要以人为本，从培养和形成学生的自主能力出发，正确运用有效的教学策略、教学形式等，使整个课堂教学体现学生的自主学习，从而探索和总结出一套行之有效地训练经验，为学生的可持续发展提供后劲。
(三)探索自主学习学科课堂教学模式的构建对学生学力水平提升的效度 实验中，力图通过鲜明的案例、有效的场景、实物资料来反映学生在自主学习的习惯和能力上的发展情况。
二、课题研究的进展情况和初步成果
(一)课题研究的进展情况
1、学习理论，转变观念，明确课题研究的方向。
观念是行为的先导。课题的实施需要明确的指导思想和可操作的方法，这些都需要我们课题组成员广泛借鉴已有的经验和理论。还派出教师进行培训和参观学习。
学校还通过组织教师学习相关材料、理论专著，邀请专家来作专题讲座，观看名家名师讲座和课堂教学录像等活动，把教师的理性和感性认识集中到“自主探究性课堂教学”上。特别是通过自主学习理论与实践学习考试，使课题组每位教师真更加确立了素质教育的观念、全面发展的观念、学生为主体的观念，从而进一步深化了课题思想，丰富了课题内涵，充实了研究方法，并自觉地把培养学生自主探究的能力视为己任，努力改进和优化教法，着力提高课堂教学效益。
2、以点带面，逐步推开，提高课题活动的实效。
这一年，我们针对课题研究的重点，围绕“新课程标准下的教学观和学生观”、“自主性课堂教学的基本特点”、“在新旧课程比较中看教学失误”、“全人教育观对当前课堂教学的现实指导意义”等主题进行思考和研讨，并扎实开展好每学期一次的形式多样的课题专题教研活动：自主学习的研讨活动、“青年教师说课竞赛”。这些活动的有效开展，使我校的教科研工作更加有声有色，教科研氛围愈加浓郁。
3、突出重点，优化教学，加快课题研究的进程。
课堂是培养学生自主探究学习能力的主渠道。因此，我们把研究重点放在优化课堂教学上，力求使课堂教学成为学生各项能力不断发展的过程。根据实验目标，我们首先加大了师资培养的力度，通过各种活动，铺设一条青年教师快速成
长的广阔通道，为提高课题研究质量提供了人才资源保障。
其次，我们以强化子课题组、备课组的建设，积极推行课题研究行动化的工作策略，建立了立体式活动机制，全面推进课堂结构、教法与学法、教学手段的优化与改革。语文组逐步形成了“重情感、重个性、重自主、重探究、重实践”的自主探究性教学特色，初步构建了“导入激趣→自主创造→合作互动→引探释疑→迁移实践”的自主、自学能力课堂教学一般模式框架。英语组构建了“三情四化”课堂自主学习模式，生物组的“五位一体”教学模式等都已显示出鲜明的自主学习特点和旺盛的生机与活力。
(二)课题研究取得的初步成果
1、学生的素质得到良好培养。
(1)自主学习兴趣得到激发。
学生学习主动性增强。不管是本班教师还是带课教师来上课，都有共同的感受，那就是学生学习兴趣浓，学生主动探索知识、主动学习知识的欲望强烈，课堂气氛活跃。近一年我校开放日的公开课，都获得听课领导和教师的一致好评;在校青年教师评优课和骨干教师示范课展示活动中，这些班的学生表现出广泛的阅读兴趣和爱好;平时报刊杂志一发到这些班级，同学们都争先恐后抢着看。
(2)自主学习能力得到培养。
学生不仅爱学习，而且会学习，他们课堂上善于向老师提问，勇于发表自己的意见，而且有良好的自学习惯和能力。课堂上，学生不需要老师多讲，自己提出问题，通过查工具书，同学之间开展讨论，对知识的理解有一定的深度和广度。由于学生的学习潜能得到了较好的开发，我校毕业生升入高中后，得到该校老师的一致好评，学习习惯好，自学能力强，方法恰当，点拨接受的快，后劲十足。
(3)学生个性得到充分发展。
由于在课堂教学中建立平等民主的师生关系，学生学习和交往的主动性、自信心得到增强，他们不仅向同学挑战，还勇于向老师挑战，课间、课上学生会向老师提出很多问题，甚至对老师的看法、结论提出意见。他们喜欢追求与众不同的答案。然而他们又有较强的合作意识，小组合作学习时配合默契，有分有合，人人参与。每个学生都表现得很自信，人人都觉得自己是成功者。学生的自我组织管理能力也很强，每次班队活动、学校集体外出或课间都可以让学生自己组织
