第一篇：人物描写之心理描写
小说素材之人物外貌、动作、神态、心理描写词语
人物外貌描写的词语
【头发】
白发苍苍
满头银发
两鬓染霜
头发乌润
头发稀疏
满头青丝披肩长发
披头散发
蓬头垢面 蓬松的短发
柔软的头发
齐眉的刘海 【眼睛】
丹凤眼
三角眼
斜白眼
斗鸡眼
细眯眼
单眼皮
双眼皮
眉青目秀
浓眉打眼
明眸皓齿
眉梢细长
火眼金睛
炯炯有神眼泡浮肿
眉清目秀
目光锐利
目光迟钝
炯炯有神
大眼睛忽闪忽闪
乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝
会说话的眼睛
慈祥的目光
明亮的眼睛
凶狠的目光
眼睛眯成一条缝
【鼻子】
高鼻梁
蒜头鼻
鹰钩鼻
酒糟鼻
朝天鼻
塌鼻梁
又遍又平的鼻子
又高又直的鼻子
尖尖的鼻子
宽鼻阔嘴
鼻似弯钩
挺鼻如峰
鼻子端正
鼻子扁阔
鼻尖扁平
鼻头微钩
鼻孔饱满
鼻孔朝天
鼻青脸肿
细巧挺秀
端正阔大
挑梁大鼻 鼻梁挺直 【嘴、牙】 厚嘴唇 薄嘴唇
樱桃小嘴
血盆大口
尖嘴猴腮
抿着小嘴
嘴唇苍白
唇如胭脂 唇无血色
齿白唇红
咬紧牙关
满口银牙 参差不齐的牙齿
白而发亮的牙齿
【面容】
苹果脸
瓜子脸
鹅蛋脸
长方脸
四方脸
娃娃脸
鸭蛋脸
枣红脸 俊美的脸
丑陋的脸
清瘦的脸
古铜色的脸
黑里透红的脸
红扑扑的脸
布满皱纹的脸
满脸憔悴
一脸稚气
脸色苍白
愁眉苦脸
嬉皮笑脸
面黄肌瘦
满脸雀斑
面如桃花
面如土色
天庭饱满
脸颊绯红
面目可憎 油头粉面
面不改色脸“刷”地一下白了
脸“腾”地一下红了 【脸旁】
羞红
可爱
慈祥
白净粉
古铜面
红扑扑
胖乎乎
粉嘟嘟
黑黝黝
脸色如蜡
面若鹅卵
玉面蜡黄
面如银盘
面如土色
面红耳赤 面不改色
面容俊俏
面容憔悴
面白如玉
平头正脸
脸庞清秀 脸色红润
面白唇红
面如晚霞
面似红火
满面春风
满面红光
两颊绯红
额骨高耸
黑里透红
轮廓分明
油头粉面
方面大耳
气色红润
酒窝深陷
面黄肌瘦
愁云满面
端庄秀丽
【手】
十指尖尖
纤纤素手
粗壮的大手 【身材】
身材矮小
身材苗条
身材丰腴
体态轻盈
身材臃肿
身强力壮 虎背熊腰
膀阔腰圆
肌腱发达
腰板挺直
彪形大汉
大腹便便 脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷
弱不禁风
瘦骨嶙峋 瘦骨如柴
短小精悍
佝偻着身子 【衣着】
朴素
大方
整洁
时髦
摩登
讲究
笔挺
邋遢
俗气
穿戴整齐
衣冠楚楚
穿红戴绿
衣着入时
珠光宝气
花枝招展
衣衫不整
袒臂露肩
衣不蔽体
赤身裸体
一丝不挂
不修边幅破破烂烂
【嘴巴】
红唇
朱唇
干裂
红润
苍白
鲜嫩
湿润
血盆大口
