汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启汇报写作的姿势？以下是小编收集整理的《学校专业建设汇报材料》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：学校专业建设汇报材料
合格学校建设汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：
一、学校基本情况
宁乡县龙田镇隔山小学学校位于宁乡县龙田镇隔山村，学校依山傍水，环境优雅，现有5个教学班，学生总人数为76人,教职工7人,在编在岗教师6人。
学校教学设施齐全，布局合理，拥有科学实验室、电脑室、图书室，教学仪器价值80万余元，藏书近近千册, ,图书室定期为师生开放;各项设施都积极为教育教学服务。
二、创建工作
(一)、政府加大投入不断改善学校的办学条件。
自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金改善办学条件。其中2012年小学部教学楼改造,新建厕所、厨房，50米跑道，目前学校又启动了教师周转房项目。
(二)、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路. 学校一直秉承“以德立身，以学立业;为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。
1、加强领导，扎实推进合格校建设。
在创建过程中。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，中心校喻叔凡书记亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。
2、规范办学行为,全面提升教育教学质量
学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，学籍管理规范，学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。
3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度;完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。
第二篇：特色学校建设汇报材料
情系老区铸师魂 凸现特色谱新篇
伊川县吕店镇第一初级中学
二0一二年五月
- 1(白天上班和黑夜加班相结合)工作法，终年蹲守在校，每天五更起、三更眠、全天候、全方位地钉在工作一线;坚持率先垂范，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以切实的行动感染了班子成员，感染了全体教师。
作为班子成员，大家都能重视自身的业务学习与师德修养，起到模范带头作用，切实按照学校要求，做到“三个服务，四个一”：即服务好教学，服务好教师，服务好学生，包好一个教研组，教好一门课，带好一个班，培养好一名教师。
在革命先烈伟大精神的感召下，学校班子成员更加团结了，干事创业的氛围更浓了。在领导班子的带动下，全校教师积极行动，投入师德师风建设中，投入教书育人事业中，营造了崇师德，守信念，讲奉献，显能力，比贡献的良好氛围。
二、重视理论学习，提高教师师德修养
师德师风建设，教师综合素质提示是核心。为此，我们重视多方位的学习与培训。
首先，我们利用革命老区这片沃土，通过瞻仰烈士陵园、听讲烈士报告、实地观看烈士遗址等形式，使烈士们那种“抛头颅、洒热血、不怕吃苦、不怕牺牲”的高贵品质融入到我们的师德建设中。
其次，通过行政例会、业务例会、教工专题学习、民主生活会等多种形式，组织教师学习邓小平理论、科学发展观和新时期党的路线、方针、政策，学习教育法、教师法等法律法规，学习教育名家关于教师职业道德的论述，学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、中小
- 3个听众，使全体教师沐浴一次道德的洗礼。
5、每年组织学生开展“我最喜爱的老师”评选活动。评选出10名学生最喜爱的老师，既树立师德师风的典型模范，又教育学生懂得感恩、懂得尊师重教。
6、积极参加上级组织的师德师风建设活动。2011年，在上级组织的“我为祖国站讲台”、“我把青春献给党”师德主题教育征文、演讲活动中，我校特岗教师侯晓贞在演讲中脱颖而出，过关斩将，参加县、市特岗教师演讲活动，在比赛中获县优秀奖、市一等奖，彰显了吕店一中教师的风采。
7、开展阳光大课间活动。大课间是全体师生放松工作和学习压力，提高效率，陶冶情操，培养审美情绪，提高自身修养的有效载体。为此，我校积极发动，精心组织，让大课间成为全体师生乐于参与的阳光乐园。在大课间活动中，不仅有师生一起跑步，一起做操，一起宣誓的感人画面，还有学生代表的真挚发言，教师代表的人生感悟，师生集体合唱的红色歌曲。
8、开展丰富多彩的读书活动。前苏联伟大作家高尔基讲过：“书是人类进步的阶梯”，培根也说过：“读书在于造就完全的人格”。教师作为终身学习的职业，勤读书不仅能提高教师的业务素质，而且更能提升教师的师德修养。为此，我校积极开展丰富多彩的读书活动：(1)教师共读一本书。要求全体教师在一定时间内读完同一本书，组织教师在一起交流读书心得，畅谈读书感悟，发表人生感言。(2)评选读书典型。学校定期检查教师的读书心得和创作作品，对勤于读
- 5其他教师追求进步的标杆，更成了其他教师自觉正身的一面镜子和努力前进的长鞭。
五、创新工作思路，建立师德长效机制。
在新的教育形势下，如何有效开展师德师风建设是摆在我们面前的难题，要解决这一问题，唯有创新。我校从实际出发，拓宽工作思路，开创了我校师德建设的新途径。
