第一篇：就这样被你说服范文
就这样被你感动
—记白云中学教导副主任朱正飞
教育是一项事业，事业意味着奉献。教师之所以受人尊敬，是因为他们比别人付出的更多。有人把教师比作春蚕——春蚕到死丝方尽;有人把教师精神叫做红烛——蜡炬成灰泪始干;有人把教师情怀叫做奉献——莫问收获,但问耕耘。也许，他们不是驰骋疆场的将军，却有不管风吹浪打胜似闲庭信步的稳健!也许，他们不是嬉笑怒骂皆成文章的作家，却能培育出语不惊人死不休的才子!也许，他们不是笔走龙蛇写春秋的画家，却能培养出丹青泼墨书山河的大师!人们寄予教师的赞美实在是太多了，可也忘了，教师也只是普通人中的一员，他们也是有血有肉有感情的社会公民。是的，他们很普通，普通的融入人群会立马消失不见，但是，他们又是不平凡的一类人，他们的责任注定了他们的不平凡!我的身边就有这样一位既普通又不平凡的教师代表——白云中学的朱正飞!
说到朱正飞，恐怕白云中学没有一个人不认识他，无论是学校领导教师还是学生打杂人员都对他耳熟能详。但是在坐的各位恐怕对他还不是很了解，现在请允许我向大家简单介绍一下我们可爱又可敬的朱主任吧。
朱正飞，男，瘦瘦高高的个儿，总是那样温文儒雅，气度翩翩，最让人过目不忘的是他那永久不变的的笑容。朱主任2002年毕业于合肥教育学院物理教育专业，但他没有止步于此，朱主任深知终身学习是教师发展的不竭动力，2009年7月他又通过函授学习修完专升本教学计划规定的全部课程。
2002年9月朱主任进入白云中学，从事教育教学工作。从这一年开始，他把自己的大部分精力投入到为之奋斗的教育事业当中去了。
一、工作业绩突出
才华，需要勤奋做基础;成绩，需要才华来成就。朱主任就是这样一个富有才华，勤奋刻苦，成绩斐然的优秀教师。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”同事们知道他为此付出的努力，学生们知道他花的心血。他教的班成绩提高很快，得到了家长的信任。这个世界有才华的人还是不少，但是挥霍才华的人也不少。而他为了提高学生成绩，深夜精心构思讲课教案。作业批改和错题订正是教学工作的难点，但是他却能做到精批细改，面对60多名学生的错题他仍然能不厌其烦地反复订正。课余时还不厌其烦的辅导差生。2012届学生丁千宁入校时成绩不是很理想，他的父母对他考上大学一度不抱任何希望，朱主任经常找他谈心，帮他辅导。丁千宁的成绩快速提升，当年就考上了二本院校，他的父母非常高兴，甚至给学校送来了感谢信。诸如此类的做法实在太多了，都体现出朱主任有着极端负责的精神，刻苦勤奋的教风。这是非常难得的。另外，他担任2005届高三3班的班主任及物理教学工作，该班在高考中成绩优秀，本科达线20人，其中一本6人。这在白云中学当时生源质量相对较差，教学设施相当落后的情况下，能取得这样的成绩是非常可贵的。为此，2005年8月，朱主任荣获安庆市中小学优秀班主任的殊荣。
能者多劳。学校看重朱主任吃苦耐劳，做事一丝不苟的可贵品质，2011年2月，让他担任教导处副主任兼2012届年级主任，协助分管校长做好年级教育教学管理工作。2012届白中中学毕业生高考成绩优秀，本科达线182人，朱主任担任班主任的608班再创佳绩，本科达线23人。2012年他被评为县优秀教育工作者。这一年白云中学荣获2012年安庆市普通高中教学成果进步奖。
2012年8月，朱主任再当大任，担任2013届年级主任。2013届白云中学高考本科达线184人，白云中学在全县教育教学评比中获得目标管理奖、教学成果进步奖等多项奖励。军功章里饱含了朱主任心血。
朱主任不仅教学能力强，管理班级也很有一套，他的班级管理经验非常丰富。他就像一个熔炉，将一班活泼可爱的学生紧紧地熔在一起。在他的管理下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感和责任感倍儿强，朱主任的班主任工作，总是让老师们啧啧称赞。2010年校冬季田径运动会中，朱主任担任班主任的508班在他的带领下荣获高二年级团体总分第一名的好成绩。
教学实力是用成绩说话的，在这一点上，朱主任从不说虚的。虽然不管是对待同事还对待学生，朱主任总是一副慈爱的面容，他总能在春风化雨中将知识道理传授给学生们。
二、育人理念先进
一个好的教师不光是会教书，更要会育人，教书育人是教师的天职。朱主任在育人方面更是我们白云中学所有老师的典范。作为他的一名同事，我经常可以看见朱主任在年级组办公室对他的学生谆谆教诲，聆听他的教诲已经是他的学生的家常便饭。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才会和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。2013届学生张翼读书不上进，爱好上网，经常违纪去网吧打游戏，朱主任看在眼里急在心里。朱主任利用课余时间找他谈心，帮助他学习。在朱主任的关心照顾下，张翼同学戒掉网瘾，用心学习，学习成绩得到很大提高。朱主任诠释的是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，是“为了孩子的一切，一切为了孩子”的敬业精神。德高为师，身正为范，朱主任满怀教育的梦想无怨无悔地走在这片神圣的沃土上。路漫漫其修远兮，朱主任正上下而求索，快乐前行!
