第一篇：网络思想政治教育规划
思想政治教育与网络教育教学
思想政治教育与网络教育教学摘 要 为适应当前信息化社会的需要和信息化条件下思想政治课教育教学的开展，本文从多媒体网络教学的优势，就思想政治课如何结合网络教学、充分发挥网络教育的教育教学功能、提高思想政治课的实效性，提出了一些具体的途径和方法：(1)结合多媒体辅助教学，促进学习，增强课堂教学的效果;(2)利用定期上网进行国内外时事政治教育;(3)利用定期上网开展社会热点、难点问题讨论;(4)利用定期上网开放“阅览室”。
关键词 思想政治课 网络教学 信息素质 信息技术
Abstract In order to adapt to the needs of present information society and the development of education teaching of political course, this article brings forward some detailed approaches and methods, which are based on the advantages of multimedia network teaching and how to combine political course with network teaching to make full use of the function of educational teaching of network education and improve actual effect of political course: (1) make use of multimedia assist teaching , promote the study and strengthen the effect of classroom teaching; (2) make use of network termly to carry through political education on current events at abroad and home; (3) make use of network termly to develop discussion about social hot spot problems and difficult problems; (4) make use of network termly to open the reading-room.
Key words Ideological political course Network teaching Information quantity Information technology
随着信息技术向教育领域的扩展，计算机多媒体和计算机网络在许多学校的教育过程中应用愈加普遍。华山中学通过近几年的教育信息设备的安装、更新，已具备利用信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展的良好基础。结合华山中学信息化建设的规模，初步探索“运用信息技术改革思想政治课教学”的途径和方法，构筑“信息化条件下的思想政治课教育教学新型模式”，充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性进行学习和研究，充分扩展学生的基础性学力、发展性学力和研究性学力，提高学生的创新精神和综合素质，培养学生获取信息、分析信息、运用信息和创造信息的能力，以适应信息化社会的需要，作者认为教师应将Internet教育与多媒体教学合理巧妙地运用到课堂中，发挥它应有的作用。
一、结合多媒体辅助教学，促进学习，增强课堂教学的效果
传授新课或系统复习教学中使用的多媒体是以电脑为指挥中心，将摄像机、数码影相机、录像机、录音机、实物投影机、影碟机等有机地组合在一起的一个完整的系统。政治学科涉及面广，新闻性强，加之教材本身有很多事例或材料，这就要求每一位思想政治课教师要善于创作和广泛收集为我所用的文字、声音、图像等信息，精心制作或巧妙利用CAI课件进行辅助教学。只有教师经过巧妙的艺术加工，就可以在教学中形成一种直接刺激，深深地吸引住学生，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的求知欲，形成学习动机。现代教育再也不是封闭式教育，面对外面的精彩世界，学生表现出强烈的求知欲，同时他们又有很强的表现欲，总是尽其所能地表现自己。教师如能把学生所熟悉的或发生在自己身上的事件收集下来，并与书本上的有关知识相结合运用到课堂教学中，就可以引起学生的情感共鸣。