1、关爱留守儿童。留守儿童是农村学校特殊的群体，我校486名寄宿生中，有150多名留守儿童，为此，学校非常重视对留守儿童的管理，要求教师。从学习、生活等方面给予特殊关心和照顾，建立跟踪档案，对他们进行心理健康教育，自律、自强教育，解决他们在成长过程中的思想道德和学习方面的问题，引导他们树立自信心，形成良好的人生观、世界观，从而实现健康成长。
2、租车接送学生。由于吕店地处山区，自然条件恶劣，为了解决偏远地区学生上学难的问题，学校创新工作思路，租用大客车分南、北两线，选派责任心强的教师贴车，不论刮风下雨，专车接送学生，有效解决了学生上学难、跑路远的难题，稳定了学校生源，做好了控辍保学工作。
3、注重人文关怀。学校领导以高尚的人格魅力影响教师，在领导与教师之间，建立起和谐融洽的人际关系。教师生病，工作、生活上有困难，校领导会主动去探望慰问，前后张罗。学校力所能及的改善教师办公条件，更新桌椅，粉刷墙壁，添置电脑，连接网线。开展多种文体活动，如唱歌、跳舞、打球、下棋等，活跃教师文化生活，
- 78 -
第三篇：学校文化建设汇报材料
学 校 文 化 建 设 材 料
随风潜入夜 润物细无声
————学校文化建设汇报材料
我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、精神文化建设。
精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。我校在精神文化建设方面重点做到：
(一)校园文化的基本思路。以“三个代表”重要思想为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体，始终坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，既重视软件建设，也重视硬件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重学生个性发展，从而实现我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
(二)加强领导班子自身建设，发挥校长在学校建设中的灵魂作用。工作中，校长转变观念，加强学习，以研究者的眼光，引领校园文化深入发展。长期以来，我校秉承“以人为本，科研兴校，求真拓新，和谐发展”的办学理念，高标准，严要求，通过抓特色、创品牌，积底蕴，力求做到“人无我有，人有我新，人新我精”。
(三)注重三风一训建设。在长期的教育教学实践中，我校形成了具有自身特色的三风一训。
校训：厚徳笃学 励志创新 校风：严谨求实 文明创新 教风：严谨治学 敬业爱生 学风：尊师守纪 乐学善思。
二、制度文化建设。
我校秉承以人为本、制度为先的理念，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代化管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力。
(一)依法治校做到“三个坚持”。
坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。
坚持校长责任制，建立自主办学、科学决策、民主管理的工作机制。 坚持为教育改革与发展创建良好的法制环境。使师生员工的法律素质有明显提高，教师和学生的合法权益依法得到充分保障。
(二)加强民主管理与监督做到“三个加强”。
加强全校师生的参与度，凡属学校改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要政策和举措都征求广大教职工的意见。
加强校务公开，进一步规范公开程序，提高公开质量。
加强上下沟通，按照尊重知识、尊重人才的原则，高度重视教师在学校管理中的决策建议作用，支持他们建言献策，建立起采纳良言的工作机制。
(三)健全管理制度做到“三个完善”。
完善科学规范的管理规章体系。根据学校改革发展的需要不断充实和更新各种管理制度，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依。
完善规章制度的制定程序。按照以人为本的原则，各种制度的制定皆经过学校行政酝酿起草，在全体教师会上讨论通过。
完善规章制度执行的督查体系，学校的各项规章制度由全体教师监督学校相关部门实施，做到公开透明，教师明白，领导清白。提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。
三、课程文化。 课程是学校文化建设的主要载体之一。我校在开齐开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程、开展研究性学习及社会实践活动，提高了办学水平和学生的综合素质，形成了富有自身特色的课程文化。
长期以来，我校开展研究性学习的探索与尝试，积累了较为丰富的经验，为顺利实施新课改打下了良好的基础。 并进一步加强了研究性学习活动的组织与管理，每学期在各年级建立多个研究性学习小组，形成了一批研究性学习成果。
关注学生的成长过程，编制了《学生成长档案》，指导学生在社会实践中学会学习、学会生存、学会合作。
四、师生文化建设。
(一)铸造师生认同的学校价值观，建设师生精神家园
为了树立起师生员工对学校整体发展的认同感，我校充分利用升旗仪式、班会课引导学生理解学校的校训、办学理念，学校的重大决策让全校师生共同参与，学校改革的每一次决策都力求让每一位师生参与，这种方式使得学校的决策更为科学的同时，也增加了师生的认同感，使每一项工作都能做到万众一心。
(二)加强师德建设，培养一支爱岗敬业的教师队伍