朱主任对学生的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，他不仅要能爱，而且善爱。“爱”在朱正飞眼里是一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，朱主任用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。在这一点上朱主任为我们树立了榜样，指明了方向。他在学生身上倾注了他的所有爱心，但这并不意味着他对学生无止境的包容，朱主任对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步。朱主任经常挂在口边的一句话就是，我们要真正走进学生的心里，跟他们平等地对话。朱主任在学生中间还有一个流传甚广的绰号：“小车子” 。据他的2012届学生陶慧灵回忆，之所以叫“小车子”，是因为他讲课时，不管是力学还是运动学，都能很好的拿出这个作为例子，加上“朱”和象棋中“車”有口头上的谐音，这个绰号一经“发明”，同学们都在他背后亲切地传开了。朱主任眼睛虽不大，却是一双“火眼金睛”。陶慧灵还说记得刚刚分班，他被分到高一八班，很害怕他的班主任朱主任，因为班主任总是让他感觉到很严厉。记得一次中午他好像在看数学必修5课本，朱主任看到了，问他是不是先上那一本，他说不是，结果挨批了，对班主任的畏惧由此产生了。朱主任对学生严慈相济，虽然学生比较怕他，但是到毕业时都对他恋恋不舍，感谢他的教诲与栽培。这就是他的善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任使他很容
易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。朱主任曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作不通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而暗自神伤。但是他从没有过放弃任何一个学生。他带领的班级永远是白云中学的骄傲，他的学生总能跟他成为“好哥们”。付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在这一点上，朱主任走在了我们的前面。
三、同事关系和谐
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;朱主任的可敬，则在于总是给别人提供方便。就是这么一个普普通通的人，在平凡的岗位上做着平凡的事。在他的身上，我们看到了他为人的真诚的一面。朱主任担任学校的教导处副主任一职，只要是教学工作上的问题，不管哪个年级的哪位老师有了问题第一时间想到求助的人总是朱主任。朱主任的手机是二十四小时随时待机，他也被我们亲切地称之为“大朱”同志。面对学校的每一位老师的求助电话，朱主任总是耐心讲解，热情帮助，甚至不惜牺牲自己的休息时间出现在任何一个需要他的地方。因为朱主任是一位物理老师，所以他也自觉参与学校监控维修与调试，花费了许多私人时间义务维护。同时他还自觉维修学校广播线路与广播系统，给白云中学一个秩序井然的教学环境。如果用几个词语来评价他，那就是：认真、负责、主动、细致。提起他的点点滴滴的细节，老师们都会肃然起敬。他常常低调做人，高调做事;他对待工作总是勤勤恳恳、一丝不苟;他年轻，有朝气，又有才华和能力。是的，老师们经常说的口头禅就是：“朱主任，咱们很多工作全靠你了。”这可不是玩笑话，在平时的很多工作中，朱主任满怀责任抢在了最前面。学校的工作相当琐碎，而作为教导处副主任的他无论是谁遇到了难事，他都会跑前跑后，认真或安排部署，或组织协调。很多时候，只要涉及到工作，朱主任总是替老师们分担，这让大家很感动。老家宿州的校生物老师闵丽娜说：“在我生病休息的时候，朱主任替我上课，他在电话里说：‘你放心好了，有什么课我上，你安心养病。’这于我是多么温暖的话语。”每天听着他低沉的声音，看着他忙碌的身影，我们都由衷地发出感慨!无论在什么样的情况下，他都没有想到过自己的身体，而是一心想着学校的工作。已经疲惫但却依然执着的他，凭着自己对工作的负责和热爱，快乐地在白云中学这片沃土上撒播着最优美的华章。
好老师做的不一定是惊天动地的事业，他是在自己平凡的工作岗位上像蜡烛一般燃烧自己照亮别人。是他让我们学习到，如何做人，如何做事，如何做一名好教师。“花的事业是甜蜜，果的事业是尊贵，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”教师的职业是琐碎的，细小的。虽然他像叶一样的平凡，默默地垂着绿荫，但是它为大地带来生机，添上一片温馨。让我们像朱主任一样在平凡的岗位上做出不平凡的事业吧!
