第一篇：中学教师作文心得
中学语文2013年高中语文 暑期培训心得(五十三)作文教学”活色生香”,语文教师“我心飞翔”素材
浙江省嘉兴市南湖区中学语文2013年高中语文 暑期培训心得(五十三)作文教学”活色生香”,语文教师“我心飞翔”素材
我很有幸参加了2013年7月在南湖实验初中进行的暑期培训，聆听了各路专家的实践体会经验介绍，收获良多。想不到一直以来在学校这个深宫里自磨自究的我，走出校外，能感受到外面的世界那么别有洞天，顿觉眼前无限光明，内心充实丰富起来。感谢培训活动，感谢专家指导。现就谈谈我听徐玉根老师关于写作教学有效性思考的讲座体会。
徐玉根老师讲座的中心是使作文教学“活色生香”。对于作文教学，我虽然也摸爬滚打了多年，但也没有什么好的指导经验。面对学生写作水平提高不明显，常常感到束手无策。徐老师的讲座，一语中的地谈到当前写作教学低效乃至无效的原因，首先一点是学生缺生活。这主要是学生生活单调，在家除了做作业就是上网，上网或看网络影视，或打网络游戏。生活之水枯竭，写作当然成为无源之水，无本之木了。
我在平时的作文教学中确实碰到这样的情况，比如学生写母爱，写作时，总会觉得没有内容可写，有一些学生会写自己半夜发高烧，母亲在医院精心呵护;或是母亲雨天送伞的事情。可怜的是即便是这种老掉牙的题材，也是学生杜撰的。我知道，学生写作出现这种现象的根源是学生没有观察的习惯和观察的能力，没有去做生活的有心人，所以对很多新鲜的东西视而不见。但是具体如何指导学生在生活中注意呢?还是觉得难以操作。徐玉根老师讲座中指出，解决的办法是指导学生平时多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。听到这里，我似乎茅塞顿开，知道应该从“多角度”入手，从“抓住事物的特征” 入手，从“注意生活细节的体悟”入手，指导学生写作，才能让学生写出内容充实而有创意的好文章来。
徐老师还分析了写作教学低效乃至无效的第二个原因，是学生缺思想。学生懒于思考，看问题的角度、广度、深度都很有限。确实是这样，从我多年教学观察，许多学生在日常生活中，由于缺乏对生活现象进行深入思考的习惯。写的文章思想肤浅，缺乏深度，缺少审美价值和思想价值。徐老师的讲座就为我们教师解决了困惑，知道平时要善于指导学生从看似普通的生活中发掘出情趣和意义，从看似平淡的生活中去感悟体验其中的动人之美。
徐老师还针对平时我们作文教学中遇到的棘手问题，向我们传授了在作文教学中许多方法和策略。 这样的讲座，使我们对作文教学由“我心冰凉”到“我心飞翔”的心理转变。自此，我们对作文教学充满了信心，充满了希望，真正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”! 感谢徐老师，感谢这次讲座!
