第一篇：拼音课堂反馈怎么写
关于空中课堂心得怎么写_空中课堂学生心得最新
春节期间，由于疫情的爆发，同学们只能在家通过网络上空中课堂，以下是小编给大家整理的关于空中课堂心得怎么写_空中课堂学生心得最新，希望可以帮助到大家!
空中课堂心得1
因为疫情而延学，老师并没停歇，利用网络为自己充电，利用微信、QQ、钉钉直播传学。
在学校领导的科学谋划，统筹安排下，为了保证学生能够顺利在家学习，各年级制定了细致的延迟开学课程方案。在方案的指导下，我们六年级的老师们都积极行动起来，进行在线网络研讨，商讨更佳的实施措施，合理安排学生在线的课程学习，制定了详实有效的课程表，这些科学合理的措施，加上周全的安排和新颖多样的方式，成功激发了学生的学习兴趣，确保了学生的线上学习质量。
六年级组的老师们每天按时查看人人通、QQ群、微信群等各种学习工具的使用情况，指导孩子们观看视频、及时记录、答疑解惑、互动交流、课后检测。学生将学习过程和完成情况拍照发到班级微信群，这样可以有效地的掌握孩子们在家学习的状态，激励每一位学生严格按照课程表上好每节课!
因为疫情而延学，老师并没停歇，利用网络为自己充电，利用微信、QQ、钉钉直播传学。
在学校领导的科学谋划，统筹安排下，为了保证学生能够顺利在家学习，各年级制定了细致的延迟开学课程方案。在方案的指导下，我们六年级的老师们都积极行动起来，进行在线网络研讨，商讨更佳的实施措施，合理安排学生在线的课程学习，制定了详实有效的课程表，这些科学合理的措施，加上周全的安排和新颖多样的方式，成功激发了学生的学习兴趣，确保了学生的线上学习质量。
六年级组的老师们每天按时查看人人通、QQ群、微信群等各种学习工具的使用情况，指导孩子们观看视频、及时记录、答疑解惑、互动交流、课后检测。学生将学习过程和完成情况拍照发到班级微信群，这样可以有效地的掌握孩子们在家学习的状态，激励每一位学生严格按照课程表上好每节课!
空中课堂心得2
心中悄悄期待：没想到我的第一个初中寒假竟是以“超长待机”的形式出现，刚刚得知这一消息，我欣喜若狂，感觉也许可以再继续享受一下相对舒适的假期了。
理想回到现实：本周，我们的网课终于在万众期待中拉开了帷幕。每天各学科老师轮番通过“好分数”线上直播授课，同时辅助微信平台和作业小程序进行教学。最为“悲催”的是，我们的老班许老师不管上不上数学课，都全程在线钉钉，随时督促我们的上课状态。我在其他课上为了进行课堂笔记拍照，暂时退出钉钉系统，许老师的“夺魂CALL”马上就来了，反复问我正在在线学习吗?直至我再一次将钉钉摄像头对准了自己为止。除了白天的线上直播网课，老师们还会在每天的课间、中午、晚上收取同学们的各学科作业，及时进行批改和反馈。所有老师的辛苦付出都是希望全班每一名同学不会因为学习方式的暂时改变阻碍前进的步伐，不希望我们六班有任何一名同学掉队，因为我们一直都是最团结最优秀的班集体。
也请可敬又可爱的老师们放心，我们一定会居家自觉认真地学习，不辜负老师们的殷切期望和全力付出。现在，网上满屏都是致敬最美“逆行者”，在这儿，我却要向所有的老师发自内心地道一句：致敬，我的老师们!
空中课堂心得3
“空中课堂来了”一周过去了，我们与老师们视频相见了一周，电脑替代了黑板，网络头像代替我的前后桌……一场疫情，让我们开启了全新的学习方式。
我对网课一点不排斥，甚至觉得有点好玩儿，老师们的语音授课，班主任的视频考勤，以及全天候的关注，让我觉得似乎与平时差别不大。作业还是需要及时提交，背诵默写不能停歇，错题讲解难题分析一点也不落下，而且，还可以反复回看。更不用说，下课的时候，许老师还会变身给每个人送一盅“心灵鸡汤”，可谓用心良苦。
其实这种学习方式，老师们更加辛苦，我们确实应该投入全部精力，认真对待学习这件事，不辜负老师和家长的信任与付出才是!
空中课堂心得4
这周本应开学, 但是却被一场“新冠肺炎”的疫情打乱了。为了能正常上课, 我们选择了网络授课, 来了一场别开生面的开学。老师的授课方式虽然发生了变化, 但风格还如同在教室里上着上着, 便感觉回到了学校, 回到了教室 回到了老师旁边。这里虽然没有了以往同学们的激烈讨论, 没有了同学们的欢声笑语, 同学们相隔甚远, 但只要听到彼此的声音就如同是近在咫尺。
非常感谢老师的精心准备和精心录制, 为了保证视频无杂音, 您选择在晚上进行。感谢我们的班主任, 白天您一刻不离的看护着我们晚上还要为我们批改作业。经常是我的手机已经关机时, 父母收到了你批改完作业的信息。此刻, 我只想对您说声：“老师, 您辛苦了 !”