多媒体运用于课堂教学，具有兴趣浓、容量大、负担轻、效果佳的作用。一是教师可将“课题”、“框题”、“目题”、“知识点”的制作成可以拆拼的图板;或者将知识点按照一定的内在联系演绎、归纳成若干知识板快，通过图表、声像等配合进行多媒体教学，利用学生一下子抓住知识的脉络，便于增强直观教学;二是教师可将课堂练习题按学科升中考题型编成一定量的题库，每种题型又按难易程度分为较难、适中和基础三级知识梯度，这样就可以满足不同层次学生的需求，从而更有利于分层次教学;三是教师可将有关教育信息网上的学科练习题下载并且合理组合加以使用，加强“双基”训练;四是教师可将材料分析题制成图文并茂的画面，增强直观教学效果，能再一次激发学生学习的热情。
二、利用定期上网进行国内外时事政治教育，消除学生思想认识中的负面影响，树立崇高的理想，培育科学的世界观、人生观和价值观
改革课堂教学，联系国内外重大时事热点上好思想政治课。这是加强时事政策教育的重要环节，也是思想政治课的生命力所在。改革开放以来，我国在引进先进的技术设备和前卫的管理经验的同时，也带来了资本主义的生活方式和思想文化影响。对此，我们只能通过加强思想政治教育，特别是时事政策教育来解决中学生对这些问题的认识。首先，我们对学生进行时事政策教育要充分用好国家有关部门出版的时事政治等;其次，每周安排一课时的时事政策信息上网阅读与查找[如：通过查阅央视国际网http：//]，配合教师定期和不定期的时事专题讲座、时事广播、课前十分钟学生讲时事、时事黑板报、时事竞赛、期末思想政治课时事政治考试等，进行时事政策教育;再次，积极组织学生进行社会实践活动，让学生亲身感受祖国在改革开放中取得的成就，在实践提高认识，培养能力。
三、利用定期上网开展社会热点、难点问题讨论，培养学生是非分辨能力和唯物辩证法，提高学生收集信息、分析信息、运用信息和创造信息的“信息素质”
当代中学生关心国家大事，乐于接受新知识和新事物，对新知识和新事物尤感好奇。老师们应因势利导，在教学中注意发挥学生的主体作用，让学生对一些国内外重大时事热点问题能结合并且运用课本既学知识点充分展开讨论，甚至通过“短兵相接”的思想碰撞，使认识得到提高。学生在展开讨、辩论时，教师引导要深入浅出，加强教育的针对性。从课本知识到提出思考问题、从网上查阅到讨(辩)论，注意点拨和机动，保护学生思考和发言的主动性与新颖性，让他们“仁者见仁，智者见智”，热、难点问题就可以轻松地解决了。同时又可让同学们受到深刻的教育。
四、利用定期上网开放“网络阅览室”，拓展学生知识面和丰富校园文化生活，促进素质教育的实际落实
计算机网络技术以及国际互连网、宽带网、局域网、校园网等丰富的网上资源为更好地实现思想政治课教学提供了非常有利的条件。目前我国各类网站已超过三万个，为学生的学习提供了大量相关的辅助学习资料。但是据有关调查数据研究表明，目前我国中学生上网的主要目的是在于游戏、娱乐、找朋友聊天和发E-mail。对此，我们应该每周专设一节“网络阅览室”课，正确引导学生充分利用网络的大信息量、存取的方便以及交互的及时性进行学习和研究，在网络环境下学生可以利用丰富的网上资源，查阅政策法规、新闻快讯、招生与考试指导、各学科教学资料库，特别是查阅各学科教师答疑、各科学习资料与复习指导、各学校的练习题、学生习作交流、学生心理辅导、学生讨论等，了解国内外相关问题的研究动态、研究成果、研究设想、方法、步骤，以博取精华、开拓思路。从而培养学生自主学习的能力，可以更好地实现不同思想观点的交流与探索，使网络成为思想政治课教师教学研究和学生学习思想政治课的阵地，培养学生的创新精神和创新能力;可以帮助学生提高思想觉悟、树立社会责任感。