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干 。
你是春蚕，
播种春天的希望。
你是红烛，
映红孩子的脸庞。
三尺讲台，成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。
是你，让我们学会带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，请让我像你学习，与你携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前!
第二篇： 就这样被你感动
大千世界，都讲究一个“情”字。
我相信你一定为家人的亲情所感动过;你一定为朋友的友情所感动过;你一定为言情小说的爱情所感动过;你一定为生活中的真情所感动过。
有一件事我历历在目：
两年前一个寒风凛冽的冬天，大雪把整个世界都包裹了起来，全面白色。不禁感叹：“雪真美!”
“你东西都收拾好了没?”老爸走过来问我。 “嗯，好了。”提上行李，走到了车边。外面风呼呼得叫，好吓人。 坐上了爸爸的车，车里很温暖，我都想一直坐在里面不出去，“去看冰雕的时候你自己要和小姨他们一起啊，别一个人乱跑。还有，多喝热水，注意保暖。那边的气温呢比咱们这还要低。”老爸边开着车边说。
“嗯，知道啦。爸爸你也多穿点衣服。”
过了一段时间，就到了火车站，刚刚下车，我也没望前面，踩了一块积雪滑倒了，摔湿了一身。爸爸赶紧跑了过来，扶我上了车，脱下了自己的大棉袄给我披上，给我弄着弄那的。看到他那冻得紫红的脸和手，我的泪水止不住的往下流，感到很愧疚。把一切都做好了，爸爸就带我上了火车，千叮咛万嘱咐的。边说边颤抖着嘴，我说要把衣服给他穿，他就是不肯。我被父爱感动落泪。
火车就要开了，爸爸走了，望着他远去的背影，泪水一滴滴重重敲在我的心头。
下了火车，到了小姨家，我赶紧给爸爸打了电话，接通了电话听到那头的声音我还以为打错了。爸爸有很重的鼻音，而且说一句话就要咳嗽。爸爸因为我感冒了，因为又一次被父爱所感动，我又哭了。
这件事，我终生都不会忘记。 爸爸，我就这样被你感动。
初二浣雨暄
第三篇：我就这样被你征服
李科老师是我们班主任，也是我们的语文老师。他不但有着一个“三寸不烂之舌”，每节语文课都把我们逗的哈哈大笑，前仰后合，还可以把我们单独揪出来，噼里啪啦的把我们弄哭。三年来，全班没有哭过的女生也只有我这个死皮赖
脸的天生乐天派“钉子户”了。我曾经发誓，无论如何，绝对不能在李科老师面前哭，我要气死他!!
眼看现在已经是中考的时候了，我基本完成了自己光辉的使命，为我们班26个大美人挣回颜面。我是班上独一无二的“女
汉子”。我无比得意，非常自豪，极其满足、、、、、、
今天晚读课，我一进到教室就看到有两三个同学打牌了，这不无让我目瞪口呆，因为现在正是中考的阶段，她们竟然不看书。心想：反正明天考数学，我也不会，高中也考不上，不如让自己放松一下。刚好三缺一，想都没有想我就加入了
她们的行列。
还没等我们玩几盘，班主任李科老师就到了。看到他要进教室，我们都惊慌失措。我的牌友她们都眼疾手快，马上就把牌藏了起来了。慢半拍的我最终还是被他发现了手中的扑克牌。我脸红了，突然感觉热乎乎的。真希望地下有个洞能让
我立刻钻进去。我想，他当时应该也很吃惊吧!我低下头不敢吭声。
让我意外的是，他居然没有发脾气，还面带笑容。不过，他要求我马上写一篇作文，谈谈现在的心情。什么作文?分明
是叫我写检讨嘛!