空中课堂心得5
已经上了五天网课了!但感觉怎么也上不够。仿佛第一节网课就在几小时前。我己经彻底投入了进去。每天都早早起床，坐在电脑前，等着上课，每天都有新知识去学习，都有新题去研究，真得，从那天开始，我的每天都更充实了!老师们录的精彩视频，精心准备的小“礼物”(卷子)都让我感觉到每一节课都很充实。
有了老师的监督，家长的陪伴，再多的困难也会过去，相信春天总会到来。再说疫情算什么，停课算什么?我们停课不停学!就算疫情也别想阻止我们学习的脚步!
同时我也要感谢老师们，尤其是许老师，时刻监督着我们，是你们牺牲你们的个人时间，来充实我们的寒假，由衷地感谢每一个为学生而操劳的老师，谢谢你们......
空中课堂心得6
随着一声声“老师再见”，一周的“空中课堂”就这样结束了，我竟然感觉有些“意犹未尽”，一天的时间仿佛变短了。
因为疫情，现在本应坐在教室的我们，只能每天对着电脑、手机与老师和同学们见面了。网络连起了你我他，这与往日不同的新的上课模式，让我带着些许新奇与期待。每日不用爸爸妈妈和闹钟的提醒就早早起床，做好一切准备，然后在老师“钉钉”的呼唤声中开启新的活力一天。朗朗的读书声让我仿佛又置身于教室之中，老师关注的目光一直都在，同伴们携手并肩的努力一直都在。
今天早晨，许老师又给我们开了一个简短的班会。有的同学和我一样，认为时间过得很快。我想，如果一个人能够聚精会神地做某一件事情，时间就不会变得漫长了。因为他将自己的全身心都投入到这件事中，因而感受不到外界的干扰，才能在宁静中感受更多，收获更多。我希望自己能够做到老师常说的“慎独”，即使没有老师的监督、父母的陪伴，我也应当自主、用心地去对待老师们布置的作业。相信这是一次对自己极大的考验，也是锻炼自己的良好机会。
当然，网络学习也让我们的老师们更加辛苦，备课、上课、批改作业，各种新的网络手段全都用起来了，总是忙碌到深夜。课堂上还要关注到我们每一个人，及时解决我们的问题。许老师还会细心提醒我们做眼操、做运动，给我们发送“心灵鸡汤”，让我们学起来更有劲。点点滴滴，润物无声，我们只有更加勤奋努力，用优异的成绩来回报老师们的辛勤付出。
希望疫情快点过去，我就又可以看到敬爱的老师们和亲爱的同学们了!
空中课堂心得7
吃完早餐，看了眼挂在墙上的日历，算了算，距离上次出门将近有一个月了，这样枯燥乏味的日子还要过多久呢?
抬起头，望向窗外。天气有些阴沉，天空的边缘有些泛白，像一件被洗掉色了的淡蓝色旧衬衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飘着，给人有一点压抑、沉闷的感觉。
街道上很冷清，偶尔会出现一两个被口罩遮住面孔的行人在匆匆赶路，冰冷的石板上竟积了灰，家家户户都窗门紧闭。没有汽车的喇叭声，没有小店的吆喝声，也没有熙熙攘攘的人群。小区里的广播不停的响着，大致意思是让我们少出门，注意个人卫生，不要聚餐，出门记得戴口罩等事情。
看了看手表，是时候该上网课了。坐在电脑前，打开书本，开始了一天的学习。进入课堂，看着课件，听着老师讲课，有时讲到重点的地方做一下笔记。房间里，书桌前，台灯下，笔尖从草稿纸上划过，老师的声音在房间里回荡。时间从堆满书本的桌子中钻过，从沙沙作响的笔尖流逝，不知不觉间已经到下午。
雨悄然来临，让人始料未及。宅在家里的这几天，几乎都是明媚疏朗的天气，很少有这样的雨。相较于夏雨的猛烈冲刷，初春的雨显得安静了许多。我喜欢下雨天，光与影的界限被抹去，水乳交融，像业余画家的调色板。雨丝淅淅沥沥地飘着，随意地蹦上窗沿又落在地上，冲刷着这沾满病毒的城市。
夜幕像一头小熊，笨拙地攀爬着天空的梯子，一天又将结束，我们何时才能走出家门呢?
空中课堂心得8
以前开学，我们都在学校里听着校长发言，看着五星红旗冉冉升起，可今年开学就不一样了，为什么呢?因为有了一种非常厉害的、四处传染的病毒——新冠肺炎。由于病情很严重，所以我们不能开学了，只能在电脑上学习。
我是第一次在电脑上学习，今天就要开始上课了，我特别得高兴，很早就起床了。第一节是语文课，我打开电脑，在一个叫钉钉的app上打开进入直播间，等了一会儿，熟悉的声音出现在了我的耳旁，电脑上出现的是王老师的课件，通过看课件，配合老师的讲述，我很快就进入了学习的状态。有时老师提出问题让同学们回答时，我们可以通过语音、连麦、在对话框中输入自己的答案和老师、同学进行互动，但是总有一些同学在对话框里发一些不该发的东西，严重影响了老师上课的心情，还影响了同学们的专注力，希望他们能听取老师的教导认真学习，不再乱发。
通过一周的网上学习，我觉得在教室里上课和在网上学习各有各的不同，因为在教室里有许多的同学和我一起，和老师同学都可以面对面交流，很亲切、很真实;在电脑上学习，虽然也有交流、互动，但感到有距离感，也没有在学校的那种学习氛围。
总之，我还是想在教室里和老师面对面的上课，和同学们抢着回答问题，希望这场病毒大战早点结束，这样我就可以重返校园。中国加油!武汉加油!