教师是学校教育中最主要的要素之一，我校十分重视师资队伍建设。通过成立学习领导小组，以组为单位制订学习计划，健全学习制度，做到一周一次政治学习，一周一次教研活动，实行一月一交流，半年一总结。
开展了围绕“爱生”和“敬业”为核心的师德规范，切实加强师德师风建设，提高教师职业道德修养，定期组织开展教师行为规范教育、行风建设、师德师风大检查等活动，把师德师风建设引入科学化、制度化轨道。
关注教师的生活，努力改善教师的生活方式和生存状态，根据不同需要，开展各种活动凝聚人心，使每个教职员工把学校当成自己的家。给每一个教师成功的机会，让每一位教师都能在学校找到自己的位置，获得成功的喜悦，逐步建立一支安教、乐教、善教，适应我校管理需要的教师队伍。
(三)强化和改进未成年人思想道德建设，重视学生养成教育 我校实行双线管理，做到有组织、有计划、有步骤、有目的的开展德育教育工作。将礼仪规范贯穿于学生一日常规及学生管理的每一环节中，通过校园广播站、学校宣传栏等渠道，加大宣传力度，大力倡导文明之风，礼仪之范，使整个校园浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围里。
组织学生参加一些力所能及的社会实践活动，如打扫街道、小手牵大手等活动，引导学生更多地关注社会，参与活动，培养学生的社会责任感。教育学生树立远大的理想，形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良品质。
(四)以多彩的活动为载体，推动学校精神文化建设
为丰富师生的校园生活，我校开展了针对教师的课件制作比赛、“教师基本功”竞赛、体育比赛、特长展示等;针对学生开展书香校园建设、 科技活动、兴趣小组、手抄报比赛等;主题教育和创建活动方面开展了创建“平安校园”、以“孝敬父母、尊敬老师、热爱家乡”为主题的感恩教育活动等;针对学校的弱势群体方面开展了“关爱女孩行动”和“关爱留守学生工程”，实现了让留守学生“心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光”。
以上活动的开展，极大地增强了广大师生的活力和竞争意识，优化了学生心理品质，提高了学生的合作能力、拼搏精神和集体荣誉感，使整个学校呈现出一派生机勃勃、健康向上的新气象。“桃李不言，下自成蹊。”在“以人为本，科研兴校，求真拓新，和谐发展”这个办学理念的指引下，通过进一步强化“博学博爱、自律自强”的校训，我校已初步形成了“博学 明礼 勤奋 有为 ”的学校精神。
五、物质文化建设。
我校校园文化的总体思路是用先进思想引导人，先进人物影响人，良好风气熏陶人，优秀文化改变人。
(一)、完善硬件建设
学校紧紧抓住实施教育现代化工程的机遇，积极完善校园硬件建设。在镇政府和镇教委的支持帮助下先后建起了多媒体教室、 微机室、图书室、体育器材室。从而提升了学校办学水平，为学生营造了更优越的成长环境。
(二)养成卫生习惯，净化校园环境。“卫生是脸、质量是命”，治理校园首先要从卫生着手。我校通过制订《卫生量化考核办法》，大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的卫生死角。通过校会、班会号召学生尊重师长，遵守公德，爱护公物，善待他人。通过开展以“拾起一片垃圾，整洁一片校园，净化一颗心灵，收获一份品德”为主题的“弯腰行动”，在全体师生中形成了卫生保洁的良好习惯和环保意识，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。
(三)抓好校园的绿化工作，营造环境育人氛围。努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。注重树木所富有的精神内涵的揭示和宣扬。为了引导学生认识校内植物，学校建成学校花园，同时引导师生人人写一条爱护花草树木的温馨提示，通过活动让学生不仅学到知识，还培养了学生的主人翁意识。
(四)美化校园环境，让墙壁说话、围墙发言。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注重美观、精致，走廊、过道和室内均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言等，校内黑板报的内容定期更换。做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。确保了校内的每一处细节都充分体现育人的功能。
六、面临问题及下一步打算。 问题一：校园文化建设只局限在学校的内部，而忽视了校园文化建设的开放性。受中考指挥棒和学生安全因素的影响，学校不能放手让学生走出课堂，走出校园，融入到丰富多彩的社会生活中，造成大多数学生还不能很好地适应社会的发展。
措施：增强校园文化建设的开放性，拓展校园文化建设的空间。要实施“走出去，引进来”的政策。首先是让学生走出去。要使学生走出校园，充分接触大自然和社会实践活动，使他们的心灵慢慢成熟起来。其次是引进来。把其他学校的学术讲座、体育竞赛、文艺演出引进校园，拓展学校校园文化建设的空间。
问题二：校园文化建设主体单一，忽视校园文化建设中学生的主体作用。在校园文化建设中，学生的主体性没有的到充分发挥，不利于学生的健康成长。
措施：突出学生在校园文化建设的主体作用。在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职工是校园文化的主导者，我们一方面要发挥优秀学生的榜样作用，营造积极向上的校园文化。另一方面要努力发挥教职工的表率作用。充分发挥教职工的人格魅力，营造良好校园文化氛围，引导学生树立正确的人生观。
第四篇：学校文化建设汇报材料
兰州市红古区窑街学校