随着网络时代的到来，网络教学的自主性、交互性、个性化的特点，必将促进传统的教学模式和学习方式的改变，利用多媒体辅助课堂教学，改进了教学的方法，同时也改变了教师的观念，形成了全新的教学思想。信息技术教育不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。但与此同时，由于互连网的开放性、虚拟性和交互性的特点，已成为青少年接触社会、认识社会的重要渠道，为青少年展现了丰富多彩的外部世界;网络另一方面势必存在不少反动、迷信、黄色的内容，使涉世未深的青少年面临者各种陷阱，在此形式下，我们要充分利用信息技术对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，提高分辨是非、善恶、美丑和抵制腐蚀的免疫能力，正确理解“信息技术教育”的内涵与实质，解决信息技术与教学“两张皮”的现象，要运用信息技术的工具，提升教育的质量，在现代教育理论的指导下，结合实际，踏踏实实地竭力探索整合思想政治课与网络教学，使网络教学充分发挥其应有的教育功能，提高思想政治课的实效性。
第二篇：网络思想政治教育心得体会
一、网络对当前高校思想政治教育的影响
随着社会经济的快速发展和计算机网络技术的不断进步，虽然网络在当前高校思想政治教育教学过程中发挥着非常巨大的作用，但实践中依然存在着一些问题和负面的影响，总结之，主要表现在以下几个方面:
(一)网络很容易对大学生的传统道德规范形成强烈的冲击。从本质上来讲，网络实际上就是一个虚拟的社会，当前国内对网络的监管制度还有待进一步完善，而且缺乏实效性的监督管理机制，间接的为一些不道德的行为提供了一种庇护。这种虚拟性大大增加了网络的新奇性与刺激性，也深深吸引着好奇心强的同学们。在网络中人们可以隐瞒自己的真实姓名、年龄、性别以及身份等。因此，也就造成很多的大学生对自己在网络上发表的言论及行为不加以约束，长期形成一种不服责任感的态度。在这样的背景条件下，各种不道德的行为屡见不鲜，更为严重的是当前的网络犯罪现象已经露出了苗头。就国内外关于该问题的统计数据显示，超过百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相当一部分是在校大学生。
(二)网络很容易使大学生对中华民族的自尊心和自信心产生动摇。网络的世界是一个自由意识的乐园，网络信息量又相当的庞大。人们可以隐藏自己的真实身份在网络上进行信息的交流和传播，而我们又无法对它们进行严格的筛选和控制。由于网络技术起源于美国等西方国家，他们在网络领域中起主导地位。如今随着经济全球化的不断发展，东西方文化的相互渗透，不同意识形态的相互碰撞，大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化，任何一种政治观点。然而大学生的世界观、人生观和价值观在大学时期正处于一个逐渐形成并趋于成熟的阶段，他们易受外界环境的干扰，面对一些西方霸权主义国家刻意传播的反社会主义信息时，如果不能正确的运用马克思主义的科学理论来进行判断分析，容易造成其思想混乱、对本土文化的抛弃与排斥，动摇大学生民族自尊心与自信心。
(三)网络容易引发大学生的心理障碍。网络对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致其行为主体冷漠的倾向。由于网络使用的是人机对话方式，对方的言行举止都是主体自身虚拟出来的，而这种人们又很容易被这种陌生的、神秘的感觉所吸引，这样人与人之间交流的机会大为减少，容易导致友情淡漠、疏远。这种状况如果长期存在，必然会影响和改变大学生的生活方式，容易使学生远离人群，不愿面对现实世界，使人产生孤独、压抑、焦虑，甚至消沉、自暴自弃、精神不振等情绪。
二、高校借助网络开展思想政治工作应该着重把握的几个关键点
基于以上对当前实践中网络在高校思想政治教育工作中的优势与不足分析，笔者认为在实践中应当重点把握如下几个关键点: (一)积极构建系统完善的高校思想政治教育校园网站系统完善的高校思想政治教育校园网站可以为网络思想政治教育工作的顺利开展提供有力的保障和良好的沟通平台，因此加强对思想政治教育校园网站的构建是很有必要也是很重要的，具体建议高校可着重做好以下几方面工作，首先高校上下要有强烈的危机意识，要树立阵地意识和整体观念，要清醒认识到思想教育作为一块阵地，如果我们不积极、不抢先进行占领，那么别人很快就会占据这个地盘，基于此，高校一定要充分发挥自身主观能动性，想方设法开辟和占领网络这块思想教育的新阵地，并通过此向学生传递党的最新方针政策、向学生传递新世纪的最强音，为此高校需要积极调动各方人力、物力来抓好校园网的建设和管理，可组建一支由校领导、思想政治工作者、网络技术人员、两课老师为首的思想政治校园网工作团队;其次思想政治教育网站栏目和内容设臵要与时俱进，要跟得上时代发展，同时契合学生年龄和心理特点，能够以自身的思想性、趣味性等博取学生的关注和眼球，比如将教育类信息穿插放在学生关注度较高、比较喜爱的板块之中，以此引起学生的注意、思考、分析和讨论，或者高校还可开设辅导员博客、世纪中国、大学生论坛等板块，让思想政治教育网站内容更加丰富、更具可读性和知识性，让学生在阅读过程中真正有所触动、有所启发、有所收获;最后为了保证思想政治教育网站的纯净及所发布信息的正面、健康性等，高校还需要组建一支专门的网络“清洁工”队伍，网络“清洁工”所承担的职责主要有两方面，一方面要及时清除流入思想政治教育网站里的“垃圾信息”，确保网站这片阵地的纯净;另一方面“清洁工”队伍要积极在网站内部宣传网络法规、网络道德等知识，以此引导大学生自觉遵守网站各项规章，进而获得全面、健康成长。
(二)借助网络化的环境来增强思想政治教育的创新性网络本身具有集图文声像于一体的优势，高校通过思想政治网络体系可以有效拓展思政工作思路和空间，可以切实增强思政教育工作的创新性和创造性，高校可先借助网络多样化的载体把有限的资源无限放大，可在思政教育网站上开辟BBS、校园QQ在线等，可在网站首页常年滚动播放办学育人思想、名言警句等，又或者在网站定期进行“改革开放成就展”、“感动中国十大人物”、“全国道德模范”等的图片展，诸如此类，不胜枚举，力争使学生在观看这些资源的过程中思想境界得到提升。
(三)根据网络信息传播速度快的特点，增强思想政治教育的时效性网络在传播信息方面的高速度是众所周知的，网络的这种高速传播特点一方面可使大学生可以能够在短时间内接触大量最新信息，另一方面却也给他们造成了诸多不良影响，使之面临各种诱惑，一旦自制力欠缺，就很容易受到负面影响，鉴于网络传播信息的显著双重性，高校要切实加强引导，努力增强思政教育工作的时效性，具体来讲就是及时更新网站思政信息，让学生能在第一时间接触国内外最新思想政治动态，同时还要注重启迪明理、感悟内化，帮助学生深刻认识网络垃圾、暴力、色情信息的危害性，使之在自主学习过程中能够自觉抵制不良诱惑，增强自制力、提高思想境界。
三、结语
借助网络载体做好高校思想政治工作并非一蹴而就的，需要掌控多方面因素、做好多层面工作，高校全体师生要做好充分的思想准备，去迎接未知道路上的各种困难和挑战，我们有理由相信，只要秉持乐观的态度、积极的行为力，就一定可以有效提升网络环境下思政工作的实效性。
第三篇：网络思想道德教育总结
2012—2013学年度
近年来，随着科学技术的发展，互联网、手机等新兴媒体的广泛应用，给中小学生学习和娱乐开辟了新途径。同时，腐朽落后反动的思想文化和有害不良不健康的信息借机传播，对广大青少年学生的健康成长产生了一定的负面影响。对此，我校领导高度重视，在政教处的指导下，全体老师结合网络德育教育特色，赋予了传统的德育工作以新的理念、新的思路。现将我校网络德育教育活动总结如下：
一、加强网络道德教育。各班主任下段领导加强对学生网络道德教育的指导，结合不同年级学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。政教处采用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等形式，各班利用班会课、信息课等，集中开展对学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。
二、加强网络法制教育。政教处指导各班班主任贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，
教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。通过邀请法律专家讲座咨询、公安民警言传身教、运用典型案例等方式，增强网络法制教育的感染力。鼓励中小学生在使用互联网和手机过程中，遇有不良网站链接和不良信息特别是淫秽色情信息传播时，及时举报。