空中课堂心得9
新年伊始，一个不速之客--新型冠状病毒悄然而至，一场由此引发的肺炎疫情肆虐全国。为了防控疫情，我们牢记钟南山爷爷的叮嘱：春节期间在家一动不动，直到元宵节我们还是按兵不动，因为怕病毒笑话我们：“躲得过初一，躲不了十五”。可眼见就要开学了，钟爷爷还没说可以动，这可怎么办?
不用担心，“停课不停学，学习不延期”成为防疫抗疫时期一道不一样的风景!老师依托“晓黑板APP”建智慧校园平台，应用自主学习、网络学习等模式，结合校本及网络资源开展线上教育教学。并且给我们制定了作息时间表、学习要求。
我按照流程，开始了第一天的自主学习。一大早，我就迫不及待坐在书桌旁，妈妈帮我把微课传到电脑上。我点进数学微课，认真看完之后，把重点抄写下来，练习做完拍照、上传。接着看语文和英语视频，完成作业。英语比较简单，只要写3个单词，朗读课文打卡就ok了。语文学科会比较麻烦，写生字、完成预习单、朗读、背诵古诗，总体也不难，所以我很快就把这三科的作业完成了，其他科目的老师也陆续发来了打卡任务，美术、体育...... 我都按时完成了。嘿，网上学习嘛，作业写得好不好无所谓啦，老师一定不会认真看。正当我暗暗窃喜的时候，妈妈一声怒吼：“易筱，你是怎么学习的?老师的点评你看看。”我定眼一看，郭老师在“晓黑板”打卡平台上对我的朗读做了评点“没有认真看课文，新教材已将‘树头花落未成阴’改成‘树头新绿未成阴’”。唉，我这个粗心鬼，总是想当然。看来老师虽远在天边，可依然紧盯着我们的学习，疏忽不了啊。
一天的网上学习，让我感到新鲜、兴奋，但又有点惆怅，没有老师亲切的目光，没有同学的身影，在家面对电脑好孤独。想念我的学校、我的老师、我的同学，现在，我好想回到学校上课。希望国家赶快研制出新药，把病毒打败，待到春暖花开，我们开开心心上学去!
空中课堂心得10
欢乐的时光总是那么短暂，一眨眼一周的空中课堂就过去了。这新颖无比的课堂对我来说最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老师走进了网络，而那一道道题目也出现在电脑上。病毒可以隔离我们，但隔离不了我们好学的心。我们在网课上认真听课，积极发言，逐渐适应了这种学习模式。
学生的优秀取决于我们自身的努力和老师的辛勤付出。为了给我们上课，前期老师们加班加点地录制课件、准备测试卷，课上会通过微信给我们语音讲解答疑，特别是许老师每天从早到晚时刻关注着我们的学习状态，提醒我们每堂课需要准备的资料及上课流程，使我们学习起来更得心应手。
一周时间就这么过去了，我也发现了自身存在的小问题——时常会写几笔抬起头看看群里其他同学的情况，课前准备不到位，要上课了才急忙地掏出课本，打开课件。新的一周，我会改进不足，努力学习，做更好的自己!
第二篇：怎么区分拼音的韵母
怎么区分拼音的韵母.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
二、音节
音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中，一般一个汉字的读音就是一个音节。例如“小朋友”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节“xiǎo pãng yǒu”。汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。
(一)根据音节组成部分的不同，常用音节一般分为以下四大类：
1、两拼音节 是由声母和韵母组成的音节，如：爸bà、手shǒu。
2、三拼音节 是由声母、介母和韵母共同组成的音节，如光guāng、泉quán等。
3、整体认读音节 是把音节做为一个整体来记，不用拼读，就是一口气就能读出的音节。整体认读音节是一个不可分的整体，可以直接带调给汉字注音。如：只zhǐ、四sì、五wǔ。
4、自成音节 有的音节没有声母，而由韵母独立作为音节直接给汉字注音，这种音节就叫自成音节。在小学汉语拼音里，韵母中只有以ɑ、o、e开头的韵母可以前面不写声母而独立自成音节，如阿ā、爱ài、袄ǎo、安ān、哦ò、欧ōu、鹅ã等。 ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号( ’)隔开，例如“pi’ǎo皮袄”，如果不用隔音符号隔开就会与“piǎo瞟”混淆。
需要特别说明的是，如果组合出普通话里还没有汉字的音节，也鼓励孩子用正确方法拼读，比如“do、so”是音乐里“
1、5”的发音，“ruɑ”是四川方言的发音，为孩子学习其他语言打下良好的基础。
下面这首琅琅上口的《音节歌》是不是好听又好玩啊?一下子就记住了不同的音节了啊! b-ɑ p-ɑ 两拼音;g-u-ɑ k-u-ɑ 三拼音; zhi chi shi ri 整体认读不用拼; ɑ o e 开头可以自成音;
还有一个韵母er，没有声母和它拼。
四、韵母
韵母是汉语音节中声母后面的部分，韵母的发音特点是重而响亮。如“歌gē”中的e，“姐jiě”中的ie，“行háng”中的ɑng。小学汉语拼音的韵母有24个，分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。它们分别是：
一、单韵母6个：ɑ、o、e、i、u、ü。
二、复韵母9个：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er。
三、鼻韵母9个：包括由鼻辅音“n”收尾的前鼻韵母5个：ɑn、en、in、un、ün，由鼻辅音“ng”收尾的后鼻韵母4个：ɑng、eng、ing 、ong。 韵母中只有一个er从来都不和声母在一起相拼，总是独立成为一个音节直接给汉字注音，如“儿ãr、耳ěr、二âr”，所以它又被叫做特殊韵母，er还可以跟其他韵母结合起来，构成卷舌韵母，就是儿化韵，这时er写成r，如“花儿huār、月儿yuâr、叶儿yâr”。 其他的韵母都可和声母相拼组成音节，如“我wǒ很hěn高gāo兴xìng”。
i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。
这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律： 介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。 介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。 介母是ü的：üɑn。