校园文化是学校的灵魂，校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了不竭的动力。近年来，我校坚持“爱心育人”的育人理念，以培养德智体美劳全面发展的合格接班人为目标，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进了学生全面发展。现将我校校园文化建设工作汇报如下：
一、学校概况
红古区窑街学校是在原窑街煤电公司第二中学、第二小学2008年移交地方政府管理后合并新建的一所九年制义务教育学校。学校现有教职工170名，其中党员54人，中学高级教师18名，中级教师92名。专任教师中研究生学历1名，本科学历89名，专科学历59名。市级骨干教师6名，市级优秀教师2名，区级骨干教师7名，区级教学新秀2名，省级优秀辅导员1名。专任教师学历达标率为100%，任职资格合格率100%，2009年后新补充教师学历合格率为100%。在校学生1585名，共有39个教学班。是红古区办学规模较大的学校之一。学校占地面积26600.35平方米，建筑面积13900平方米，新落成的教学楼建有50间教室，26间办公室，22个多媒体教室，四个面积为324平方米的现代化学术报告厅、体育活动室、音乐舞蹈室和图书阅览室(藏书34430册，学生人均21.27册，其中小学16160册，生均18.32册，中学18270册，生均24.79册)。学校拥有现代化的物理、化学、生物实验室;音乐专用教室2间、美术专用教室4间、计算机教室三间;有专用的远程教育室、科学教室;科学教学仪器、电教、信息技术教育设备基本达标，音、体、美器材配臵达到中小学教育技术装备要求;学校已建成红古区唯一达省A级标准的心理咨询室，建筑面积达300㎡，分八个功能区，满足对师生进行心理咨询活动;创建了窑街学校乡村学校少年宫学校，包括乒乓球、舞蹈、绘画、书法、合唱、经典诵读、国际象棋、手工制作等活动项目，活动场地达标;学校各办公室统一配备了计算机、打印机、文件柜、资料柜;班级卫生工具统一配备储物台;拥有学校自己的网站，网站资料齐全，为老师们互相学习和交流提供理想平台;学校安全设施完备，校园内设臵24个视频监控探头，各功能室消防措施配备完善，为师生安全提供了有力保障。
狠抓校园文化建设，营造育人氛围：一是突出独具特色的校园文化建设，分为五个板块丰富了近800米长的文化墙;二是办好每年一届的校园艺术节和田径运动会;三是突出校本教材特色，学校研发了《好习惯养成——快乐成长》、《走进心灵——心理健康教育知识导读》、《中华传统文化知识导读》、《牵手爸妈——快乐成长》、《学会学习、学会做人》、《安全教育第一课》6本校本教材，已由天津教育出版社和中央广播电视大学出版社出版，实现了三级课程的使用;在全市首届中小学校本教材评选活动中《走进心灵——心理健康教育知识导读》、《牵手爸妈——快乐成长》获得一等奖，《中华传统文化知识导读》《好习惯养成——快乐成长》获得二等奖。四是坚持创办《心泉》校刊十余年，发挥阵地育人的作用，我校《心泉》校刊在首届兰州市中小学校报、校刊评比活动中荣获二等奖，《心泉》校刊已成为我校的名片。窑街学校历经五年的探索与积累，在广大师生的共同努力下，形成了以“爱心育人”为核心价值的校园文化品牌。“爱心育人”文化建设内容从理念标识系统、行为标识系统、视觉标识系统等方面日臻完善，形成体系。凸显了“文化立校 特色办学”的办学理念，提升了学校发展的内涵。同时，学校将近几年来我校教师撰写的部分获奖或发表的百篇论文汇集成册，以供大家学习和交流，不断提高教学水平。
狠抓特色办学，成果显著： 2009年学校荣获教育部基础教育司、共青团中央少年部、全国妇联儿童工作部举办的全国少年儿童“心中有祖国，心中有他人”主题教育中荣获先进集体奖，兰州市第三届百所中小学自编操小学组三等奖，兰州市中小学校园歌手、器乐比赛器乐初中组铜奖，红古区第七届中小学生书画展览优秀组织奖。2011年在兰州市中小学生乒乓球比赛中获小学女子组团体冠军、在红古区第三届社区体育运动会乒乓球项目比赛中获得四个团体冠军、我校培养的运动员连浩在2012年在伦敦残奥会上代表国家队参赛获得团体冠军和个人单打第五名的好成绩，为国争了光，为学校赢得了荣誉。学校2010年荣获红古区“优秀少先大队”称号、为红古喝彩，庆祝红古区建区50周年群众艺术展演银奖、甘肃省第十一届书信绘画大赛优秀组织奖;同年荣获全国中小学幼儿优秀美术书法摄影作品大赛团体二等奖，2013年全国中小学幼儿美术书法摄影大赛中我校获得团体一等奖。学校、党支部分别荣获红古区教育系统“先进集体”、“先进党支部”荣誉称号，校团委获红古区“五四红旗团委”。 2009-2012年市级个人课题有42名教师立项，已结题20项，发表论文108篇，获得各级奖项的课件27例，各级辅导奖44人次。学校荣获中国基础教育研究会2010-2012“教育科研先进学校”。学校还被兰州市总工会命名为“模范职工之家”;国际象棋在全国协作区比赛中获得8岁组团体冠军，兰州市2013年 “庆5.4”“和生杯”少年儿童四棋比赛中获“新星奖”，我校已被省棋院指定为“国际象棋”培训基地;窑街学校i尚体育舞蹈俱乐部在全国各级各类的舞蹈大赛中多次获得殊荣。现我校已建成红古区唯一达省A级标准的心理咨询室;成功创建了窑街学校乡村学校少年宫; 2012年在全国校园网评比中我校网站荣获全国优秀网站。在2012年的中考中，成绩名列全区前茅，其中化学中考成绩连续两年为全区第一名。小升初双科合格率100%，处全区前列，2011年、2012年连续获得红古区初中部教学质量优秀奖。
二、具体工作
(一)强化校园文化管理，统一思想认识 1.加强组织领导
学校成立了以朱矿生校长为组长，书记、副校长为副组长，各处室负责人、年级组长为组员的学校文化建设领导小组，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2.制订实施方案