我回到自己的座位，趴在桌面上陷入沉思、、、、、语文已经考完了，还写个屁作文啊?我我真想跟他大声喊，还是没有喊
出口。
“阿敏，抬起头，站起来!”李科老师开始发飙了，吓死我了。他不会抽我吧?男老师不可以对女学生“动手动脚”的哦。旁
边有个臭男生也急了。
“刚才在教室玩牌的几个，立刻去重点班巡视，一旦发现有不老实的，你们马上抓来交给我、、、、、、”
我们按照他的吩咐去看了。那里的教室，书声琅琅，怎么会有捣乱的同学呢?我很愧疚。回来后我如实跟他禀报。
“阿敏，过来，到我身边来” 李科老师的语气突然变得很强硬，很吓人。
不一会，他在手机上找出我妈的电话，说要打电话给我妈，我以为只是说笑。看到一脸严肃的表情，我当时就崩溃了。他说叫要把我妈妈明天把我接回家。可这不是要让我考不成吗?我只好承认自己错了，如果可以，我希望能给我一次机会，让我把中考考完。恳求他不要告诉我妈，我不想让她失望。在中考的最后两天里，我一定认真、努力的把试考完，
交一份满意的答卷。在中考最后的两天里，我闹出了这样的事，我妈知道后一定会绝望的。
李科老师什么都不顾，脸问我三遍：要不要把这个号码按下去打?
我心里当然千千万万个不愿意，可是他会听我的吗?不会。可是我有说“不”的资格吗和理由吗?答案也是否定的。发现自己真的做错了，我对不起为我操劳的父母，对不起关心我的班主任，对不起教室里认真看书的同学，更对不起自己，还对不起那些相信我的朋友。对不起!对不起!全都对不起，可是对不起有用吗我只能低头再低头，崩溃了的我只能走
出教室，任眼泪拼命的流。
我就这样被那个陪伴了我们三年的死李科征服了、、、、、、
第四篇：就这样被你感动(900字)作文
精选作文:就这样被你感动(900字)作文
伴着清脆的鸟鸣，我微微睁开眼，明媚的阳光透过玻璃窗，照亮了整个房间，看上去是那么温馨而美好。抬头看看头顶滴答的闹钟：4：50。嗯，还早，于是懒洋洋的穿上运动衣，洗漱完毕，又穿上一双轻跑鞋，搞定!再看下手表，已经5：00整了，出发!走到楼梯口，却脚下一滑，从楼梯上滚了下来。
哎呦!正疼得呲牙咧嘴的我吃痛的从地上爬起，不是下楼了么。我迷迷糊糊地嘀咕，随手抓起手表一看，额，5：20啦!天啊，我可和同学约好5：00钟，惨!我一下清醒了：妈妈，问什么没叫我起床啊!哎呀，你睡那么香，怎么好意思叫你。妈妈慵懒的声音从隔壁房间飘来，为其伴奏的是爸爸那震天的呼噜声。是自己没起来吧。我心中暗暗吐槽，唉，不管三七二十一啦，我神速的收拾完毕，奔了出去。
清晨的空气多么清新啊，气候多么宜人啊，花草多么可爱呀，只可惜，我没有时间去欣赏了。我一路狂奔，离我们约定的地点还有一段距离时，远远地，望见了一个不停踱步的身影，一身素色运动衣，显得她活力十足。我心中有些感激：她竟还等着我。
嗨!她看见了我，向我挥手。不等我喘匀气，她便开始唠叨：拜托，您睡懒觉一定要等到这个时候吗?整整三十分钟啊。说着，她开始手舞足蹈，然后又十指交叉。整整三十分钟啊!她又重复了一遍。好吧，我承认她数学不好。
对不起啊，我不是故意的，闹钟坏掉了。我不停地道歉，半响，她开口：算了，可是下次不许迟到哦。恩恩，内个，你等了多久啊?我小心翼翼的问。我早到十分钟，所以，大约40分钟吧。她淡淡回答，眼神中却没有一丝抱怨。你怎么知道我回来，万一我。相信你啊!她欢快的朝我眨眨眼，跳着跑开了。
初升的太阳散发着金色的光，将她的身影拉的长长的。望着她，我的心潮不停的翻涌，拍打着我的眼眶，使它湿润，晶亮，也使她的背影变得模糊。
快走啊，去跑步，可不许偷懒啊!她转过身，朝我嫣然一笑，比这朝霞还灿烂。
来了。我应道，追上去，只是，这心中好似装了一种叫感动的东西，沉甸甸的，使我跑不快了呢。初三:stranger 篇一：就这样被你感动作文
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下页篇三：就这样被你感动 就这样被你感动
中考备战间，那盏灯昼夜不知的亮着，我却浑然不知。 —题记