三、加强绿色网络建设。信息组定期对校园网络进行检查，在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件，设立贴吧管理小组，通过技术手段(安装绿坝花季护航等软件)及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力、反动等内容的信息和攻击性言论，做到及时发现、及时处理，使网络处在可监控状态。政教处加强对网站管理、维护人员的教育培训，提高他们的责任意识，切实做好校园网的信息更新和监管工作。继续加强绿色网室的建设和开放，依托校园网设计一些吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生的课余生活，大力发展校园网络文化。
四、加强重点关注和引导。指导班主任、心理健康教育教师通过适当方式，加强与学生的沟通交流，及时发现异常情况，对有沉溺网络、行为举止异常或学习成绩突然下降等状况的学生及时进行疏导和教育。十分关心进城务工人员随迁子女和留守儿童的学习生活，深入了解他们在校的学习和生活状况，促使其监护人对他们的校外生活进行有效监管。
五、加强学校家庭合作。各班主任在教育学生过程中注重家庭参与，联合家长共同做好抵制互联网和手机不良信息工作。政教处利用
放假前、开学后等时机，通过家长学校、家长会、致家长一封信、手机短信提醒等多种形式，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机。借助校园网贴吧平台，学校领导老师能够及时与学生在网络上进行沟通解答学生们平时遇到的问题和困惑。班主任和家长提醒学生上网时不轻信网上言论，不泄露个人信息，不回复不明提问。倡导家长对孩子上网和使用手机进行引导和合理约束，教育孩子远离成人聊天室和黄色网站;尽量避免孩子在家独自上网;多花时间与孩子交流，多带孩子参加有益活动。
第四篇：网络对大学生思想政治教育的影响及对策
摘要：网络是一种时代进步的产物, 是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段。从思想政治教育来说, 网络既带来了教育手段的现代化, 更使得教育观念和内容的现代化。如何开展网络思想政治教育工作，研究网络文化特点及网络文化下的大学生思想政治教育工作，具有重要的现实意义，也是大学生思想政治教育工作的重点。
关键词： 思想政治教育大学生网络
随着网络社会的到来,我国已经形成相当规模的网络体系。在大学校园,网络已经直接服务于教学、科研、学科建设以及管理、服务、育人等各个方面,网络已经成为高校师生学习、工作和生活的重要组成部分，网络对大学生的影响尤其是对思想意识的影响是深刻的、潜移默化的，并使大学生的思想政治教育工作面临新的挑战。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”、“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”、“各类网站要牢牢把握正确导向, 主动承担社会责任, 积极开发教育资源, 开展形式多样的网络思想政治教育活动。”新形势下如何充分发挥互联网的优势,全面加强校园网的建设, 使网络成为弘扬主旋律, 开展思想政治教育的重要手段，这也是党中央新时期对大学生网络思想政治教育的要求。
一、大学生网络思想政治教育工作的现状
第一, 大学生网络思想政治教育工作起步晚，缺乏主动性和针对性
进入新世纪以来，在党中央的高度重视下，许多大学都建立了校园网，这表明我国“数字校园”建设已初具规模。但是，由于种种原因导致大学网络建设水平参差不齐，缺乏主动性和针对性，使得大学生网络思想政治教育工作跟不上社会网络的发展步伐。主动为师生服务，重点为师生解惑，理应成为今后大学生网络思想政治教育工作的中心任务。
第二,大学生网络思想政治教育工作参与度不高，信息内容的良莠不齐影响先进文化的有效传播
[作者简介]苗伟伟(1986年2月—)，女，政治学院10级研究生
