第一篇:精美相框范文
手工相框创意 卡纸手工制作相框DIY
上个月小格子生日,收到了不少礼物。一些玩具的包装盒质地挺硬的,正好可以改装成相框。
材料准备:
硬纸板(取自玩具包装盒)、双面胶、美工刀、水彩笔(或颜料)、彩色卡纸、热熔胶、枸杞子、黄豆等
制作过程:
1. 用美工刀裁取一块长方形硬纸板(20厘米×16厘米),画出相框内框(11厘米×8厘米),用美工刀切掉。注意,切掉的部分要比照片小,这样照片就不会从相框里掉出来啦。将纸板表面的光面纸撕去,露出毛毛的内层,效果很不错哦!
2. 用美工刀裁取一块长方形硬纸板(17厘米×13厘米)当相框背板,用双面胶将相框背板和相框粘在一起,注意,粘左右两边和底边就行,顶部不用粘,因为要放照片的。
3. 在相框上画上些树枝。
4. 让孩子在彩色卡纸上画些树叶,剪下后,用双面胶把它们粘到“树枝”上,再把枸杞子和黄豆做成小花造型,用热熔胶粘到“树枝”上。
5. 用美工刀裁取一块长方形硬纸板(13厘米×5厘米),距一端3厘米处轻轻用美工刀划一下,再对折,做成相框背面的支撑架,用双面胶粘到相框背板上即可。
TIPS:
★ 使用美工刀和热熔胶都有一定危险,请爸爸妈妈代劳。
第二篇:自制小相框
《自制小相框》教学设计
大都岭学校 姜红
教学目标:
1.了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,装点生活。
2、培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。 教学重点:
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点:
研究小相框的选材及支架的设计。 教学过程:
一、兴趣导入
1、对比观察
同学们,喜欢照相吗?为什么?一幅幅情趣盎然的照片记录了生活多彩的瞬间。看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个?为什么?
2、相框不但可以摆放照片还可以美化生活,今天就让我们用灵巧的双手给照片做个既环保又有新意小相框好吗?
板书:自制小相框(意图:激发学生学习兴趣并了解相框的用途,增进学生环保意识。)
二、欣赏与启发
1、小相框的样式很多,风格各异,接下来就让我们一同来欣赏!播
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放PPT。
(1)精美复古风格 (2)简约时尚风格 (3)可爱卡通风格
2、看完这么多的小相框你有什么感受?
(总结:小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。)
3、想一想:小相框是由几部分组成?—外框、背板、支架(板书)
4、说一说:相框相关设计情况。
A. 可以用什么材料制作自己的小相框?(塑料、纸壳、树枝,树叶、石头、泡沫板······) B.什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片? 造型:台式、秋千式、旋转式、立式······ 色彩:单一色调、间隔色调、高纯度、低纯度······ C装饰:你们组的小相框有哪些类型的装饰 D支架(或吊线)和背板:怎样固定支架和背板
三、研究小相框的制作步骤
1、学生欣赏几组学生范作。
2、汇报:制作小相框的步骤。
(1)构思:动手之前先构思(材料选择、造型设计、装饰) (2)、外框的设计:折叠(绘画)---裁切---剪—粘贴。 (3)固定背板和支架。 (4)、装饰美化
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(5)整理
(意图:自主探究制作方法及材料选用,通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。)
四、学生实践创作
1、欣赏了这么多的小相框也知道了它的制作步骤,你们想不想动手试一试呢?
作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。评出你心中的最佳创意奖。 要求:(1)、大胆创新,造型美观,色彩协调,注意安全。 (2)、学生制作,教师巡视,针对学生的差异进行辅导。(播音乐,创氛围。)
教师巡视,加强个别辅导,及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品,以互相学习、启发,鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
五、展示评比
1、谁来介绍一下你们的作品?