中考备战间，我挑灯夜读，题海漫漫，周而复始。一直以为在孤军奋战的我，黑夜对我来说，象是恶魔，一点点地吞噬着我的温暖，在我看来孤独而可怕。因为高度近视的缘故，不敢关灯，生怕撞上哪堵墙或是什么门柜。亮盏灯对于我来讲，那是一种阳光、一份鼓励、一份期盼。我好似活在一个人的世界，满腹抱怨、孤独、毫无援助。就这样在没有关心，没人陪伴的日子，我孤独奋战，书桌成为了我的摇篮，书本成了我的睡枕，渴望那份关爱、那份陪伴。
那夜的我可能是太累了，想奔向那舒适的小床。摘下沉重的啤酒瓶底似的眼镜关灯欲睡。
微光缓缓透过我的门，在地面上照出一片微亮，我不禁好奇妈妈的灯怎么还亮着。我蹑手蹑脚地推开妈妈的门，探出头看着妈妈靠在床头模糊的睡影，走近，看着宁静躺在妈妈手上的教科书。她已然睡下，或许是她太累不想着为我留灯实在太困，就这
样睡下，或许是每日如此只是为了我可以感受到有人陪伴，我不孤单也可能只是为了我在深夜关灯后可以轻松地走到床前安心入眠罢?开灯睡着，妈妈一定睡得也不踏实还想着我，她工作很忙，一定是太累了，才会如此的......备战中考，日日如此，而幼稚的认为孤军奋战的我从不知道妈妈的灯一直为我而亮，这些日子以来，曾记得每日清晨，妈妈为我热好牛奶，让我一出房间就可以闻其奶香，倍感温暖。曾记得中考模拟考试失败时，回家向妈妈大发脾气，妈妈却总是欲言又止;曾记得妈妈仔细思忖着我的教科书，只是为了让我学会上课时溜号错过的课程;想到这些鼻子不禁酸涩，轻轻为妈妈盖上被子，小心地按下那已经超额完成任务早已支撑不住的妈妈的灯。
轻掩上妈妈的门，眼泪不自觉地流出，我是多么的固执和自私，一直活在自己的世界，却从未发现妈妈的灯一直都在。妈妈，我就这样被你感动，中考备战的那盏灯陪伴了我拼博岁月，妈妈亮着的不仅是灯，那是妈妈的心灯，是妈妈的爱，她在无时无刻地陪着我，鼓舞着我，勤奋学习，努力向上。她的良苦用心我懂了，她是为了让我自力，学会自主学习。中考之后，我要以优异的成绩还她一个安稳睡着的夜晚。
篇四：作文：就这样被你感动
就这样被你感动
什么是感动?有人这样说，当你夜晚在灯下苦读时，母亲的一杯热牛奶是感动;当你心中寂寞无助时，朋友的探视、问候是感动;当你漂泊而归，展台前，家人那痴痴等待的身影是感动。。。。。。人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，请你以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600字的作文。要写出真情实感。
就这样被你感动
那是一个假日。
天气像一台坏了的鼓风机，把西北风吹得没完没了。我瑟缩在皮衣里，像一只蚂蚁在地下躲避着早来的寒冷天气。刚刚翻开书包，却发现一张作业卷神秘失踪了，我极不情愿的拨打了他的电话，思忖着又要出去受冷风的袭扰，电话那头爽快地答应了借卷子复印的要求。
刚开门，一股冷风吹了进来，把我冻得好似骨髓都结了冰。我连忙关上门，心里打起了退堂鼓。可以想起老师怒气冲天的面孔，我又打了个冷战，用力推开门，顶风向车站跑去。
冷风如刀，刺入肌骨，我咬牙挺住，两腿都在发抖，牙齿上下打架，手不住地哆嗦。好不容易到了车站，我倚靠在柱子上，心想，这样恶劣的天气，他会出来给我送卷子吗?我心里暗自打鼓。
公交汽车磨磨蹭蹭的来了，我用两只手指夹着凉如冰的公交车卡刷卡，就连平常清脆的“学生卡”声也变得僵硬无力了。车门费力地关上了，公交汽车打了个趔趄，不紧不慢地上路。果不出我作料，公交汽车开得出奇的慢，车里的人像刚出锅的开花馒头，个个嘴里冒着热乎乎的白气，我望着前面延伸到无限远的车轮独自哀叹着，急得像热锅上的蚂蚁。
这么冷的天，他会在那里等我吗?万一他要是不来，我该怎么办?这该死的天气，真不该贸然给同学打电话。。。。。。终于，在我的胡思乱想中，公交汽车缓缓地停靠在我和同学约定的站点。
车门一开，我就冲了出去，一眼就看见一个蓝色的“胖点”，在台阶上踱来踱去，他胖胖的圆脸冻得通红，但还是跑过来给我一个非常热情的拥抱。他把已经复印好的作业卷递到我手上，然后捶了捶我的肩膀，说道：“你小子怎么才来?我都等你一个小时了!记住下次不要这么晚才到!”
