公民意识是公民依据宪法规定的基本权利和义务, 对自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位、主人身份的认识, 对相应的责、权、利的认知和价值取向。
目前在我们中国, 公民意识还普遍很薄弱, 尤其是当代青少年, 比较缺乏公民主体意识、社会责任意识。我们要培养青少年的国家主人翁意识和社会责任意识, 使他们成长为能真正承担起振兴国家重任的栋梁, 就必须对学生加强公民意识教育[1]。
《职业生涯规划》这门课主要是指导一年级的中职生全面客观地认识自我, 端正职业观和就业观, 明确自己的职业发展目标, 并制定切实可行的措施, 为实现美好的人生梦想而努力。在职业生涯规划教学中, 教师可以从以下方面向学生渗透公民意识教育。
1 指导学生全面认识自我, 加强公民主体意识
我是谁?我是一个什么样的人?我适合干什么?我能干什么?我希望以后成为一个什么样的人?我有什么权利和义务?对于这一系列问题, 许多学生坦言他们从未想过, 但是对一个很快就要踏入社会开始自己的职业生涯的职校生来说, 如果不能全面客观地认识自己, 明确自己的人生方向和奋斗目标, 那么他的发展及其对社会的贡献也是极为有限的。所以, 在教授“职业理想的作用”和“发展职业生涯要立足本人实际”这部分内容时, 教师应该要求每个学生都要认真思考和确定自己的职业理想, 并以演讲的方式让每位学生上台介绍自己, 宣讲自己的理想。在点评的时候, 教师必须要特别分析“我是谁”这个问题, 让学生明白:我不仅是某某人, 而且是一个中国公民, 有着法定的权利和义务, 从而引入公民的概念和对公民的权利义务的认识。通过让他们思考、写作、演讲和教师在评讲时的知识拓展, 帮助学生增强自己的公民主体意识。
2 结合专业特点开展职业教育, 加强学生的公民社会责任意识
中职学校的学生通过几年的专业学习将进入社会各行各业, 在这几年里掌握一技之长固然重要, 但是培养职校生良好的职业道德和正确的职业观有助于他们增强社会责任感以及发挥主观能动性, 在工作中创造更大的效益。所以, 教师应该结合学生的专业特点加强职业教育, 增强学生作为公民的社会责任意识。社会责任意识, 又可分为主动责任意识和被动责任意识。主动责任意识是主人地位与责任意识相统一的结果, 而被动责任意识则是主人地位与责任意识相分离的结果。公民既有权利也有责任, 权利与责任是统一的。责任意识是衡量一个公民国家主人意识强弱的重要尺度。因此, 教师在对学生开展公民意识教育时, 可以结合文明礼仪规范、社会公德、宿舍舍友的相处、社会人际关系的处理等问题引导学生明确权利与义务的关系, 必须把强烈的权利意识教育与自觉的责任意识教育统一起来[2]。
3 指导学生进行职业定位, 开展前途理想教育, 加强平等与公正意识
平等与公正意识教育是制度文明视角上的公民意识教育。平等是公正首要的、基本的含义, 而公正则是实现平等的制度和环境保障。平等强调全体公民在法律上、人格上都是平等的。而要解决平等问题, 又必须强化社会公正。没有公正的制度和环境作为保障, 平等很难实现;没有平等作为价值导向, 公正又会迷失方向。因此, 平等意识教育与公正意识教育, 都是公民意识教育的重要内容。教师在指导学生进行职业定位和职业发展路径时, 既要结合学生的实际情况, 也要引用平凡人成就大事业的案例, 比如马云、周星驰等名人的成功故事来引导学生树立机会平等与社会公正意识, 鼓励他们通过自身的努力实现自己的职业理想或人生梦想。
4 指导学生制定职业发展目标和实施计划, 培养学生的自由与法治意识
学生即使明确了人生目标和职业方向, 也还是一个笼统而模糊的概念, 教师必须指导学生制定具体、切实可行的职业发展目标和实施计划, 并要求学生坚持不懈地执行, 按照实际情况做出适当的调整。同时, 还要教育学生树立脚踏实地、吃苦耐劳的拼搏意识, 明确一切收获与成功都要靠努力争取。在指导学生制定具体的职业发展目标和实施计划时, 教师可以引入自由与法治意识教育, 把个人的发展意愿跟社会的需要联系起来, 把个人的行为选择自由与社会法治要求统一起来。让学生明白, 自由是公民在法律规定的范围内进行政治、经济、文化等活动的权利, 自由意识是公民对法律赋予自己的各种权利的认识和理解。自由意识作为公民素质的一种反映, 体现着公民对法律规定权利的自觉, 体现着追求自由与高度自律的理性境界, 体现着对社会的责任和对他人自由权利的尊重等。法治意识是公民依法管理国家经济社会事务的思想观念。通过加强法治意识教育, 使公民形成法律至高无上的思想观念。自由与法治意识的培养对于中职生的成长成才以及未来的发展有着重要的指导意义。
开展公民意识教育是每个学校的责任, 培养合格公民是我们教育的重要目标, 这一目标能否实现直接关系到中国现代化事业的成败。作为德育课教师, 在教学实践中一定要充分尊重学生, 平等、公正地对待他们;要引导学生学会和他人打交道, 学会合作、分享与协调;要宽容地对待学生的自主性, 给学生更多自由发展的空间, 帮助他们解决成长中所面临的问题, 实现自己的梦想, 努力培养具有公民意识的合格公民。
摘要：在青少年学生中加强公民意识教育是当前德育工作的主要内容, 本文把职业生涯规划课的教学内容和公民意识教育的主要内涵结合起来, 试图在德育课教学实践中渗透公民意识教育做一些探讨。
关键词：职业生涯规划,教学,公民意识教育
参考文献
[1] 翟晋玉.公民意识教育是每个学校的责任.http://www.nbedu.gov.cn/zwgk/article/show_article.asp?ArticleID=35956.
[2] 王东.把握公民意识教育的主要内涵.人民日报.