2、你喜欢哪个小相框?谈谈理由
六、小结拓展:
这节课同学们通过自己的双手,变废为宝为自己的相片做出了美丽的相框,你们都是最棒的设计师,希望同学们在未来的学习和生活中也能成为最棒的设计师。
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板书设计: 自制小相框
结构:外框 背板 支架
制作步骤:
1、构思:选材 造型 装饰
2、制作外框:折叠—裁切—剪—粘贴
3、固定背板和支架
4、装饰美化
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第三篇:记忆相框
目标:
1、 了解相框的组成部分,作用意义。
2、 用冰糕棍创作相框。
3、 体会人们对美好事物瞬间的珍惜和向往。 准备:冰糕棍、胶水、水粉套装。 过程:
(一)实物导入
教师指引幼儿发现,木工坊墙面上的相框,说一说相框的样子,还在哪里见过相框,相框里面装的照片是什么。
(二)创作
1、幼儿两两分组,用冰糕棍摆出相框的造型。
2、使用水粉套装给冰糕棍分别涂色。
3、按照相框造型,使用胶水对冰糕棍进行粘贴连组合。
(三)欣赏评价
1、幼儿展示作品,说一说创作过程。
2、教师点评,捕捉每个幼儿作品的亮点,给予鼓励。 延伸
和爸爸妈妈一起创作一个相框,把全家福的照片放进去。
第四篇:漂亮的相框
《漂亮的相框》教案
教学目标:
1.使学生学会看示意图用卡纸制作相框,巩固掌握纸工制作的折、剪、刻、镂空等技法。并能利用剪、贴技巧装饰相框。
2.启发学生能根据相片自己动手设计合适的相框外形,培养创新意识。 3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力,还有团结合作的意识。 教学重点:
会运用所学过的纸工制作的技法制作相框,还能装饰使其美观。 教学难点:
1. 发挥想象,设计并制作与众不同的相框。 2.面框中间的镂空 教学准备:
学生:学生每人准备一张自己喜爱的照片、水彩笔、彩色卡纸、固体胶、剪刀、铅笔和直尺等。
教师:制作好的各式相框、示范用制作材料(同学生),课件。
教学过程:
一、
谈话导入
三(4)班的小朋友,下午好!
谢谢!我们班的同学真是热情呀!刚才下课,有不少同学都送给了我礼物,(呈现学生照片)为了表示我的喜爱,我也做了礼物送给他们,看看,(黑板上贴出有相框的照片)你们喜欢吗?我看出来了,没得到礼物的小朋友好羡慕呀!别,今天毛老师就带领我们全班小朋友一起来做——板书:漂亮的相框,自己学会了就用不着羡慕了!
二、
欣赏相框
过渡:除了这些,我还给同学们带来更多更精彩的,他们会给你更多启发,咱们一起来欣赏一下吧!
课件播放,学生欣赏
三、
认识相框
过渡:漂亮吧。有没有想做的冲动。还不行,要做出精美的相框,咱们先来认识一下他的组成。看看相框有几部分组成?
学生回答,师教学专用名称:面框、底框(提示图案一样)、支架。 这节课,咱们先来做面框和底框部分。支架留着下堂课再研究。
四、
教师示范
做之前,我还要先检查一下你们材料都准备好了吗? 教师和学生逐一较对准备的材料。
现在是万事俱备,只欠东风了。咱们先一起来探讨一下做好一个相框得分哪些步骤呢?
一边探讨老师一边示范,并把过程板书在黑板上: 1.画
教师用实物投影显示设计外框图案。
边示范边讲解:在卡纸上固定照片的位置,可以轻轻描出。在照片的外围至少1.5厘米外画出外框。画好外框,我们还要画出合适的内框。内框要画在照片框架的里面,露出照片的主要部分。 2.剪
设计好了图案,接着我们就要剪了。为了节省时间,我们可以将两张卡纸重叠,这样就可以同时剪出面框和底框了。 剪好后把底框放在一边。我们要给面框中间挖空。
教师教给镂空的技巧,一定要从中间先挖出小洞,再剪到边上。 3.贴
现在,我们就要把面框和底框粘在一起了,注意,粘时要把固体胶涂在面框上,在外围一厘米处涂上固体胶。提示一定要留一边不涂。 4.装饰
做好了这些,我们得给我们的相框做美化。
教师示范多种装饰效果:废旧挂历上的小图案、刚才剪下的卡纸边缘等。 5.插入照片
回顾一下,刚才老师做照片的步骤。
五、
学生操作,老师巡视 过渡:做之前,老师还有一个小提醒 课件出示温馨小提醒:
学生操作,老师巡视指导。课件播放动听的背景音乐。
六、
评价总结
同学们,时间到了,看看这些完成的作品,我们一起来当当小评委吧。请大家评出两个最佳制作奖!三个创新设计奖!四个精致美观奖!颁发奖品。
总结:刚才你们得到的这些奖品,都是我们学校的同学们在劳动与技术课里做出来的,用的也都是我们今天学的剪贴技术,怎么样,很厉害吧。其实,只要我们动起手来,我们每个人都能做得更棒!有没有信心!那让我们大声说出我们的口号:劳动创造更美好的生活!加油!