我望着他远去的背影，不禁鼻子一酸，泪水盈满了我的眼眶。。。。。。
感动，源于无价的同学情。
就这样被你感动
小时候说感动，总以为是平常;长大后说感动，却常慨叹奢侈。 幸亏这人世间，还有那么多丝丝的温情，在不经意间，触动着我的心灵，提醒着我，世间，有一种感觉叫感动。
我们家楼下，有一个老大爷，人丑，又脏脏的，我很不喜欢他。占着一楼的大好位置，却把家里弄得脏兮兮的，降低了我们小区的档次。
老大爷没有媳妇，也没有孩子。。。。。。。这些是听妈妈说的。妈妈想让我对他好一点，可是，每当我看见他穿着那身“万年不换”的毛衣，向我热情招手时，我总会忍不住白他一眼，然后直接漠视他，上楼。不过，他每一次见到我的时候还依旧会微笑。
这种场景，早已司空见惯。
那一天下大雨。
爸爸依旧忙于工作，没能接我回家，而我如同被抛弃的可怜小猫儿一般，拖着疲惫的身体和笨重的书包，在老天掉也掉不完的眼泪中，缓缓地走着，感受着它拍打在我身上的节奏，同时，也倾听着公路上汽车疯狂的咆哮。一点一点，带着那颗逐渐下沉的心回到了小区。
一般人认为，在正常情况下，那个老大爷会艰难地迈着步子给我雨中送伞?
事实证明，你们猜错了。
再进楼道的时候，我恍然愣住了几秒，楼道里的灯，似乎因为刚才的闪电而被吓到“集体罢工”了。
正当发愁该怎样踱上楼的时候，一道温暖如阳光般的光线，打入到了我的心中。顺着光源看去又见老大爷那招牌微笑：“知道你怕黑，前两天新买的手电，拿去用吧。都湿成这样了，快回去擦擦。”
我拿着手电，仿佛听到了内心最深处的什么坚硬的东西破碎的声音，似乎是那高傲的自尊心沉沦下去了。
“谢谢你，徐大爷。”其实，老大也是有名字的。他姓徐，一个无比好听的姓氏。徐爷爷，你知道吗?一个自尊心比天大的少女，就这样被你感动。
第五篇：就这样被你折服---杜朗口学习体会
就这样被你折服-------杜郎口中学学习体会
这次去聊城市茌平县的杜郎口镇中学参观学习算是“二进宫”了。早在2006年，一个春寒料峭的日子，我们全校大部分教师曾在学校领导带领下到杜郎口中学参观学习过。一座看来刚建了两座楼房的农村中学孤零零地坐落在鲁西北平原的旷野里，那时，这里的教学设施还相当简单，甚至感觉太贫穷太简陋，师生太苦，但那里的学习模式及取得的成就等却让我们叹为神话，让我们激动振奋，让我们跃跃欲试。回校后我们真的开始了学习探索与实践，并且已见成效。四年之后，在杜郎口中学已成为全国教育界一颗璀璨明星的时候，我们在校长带领下，再一次怀着朝圣般的心情踏上了这座神奇宫殿的大门。
一别仅四年，容颜令人叹。炎炎夏日，下午六点半左右，车还未停，杜郎口中学跃入眼帘，不约而同，车内“哇”声一片。我们“哇”的还仅仅是学校焕然一新的外观：代替了砖墙的铁围栏，镌着金色“杜郎口中学”的很气派的暗红色大门，气派的传达室及穿着警服的保卫人员，装饰一新的座座楼房，有着塑胶跑道的操场，已具气候的绿化，出入校门的私家车，矗立在大门迎面楼前的镇校石，师生都穿着印有“杜郎口中学”的校服，还有停在大门外的几辆来自其它地方的大客车和面包车，这一切都向人们昭示着今日杜郎口中学的不同凡响与辉煌。
学校容貌的巨大变化令我们惊叹，课堂学习模式的日臻完善与师生们的精益求精精神更令我们折服。在这里，我不唠叨那些一套套的模式和理论，只就我的所见所闻说说杜郎口之行的感受和领悟。
一、学生参与学习的热情，令人叹服。
我们赶在学生上晚自习之前进了校园。校园里到处是来参观学习的人，身着鲜艳校服的学生们三三两两地进了教学楼，我们也随着潮水般的人流进了楼，昔日的水泥地面已被淡白的地面砖所代替，原来墙壁上多是毛笔书写的学生的各种激励性的话语，如今多换成了图文并茂的砺志字画，墙壁上更多的是展示学生的学习成果和特长，如各类手抄报、学生优秀学习笔记、学生阶段个人总结反思、学生书法、优秀作文、各类生活常识科普知识宣传等，还有教师的活字备课、个人成长记录表等，无论从内容到形式比四年前都更上档次，晚自习正式开始前十分钟，校园里、走廊上除了来参观学习的老师，已不见学生的身影。我们转了几个教室，有的已有教师在指导或陪同着学生学习，还没有教师靠班的教室学生也在学习，我问一
个正在抄写古诗赏析的女生：是老师布置的作业吗?生：这一节课要预习这课，现在是自己提前预习着。看看他们的预习笔记，一种颜色写预习目标或需要解决的问题(知识点)，一种颜色写答案。这节课我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，学生每个人都各不相同却都心中有数。学生桌上一般都放有一两本学习资料，我翻着看了几本，学生都做了圈点批注，有的内容用彩笔画出，书页的空白处，密密麻麻清清楚楚地补充了很多内容，他们说是抄了别的同学的资料上的。不管是晚自习还是白天的课上，不管有老师在还是没老师靠着，我们转了很多教室，没有一个不学习的学生，没有一个趴在桌上睡大觉的学生，没有一个旁观别人学习的学生，没有一个不积极参与学习的学生，这一点令我们非常叹服又非常羡慕，想想自己课堂上那些不学习的学生既惭愧又困惑。看来杜郎口中学的学生是有着强烈的学习意识的，有着明确的学习目标的，有着强力的学习动机的。他们确实不再是“要我学”，而的的确确是在“我要学”。