樱桃小嘴
棱角分明
四方阔口
嘴大唇厚
唇如胭脂
唇红如血
朱唇皓齿
唇焦口燥
唇方口正 【头发】
银发
鹤发
刘海
辫子
发辫
乌黑
整齐
凌乱
蓬松
羊角辫
蝴蝶鬓
刺猬头
自然卷
白发如银
白发斑斑
鹤发童颜
白发如霜
乌黑油亮
乌发如云
留着背头
剪着平头
滑腻柔软
油亮光洁
蓬蓬松松 【耳朵】
招风耳
肥头大耳
两耳垂肩
【眉毛】
浓黑
剑眉
秀眉
金色眉
柳叶眉
卧蚕眉
扫帚眉
眉宇修长
眉如新月
眉如卧蚕
眉清目秀
柳眉倒竖
慈眉善目
贼眉鼠眼
剑眉倒竖
【神态】
庄重
端庄
安闲
安详
恬静
文雅
镇静
沉着
诚挚
憨厚
恳切
潇洒
妩媚
羞涩
腼腆
严厉
冷酷
坚毅
傲慢
疲惫
沮丧
失神 诧异
发愣
尴尬
踌躇
容光焕发
英姿勃勃
精神矍铄
精神抖擞
生龙活虎
威风凛凛
英姿飒爽
风度翩翩
热情洋溢
热情奔放
温文尔雅
文质彬彬
和蔼可亲
和颜悦色
心平气和
平心静气
悠然自得
从容不迫
泰然自若
津津有味
若无其事
不露声色
面红耳赤
面有赧颜
无精打彩
郁郁寡欢
闷闷不乐
局促不安
垂头丧气
精疲力竭
风尘仆仆
气喘吁吁
呆若木鸡
瞠目结舌
哑口无言
交头接耳
笨头笨脑
疯疯癫癫
凶神恶煞
杀气腾腾
装腔作势
盛气凌人
龇牙咧嘴
神气十足
傲慢无礼
神气活现
趾高气扬
咄咄逼人
目空一切
不屑一顾
目中无人
旁若无人
冷眼旁观
贼头贼脑
鬼鬼祟祟
半信半疑
不知所措
漫不经心
心不在焉
怅然若失
垂涎三尺
死皮赖脸
缩手缩脚
丑态百出
人物动作描写，
【走】
散步
漫步
踏步
信步
转悠
闲逛
徜徉
踉跄
蹒跚
大踱方步
健步如飞
步履矫健
步履轻盈
大步流星
飞檐走壁
大摇大摆
步履艰难
一瘸一拐
匍匐前进
蹑手蹑脚
【跑】
小跑
慢跑
飞跑
飞奔
飞越
扭头就跑
拔腿就跑
连蹦带跳
东奔西窜
横冲直撞
飞似得跑 跑得上气不接下气
跑得比兔子还快
【看】
望
视
瞟
眺
瞄
盯
瞥
窥
瞧
瞅
睁眼
闲眼
瞪眼
眨眼
乍看
窥看
察看
观看
观察
洞察
视察
瞻望
瞻顾
顾盼
相觑
凝视
张望
了望
遥望
凝望
眺望
远眺
仰望
俯瞰
俯视
环视
怒视
审视
注视
窥视
斜视
睥视
扫视
巡视
仰视
端视
端量
瞥见
会见
召见
蒙眬
迷离
端详
昏眩
瞪瞪
眈眈
目睹
目击
过目
打量 浏览
眼巴巴
眼睁睁
鸟瞰俯瞰、
定睛一看
目不转睛
凝神注视
怒目而视
左顾右盼
东张西望
挤眉弄眼 瞻前顾后
举目远望
极目了望
尽收眼底
察言观色
刮目相看
面面相觑 虎视眈眈
走马看花
【听】
倾听
聆听
窃听
旁听
听候
偷听
打听
恭听
聆听
恭聆
静聆
亲聆
洗耳
竖耳
侧耳
静听
细听
谛听
收听 侧耳细听
听得入迷