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
3.统一思想认识
学校党政领导对校园文化建设高度重视，齐抓共管，全校师生形成了“文化立校、爱心育人，学校才能长足发展”的共识，坚定了“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的信念，从而在校园中营造了人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的氛围。
4.加强制度建设
我校在做好物质文化、精神文化建设的同时，进一步加强了制度文化的建设。完善了各项管理制度，努力使制度具有民主性、科学性、规范性、人文性，切实保证校园文化建设工作的落实。同时学校领导经常倾听教师们的呼声和建议，使学校管理更具有人性化、合理化。
5.提高知名度
学校通过坚持办好《心泉》校刊，努力抓好网站建设，突出学校特色，彰显学校个性。使校刊成为了宣传学校的一张名片，使学校网站成为了社会和学生家长了解学校的窗口，成为了师生交流的有力平台。《心泉》校刊获兰州市首届校报校刊评比二等奖，校园网站被评为2012年全国中小学优秀网站。
6.合理规划校园布局，加强校园环境建设
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生重大的影响。
(1)美化环境。我们让每一间教室布臵说话，让每一面墙壁说话，每一条走廊说话，每一块空地说话。校园文化墙既有内容，又有层次，楼道走廊既有师生绘画书法作品，又有喷涂的教育警句格言，教育园地、橱窗、LED标语牌的设臵等，都紧密结合教育实际，校园空地上精心设计制作了蘑菇亭、假山石，安臵了活动器材，方整的地方安排了花园。使学校环境优美，布局怡人。我们的目的就是要让学生在校内凡视线所到的地方，都带有教育性，让和谐优美的人文环境，起到潜移默化的育人作用。
(2)彰显学校理念。走进校园，即可看到综合楼墙壁上悬挂的“让爱心充满校园”、“让智慧点燃课堂”、“让勤奋成就梦想”的三风标志，楼的正面悬挂着“立志进取，乐观向上”的校训，“一切为了孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨，让师生在每天刚进入校园就能看到，从而使师生受到激励。校园文化墙上的丰富的教育内容，也时时会给学生们以历史文化、行为习惯、思想意识、审美愉悦等方面的熏陶。
(3)营造环境，润物无声。学校在教室、办公室、会议室、图书室、楼道走廊等均悬挂师生书画、名言警句、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》班级公约等各种制度、规范，使师生随时受到提醒和约束。
(4)做到每月定期更换黑板报。黑板报的内容根据上级要求，结合学校最近的热点问题进行，使学生在观看中受到教育和熏陶。
(二)打造特色班级文化
走进我校的任何一个教室，你都能见到墙上有班级公约、学习园地、板报，窗台上有盆花，书香四溢，学子精神饱满。尤其每个班根据自身实际制定的班级公约、提出的奋斗口号各具特色，对学生起到了较好的教育和约束作用。
(三)营造浓郁文化氛围，突出文化育人作用 校风是一个学校的灵魂，优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。我校的校风和学校的核心理念是一致的。校风突出一个“爱”字，核心理念“爱心育人”也突出的一个“爱”字。因为我们在教育教学过程中，深深认识到“爱”在学校教育中的重要作用。正如教育家霍懋征所说：没有爱就没有教育。为了实践教育核心理念， 我们做了以下工作。
1.加强师德建设，培育爱岗敬业精神
(1)养师德：通过学习教育教学理论和相关政策法规培养师德。
(2)约师德：通过法律法规和学校规章制度约束师德。 (3)润师德：通过人文关怀滋润师德。 (4)警师德：通过违法违纪的案例警示师德。 (5)弘师德：通过学习优秀教师事迹，树立先进典型和培养各级学科带头人、骨干教师，弘扬师德。
2.制订学生规章制度，严抓日常行为规范教育和养成教育
坚持开展“文明班级”评比活动，每周评比流动红旗班，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，使学生养成良好的行为习惯。把遵守纪律、勤奋学习、文明礼貌、爱护环境卫生变成自己的自觉行动，内化为学生优良的品德素质。
(四)以校园文化活动为载体，开展文化教育活动 校园文化活动贯穿于学校的整个教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，认识社会十分有益。因此，我们以学生为主体，以活动为载体，以陶冶情操为目标，认真组织和开展好校园文化活动。
1.利用各种节日，开展主题教育。如迎新年庆元旦联欢、三月份的学雷锋活动、四月份革命传统教育、“六一”艺术节、国庆爱祖国征文比赛等活动，对学生进行集体主义、爱国主义等方面的教育。
2.组织好升国旗仪式，保证升国旗仪式隆重庄严，国旗下演讲内容切合实际，对师生的教育有的放矢。
3.通过开展“我运动我健康我快乐”、“好书伴我成长”、“文明礼仪伴我成长”、“在党的阳光下成长”等各种主题队报设计比赛活动，使同学们受到深刻的教育。
4.依托学校心理咨询室，开展各类心理疏导活动，通过个别谈话、辅导报告等形式，对师生进行心理疏导，引导师生形成健康乐观的心理品质。
5.以乡村学校少年宫的各个兴趣活动小组为载体，积极开展有益于学生身心健康、情操培养、特长发展的各类活动，为学生终身发展打好基础。在这方面，我校的乒乓球项目、国际象棋项目、艺术舞蹈项目都取得了骄人的成绩，受到了各方面的好评。
(五)开展教学研究，构建教研文化