第二篇：中学教师实习心得
以便更好地开展工作，指导老师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，学校纪律和贫困学校的学生，我更加注重对学生的学习兴趣调动起来，使他们主动地去学习的从而得到快乐，学生的学习态度，形成良好的学习习惯和方法，穿插着学生在课堂教学中的互动环节，基本上能够更好地调动全班同学的课堂气氛，以学生为本，教师为主导的教学。音乐系的在此期间的工作基本上以我们所有的实习生为主，教师指导，由导师让我们放手大胆探索为辅，研究，给我们空间为我们提供了充分的自由发挥。在此期间，实习学生的我们所有人的精神高度认真负责的态度，坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的形式学生认真，勤奋，求实，很好的问题结合起来良好的学风。认真准备每一堂课，尽最大的努力，以更好地每节课。让学生学习兴趣学习它的50分钟是有效的;扎实做好日常工作，做好每一件事的教学。一份耕耘，一份收获。反正今年我的教学工作，伴随着喜悦。我会在未来，“好学，善于思考，努力工作”的准则，一如既往，做的更好，做一个更好的工作。
这个时候我们将进入一个全面改善阶段。我们开始从了解学生的认知水平，查找资料，精心备课准备我们的“质量等级”，努力创造一个愉快的学习气氛轻松，激发兴趣，教给学生知识，培养学生的学习态度，形成良好的学习习惯和应试教育在转型过程中素质教育的方法，我是完全着眼于提高学生的素质。在此期间，导师的指导更详细，更严肃的，在所有方面，包括教案的编写，课堂教学，课后小结更加关注学生所掌握，得到这些进步，与什么样的能力指导。另一个教练，我们观看了该市还举办教师优质课大赛，所以我们受益。总之，通过这段时间的工作和学习，使我们得到了全面的提升能力。在老师的指导下，我们积极有目的的准备教案，试图使他们的教案较为系统和全面。还把评价作为学生的学习状况进行全面调查，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也可作为一个功能强大的工具，教师反思和改进教学。总之，我们的学校领导和教师工作的认可。
第三篇：中学教师读书心得
读书心得白塔初级中学蒋爽
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。读书可以增长知识。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很
难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。马克思说：“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。” 人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
读书可以塑造人生。读书对改变一个人的精神气质具有重要意义，书籍也可以改变一个人的人生。过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投身于革命与建设事业之中。正如歌德所说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”明代董其昌说：“读万卷书，行万里路。”法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”总之，多读一本好书，多活一个人生。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，
写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持
以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么
新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。让我们每一个人都热爱读书吧!最后，我送大家一首诗《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。
第四篇：中学教师顶岗实习心得
当我坐在开往清河县连庄中学的车上时，我的心中有一些期待，有一些好奇，还有一些对于家的不舍，总之是很复杂吧。我们坐的车抵达了清河县教育局的门口，与此而来的还有满载着我们行李的车。在等待了一会儿后，连庄中学派了三辆车来接我们，在到达了我们此行的目的地——连庄中学以后，我开始了在清河，在连庄的崭新的生活。
刚开始有些不适应是肯定的，我们住的地方是在二楼，原来是一个教室，地方倒是很宽敞，不过只有五个孤零零的床板。我们进行了一番收拾和布置，之后这个地方就有了一丝家的感觉。关于伙食问题，我们需要自己解决，学校也给我们配置了做饭用的灶具。史主任和宋师傅热情地给我们解决了上得许多问题。我们每天吃着自己做的香喷喷的饭菜，这样的日子还是很不错的。前几天我们还改善了一次伙食，五个人围着饭桌，桌上摆着刚做好的土豆炖鸡块，我们都迫不及待地开动了。大家还打趣说，来了这里本来是要减肥的，照这样下去不得胖个十斤八斤的呀!我们五个人虽然来自不同的专业，不同的城市，但是很快地，我们就由陌生变得熟悉，有什么高兴的事我们一起分享，有什么困难的事我们一起分担。
对于工作中的事情，由于我们之前没有什么教学经验，一来到这里就直接上岗，所以心中还是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好学生，也怕自己太年轻镇不住学生。不过情况还好，我们教的是初一的学生，有的老师也很热情的给我们进行了指导。印象深刻的是王佩路老师，他听了我的第一节语文课，并在课后给了我详细而认真地指导，指出了我的不足，也肯定了我的优点。最近我们还计划在我们年级举办一场运动会呢，校长也已经批准了，拭目以待吧!
