随着我国教育改革不断加深, 我国各部门对教育行业的关注度也是逐渐增高, 特别是对高职高专院校当中的工科类专业在教学当中理实一体化教学模式的运用情况非常的关注。理实一体化教学, 顾名思义, 就是将理论教学与实践教学融合为一个整体的教学模式, 实现在同一个空间内进行理论教学和实践教学, 这样的教学模式可以活跃学生们课堂学习的氛围, 提高学生们学习的兴趣, 有助于学生们将所学到的理论知识与实践学习相互结合, 可以增加学生们理论知识的运用能力。
一、理实一体化教学方法的特点
(一) 教学模式形象
在汽车专业教学中, 由于其专业知识非常的抽象, 单是课堂上老师进行理论知识授课, 学生们很难完全理解相关的知识, 更别说将这些知识运用到实践当中去。随着理实一体化的教学方式出现, 有效地解决理论知识教学不能与具体的实践教学相结合的问题, 使得学生们可以同时学习抽象的理论知识和具体的实际操作能力, 可以有效地锻炼学生们的逻辑思维能力。这样一来学生们的学习积极性就得到了提高, 学习效率也就上去了, 同时教师的授课质量也得到了一定的提升。
(二) 以学生为主体
传统的教学模式基本上都是以教师为主体, 由教师为学生们进行知识传授。而理实一体化教育模式将主体变为了学生, 在进行教学授课时, 主要是由学生根据理论知识进行实际的动手实践, 在实践过程中发现问题、提出问题然后由授课教师针对这些问题进行专业性指导, 从而使问题得以解决。这种方式可以使学生们在不断的在发现问题解决问题过程当中对理论知识加以巩固, 培养自身创新和动手能力。同时还在一定程度上提高了学生们的学习兴趣, 所以, 理实一体化教学模式非常的受学生们的欢迎。
(三) 教学过程互动性强
理实一体化教学模式, 是将教学主体设定为学生, 以老师辅助的方式进行教学。这种教学方式当中引入了现代化的教学理念, 在学生们进行实践学习的时候, 会遇到一些不了解或者不懂的问题, 学生们随时随地的把这问题跟老师提出, 由老师为学生们进行详细讲解, 这种一问一解的方式, 增加了教学过程当中的师生互动性, 可以更好的帮助学生们领悟专业知识, 提高自身综合能力。
二、理实一体化在汽车专业教学中的应用建议
(一) 加大扶持政策
为了确保理实一体化教学模式能够在高职高专院校汽车专业教学中充分的应用, 这就需要高职高专院校要有相应的扶持政策。首先, 要给汽车专业的教师配备专业的教学平台以及适于教学的实训设备等。其次, 就是高职高专院校应该加强与汽车相关的企业合作力度, 保持与汽车相关企业的紧密联系, 使企业可以作为学生们进行实训的基地, 这样就可以弥补课堂上实训条件的局限性, 使学生们可以更充分、更详细的了解专业知识, 毕业后进行工作时, 之间可以实现无缝衔接。最后, 高职高专院校还应该对理实一体化汽车专业教学的老师进行定期的培训, 特别是对实践技术这方面的培训, 保证授课老师能掌握汽车行业的最新动态, 这样才能够确保教学知识构建调整和更新的及时性。
(二) 提升团队协作能力
高职高专院校院校作为培养社会复合型人才的摇篮, 在汽车专业的相关教学过程当中, 不仅要有理实一体化教学模式这样先进而符合实际情况的教学方式, 还要有合理而先进的教学理念, 只有这样学校教育出来的学生们才能满足社会的需求。这就需要高职高专院校不停的提高教师团队的写作能力, 这其中最明显的表现就是教师们的整体教学水平。高职高专院校应该先组织汽车专业的理实一体化的教师们, 根据本地的汽车行业实际情况拟订与本地区汽车行业相符的教学大纲, 然后理实一体化教师认真学习资深教师理实一体化教学课堂的教学方式, 并根据自身教学情况进行归纳总结, 最后理实一体化教学老师, 要根据集体编辑的教学大纲要求进行备课, 有效地提高了高职高专院校理实一体化教学老师的团队协助能力。
(三) 提升教师自身素质
在高职高专院校汽车专业理实一体化教学中, 相关的教师不仅要有专业性的理论知识以及了解汽车行业的发展趋势, 还要有较强的实践操作能力, 能够对教学过程中涉及的进行汽车零件、部件、组件进行拆装演示, 还要熟悉所教学部分的汽车故障问题排除, 并能对故障问题进行演示分析。在教学时, 教师应该有一定的传导力和控制力, 能够调度学生们学习的积极性和主动性, 对学生们的学习进行正确的引导。这就需要教师不断的给自己充电, 对自己的专业知识进行整体构建, 只有这样才能够不断的提高自身的素质, 保证教学的质量。
三、结束语
通过高职高专院校, 在理实一体化教学在汽车专业教学中应用取得的效果来看, 它不仅将理论知识与实践知识合理有效地融合到了一起, 还在一定程度上丰富了教学的内容, 让学生们可以在理论中进行实践, 在实践中巩固理论, 还可以验证所学理论知识的真实性。这样一来就有效地调动了学生们学习的积极性和主动性, 提高了学生们的实践能力, 为以后的工作打下良好的基础。
摘要：进入二十一世纪以来, 我国一直在推行教育领域的改革, 但是直到现在, 在高职高专院校进行汽车专业课程教学时, 大部分还是实行理论与实践分开的教学模式。即先对学生进行理论知识授课, 然后再让学生去进行实践学习。这种教学方式虽然说给教学工作提供了一定的便利性, 但是确使得学生在进行学习的时候将理论与实践分离开, 很难取得预期的实践教学效果, 也导致实际的实践学习效率较低, 实践效果不显著。本文通过对实现理实一体化教学模式在汽车专业教学当中合理应用深入分析, 充分发挥其价值, 探讨提高实践学习的效果合理有效方案。
关键词：理实一体化,汽车专业,教学,探究
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