1.从2003年至今，我校《心泉》校刊走过了10年的历程。《 心泉》校刊的“指南针”“耕耘集”“新课程探究”“学海导航”“芳草地”等栏目，不仅全面记录着学校在教育教学方面的的点滴进步，还记录着我校老师专业成长的历程，记录着我校学生追求幸福人生的轨迹，指引着教育教改的方向，校刊两月一期，师生人手一份，为我校师生精神文化提供了一份营养大餐。
2.紧跟课改步伐，开展教学研究。通过出外培训、开展各类观摩课、示范课、竞赛课活动，采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、集体备课、教师论坛、联片教研”等形式来提高教师的教学技能;用“终身学习”的理念引导教师，利用每周
二、三下午的全校教师读书活动，来鼓励教师读书探索，使教师养成自觉读书学习的良好习惯，促进教师的专业成长;充分发挥教研室作用，加大对学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、交流和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。 总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的作用，互相配合，形成合力，才能构建健康向上、内涵丰富的校园文化特色。我们将在今后的工作中，勤奋工作，不懈进取，进一步加大校园文化建设力度，努力使我校的校园文化建设迈上一个新台阶。
不妥处，请各位领导与专家提出宝贵意见。。
兰州市红古区窑街学校 二〇一三年四月二十二日
第五篇：士杰学校合格学校建设汇报材料
营田中学创建义务教育合格学校
汇 报 材 料
尊敬的各位领导：
大家好，你们不辞辛劳来到我校检查指导合格学校创建工作，在此，我代表营田中学全体师生对你们的光临表示热烈欢迎。现将2012我校义务教育合格学校建设完成情况简要汇报如下：
营田中学创办于1965年(原名国营屈原农场向阳中学)，学校规划气派典雅、造型大方考究、建筑美观实用，绿树成荫，环境幽雅，教学设备设施齐全是理想的育人之所。学校以“一切为了学生的可持续发展”为育人宗旨，以“保稳定，上台阶，创品牌，铸辉煌”为办学目标，以“勤奋、创新、感恩”为学校之魂，加强校园文化建设。
学校现有教职员工51人，其中，本科学历27人，专科学历19人，中专学历5人，高级教师4人，中级教师44人。在校学生468人，教学班级14个，生均班额34人。学校占地面积30222.8平方米，生均校园面积64.57㎡，校舍面积5876.09平方米，生均校舍面积12。56平方米。综合楼1栋，教学楼2栋，生活配套用房1栋。 250米环形运动场 1各，篮球场1各，综合性排球、羽毛球场1各。
学校教学设施齐全，布局合理，拥有物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、团队活动室、校园广播室等25个功能室，面积达1353.92平方米。教学仪器、设备价值77万余元，藏书近1.2万册, 生均25本以上,图书室定期为师生开放;各项设施都积极为教育教学服务。无债务，无危房。
一、精密布署，不断强化创建意识
一是统一认识。合格学校建设是建设教育强区的重要举措，我校抢抓机遇，举全校之力，落实合格学校创建工作。通过召开师生动员大会等途径，大张旗鼓的宣传义务教育合格学校创建的目的和意义。使全体师生认识到要以创建义务教育合格学校为契机，进一步促进营田中学的发展，为广大学生提供更优质的教育。
二是明确职责。学校成立了以校长谭建军同志为组长的创建工作领导小组，对照《 湖南省义务教育学校办学标准》，《湖南省义务教育合格学校验收标准》，《岳阳市义务教育合格学校督导评估方案》。积极开展自查，并根据学校实际，制订了《营田中学合格学校建设实施方案》，实行行政分工负责制，将任务分解，对校园规划建设、功能室装备、资料准备、课堂教学、安全卫生等进行了细化。镇党委政府领导多次来校指导学校建设，区教育文体局领导现场办公亲自指导，把创建工作落到了实处。
二、多管齐下，夯实创建工作
(一)措施到位，营造理想的育人环境
自学校申报合格校建设以来，学校全面检查、维修好了校舍屋面、粉刷刮胶亮化了校舍内外墙壁，更换了小学部后墙窗户，油漆了校舍门窗，改造了田径运动场地，新增综合性篮球、排球、羽毛球场一个，师生生活配套用房进行了全面装修。更换了学生课桌椅，教师办公桌椅。对各办公室、教室、楼道、过道的名人警句、古诗进行了整改与翻新，音乐室配置了钢琴，二胡电子琴，舞蹈室、诵读室配置了音响设备。装备了3间多媒体教室，建立了
校园广播系统，教师信息平台。仪器室、实验室、音乐室、体育室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校布局合理，教学区、运动区、生活区相对独立，目前，学校面貌焕然一新，条件大为改观，为师生生活、学习、工作创造了优越的条件。
(二)立足实际，着力加强师资队伍建设。
1、强化了行政班子。学校以校长，书记谭建军为首的领导班子，结构合理，团结协作，精干贤能，凝聚力强。学校党支部紧紧围绕学校中心工作和总体发展目标，扎实组织开展了党员教育活动，加强了党的基层组织建设及党员干部队伍建设，保证监督作用明显。工会服务意识、维护意识不断增强，发挥了桥梁作用，严格落实了教代会制度。今年校长谭建军赴北京参加了中小学校长高级研修班培训。其他校级领导和中层管理人员也经常性地参加各种培训，开阔了视野，增强了管理水平，更新了管理理念。形成了“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。