我相信随着时间的推移，我的能力会有所提高，无论是工作上的还是生活上的，我一定会得到锻炼。这就是我们顶岗实习的日子，有苦有甜，不知道明天，下个星期，下个月的生活是怎样的呢?我期待着……
第五篇：中学教师心得体会
中学教师心得体会
当前，我国已进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期，中小学正实施着全面素质教育。所谓全面素质教育，有两层含义：一是全面提高学生的思想、文化、身体、心理等素质，二是面向全体学生，提高所有学生的素质。作为实施全面素质教育的教师，必须奉献一片爱心，把真情洒向全体学生。
一、奉献爱心，热情对待学生
无论用哪一种教育方法，都需要教育者捧出一颗爱心。有了爱心，方法才显得处处灵验;没有爱心，再好的方法也会变得苍白无力。教育学家夏丏尊先生有一个形象的比喻：学校如是一个池，学生便是池中之鱼，而师爱则是池中之水。如果没有师爱，学校则是一个无水之池，学生则是离水之鱼。
要偏爱后进生，确实不容易。因为后进生身上普遍存在三种矛盾：自尊却得不到尊重，好胜却得不到取胜的机会，想上进却又困难重重。要转变他们，犹如我们去开垦贫瘠的土地，费时，费神，而且在付出艰辛劳动后暂时所得到的回报是微薄的。事实上，任何时候每个年级的学生发展都不可能是完全一致的。花开有迟早，成才时难同。有的学生善于形象思维，而有的却长于抽象思维;有的好动，有的爱静。这就要求我们施教者针对不同人采取不同的有效方法。我班上曾有这么一位学生，成绩一直很差，每次测验后，家长总是棍棒教育，他自己“破罐子破摔”。我了解了这一情况，首先进行家访，取得了家长的配合，以后在课中、课后经常进行正面教育，注意发现他的闪光点，他做了一点好事，成绩略上升一点，甚至连作业做得好一点，都给予表扬。我的热情激起了他上进的信心，学期结束，该生获得了进步奖。事实告诉我们：我们用滚烫的师爱，定能融化后进生心头上的“冰雪”。
二、拥有耐心，温情送给学生
雷锋说过，“对待同志要像春天般的温暖”，而对天真幼稚的学生，教育者要像园丁培育花朵一样，要具有耐心。现在不少学生都是独生子女，“骄”“娇”气甚重，针对这些学生，我们要进行艰苦朴素的传统教育。当然，世界上不存在立竿见影的教育，也不存在一劳永逸的教育，任何一个学生的正确思想的形成和科学文化知识的长进，都需要一个由无知到有知、由知之甚少到知之较多的认识过程，这就需要我们做深入、细致、扎实的工作。我班有一位学生，身体较差，因病经常缺课，影响了学习成绩，一度处于年级后几名，班级同学看不起他，笑话他，以致这位学生感到低人一等，与家长吵闹，不愿再上学。我了解这一情况后，在班里开展了“假如我是一个大病人”大讨论，使学生们懂得了应该怎样去做。团小组牵头开展“温情送他人”的活动，大家自发组织补课组，帮他补课。他深受感动，从此勤奋学习，当年一跃跻身于年级中等行列。实践使我认识到：钢是炼出来的，不是恨出来的;人才是精心培养引导出来的，而不是急出来的。
三、激发信心，真情洒向学生
后进生多数有自卑感，失去上进的动力，在他们身上常常是缺点掩盖了优点，自卑感掩盖了自尊心，因此，我们教师要及时捕捉他们的闪光之处，促使他们树立起自信心，抬起头来做人。首先，要多用鼓励语言，给他们以力量，催其奋进。其次，我们要给学生成功的机会，因为成功的喜悦能使消极者精神振奋。由于后进生的学习基础差，获得成功的体验较少，这就需要教者创造条件，设法让他们有成功的机会。我班里有位同学成绩差，上课时我总降低提问起点，或将易懂的问题让他回答，使他尝到了“跳一跳，摘到桃”的甜头，他在成功中获得了自信，激发了学习热情，在以后一段时间里，他总是主动举手回答问题，并且学习成绩明显上升。
在教学实践中，我深深地体会到：要真正教育好每位学生，教育工作者就必须要以自己一片真诚的爱，去叩开他们的心扉，让他们树立自信心，知难而进，让他们在我们洒下的“真情”里创作出人生自励、自强的奋进之歌。