老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个，而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个(iong和uo)，其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。
韵母表(24个韵母教学要点一览表)
说明：韵母的读音都应读成一声，并读得响亮些、重些。 韵母 读音 发音方法 识记口诀 单
韵
母 ɑ 啊 发ɑ时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。 张大嘴巴a ɑ ɑ o 哦 发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。 圆圆嘴巴o o o e 鹅 发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。 扁扁嘴巴e e e i 衣 发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。 1上加点i i i u 乌 发u时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。 竖弯加竖u u u ü 迂 发ü时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。 u上两点ü ü ü
复
韵
母
ɑi 挨 发ɑi时，前面的ɑ比单念ɑ时舌位偏前，要念得长而响亮，后面的i要念得轻短模糊，它只表示舌头移动的方向，实际上舌头并不一定到i的位置。 ɑ i挨着比高矮
ei 唉 发ei时，e比单念时舌位靠前，要念得长而响亮，后面的i念得轻短模糊。 e i砍柴ei ei ei ui 威 ui是u和ei的结合，先发u的音，念得短些，紧接着发ei的音。 u i把狗喂喂喂
ɑo 袄 发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音(不是o的音)，要轻短。 ɑ o ɑ o穿棉袄
ou 鸥 发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。 o u o u看海鸥
iu 优 iu是i和ou的结合，先发i的音，念得短些，紧接着发ou的音。 i u i u爱集邮 ie 耶 发ie时，由发i开始，接着发e，口腔半开，中间气不断。ie中e的读音与单念的e不同，这里的e念e，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。 i e i e摘树叶
üe 约 发üe时，由ü开始，然后向e滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e的发音与ie中e的发音相同。 ü e ü e去看月
er 耳 发er时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。 卷起舌头er er er 前 鼻
韵
母 an 安 先发ɑ的音,紧接着用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。 ɑn en in un ün 前鼻韵母前鼻音 一n在后嗯嗯嗯
en 恩 先发e的音,紧接着用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。 in 因 先发i的音,紧接着用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。 un 温 先发u的音,紧接着用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
ün 晕 先发ü的音,紧接着用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。 后
鼻
韵
母 ang 昂 先发ɑ的音，紧接着舌头往后缩，舌根隆起抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ang eng ing ong, 后鼻韵母后鼻音
ng在后哼哼哼(前鼻韵母和后鼻韵母是难点，这两首儿歌一对照，哈，真是轻松又有趣! ) eng 灯的韵母 先发e的音，紧接着舌头往后缩，舌根隆起抵住软腭，气流从鼻腔出来。 ing 鹰 先发i的音，紧接着舌头往后缩，舌根隆起抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong 轰的韵母 先发o的音，紧接着舌头往后缩，舌根隆起抵住软腭，气流从鼻腔出来。 这个韵母表上下、左右对照，再对着镜子练，就能更轻松地学习和掌握24个韵母了! 以上内容来源于《好学拼音》，回答做不出原文的表，建议买套《好学拼音》，还有光碟，会更明白的。百度有啊有售!我去看过。
第三篇：汉语拼音怎么发音
汉语拼音怎么发音?下面小编就为各位准备了汉语拼音发音方法，希望对你有所帮助。
汉语拼音怎么发音
汉语拼音有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重。(例：b+a=ba)
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹。
发音的注意：
i音与y音、u音与w音相似，只是i和u是韵母，韵母发音时较响亮;y和w是声母，声母发音较轻快。
ye(叶)，读作ie ，ye不能拼读，只能整读;yue(月)，读作üe，和ye一样，不能拼读，只能整读。
yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u;
yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan
j q x y的后面不跟u只跟v，而且去掉两点，ju qu xu yu
标音调时，有a标a没a标o或 e，i和 u 在一起时标在最后一个。
探讨：在国家颁布的拼音方案里“o”发“喔”，这样就要探讨“喔”的发音了，我手里有一部1988年修订版的商务印书馆出版的《新华词典》，“喔”字只有一个注音就是“wo”一声，中华人民共和国的法定拼音方案是1955～1957年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订的，1958年2月11日经全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。本次修订《新华词典》一定程度上是肯定了“o”的“wo平声”发音。
至于为什么学校现在教拼音发“ou”或“ao”音，我想大概是受某位“专家”的“一言”影响吧?