互联网给思想政治教育工作带来了空前的发展机遇，但同时，由于网络中各功能区域配置的不平衡, 学校和社会监视区域的严重滞后和不健全,导致娱乐区域的强势发展、文化区域的自由化膨胀、先进文化区域和教育科技区域的弱势发展, 这不利于学生确立科学的世界观、人生观与价值观。思想教育作为高等教育的重要组成部分, 根本目的在于帮助学生树立为中华民族的伟大复兴而不懈努力、乐于奉献的崇高理想、信念。不良的网络文化、网络行为对大学生的身心健康、道德观念产生了不小的负面影响。网络信息虽然丰富多彩、浩如烟海, 但是也良莠并存。其中就包括不少关于淫秽、暴力、反动、对奢靡物质生活的推崇和对娱乐休闲的无休止鼓吹等有毒有害内容，这些都容易误导学生形成消极的人生观、价值观, 从而导致追求享乐、不求上进, 不利于学生健康心理的形成,甚至滋生不安定因素, 从而直接影响到传统思想教育的有效性。
第三,大学生网络思想政治教育工作方式多样化，缺乏互动性交流
网络思想政治教育中教与学两者具有平等地位、互动性。当代的大学生受到新时期的民主、平等教育, 在思想政治的学习上他们不喜欢传统的被动式教育, 而崇尚平等、互动性的教育方式。网络就提供了这一平等、交互性的学习平台, 这种沟通吸引大学生由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与思想交流, 在思想碰撞中自然而然地接受引导。不少大学网站设有校长、书记等各种信箱，这无疑为广大师生提供了一个倾吐心声的平台。但是，这种信箱几乎是传统信箱的翻版，且加置了过滤设施，使信息得不到及时反馈，学生反映的问题是否得到解决、如何落实等，这些师生普遍关心的问题缺乏信息互动，于是导致问题重复、没有重点、透明度低等问题产生。
第四,网络的虚拟化，对大学生人际交往能力、道德观念和心理健康产生了不小的负面影响
以互联网为平台的人际交往主要是以计算机为中介的交流。人们终日与电脑终端打交道,而缺乏现实生活的真实的人际互动和交流。这种情况长期发展必然会改变人们的交际方式和心理模式,产生人际障碍。从目前一些媒体的报道来看,有一些网民已经上网成瘾,导致心理变异和情感异化,甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂躁症等网络心理疾病。网络环境加剧了大学生的自我封闭, 如果长时间上网缺乏正确的引导的话,久而久之易使学生养成冷漠、自私的心理性格,产
生苦闷、压抑的情绪,最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响
二、做好网络时代高校思想政治教育的对策
互联网给我们的高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。面对这些机遇和挑战, 我们要积极行动、合理利用、兴利除弊,构建网上思想政治教育的阵地,制定和实施一系列适合于网络时代的思想政治教育的新对策。具体来说主要有以下几个方面:
第一，建立具有正确政治导向、多样化的校园网站,占领网络阵地
校园网站既是网络思想工作者的教育重要手段, 也是网络德育的战斗武器。所以高校思想工作者一直对此给予高度的重视和了解。建立全面的校园网, 开发有校园特色的网站版块, 吸引大学生。( 1)建立专门的思想政治教育网页, 开辟网上思想政治教育课堂, 通过图片、音频、视频等多媒体手段, 采取形式灵活的方式、方法对学生进行网上的正确引导和教育。( 2)开辟专门的网上思想政治教育论坛、电子信箱, 通过留言、对话的形式由专职的具有心理学、教育学知识与经验, 同时精通网络技术的老师担任论坛和邮箱的管理者, 即时或者定期解答同学们的问题, 与同学们在线交流与沟通, 及时高效地做好大学生的思想政治教育。这不仅扩宽了思想政治教育的空间, 更重要的是改变了传统思想政治教育多以“说教”出现的模式, 寓教于乐。
第二，建立一支专业化、高效化的网上思想政治教育队伍
思想政治工作要实现自身的创新,适应网络时代的新特点,最重要的工作是对思想政治工作者的技术武装和政治形势的教育。网络的建立与维护,网页的设计以及网上内容的发布和更新,与大学生进行网络互动交流都需要人的操作。我们的主流网站、网页办的好不好, 有没有吸引力, 是不是真正起到了网上思想政治教育的功能都要看我们是否拥有了一支专业化、高效、过硬的网上思想政治教育队伍。为了保证这支队伍在思想上和技术上的先进性, 保证主流网站能够为思想政治教育服务,高校必须要制定一套相关的条例,而且还要定期地对参与网上思想政治教育的教师进行教育学、心理学、形式与政策, 以及计算机知识和网络知识的培训。
第三，增加师生互动平台,加大针对性力度