策划，充分表现出学生的自主性和创造性，而且活动质量都很高。
(4)学生综合素质进一步提高。
多名同学在全国全市器乐、演讲、绘画、合唱等大赛中获奖。一幕幕出色的表现都令人为之欣慰。
2、教师素质得到迅速提高。
经过这几年的教科研的研究，学校营造了浓厚的教科研氛围，使科研兴教、科研兴校不仅成为口号、策略，更成为一种自觉的行动。仅去年一年，我校就有近30篇论文在各级论文评比中获奖或在各级刊物上发表。学校还为青年教师创设了发展的平台。通过“自主学习”课堂教学研究，一批老师得到迅速成长，由于参与课题研究，迫使教师主动学习有关理论，分析和加工教材，设计“自主学习”的教学策略和方法，从而更新了教师的观教学观念，提高了教学能力和研究创新能力，使一大批教师迅速脱颖而出，成为教改研究的骨干。
三、课题研究中存在的问题及打算
随着研究的深入和全面推进，我们发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了下一阶段课题研究的重点，以此进一步提升课题研究成果质量和实施新课程的水平：
1、要进一步引领教师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主”学习方式的变革之中，并以此为统领，有效地将其落实于课堂教学。
2、要立足“自主”，特别关注和培养学生良好的学习方式与情感态度，切实提高自主学习、自主获得的能力。努力达到让学生在质疑中探究，在探究中发现，在发现中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的课堂教学。
3、要加强对学科课题研究的指导力度，强化子课题相关材料的按时完成，作好课题实施的过程管理事宜
4、要完善评价标准，争取学校政策倾斜和大力支持，促进全体教师深化对科研的认识。
回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。从目前的研究现状来看，《自主学习教学形式的实践研究》这一课题已经进入到实质研究阶段，也是需要课题组成员不断学习提高的阶段。研究工作开展一年来
以来，我们不断对教师进行理论培训和成果展示，收到了很好的效果。另外，我们还针对课题管理进行了改革，建立了课题研究使用手册，极大地方便了广大教师，促进了课题管理的顺利进行。同时利用网络优势，整合各种有用资源。推动了课题的深入开展。我们相信：在科研所领导专家指导下。在校领导高度重视和大力支持下，我们一定会把课题研究工作做得更好。
第四篇：阶段小结
篇一：阶段小结模板
-连续住院时间超过一个月，应该有阶段小结。 . 阶 段 小 结(模板，小结不单独成页)
姓名： 性别：年龄： 入院日期：年 月日时分
小结日期：年 月日时分
主诉：
入院情况：
入院诊断：(指患者住院后由主治医师或上级医师首次查房时所确定的诊断)
诊疗经过：【主要描述近一个月患者诊断上的变化，治疗时采取的重要措施(如穿刺，大型器械检查，输血)，实验室、特殊检查结果及判定，会诊意见等。)】
目前情况：
目前诊断：
诊疗计划：
(医师签名) 篇二：阶段小结 (四)阶段小结 1.书写要求
如系长期住院病历则应每月做一次病情阶段小结，对原诊断的修改及新诊断的提出，应说明理由。若住院总日数在35日以内者，可免写阶段小结。交(接)班记录、转出(入)记录均可代替阶段小结。 2.书写格式及内容
记录日期 时间 阶 段 小 结
姓名 性别 年龄 民族 婚姻 籍贯 职业
住院日期：入院日期——小结日期，现已住院日数。
手术日期：未行手术者写“无”。
转科日期：无转科者不写此项。
转科科别：无转科者不写此项。
主诉：
入院时情况：简要病史、主要的体格检查情况及入院前的辅助检查结果。
入院诊断：只有一个诊断时写在本行内，无 须写序号。
1.主要疾病诊断 2.其它疾病诊断