另外，某些小学的语文教研员只讲究创新而缺乏实证思维也是一个重要原因，“以讹传讹”。否则为什么在拼读音节“bo”的时候不读“bou”或“bao”呢?
第四篇：看拼音写词语
、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。(20分)
wū
jǐ
zhuàn xiě
diān bǒ
rónɡ qià
dǐng lǐ mó bài
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) jù pà
zhān tiē
quán shì
héng liáng
yā què wú shēng
(
)
(
)
(
)
(
) (
)
二、补充词语并解释所填字的意思。(8分) (1)悲愤欲(
)：
(2)与世长(
)：
(3)(
)卷诗书：
_
(4)死去(
)知：
三、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1) 传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。
(
) (2)“羊肉泡馍是西安的地道美味。”中的“地道”应该读“dì dào”。 (
)
(3)维克多•雨果是美国文学史上最伟大的作家之一，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
(
)
(4)“奋不顾身、拾金不昧、温文尔雅、自私自利”这些词表达的感情色彩是 一样的。
(
) (5)夏洛蒂的小说《呼啸山庄》一问世就受到了广大读者的热烈欢迎。(
)
四、结合语境，选择合适的成语或俗语。(8分)
1、国粹京剧是大众(
)的曲艺形式，角色分为(
)四种。锣鼓敲响，他们一个个(
)，在台上(
)，唱得 (
)，演得(
)。
2、俗话说：“
”，我们江南一带真是风景如画啊!
3、 俗话说：“
”，是指解决问题别的方法不行，只能有一种方法。
五、修改下面一段话，注意用上适当的修改符号。(提示：其中有2个错别字，2个错误标点，2个病句)(6分)
我国南方有一个美丽的城市¬ ——香港。她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为《东方明珠》的美称;夏天的香港是风景优美的季节。来自世界各地的人们，可以在这里禁情地享受南海之滨的美丽风光。
五、根据课文内容完成填空。(30分)
1、“当灿烂的太阳跳出
，
;当
，
。啊，我们爱你，中国!”这段话歌颂了祖国的
。
2、《示儿》中表明诗人陆游对生死的态度的一个诗句是
，表明作者遗愿的两个诗句是
，
。
3、哈尔威船长一生都要求自己
，
做人之道。你知道的“做人之道”有
、
等。
4、《轮椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人称为“__________”他撰写的《__________》在全世界拥有无数的读者。提及霍金，你会想起__________、__________这些词语。
5、“它
着你，
着你，
着你。”从这所填词语体会到
。
6、无论何时，
，只要
，我的心境与梦境
。姥姥说：“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”你想到了这句话：
。
7、《一本男孩子必读的书》，“这本书”指_______________，它的作者是__________，书中有一句名言是_____________________________________ 。
8、半学期下来，我们从课文中学到了许多知识，也受到了不少教育。《负荆请罪》一课中要学习廉颇
的品质;从《爱之链》一课我们懂得了
的道理。
六、拓展实践题。(3分)
学校准备举行庆祝教师节文艺演出，你参加了其中的一个节目表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办?我不同意你参加演出!”
你应该对妈妈这样解释：
莲山课件
原文地址：http:///sh
一、看拼音，写词语。 róng qià
zhì
xù
kǒnɡ
bù
hūn
yōng
quán hãng (
)
(
)
(
) (
)
(
)
là
zhú
chù jiāo
diāo nàn
zhuàn
xiě
quán
shì (
)
(
)
(
) (
) (
)
二、在正确的读音和字上面打“√”。
挣扎(zhēng zhâng)
奴役(lú nú)
拽着(zhuài zhuàn) (震
振) 撼
(俱
惧) 怕
高
(梁
粱)
三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。
负(
)顽抗
悲愤欲(
)
与世长(
)
脱(
)而出
四、选择合适的答案，将序号填在括号里。
1.(
)期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A.邻近
B.临近
C.靠近
2.流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱(
)了。 A.溶化
B.融化
C.熔化 3.下列与满族有关的是(
)。
A.泼水节
B.妇女多喜欢穿旗袍
C.竹筒饭 4.《闻官司军收河南河北》中不是直接表达杜甫的喜悦之情是(
)。 A.漫卷诗书喜欲狂
B.却看妻子愁何在
C.青春作伴好还乡 5.肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回(
)。
A.俄国
B.波兰
C.英国 6.“叔叔最拿手的是‘满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成(
) A.dì dao
B.dì
dào
五、把俗语补充完整后，再写一条你最感兴趣的俗语。 (1)、东北有三宝：_______、________、乌拉草。 (2)、______________________________________________。
六、修改下面一段话。
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。
七、按课文内容填空。
1、我们爱你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐鲁番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁滩的__________。(节选自《我们爱你啊，中国》)就如文中所说，我们伟大的祖国就是由________个民族组成的大家庭，请写出你最熟悉的两个少数民族____
_