大学生的自由化、多元化发展趋势日趋明显,在校园里学生与老师的关系与交往也与中学有着很大程度的改变。学校一直致力于学生在学习、生活、思想、心
理上的各种困惑和问题能够及时得到帮助和解决,但网络中的师生互动和交流一直没能得到高效率的利用。教师在线、BBS、教师信箱等都是比较好的途径。但现在国内的校园网中“教师在线”还没有得到真正的实施。师生互动是为了能够了解学生的思想动态,有针对性的通过网络的形式来发现们的问题、解决同学们的问题,利用现代化的手段来实施教育的目的。
第四, 加强对网络信息的监控和管理
互联网上的信息鱼龙混杂,有必要通过技术、行政、法律等手段,控制信息源头,以达到正本清源,给信息空间以一片“净土” 的目的。政府要对网络信息做好人境防范,强化对上网信息的监控,过滤虚假、有害、错误、反动的信息,制定网络规范,纠正网上违章,惩治网上犯罪做到有章可循、有法必依、违法必究,杜绝一切有害信息的滋生和蔓延, 对重点部门要严密监控, 发现非法信息及时制止,并依法严处。学校和家庭要积极配合政府部门做好网上把关工作, 当好“把关人”,要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤,将其消灭在萌芽状态。要广泛调动各种可供利用的有利信息,并充分发挥学生的参与热情,使其熟悉网络的运用手段和规范。
第五, 做好网德教育,培养大学生网上自律意识
所谓网德就是指网民在上网时,所应遵守的道德标准。由于互联网是个独立的、开放的世界,它不被任何国家、组织、机构所拥有和占据, 所以它的信息具有难以控制的特点。而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点, 加之目前网络监控技术还不成熟, 因此必须借助道德力量, 依靠大学生自身的高度的自觉性和自律性,依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。网络有利于促进学生民主意识的提高, 有利于促进学生道德法制意识的健全。学校可根据社会各时期热点问题展开网上主题调查与讨论, 开展网上模拟社会实践等使学生的实践经验得以积累, 实践能力得以锻炼。
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第五篇：高校网络思想政治教育实效性发展对策研究
[]网络思想政治教育是思想政治教育活动适应网络信息发展的新方式，高校网络思想政治教育是当前思想政治教育的新的阵地和主要方式，我国高校网络思想政治教育已经取得了显著的可喜成绩。随着网络媒体和信息技术的高速发展，高校和网络思想政治教育者应从完善网络思想政治教育相关管理法规制度、提升网络思想政治教育工作者素养、丰富网络思想政治教育教学内容和激发教育客体的积极性等四方面进行对策分析和研究，增强网络思想政治教育的时效性。
[]网络思想政治教育;时效性;发展对策;研究
网络思想政治教育是思想政治教育活动适应网络信息发展的新方式，高校网络思想政治教育是当前思想政治教育的新的阵地和主要方式。“网络思想政治教育就是以计算机网络以及网络受众的思想和行为发展为基础，对网络受众所进行思想政治教育的实践活动。因此相对应的说，大学生网络思想政治教育就是以高校网络和大学生网络实践活动为基础，开展的思想政治教育和政治培养的实践活动。”网络思想政治教育实效性对策研究既是思想政治教育教学效果的跟踪监督，又是网络技术应用教育教学的有益探索。
一、高校网络思想政治教育成果显著
(一)网络载体建设不断拓展
随着信息技术和网络媒体在我国的大规模发展，我国各高校都在积极探索拓展和创新大学生思想政治教育的网络载体。一批以学生为受视主体、爱国主义教育为主要内容的主流的高校思想政治教育网站数量越来越多，成为学生网络思想交流的有效载体和阵地。同时，一大批高校思想政治教育网站的建立完善和有效运行也足以证明我国高校在网络思想政治教育方面的工作取得了一定的成果。