道听途说
充耳不闻
百听不厌
听信谣言 当作耳边风 左耳进，右耳出 【想】
猜想
推想
设想
回想
空想
梦想
联想
遐想
妄想
思念 思绪
思考
思索
思慕
寻思
考虑
揣测
惦念
挂念
牵挂 心潮起伏
思潮澎湃
思绪万千
思绪纷繁
浮想联翩
思前想后 心往神驰
冥思苦想
三思而行
牵肠挂肚
挖空心思
异想天开 想入非非
胡思乱想
痴心妄想
不假思索
想方设法
绞尽脑汁 【哭】
啜泣
抽泣
呜咽
哀号
号哭
痛哭
大哭
哀哭
偷哭
啼哭 哭泣
低泣
饮泣
啜泣
泣诉
悲咽
鸣咽
哽咽
抽咽
幽咽 抽噎
抽泣
抽搭
号啕
唏嘘
泫然
潸然
潸潸
呜呜
哇哇
汪汪
潸然泪下
泪流满面
放声痛哭
失声痛哭
痛哭流涕
声泪俱下 哭哭啼啼
泣不成声
哭爹叫娘
捶胸顿足
号啕大哭
抱头痛哭 老泪纵横
哭声震天
【笑】
微笑
大笑
欢笑
嬉笑
狂笑
淡笑
傲笑
憨笑
傻笑
呆笑
苦笑
惨笑
干笑
讪笑
阴笑
狞笑
奸笑
冷笑
嗤笑
讥笑
耻笑
淫笑
哄笑
嘲笑
揶揄
嫣然
粲然
莞尔
嘿嘿
格格
呵呵
扑哧
哑然
哧哧
笑眯眯
笑嘻嘻
笑盈盈
笑哈哈
笑吟吟
咧着嘴笑 点头微笑
抿着嘴笑
淡然一笑
吃吃得笑
咧着嘴笑 【呼吸】
咽气
舒气
断气
喘气
喘息
窒息
气急
喷嚏
奄奄
咻咻 哼哧
呼哧
气吁吁
气呼呼
气咻咻
喘嘘嘘
【头颈动作】
抬头
仰头
仰首
仰天
昂首
低头
低首
俯首
颔首
摇头 点头
伸颈
缩颈
歪颈
歪脖 【嘴巴动作】
吃喝
吮吸
吞吐
吞咽
呕吐
啃咬
咀嚼
咬嚼
吞食
吞噬 品味
品尝
尝试
品茗
啜茗
咕嘟
张嘴
闭嘴
撅嘴
嘟嘴 抿嘴
努嘴
撇嘴 【手臂动作】
捉
抓
擒
揽
搂
抱
搀
扶
推
挡
拖
拉
揍
捶 撞
撕
扯
打
捧
托
抽
揪
抬
扛
挑
担
拣
捡 拈
提
拎
捣
掏
掘
挖
撬
撒
撤
撑
掉
投
掷 抛
扔
摔
擦
拭
揩
抹
攒
摊
搔
抢
搜
抡
拔 擂
披
拧
捏
扭
摸
搓
按
拿
举
劈
写
画 【脚腿动作】
行
走
奔
跑
跳
踢
跨
蹲
站
立
奔走
奔逃
奔赴
奔腾
逃遁
跋涉
徘徊
彷徨
徙倚
逡巡 匍匐
踟躇
踯躅
蹒跚
踉跄
蹀躞
蹉跌
跄跄
踽踽
趑趄 跳跃
跳动
蹦跳
蹦达
溜达
雀跃
欢跃
挺立
伫立 【腰身动作】
挺身
俯身
反身
屈身
侧身
腾身
躬身
弯腰
猫腰
哈腰 扭腰
鞠躬
蹲趴
躺睡
仰卧
侧卧
横卧
俯卧
蜷曲
蜷缩 辗转
成语
昂首阔步
挤眉弄眼
横冲直撞
蹑手蹑脚
鬼鬼祟祟
欢呼雀跃
伏案疾书
载歌载舞
大步流星 摩拳擦掌
手疾眼快
手忙脚乱
惊慌失措
落荒而逃
连蹦带跳 蹑手蹑脚
翩翩起舞
张牙舞爪
步履蹒跚
跌跌撞撞
喋喋不休
竭尽全力
慢条斯理
含糊其词
