论文题目：延续与发展—新中国初期高等音乐教育体制建构研究
摘要：二十世纪中叶新中国成立,高等音乐教育体制建设由此迈向了一个新的阶段,培养音乐人才与音乐师资的学校在其教育理念、方针、制度等方面顺应时代的洪流发生了转变。本文对1949年至1957年这一时期的高等音乐教育体制建构过程进行研究。全文由四章构成,第一章对新中国初期高等音乐教育体制进行溯源,回顾新中国前夕解放区、国统区的高等音乐教育体制建设情况,梳理并归纳出解放区高等音乐教育体制建设的特点为:以培养“艺术干部”为主要目标,坚持“在革命实践中学习”的人才培养方式,国统区高等音乐教育体制建设的特点为:以培养“音乐专业”人才为主要目标,以欧美教育体制为主要借鉴对象,学制、课程设置较为规范;第二章探究第一次文代会与新中国初期高等音乐教育体制的建立问题,对中央音乐学院及其华东分院、北京师范大学,以及其他沿革下来的高等学校音乐教育体制进行研究,揭示其对老解放区音乐教育经验的继承、对国统区音乐教育的改造,以及对东欧音乐教育经验的借鉴;第三章探究新中国成立初期,文艺工作者纷纷投入到社会主义文化建设的热潮中,音乐工作者围绕民族声乐、器乐教育体制的建立问题展开热烈讨论,推进了高等院校民族声乐、民族器乐的教学原则、教材、教法的建设;第四章进入社会主义改造时期,随着第一次全国艺术教育座谈会的召开,以及高等院校大调整的热潮,社会主义高等音乐教育体制获得重要发展,具体体现在五年计划完成之际已建成6所音乐艺术学校,另有17所师范学校开设有音乐系,同时建立起“音乐附小-附中-大学-研究生”音乐人才培养系统,促使高等音乐教育体制建设逐步走向正规化,社会主义高等音乐教育体制建设的任务基本完成。
关键词：新中国初期;高等音乐教育;体制;解放区;苏联
学科专业：音乐与舞蹈学
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究内容
二、研究现状
三、研究意义及创新之处
四、研究方法
第一章 新中国初期高等音乐教育体制建设探源
第一节 解放区的高等音乐教育体制探析
一、培养“艺术干部”为主要目标
二、“在革命实践中学习”的人才培养方式
第二节 国统区的高等音乐教育体制探析
一、培养“音乐专业”人才为主要目标
二、借鉴欧美高等教育体制
三、较规范的课程、学制设置
结语:社会主义高等音乐教育体制建设的先声
第二章 社会主义高等音乐教育体制的建立
第一节 《讲话》作为高等音乐教育工作的总方向
一、“文艺为工农兵服务”的办学方针
二、“课堂教学与实践锻炼相长”的教学模式
第二节 东欧高等音乐教育体制的借鉴
一、学制与课程的逐步规范
二、强调音乐教育的“现实功能”
结语:社会主义高等音乐教育体制的建立
第三章 社会主义高等音乐教育体制建设的发展
第一节 高等音乐教育中的民族声乐艺术
一、民族声乐教学原则的确立
二、民族声乐教材的建设
三、民族声乐教法的尝试
第二节 高等音乐教育中的民族器乐艺术
一、民族器乐教学体制的完善
二、民族器乐教材的建设
三、民族乐器改良的成果
结语:社会主义民族声乐、器乐艺术教育的发展
第四章 社会主义高等音乐教育体制建设的完善
第一节 正规化社会主义高等音乐教育体制的完善
一、“三足鼎立”——高等音乐教育体系的完善
二、高等音乐教育体制建设的完善
第二节 专业化音乐人才培养体制的建立
一、“一条龙”音乐人才培养体制的正式建立
二、“请进来,走出去”教育政策的实施
结语:社会主义高等音乐教育体制建设的完成
结语
一、新中国初期高等音乐教育体制建设的特点
二、新中国初期高等音乐教育体制建设的影响
参考文献
一、新中国前夕解放区主要音乐学校
二、新中国前夕国统区主要音乐学校
三、新中国建立初期的音乐专业学校、专科学校、师范学院音乐系
四、新中国建立初期举办的音乐教育会议及颁发的主要文件
五、新中国初期中央音乐学院翻译教材及专著
六、新中国初期中央音乐学院华东分院翻译教材及专著
致谢