“三三六学习模式”中预习、展示、反馈三大模块，快快精彩。课堂成了“快乐享受的地方，不是被动接受、枯燥无味的看守所”;师生互动，生生互动，正如学生感言：“参与就有快乐，自信就能成功”、“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。”这次去，我们主要看的是展示课，总体感受是课堂真成了“艺术课堂”，教学真是一种艺术，学生学习真是“享受快乐”。在展示课上，学生的表现令人惊叹。
21号白天，第一节在报告厅听的是数学课，学习内容是有关增长率降低率的应用题。八点时，师生着装整齐地进入了讲课地点。学生们放下自带的凳子坐下，有几个站着的，秩序井然，熟练又迅速。老师在学生们中间，听不清他们说什么，紧接着只见五六个学生在“爬黑板”，其他学生也各自在忙碌着。8：10分上课铃响起，这时学生们都已各就各位，黑板上已工工整整地抄写了大约六道应用题，每道题的上方写着题目类型。老师宣布上课后，明确了本节课的学习内容后，便退到了学生身后。各小组学生都聚集到了黑板前，讨论研究本小组出的题目，接近10分钟。后来在一个女学生的主持下，各小组开始展示了。学生发言无需教师点名，好像早已安排好了似的，每小组有一个代表主讲，小组其他学生等该生讲完后再根据自己的理解补充，或提示审题时该注意的要点，或是指出解这类题的易错点易混点，或由本题延伸出的问题，或解答其他组同学提出的疑问，或提出新的思路不同的算法，或多或少，几乎没有一个学生不发言，发言的学生衔接紧凑自然，好像心有灵犀一般，发言内容
不重复，可见学生都进入到情境中，精力全在倾听与思考上。看得出，课堂开始时小组内的讨论交流是很成功的，因为就本小组的题目来看，他们都能解析得头头是道，就是说本组同学对这类题的解法已了如指掌。有的学生提出的疑问，本小组内解决不了，全班同学参与讨论，此时教师在学生回答后也谈自己的意见。这样，一组一组地讲下来，六道题，六种题型，学生都能掌握，学生的个人小结也很有必要，通过这一环节疏理掌握了各知识点，总结出了规律，掌握了方法，并且学生会把不同的题目进行比较，找出异同点。这些收获都是通过学生自主学习探究获得的，不是教师强灌他们被动接受的。所有发言的学生有个共同点：侧向着黑板，手握话筒，或拿粉笔，或执教杆，指指点点，写写画画，姿态落落大方，声音宏亮，口齿清楚，语速适中，抑扬顿挫，表述清楚，表达流畅，讲解条理。大约三十几个同学，都围绕学习内容积极思考，积极发言，没有一个同学游离于学习活动之外。展示了大约25分钟，学生、教师简要小结后，主持人布置做课本上的练习题。照例有几个学生“爬黑板”。整堂课就是学生们在自主学习，每个小组主讲的同学就是一个老师，他们对所讲的问题都能举一反三。这节课，连我这个初中毕业已二十多年数学内容几乎忘光了的人都能听得明白，何况那些聪明伶俐的学生呢。
第三节，听的是语文的“写作交流”课。老师介绍本次作文的内容是本年聊城市的中考作文题，要求是以“自视”为话题作文，学生写了一节课。教师明确了目标后，也退到了一边。课堂成了学生的舞台。学生先介绍自己看过好的作文题目，老师也推荐了自己看过的好的题目，然后让学生谈谈对本次作文话题“自视”的理解，明确了如何立意。再让学生思考自己的拟题是否扣了话题，学生人人发言。然后学生推荐朗读认为好的作文，或毛遂自荐朗读精彩片段，学生自评互评教师评，点评内容丰富多彩，包括遣词造句、写作手法、作者表达的思想感情等，学生在交流中不只就作文而论，还进行写作方法技巧方面的交流，还有思想感情方面的交流碰撞，如一个女生平时很内向，在作文中写自己默默地流泪，有男同学便建议该同学平日要主动与同学交流，有什么烦恼事困难事说出来，以学们能分担的分担，能帮助的帮助，那些纯洁真挚的话语，让人觉得课堂简直是一个和谐的大家庭，学生间犹如兄弟姐妹般亲密无间，单纯融洽。在这些学生身上也体现出了杜郎口中学“以人为本，关注生命”的办学理念。交流后同样有个人总结，学生都根据自己的作文情况或反思不足，或谈收获。教师简要总结，强化目标。
这两节展示课告诉我们，在杜郎口，课堂是学生的课堂，学生是学习的主人，学生完全是自主学习。再对照自己的学生，简直是师求学生学，再想想那些不学习的学生，很感困惑，为什么杜郎口的学生都能“我要学”，而我们的学生却是“要我学”呢?杜郎口的领导和老师的妙招是什么呢?