诊治经过：住院期间病情演变过程需详细书写;辅助检查及化验检查结果主要项目要详细具体，病理及造影等重要报告结果要将其如实抄入;上级医师查房、院内、外会诊及病例讨论的意见、结论;详述诊疗经过和治疗效果，如使用特殊药物如激素、洋地黄类或化疗、放疗等，要注明药名及使用剂量的总剂量、时限及拟继续使用的疗程、总剂量及具体用法;如手术病人要注明手术名称及病理检查结果;对原诊断的修改及新诊断的提出均应说明理由;诊治中还存在什么问题均需说明。
目前情况：需详细介绍疾病或术后恢复情况，对目前的主要症状和还存在的问题进行分析。要说明外科手术后病人的伤口愈合情况，是否留置引流管，是否拆石膏及拆线(针数)等情况。
目前诊断：只有一个诊断时写在本行内，无须写序号。 1.主要疾病诊断 2.其它疾病诊断
诊疗计划：无论患者病情明显好转或恶化，均应根据目前诊断及病情变化的趋势，调整 或重新制定下一步的诊疗方案，内容应具体。
住院医师签名
篇三：个人阶段工作总结
个人阶段工作总结
尊敬的厂领导：
转眼间我在工艺所副所长的工作岗位上已经工作了近三个月。首先感谢各级领导给我这个发展锻炼的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，并能较好的完成各项工作任务。翻看这三个月的走过的工作道路，回忆这忙碌充实而又紧张、愉快的时光，通过不断的学习，以及厂领导和同事的帮助，个人的工作技能也有了明显的提高与发挥。虽然工作中还存在着很多不足之处，但应该说付出了不少，也收获了很多。现就上阶段的工作情况总结如下：
一、 努力完成分管各项业务工作
(一)分管所内日生产运行工作，保证各项工作有序开展。
通过负责这项工作，我能够及时了解掌握每个业务系统各项生产工作运行的情况，同时第一时间接收到厂最新的生产会议精神，思想局限性缩小，全局观念得到提升，相关业务沟通能力得到再次完善，思考问题、解决问题的能力得到提高。
(二)分管科技管理工作，保证年初确定的科技项目顺利开展。 通过负责这项工作，使我对全所科研攻关的重点有了充分的掌握，也逐步认识到目前我厂科技工作的现状及存在的主要问题。为了及时掌握科研项目的进展情况，我及时与各项目长沟通，了解项目运行状态。
(三)每周组织注水管理人员进行一次周工作总结，回顾本周工作成果及不足，制定下周工作计划及领导关注的重点工作运行情况。通过坚持开展此项工作，我与新组建的注水组技术人员进行了有效的心灵沟通，掌握了每个人的思想动态以及工作状态，统一了思想，坚定了注水管理工作的目标。(即：注水指标完成公司规定，全年治理欠注井47口，注水材料费用控制在187万元以内不超，争取节省为全所费用控制做出贡献)
(四)在厂总工的带领下，每月底召集厂注水管理各相关业务部门，基层测试队、采油队，召开一次全厂范围内的注水问题协调会，通过召开这个工作会议，能够清晰的梳理出注水系统存在的问题，明确责任部门，落实解决时间，为注水系统问题的快速、有效解决搭建了一个管理平台。过去三个月，累计召开注水问题协调会3次，下发注水问题通报3份，合计梳理问题178项，已经解决136项，其他问题正在逐步努力解决。
(五)组织技术人员完成了注水测试新技术试验并取得成功，该项技术是由公司钻采部门主管，采油院负责协调，我厂负责配合实施进行完成的，该项技术的主要原理是应用单芯钢筒电缆及模拟载波技术，同时控制多级井下测试装置进行数据监测和流量调配。相当于在井下植入了“眼睛”和“手”，获取更多的工艺参数和实时调整注入量。完井时随管柱下入预置电缆，地面控制主机通过预置电缆与井下分层配水器连接，对各层段压力、流量进行实时监测及开度控制，实现全自动
分层调配及参数监测。该项技术成果为油藏开发方案的实施和调整提供了技术支持。
(六)积极组织协调引进注水井连续油管带压冲洗技术试验，该技术可以在油管内实施解堵,清除管柱内部砂、蜡等堵塞物，解决由于测试遇阻、调剖液上返导致的作业问题，为注水井异常处理、欠注井治理等问题提供了一项技术支撑,实施完成1口井(木601-2)，达到了预期治理欠注井的效果。