2、优化了教师队伍。一方面是强化师德师风建设，健全教师学习制度。利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习，在暑期组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规及文件精神，开展学习实践科学发展观及创先争优专题活动，不断提高教师的政治道德修养和政策理论水平。我们还通过学生问卷调查等形式，全面了解教师教学行为、教学方法、家校沟通、思想工作成效等，有力地促进了教师的工作。另一方面大力开展业务培训。学校领导在教师队伍管理方面做到了以下几点：一是为教师提供外出考察学习机会，只要教育局有通知都组织骨干教师到外地进行听课学习或参加各科业务培训，一年来共安排了50人次的老师到省、市、
外县学习，12名教师参加了农村中小学骨干教师国培，8名教师正在参加专升本学习。广大教师借鉴其教学经验，不断丰富完善自己，使我们的教学工作更加符合实际，更具有创造性。二是广泛开展上课、听课、评课系列活动:如骨干教师的示范课、教研组每月的公开课、汇报课等。三是积极为教师发展搭建舞台，学校先后举行了中小学中青年教师教学大比武、让很多教师得到了锻炼提高。四是鼓励教师在实践中摸索，在摸索中反思，反思得失，总结经验，撰写教学论文。20余篇教学论文、学案在省市获奖。《农村中小学经典诵读课题》顺利通过市教科所专家结题，并获优秀奖。五是注重教师专业发展，开学初就制定了《营田中学教师发展规划》、《营田中学中青年教师培养计划》、《营田中学教师继续教育培训计划》以及各种专业培训方案。通过以上措施，教师素质得以提高，青年教师迅速成长，造就出了一支勤于教学、善于教学、精于教学的师资队伍。
(三)整体推进，精心构建“三园”育人模式
学校植根于乡土，立足本土与传统文化，挖掘本土德育元素，精心构建了“书香校园、成长家园、生活乐园”的“三园育人”德育管理模式，引导与帮助师生认知、抉择、实践、内化，在这个过程中，取得了相互教育与自我教育交融、教育者与受教育者共进的多维成效。
1、创设以“勤奋”为基点的书香校园：
学校坚持以文化影响人，以文化教育人，以文化管理人之理念，努力创设校园文化，构建了师生的精神家园，全面提升了师生的整体素质。如在教学楼的教室内，走道，楼道张贴名人警句，二十四孝，成语故事;在中小学开展中华经典诗文诵读活动，一周背一首古诗古词;每月开展一次班级黑板
报评比活动;每期举办一次主题演讲活动;“六一”文艺演活动;请来了岳阳籍抗美援朝老战士邓建中老先生来我校进行《爱国主义与革命英雄主义教育》活动。活动的开展加强了对青少年的道德牵引，加深了青少年对道德观念、道德行为的认识。如今，校园处处是教师勤恳工作的身影，处处是学生努力学习的情景。学校致力于校园文化氛围的营造：办公室成为教师心灵的家园，走廊成为无声教育的殿堂，班级黑板报板成为学生展示才艺的舞台;班级成为发展学生个性的绿洲，校园环境的每一个角落充溢生命的鲜活与灵动;校园的每一个细节成为陶冶学生情操的立体画、无声诗，阶梯楼道的文化标语、名人警句，围墙上的校风、教风、学风，校训。无不凸现出浓厚的文化氛围。这些校园文化的创设无疑给学校的德育建设打下了坚实的基础。可以说，在营田中学抬头侧身目之所及皆有文化，倘徉漫步四方八面都有书香。唐代诗人杜甫的：读书破万卷，下笔如有神。更是无时无刻不在潜移默化着莘莘学子。
2、打造以“创新”为灵魂的成长家园
学校围绕办学目标和育人方针，努力调动一切积极因素，充分发挥学校教育的整体功能，用“创新”来实现高效益。一是优化德育工作的主力军。学校要求全体老师特别是班主任，必须牢固树立“五个第一”的思想，即把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一前提，把学生的满意当作第一追求，把学生的发展当作第一目标。同时，积极树立“六像”德育工作者形象：即对待学生的日常生活像慈母一样关爱，对学生行为训练像严父一样认真，帮学生心理疏导像姐姐一样亲切，与学生讨论问题像朋友一样真诚，改正学生错误像奶奶一样耐心，传道授业像哲人
一样博学。二是筑牢课堂教学主阵地。教学是学校工作的中心和主体，课堂教学当然也就成了德育工作的主阵地。学校要求每位教师把握学科特点，根据学生年龄阶段特征和当时思想活动情况，认真备教材备学生备教法备学案，如孝敬父母这一主题的德育课，老师把“二十四孝”传统故事作为重要资料来用，完成了智育过程中的德育渗透。三是弘扬爱国主义主旋律。爱国是最基础的道德。学校积极开展“四个一”爱国教育系列活动，进行立体式的爱校、爱国教育。即开学第一次校会升国旗，第一堂美术课画国旗，第一堂音乐课教国歌，第一次主题班会进行国旗教育。四是构建德育工作长效网。学校把德育工作分解、融汇到了日常行为规范之中。如，卫生区域责任到班，每天早晨一大扫放学一小扫，并采用二查一督的方式实行保洁。开设“社会实践”体验课，组织学生参加了丰富多彩的社会实践活动，努力培养和提高学生的社会适应能力。再如，积极开展以学习、礼仪、守纪、卫生、安全(五项常规)为主要内容的“文明班级”评比活动，积极培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德等良好的行为习惯。此外，充分利用学校德育网络和德育队伍狠抓安全。注重加强学生心理健康教育课程的建设，心理健康教育几乎覆盖了所有课程。达到了润物细无声的效应。
3、挖掘以“感恩”为特色的活动乐园
学校以“感恩”教育为主线，每期举办大型感恩教育专题报告会。对孩子而言，“感恩”是最重要最好把握又最难补救的教育主题。此外，以各种丰富多彩的活动为载体，让学生锻炼才智，培养兴趣，陶冶情操，从而培养学生良好的心理品质和实践能力。通过实施“清除校园周边白色垃圾”、“为敬老院的老人献爱心”“清明祭奠白骨塔”等活动，精心搭建学生的活动乐园，
让学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然，引起、唤醒、激发学生潜在认识，激起已有道德认识并进行更高层次的重新建构，为学生的德性现代化起了不可估量的作用。