二、不断为学生洗脑，追求的是让学生全面发展。
学校对学生提出了很多要求：
(一)学生课堂表现十六字要求：生龙活虎，欢呼雀跃，争问抢答，喜笑颜开。后来又扩充为：举手积极，声音洪亮;讨论热烈，辩论激烈;争问枪答，欢呼雀跃;多种角度，创新实践;笑逐颜开，热闹非凡。使用正确有效的学习方法
(二)学校还要求每个学生都要掌握“学习方法五字诀”：读、思、问、议、评。
读：学生会读书;思：会思考，边读书边思考;问：对自己不理解的句子或词语会质疑;议：讨论时会说出自己的见解;评：会评价别人和自己的发言，哪些是对，哪些是错，能加以区别。注意培养良好的学习习惯
(三)培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。
会听：上课时专心听课，细心听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习中遇到的不会的问题，要善于问。
学校对学生的这些要求是反复提出不断强化的，让学生时刻都要牢记应该怎么样做，久而久之，习惯便成了自然。举一个小例子。升国旗，有学生和教师国旗下讲话项目，学生都脱稿，并且讲话内容也不是网上搜来拼凑的，而是自己写的，两个学生都背诵了自己写的小诗，并且动用肢体语言，声情并茂，富有激情，富有感召力和感染力，虽然在来参观的教师比学生还多的情形下，发言的学生有些紧张，但这种脱稿确实是一种很好的锻炼。接下来的教师发言同样是脱稿，内容是对学生课堂发言的一些具体要求，并以他们的崔校长无论在大小会议上无论发言时间多长一贯脱稿为例，来鼓励学生。第四节课在报告厅，作报告的教师同样是脱稿，看来这种师生脱稿的要求已成习惯。就这样一个小例子可以看出，老师们时刻在为学
生洗脑，让学生时刻都保持着高度的学习热情，时刻都保持昂扬旺盛的斗志，积极主动地学习。
三、教师理念的彻底转变，明确了角色的定位。
在杜郎口，教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者、交流者。“教服务于学”已成为一种理念，规定每堂课教师讲授不得超过10分钟。通过那两节展示课我们看出，教师占用的时间连5分钟都不足。教师并非无事可做，而是密切关注学生的学习状态，适时点拨。或友好提醒，或巧妙指点，或妙语点评，或引导学生相互评价或争论，或提供范例强化。总之，通过多种方式不断提高学生的认识水平，修正学生的知识结构，指导学习方法，这样做不仅把课堂上学习主动权让给了学生，让学生成为了课堂学习的主人，而且师生关系更加融洽，给学生创设了愉悦、和谐、合作、互助、实践、创新的学习氛围。学生在愉快的环境中轻松地学习，快乐地交流，自由地发展，在课堂学习的过程中，不断丰富着生命的历程，提升着生命的质量。在课堂上根本听不见老师口若悬河地讲解，也看不出教师知识的渊博，但看得出整堂课体现了教师教学的艺术。
杜郎口中学，值得我们学习的东西有很多很多，需要我们去慢慢咀嚼消化，需要结合我们的实情去取舍整合，也走出我们独具特色的路子来。
杜郎口之行，时间短，感觉眼睛耳朵都不够用，看到的听到的也仅是皮毛，但这已足够使我们折服了。