__、___
____。
2、在半学期的学习中，我们领略到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，________________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空，____________________________。”我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己___________，履行____________。面对________，他又一次运用了成为______________的_________。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那______________的剪纸声，我的______与________就立刻变得_______________。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都_________________，每一个舞姿都_________________，每一个舞姿都是光和影的_________________，每一个舞姿都使人_____在_______的艺术_____之中，使人_____________。”
3、《小草和大树》写的是以《________________》著称于世的____国女作家______________;一本男孩子必读的书是《_______________________》，这本书的作者是___________。
4、我国有许多美丽动人的民间故事，如《牛郎织女》，和它并称为四大民间故事的还有
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二、看拼音，写词语。8% yǒng chàng
kānɡ kǎi
zhēnɡ zhá
bō tāo xiōnɡ yǒnɡ (
)
quán shì
ɡāo lianɡ
bó
jī
wãi miào wãi xiào
三、用“√”选择带点字的正确读音。6% 择菜(zhái zã)
刁难(nán nàn )
瞭望(liáo liào) 粘补(zhān nián)
撇下(piě
piē)
栖身(qī
xī)
四、词语积累。19 %
1、照样子各写2个成语。
(1)心急如焚：
(2)寥寥无几：
2、根据语境填写成语和俗语：
(1)过生日时，爷爷送我一套《百科全书》，我对它(
)，一刻也不肯放下。
(2)国粹京剧是大众(
)的曲艺形式，角色分为(
)四种。锣鼓敲响，他们一个个(
)，在台上(
)，唱得 (
)，演得(
)。
(3) 你不知道，她就是(
)的乒乓球运动员张怡宁。 (4) 书法家张旭的草书写得(
)，苍劲有力。 (5) 俗话说：“
”，华山真的好险呀! (6) 俗话说：“
”，经常干小偷小摸的事，终究会有被人发现的时候。所以做人还是本分一点好。
(7) 俗话说：“
”，如果你到东北，一定要带点特产给我。
五、按要求写句子：12%
1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(在原文上修改)
2、仿写句子：
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏; _________________________________________。
3、小红军说服了陈庚同志。
改成“把”字句：_______________________________。
改成“被”字句：________________________________。
4、选择恰当的关联词，填入括号里。
⑴、郝副营长是一位著名的战斗英雄，(
)只有22岁，(
)已打过不少仗。
⑵、整个团(
)没有电灯，(
)没有一根火柴。
六、按课文内容填空。13% 1.每一个舞姿都________________________，每一个舞姿都___________________，每一个舞姿都是________________________，每一个舞姿都使人___________________________，使人______________。
2.船长哈尔威__________ ，一个手势_______ ，一句话__________ ，随着轮船一起_____________ 。人们透过____________ ，________着这尊黑色的雕像_______ 沉入大海。
七、综合改错。5%(五处错误)
我的姑父在外语学院工作，他会三四国英语。他家里有许多书报，我喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些有关医学方面的书籍。这样争长了不少见识。
八、整理乱文6%
(
)虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。 (
)虹不相信，还是很骄傲。 (
)人们都称赞虹很美丽。 (
)白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。” (
)一会儿，白云遮住太阳，虹就不见了。
(
)刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。
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1、看拼音，写词语。 nú
yì
hūn yōng
you
lv
diān bǒ
yā quâ wú shēng (
)(
) (
) (
) (
)
zhì xù
là zhú
róng qià
zhēng zhá
fu jing qing zui (
)(
) (
)(
) (
) 2 根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。
bó
(
)雾
(
)击
lí (
)田
巴(
) jiāo (
)带
(
)石
jù (
)怕
电(
)
3、把下面的成语补充完整，再按要求归类。
慷慨激(
)
(
)死如归
横行霸(
)
老迈昏(
) 负隅(
)抗
奋不顾(
)
惊恐万(
)
毫不(
)怕
褒义词
贬义词
4、选择合适的答案，将序号填在括号里。
1.(
)期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A.邻近
B.临近
C.靠近
2.流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱(
)了。 A.溶化
B.融化
C.熔化 3.下列与蒙古族族有关的是(
)。 A.泼水节
B.那达慕大会
C.竹筒饭 4.“华山自古一条道”是说(
)。
A.华山陡难以攀登
B.华山险不易攀登
C.解决问题只有一种方法 5.肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回(
)。
A.俄国
B.波兰