三、以人为本，全面提升办学水平
(一)加强制度建设，规范学校管理。建立健全学校各项管理制度，编印《营田中学管理制度汇编》，让教师有章可循，有度可量。学年初有明确的目标计划及管理措施，做到平时管理有记载，年终有总结。
(二)坚持校务公开，实施“阳光工程”。我校把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。成立有教师代表的校务公开领导小组和工作小组，再由工作小组通过各种形式公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支，评优晋级、考核等内容，增强学校工作的透明度。开好了一年一度的教职工代表大会，充分发挥了广大教师的主人翁意识、参政、议校意识。学校财务管理做到项项明、月月清。每期由学校教师代表成立的理财小组，对学校账务进行认真清理、审议学校经费，并在教职工大会上公布结果，对教职工有疑点的地方组织复查、及时解释。学校建设及维修的大小工程，都是公开招标，上级主管部门审计。采购实行物品“申报审批”制，采购过程“三人监管”制，杜绝“单人采购”现象，尽可能从制度上、源头上杜绝 “采购腐败”现象。有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围。
(三)建设教工之家，体现“人文关怀”。一是学校在管理过程中做到以人为本。目标明确、责任到人，奖勤罚懒、一视同仁，严格执行绩效考核制度。同时强化服务意识，经常与教师们交流，了解教师的家庭状况、工作情
况、生活苦乐，及时帮助教师解决难题，如郑彬、柳胜邹、朱建尧、田德华等老师在重病期间，学校行政班子成员多次前往省城医院看望。二是学校把关心女教师身心健康列入重要工作日程，定期开展女教工体检工作。凡教职工有红、白、喜事，学校领导必到场庆贺、主持。从而增强了凝聚力，提升了团队合作精神。
(四)加强日常管理，牢固树立“科研兴校、课改强校”意识
1、强化安全工作。学校安全稳定工作常抓不懈，领导高度重视，安全工作机构完整，制度健全、措施得力，人员、经费有充分的保障。聘请了青山寺派出所干警为法制副校长，我们利用4.18安全教育日邀请区交警大队干警宣讲交通安全知识。区消防队进行法制安全消防知识讲座;学校建立健全了安全管理制度，实行责任安全管理落实，层层签订安全目标责任书，落实安全保卫工作的各项要求，做到了人人肩上有担子，个个身上有责任。学校建立了安全隐患排查台帐，每周二每班定期开展安全隐患排查，每半月学校安全排查小组进行一大查，一发现安全隐患立即上报整改落实。组织中小学学生进行防震防火疏散演习，提高了学生的安全意识。学校还进一步完善了行政值日制度，进一步强化封闭式管理，做到安全防范于未然，确保学校师生财产和人身安全。由于安全维稳工作落实到位，我校从建校至今师生员工违法犯罪发案率为零，无重大安全事故发生。
2、加强教学管理。我校严格执行《岳阳市普通中小学教学常规要求》，开齐课程、开足课时。引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每期分初、中、末三次检查，并将
检查结果在例会上通报。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处，从根本上扭转了教师的教学常规工作只为应付检查的不良现象。
3、实施科研兴校。结合学校实际，形成“教研室-教研组-骨干教师”三位一体的的科研网络，开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动。教研活动做到“五定三有”，即定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人，有对照、有重点、有总结。针对教学实际，开展课堂教学竞赛，激发教师教研热情，结合区教研室安排，参加示范课观摩活动，努力提升教研水平。
4、积极开展课题研究。一是学校认真落实教学质量“一把手”工程，实施了校长统领、分管校长统一指挥责任制，学校通过会议宣传﹑辅导讲座﹑集中学习﹑定期召开质量分析会﹑严格检查教学常规等措施，不断强化“教学是中心，质量是生命”的意识，形成了人人谈教学、议教学，个个重质量、提质量的浓厚氛围。初中的“三三六模式”正在完善。小学的“经典诵读”已结题。校长带头深入课堂听课、评课、参加教研活动、总结推广先进的教育思想、教学方法，及时研究、优先解决教学工作中出现的新情况、新问题。“一切为教学服务”，已成为全校上下的思想共识和自觉行动。
四、努力的方向
1、以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养(即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力)，把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。
2、以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。
3、以“与经典同行，铺就人生底色;以名著为伴，塑造美好心灵。”为思路，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，让孩子们在书香中不断成长。
4、以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。
各位领导，合格学校建设给我们添上了浓彩重墨的一笔。我们坚信，有党和政府的关怀、有各级领导的指导，有全体师生的共同努力，营田中学将沿着健康、持续发展的轨道阔步前进，走向更加美好的明天!
二0一二年十一月