板书:
漂亮的相框
教
画
学
师
剪
生
作
贴
作
品
装饰
品
插
教学反思:
回顾这节课,自己认为主要有以下几个亮点:
一、情感激发学生热情
这节课旨在激发学生热爱生活,热爱劳动,用双手创造美好生活的积极情感。所以在课堂开始就先用一些自己做的各种漂亮小相框来
激起学生的制作冲动。而且收到了预先的效果。结束时的口号更是把这一情感推向高潮。这是本节课最让自己满意的一个亮点。
二、演示清晰操作过程
三年级的学生刚刚开始接触《劳动与技术》这一课程,要让他们在课堂里完成美观且创新的相框,这不是容易的事。所以老师的教就显得尤为重要。教师能否在有限的时间里把操作流程清晰而完整地教给学生,也就决定了学生能否在课堂上掌握这一技术。因此,在课堂前十二分钟之内,我一直都是一边讲解一边操作相框的制作步骤,而且把整处操作过程都用实物投影清晰地呈现给学生,使学生个个都能看明白。同时提炼出关键字在黑板上清晰地作了板书,这样,学生哪怕实践时忘了也可以在板书的提示下很快想起。讲解时,我也是有重点地抓住难点,比如镂空,对三年级的学生来说是比较困难的,教学时我更是一点点地讲清要领,亲自用剪刀操作给学生看。从之后学生操作的情况看,学生们已经很好地掌握了这一技巧。整个讲述过程虽然只有短短的十几分钟,但有详有略,有重有次,时间安排合理,所以基本上所有的学生都掌握了剪、刻、贴等这些基本的技巧,学会了做漂亮且富有新意的相框。而且做出的成品比较多。
三、时间保证学生创新
这节课属于造型设计课,要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维,在动手中感受美在生活中的无处不在。设计时节,我适时利用学生的兴趣点,如选择自己喜欢的照片,利用课件播放各种设计新颖的相框,这些都有利于激发孩子们的创造激情。更重要的是,在
时间的安排上,我用尽可能简单明了的语言介绍操作过程,大大节省了教的环节,以保证学生有更多的时间去创造,去设计,去完成属于他们的独一无二的成果,让他们的灵感在灵动的双手里得以迸发。
当然,本节课还有很多的不足。其中自己最不满意的地方就是评价语言过于简单平淡,没能很好的利用评价这一环节来促进学生之间的相互学习,激发学生的创作成就感。以后自己在评价语言方面要多加强。另外,由于时间关系,装饰的技巧没有很好的教给学生。其实用纸装饰的技巧有很多,但一节课的时间真的太短了,学生能完成设计与制作已经很不容易了。所以装饰部分花的时间相对来说就少了。希望能在下一课时的支架教学中弥补这一缺憾。
第五篇:手工小相框教案
自制小相框
一、 教学目标:
1、 知识:了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力:尝试制作和别人不一样的作品。
3、情感:体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
二、教学重点和难点:
重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点:如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、 课时
2课时
四、 教学准备:
教师:多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生:多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
第一课时
五、 教学过程:
(一)情景导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问:这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间,要把这些精彩瞬间留在身边,你们有什么好办法?
教师把照片插进一个漂亮的小相框里,放在讲台前。问:同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处?
出示课题——自制小相框 同学们,你们家里一定有一些废旧材料,其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。
(二)引导探索,了解新知
1、请学生看多媒体PPT照片,对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究:
(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片? (3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(三)学生练习
请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿,注意制作相框材料和颜色的运用搭配。
第二课时
(一)探索研究
1、思维训练:
参考收集到的资料,研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。
2、解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么?
3、设计思路: (1)生活中的材料各不相同,根据材料的不同形状进行设计。 (2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖,注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)
5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
(二)学生练习
1、比赛内容:两人为一个小组进行小组合作,设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求:
(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 (2)造型美观,色彩搭配和谐。 (3)注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有:最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
(三)课堂小结
通过本课相框制作的学习,了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念,学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。