C.英国 6.“叔叔最拿手的是‘满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成(
) A.dì dao
B.dì
dào
二、按课文内容填空。
1、我们爱你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐鲁番的_________、________的瓜，_____________的羊群、戈壁滩的________。
2、在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己___________，履行__________。面对________，他又一次运用了成为_______的_________。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那______的剪纸声，我的______与________就立刻变___________。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都__________，每一个舞姿都______，每一个舞姿都是光和影的__________，每一个舞姿都使人_____在_____的艺术_____之中，使人_____________。”
三、按要求答题。
1、我国四大民间故事是《
》、《__________》、《
》、《
》。
2、我非常想读维克多•雨果的长篇小说
，夏洛蒂•勃朗特
和霍金的
;想听肖邦的
。
3、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，民族英雄郑成功
,_____________的伟大功绩是每一个炎黄子孙都不应该忘记的历史。
4、俗话说：“
”，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是
，锣鼓喧天，唱念做打是
，他们唱得
，演员们的表演真是
。
5、我们领略到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，______________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空，_____________。”像这样的爱国诗句还有很多，如______________, ___________________。_______________,__________________。
四、修改下面一段话。(4分)
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。
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第五篇：看拼音写词语
看拼音写词语 (11年)
Quán suō
jiè yì
jié nàn
qīng miè miǎo shì (
)(
) (
)(
)(
) Sì
nüè
zhān yǎng
zhù
l ì
jiān rèn
qí guān
(
) (
)
(
) (
) (
) 给汉字注拼音
(yù)
(pù)
(qián)
(huì)
(yù)
(bàng)
鬻
曝
箝
喙
鹬
蚌 按多义字的不同意思组词：
疾： ① 疾病(足疾
); ②痛苦(疾苦 )
③ 痛恨( 疾恶如仇); ④速度快( 疾驰 ) 多义字组词填空：
(12年)用“精”组成不同的词语填在句中括号里。
陈明对数码摄影比较(
)，每次活动都能把其中(
)的镜头拍摄下来;李华有一双(
)的小手，她做的浮雕画，那(
)的图案让人越看越喜欢。
.根据语境选择字义：
(12年)“鼎”在字典中有这几种解释：:①古代煮东西用的器物 ②大 ③正当，正在 ④比喻王位、帝位。⑤姓。“钟鸣鼎食”中的“鼎”应选第—种解释;“问鼎中原”中的“鼎”应选第—种解释;“鼎盛”的“鼎”应选第—种解释。
写出汉字的音序、音节，分析汉字结构、部首、笔画笔顺等(与查字典的题相结合)：
(12年)“鼎”，——结构的字，用音序查字法，
应查大写字母——;用部首查字法，应先查部首——，
再查——画。第六笔的笔画名称是——。 补充词语(大多为成语);
夜不能(
)
啼(
)号(
)
(
)然不动
(
)(
)奉承
(
)(
) 不群
(
)(
)正气
(
)魏(
)赵
(
)(
) 陈仓
(
)
(
)以求
联系上下文理解词语(常常出现在阅读题中)
(12年)解释词语： 面面相觑： 恍然大悟：
(11)年“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是(
) 3.选词填空(跟词语搭配相结合)
(11年)书是知识的(
)，力量的(
)，智慧的(
)，生活的(
) 。(
)A.海洋、源泉、方向盘、翅膀
B.
源泉、海洋、方向盘、翅膀 C.海洋、方向盘、翅膀、源泉
D. 海洋、源泉、翅膀、方向盘 4.按要求写词语。 (1)从形式上来说有： ABB式的：沉甸甸 AABB式的：清清楚楚
ABAC式的：自言自语
惟妙惟肖 含反义词的：动静
化险为夷 含近义词的：察言观色
高瞻远瞩 4.按要求写词语(成语)。 (1)从内容上来说有：
出自历史故事的：负荆请罪
纸上谈兵 出自寓言故事的：刻舟求剑
东施效颦 描写自然景物的：风和日丽
月朗风清 形容色彩繁多的：五彩缤纷
五光十色 描写外貌的：眉清目秀
闭月羞花 描写神态的：眉飞色舞
无精打采 描写心情的：喜出望外
百感交集
形容注意力集中的：专心致志
聚精会神 ……
4.按要求写词语(根据意思写词语)
(11年)填上表示“看”的意思的词语
人们乘舟荡漾在西湖上，(
)着如画的风景，心旷神怡 (2)我们(
)着先烈的遗像，心中升起一股敬意等。2011年试题：我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番，登上长城，我爸(
)地想起了(
)(
)等成语。 6.辨析词语的感情色彩
下列词语按照感情色彩分类正确的是()
A.顽强不屈
弄虚作假
气势汹汹
拾金不昧 B.贪生怕死
野心勃勃
再接再厉
自私自利 C.心狠手辣
丢盔弃甲
狼心狗肺
盛气凌人 D.大公无私
奋不顾身
不屈不饶
阴谋诡计
有时以词语归类的形式出现：把下列词语按照不同的感情色彩分类。 句子部分的知识点主要有：
1. 基本句型(陈述句、疑问句、感叹句、祈使句) 2. 扩句、缩句
3. 句式变换(包括陈述句与反问句、陈述句与感叹句、陈述句与双重否定句、疑问句与祈使句、主动句与被动句、引用句与转述句之间的变换等)
4. 关联词语(包括因果、假设、选择、并列、条件、转折、取舍等关系) 5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、对偶、双关等 6. 古诗、谚语、俗语、歇后语等 .给句子换一种说法，意思不能变。
(1)你想一想，一个动不动就流泪的人，能冲锋陷阵吗?