同时，许多高校以“中国大学生在线”为首，建立了特色鲜明的相关教育网站，特别是国内知名高校，普遍都建立了自己的思想政治教育网站，并且运行良好，口碑上佳。例如，2018年清华大学学生自发创办的“红色网站”，作为一个以思想政治教育为内容的学生理论学习网站受到公众的瞩目。网站运行一年多，访问量就突破2.7万多人次，受到同学们的热烈欢迎和积极参与，效果良好。还有北京大学的“红旗在线”、浙江大学的“求是潮”、武汉大学的“自强学堂”等都受到普遍欢迎，这些高校利用主题网站开设了网上党校、网上团校和主题教育等栏目，设置了思想政治教育课程辅导、时事政治、心理咨询、学生生活服务、校务公开查询等专栏，使网络变成不受任何时空间因素限制的教育平台。随着互联网技术的普及与应用，网络思想政治教育的平台也从计算机网络走向多元化时代，不仅利用计算机网络进行思想的碰撞和交流，而且高校网络思想政治教育已经延伸到了校园微博、微信等各个网络信息技术领域。
(二)相关队伍逐步建立
为了更好地应对网络技术带给高校思想政治教育的复杂形势，占领高校网络舆论阵地和思想政治教育媒体平台，切实做好大学生网络思想政治教育工作，培养一支具备深厚马克思主义理论基础知识和较高的网络素养的教育队伍，2018年，上海交通大学率先在全国建立了教育工作阵地，开设了“思想政治教育网络班”，这对推动高校网络思想政治教育的发展有着深远的影响。同时，中南大学在全校160多人的网络思想政治教育工作队伍中，引进了具有针对性的考核机制，切实将每个人的职责和任务都落实到了实处。从这些高校的相关措施发展进程来看，都是为了提升网络思想政治教育工作的网络技能和相关专业知识。党和国家也高度重视教育队伍的建设，2018年教育部就出台了《普通高等学校辅导员培训规划(2018―2018)》，要求每个高校都要建立正确的用人机制，突出对一线教育工作者的实践经验的引导，完善辅导员队伍的组成结构，按照教育事业创新和发展对实践性人才的需求，制定出相应的选拔考核制度。
(三)教育客体广泛融入教育过程
在网络思想政治教育过程中，信息和网络技术具有双重性，既给教育主体带来了开展教育活动的机遇，又给教育主体带来了很多潜在的挑战。尤其在网络全球一体化进程中，西方资本主义国家通过网络开展“思想同化”，同时，网络的非法行为也对大学生产生侵害、网络不良信息对大学生也产生不良影响等等。这些潜藏的危机无时无刻都会对大学生的思想产生危害。尽管如此，而我国高校大学生思想主流还是持续呈现出积极、健康、向上的状态，主动融入网络思想政治教育的全过程。
2018年第24次全国高校大学生思想政治状况调查表明，当前高校学生思想主流持续积极、健康、向上。高校学生充分信赖以习近平为总书记的党中央治国理政能力，高度认可“四个全面”战略布局，对2018年党和政府工作纷纷点赞，对全面深化改革、全面从严治党、全面依法治国表示乐观的学生占比分别为84.7%、84.5%和81.9%。网络上流行的“领导人是怎样炼成的”、“学习中国”等动漫产品和APP应用受到广大青年学生的追捧。对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力不断增强，国际地位明显提高”、“在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果”和“党的创造力、凝聚力、战斗力进一步增强”等方面未来发展趋势持乐观态度的学生也保持较高比例。
微博、微信、微视等作为网络新媒体快速发展。根据研究人员的调查显示，大学生使用微博关注时政类信息的为78.6%，其次是社会民生类信息为72.6%。同时，大学生利用微信传播时政热点消息的频率也变得越来越高。由此可见，大学生主动利用网络媒介进行思想和政治观念的宣传、关注国家和社会的热情非常高。
二、高校网络思想政治教育时效性发展对策研究
(一)完善相关管理法规制度
网络虽然是现实社会的映射，但是也存在着区别于现实社会的虚拟性。因此，在当下，仅仅依靠个人良知和社会舆论的软制度很难对虚拟网络行为进行管理和约束。建立和完善网络思想政治教育的相关法律和规章制度，细化网络行为相关制度内容是网络思想政治教育时效性研究的必然趋势。
首先，网络思想政治教育的相关开展和主管部门要对各种不良网络思想政治教育行为进行系统的分类，建立完善细化档案库，尽量做到每种网络思想政治教育行为都可以找到相对应的依据进行管理。其次，要根据社会的大环境变换，和校园小环境的变化，指定相应的奖惩标准。最后，在制定网络思想政治教育法律法规时，要结合网络信息多元化、跨区域化、网络行为隐秘化和网络信息传递快速化等特点，使法律法规具有明显的网络印记，更具有针对性的解决各种相关问题。