(七)组织注水技术管理人员梳理总结上半年注水成本费用发生情况，通过与厂家沟通核对合同签订情况，采购订单信息，掌握成本计划实际实施情况;通过与供应站沟通，掌握目前注水材料库存情况，为下步制定成本计划提供依据;与财务部门沟通，确定注水成本费用实际发生的数额;通过组织该项工作，自身的管理水平得到提高的同时，也培养了新人。
(八)面对全厂产量不好的不利局面， 8月13日至16日期间，工艺所人员在总工程师刘金国、副总师郑金义带领下，对木南区5个采油队进行全面普查，全所人员深入木南采油区每个计量、注水班组、中转站、队部累计发现8大类问题91项。在这次大面积普查过程中，做为一名负责人，我带3人连续3天开私家车去木南区检查，白天检查完，晚上就加班将检查结果整理出来，第二天报送各位领导审核。真正在工作中起到了模范带头作用，为我厂的发展做出我自己的贡献。
以上各项工作我都尽全力按期按量的完成，无论是本职工作、辅助性工作还是临时性任务，我都会尽心尽力，给每一项工作都画上比较圆满的句号。
二、 参与所内日常管理与文化建设
(一) 在刘总的带领下，讨论并且明确所内人员重组及工作分工，启
用了两名新组长，两名副组长，目前所内员工的工作积极性大幅度提高，特别是技术骨干都能够无怨无悔的加班加点工作，加班加点编制方案的场景总会在工艺所的办公室内出现。
(二) 重新规范了所内新任副职的工作职责及主要工作内容，做为一
名新任职的员工来说，明确自己的岗位职责及主要工作内容是一件非常重要的事情，在邵所长的带领下，我们讨论并明确了每个班子成员的分工与责任，正是有了这些，每个副职各负其责，才使得目前工艺所的各项工作有条不紊的开展。
(三) 俗话说的好“没有规矩不成方圆”我们班子也充分认识到这一
点，组织人员重新规范完善了所内管理考核细则，为了简化、优化管理内容，将原来很多没有实施意义的考核细则全部简化，抓住几项关键事情进行考核管理，同时听取员工的意见，大家都表示支持。
在过去的三个月里，我在工作和学习中逐步成长、成熟，深知自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足，业务水平和相关技能还有待提高。今后我将努力做到以下几点，希望领导和同事们对我进行监督和指导：
(一)自觉加强学习，学习理论知识，学习专业知识，学习同事们的优点和长处。
(二)克服年轻气躁，做到脚踏实地，主动去工作，在实践中、在一点一滴中完善提高自己。
(三)继续提高自身修养，强化工作意识，努力成为一名优秀的油田技术管理干部。
展望未来，面对新的任务新的压力，我也应该以新的面貌，更加以积极主动的态度去迎接新的挑战，在本职工作中发挥更大的作用，取得更大的进步。
第五篇：阶段小结
站街初中2011—2012学年上学期期中考试总结会议
报道
2011年11月21日下午14点，在站街初中会议室内，教办领导与全体教师共聚一堂，各抒己见、畅所欲言，对2011——2012学年度期中考试进行总结。
会议由教办王冠宇老师主持，首先由学校教导主任刘艳娟老师对期中考试进行总结。刘主任用大屏幕将各个班的各科成绩出示出来，使每一个教师对自己的成绩有了直观的了解。会议的第二项是请本次考试成绩比较好的李艳安老师、张丽娜老师、崔艳君老师、牛秋鸽老师发言，这些老师结合自己的教学实际，开诚布公的介绍了自己的教学方法，使在座的教师们受益匪浅。会议进行第三项，由校长孙长明同志总结前段时间学校的各项工作，孙校长就学校的校风、教风、学风等方面做了详尽的总结，并且谈了今后工作的打算。会议的最后一项由教办李兴隆主任讲话，李主任结合自身的经历，从“领导要以身作则、树立榜样和大力调动教师的积极性”做了精彩的报告，并且展望了站街教育的前景，赢得了教师的热烈掌声。
通过这次会议，教师们深受感动，他们表示在先进教师的讲话中学习到了方法经验;在校长的总结中感受到了领导的关怀;在李主任的报告中更是看到了站街教育的辉煌前景，倍加鼓舞。在以后的工作中一定更加努力，取得更加优异的成绩。
站街初中
2011年11月21日