改为陈述句：一个动不动就流泪的人，是不能冲锋陷阵的。 (2)这里风景真美。
改为感叹句：这里风景真美啊! (3)人们都说秦始皇陵兵马俑是个奇迹。
改为双重否定句：没有人不说秦始皇陵兵马俑是个奇迹。 (4)士兵们亲切地称她为“提灯女士”。
改为被动句：她被士兵们亲切地称为“提灯女士”。
(5)南丁格尔严肃地对少校说：“我现在没有时间和你讨论这个问题。”
改为转述句：南丁格尔严肃地对少校说，她现在没有时间和少校讨论这个问题。 3.缩句(去掉所有修饰和限制性的词语)
(1)典型的主谓句：
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩为：詹天佑是工程师。 (2)兼语句：
三连的连长果断地命令他炸掉河沿上的暗堡。
缩为：连长命令他炸掉暗堡。 (3)含多个主语的句子：
我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
缩为：共产党和八路军、新四军是队伍。 (4)带补语的句子：
骏马奔驰在辽阔的草原上。
缩为：骏马奔驰。 5.判断修辞手法
(12)判断下列广告语的修辞。
(1)人类失去联想，世界将会怎样? (2)牛奶香浓，丝般感受。
(3)只要你拥有春兰空调，春天就永远陪伴着你。
(4)神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 6.修改病句
常见的病句类型：成分残缺;语序不当;搭配不当;表意不明;不合逻辑;语意重复;句式杂糅 ;前后矛盾;否定不当;成分赘余等 (1)读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 (2)春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最漂亮的季节，就通顺了。 (3)我的家庭作业基本上全部做完了。 (4)我一定要改正不好的缺点。
(5)商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 (6)他完成了一次又一次的艰巨任务。
(7)王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 7.整理句序。(11年)
(
)我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。 (
)一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
(
)我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。 (
)房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。 (
)院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老 (
)我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢! 8.仿写句子。 (11年)
救灾战士说：“幸福是从废墟中救出劫后余生的人们。”
老师说：“幸福是________________。”
我说：“幸福是__________________。
知识点：二是明确标点在不同语境当中所表达的不同意思。
破折号：1.表示解释说明 ;2.表示语音的延长 ; 3.表示意思的转换、跳跃或转折 ;4.用在副标题前;5.标明作者;6.补充说明。
破折号：
1.孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。 2.她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
3.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树…… 4.我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊!
省略号：
1.表示引文中的省略; 2.表示列举的省略; 3.表示重复词语的省略; 4.表示话没有说完; 5.表示说话或声音断断续续，支支吾吾; 6.表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话; 7.表示关联的词语或语言格式; 8.表示语意上的跳跃。 引号：
1. 表示引用的部分;2. 表示特定称谓;3. 表示特殊含义，需要强调;4. 表示否定和讽刺;5. 表示着重论述的对象。 2. 选择引号的用法。 3. ①表示特定的称谓 ②特殊含义 ③表示否定、讽刺 ④引用别人说过的话。 4. 日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。”( )
5. 信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”( ) 6. 蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。( )
7. 人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 ……( ) 8. 记诵的内容包括：
9. 3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。 10. (11年)秦时明月汉时关，______________。 11.
______________
，一片冰心在玉壶。 12. 我劝天公重抖擞， ______________。 13.
黄河远上白云间， ______________。 记诵的内容包括：
3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。
(12年)自古以来，人类就渴望和平，厌恶战争。王之涣的“_______，_______”表达了塞外将士对亲人的思念之情;王昌龄的 “ _______，_______”表达了人们渴望不再遭受战乱的美好愿望;而陆游的“_______，_______”则表达了诗人渴望收复失地的强烈愿望。 记诵的内容包括：
3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。 (11年)(1)我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我(
)地想起了(
)、(
)等成语;乘舟荡漾西湖，我想起了_______，_______”等古诗句;来到海边，我(
)想起了(
)、(
)等成语;攀上了泰山，我想起了“ _______，_______ ”等诗句。
(3)我们六(1)班与六(2)班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“孔夫子搬家—— _______”。(填一歇后语) 写一句关于做人或做学问方面的名句 (1分) 写一句表达爱国情怀的名句 (1分) 写一副贺新春的对联 (1分) 4.对课文内容的理解记忆。
(11)翻译句子：为是其智弗若与?曰：非然也。 学习《野草》、《琥珀》、《人生礼赞》这些课文后，你觉得课文中的这些生命具有什么特点?你怎么对待自己的生命? 《梅香正浓》中的_____，《_____》中的_____等人，就像梅花，有梅花的秉性。 记诵的内容包括： 5.对文学常识的记诵。
(12年)… …这就是养花的乐趣。这句话选自《 _____》，作者是_____。 (11年)《野草》的作者是_____ 知识点：
1.体裁。分文章体裁和文学体裁。
文章体裁：记叙文、说明文、议论文。
文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。 2.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论; 3.文章表现手法：
象征、对比、前后呼应、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等; 例：《野草》《竹颂》《我站在铁索桥上》《墨梅图题诗》《梅香正浓》《月光曲》《琥珀》《穷人》 1.口语交际。(4分)
晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优雅地走出舞池，不小心跌倒在地，观众哗然。此时女主持人从容站起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。想想女主持人会说些什么呢?
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一、审题——准确
二、立意——深刻
三、选材——新颖
四、布局——合理
五、谋篇——运用技巧