唠唠叨叨
自圆其说
振振有辞
大言不惭
娓娓动听
绘声绘色
对答如流
口若悬河 滔滔不绝
谈笑风生
高谈阔论
豪言壮语
夸夸其谈
花言巧语
走马观花
扶老携幼
手舞足蹈 促膝谈心
前俯后仰
奔走相告
肆无忌惮
跋山涉水
前赴后继
察言观色
左顾右盼
瞠目结舌
袖手旁观 伸头缩颈
一饮而尽
洗耳恭听
眼疾手快
龇牙咧嘴
昂首挺胸
抓耳挠腮
摩拳擦掌
手不释卷 上蹿下跳
大步流星
交头接耳
东张西望
拳打脚踢
指手画脚
摇头摆尾
侧耳细听
描写人物喜怒哀乐的四字词语:
【感情】
百感交集 悲喜交集 不看僧面看佛面 人之常情 人非木石 喜怒哀乐
【欣喜】
快乐
乘兴而来
大快人心
大喜过望
欢天喜地
欢欣鼓舞
欢声雷动
回嗔作喜
皆大欢喜
惊喜若狂
举国若狂
乐不可支
眉开眼笑 拍手称快
人莫予毒
手舞足蹈
弹冠相庆
天伦之乐
痛饮黄龙 喜不自胜
喜跃抃舞
喜出望外
喜逐颜开
喜从天降
笑逐颜开 笑容可掬
心花怒放
新婚宴尔
兴会淋漓
兴高采烈
兴高彩烈 扬眉吐气
欣喜若狂
称心如意
踌躇满志
春风得意
得意洋洋 得意忘形
满面春风
眉飞色舞
拍案叫绝
其乐无穷
求仁得仁 如释重负
如愿以偿
陶情适性
为善最乐
无忧无虑
无思无虑喜气洋洋
闲云野鹤
闲情逸致
逍遥自在
心旷神怡
心广体胖 兴致勃勃
轩轩甚得
洋洋得意
怡情悦性
怡然自得
意气扬扬 悠然自得
优哉游哉
娱心悦目
沾沾自喜
正中下怀
自鸣得意 自我陶醉
自由自在
自得其乐
左顾右盼
无官一身轻 【振奋】 昂首阔步
差强人意
摩拳擦掌
神采焕发
神采奕奕
投袂而起 竖起脊梁
【愤怒】
暴跳如雷
勃然大怒
勃然变色
大发雷霆
发指眦裂
怫然作色 火冒三丈
疾言厉色
刻骨仇很
令人发指
恼羞成怒
怒火中烧 怒形于色
怒目而视
怒目切齿
怒不可遏
怒发冲冠
怒气冲天 七窍生烟
气冲牛斗
人神共愤
盱衡厉色
揎拳捋袖
一朝之忿 义愤填膺
【生气】 抱恨终天
怨气满腹
【悲痛】 爱别离苦
泪如雨下
万箭攒心
【悲伤】 哀毁骨立
捶胸顿足
如泣如诉
五内俱焚
【恐惧】 不寒而栗
风声鹤唳
恇怯不前
丧胆销魂
【惊慌】
大惊小怪
手忙脚乱
张口结舌
【害怕】
侧目而视
胆战心惊
喑恶叱咤
敢怒而不敢言 愤愤不平
拂袖而去
艴然不悦
终天之恨
自暴自弃
悲愤填膺
椎心泣血
肝肠寸断
人琴俱亡
如丧考妣
痛定思痛
无肠可断
心如刀割
血泪盈襟
黯然销魂
黯然失色
黯然伤神
惙怛伤悴
悼心失图
泣涕如雨
丧明之痛
司马青衫
死去活来
物伤其类
遭家不造
芝焚蕙叹
不可终日
草木皆兵
重足而立
魂飞魄散
魂飞天外
魂不附体
毛骨悚然
面如死灰
面如土色
闻风丧胆
胁肩累足
心胆俱裂
慌不择路
惊惶失措
气急败坏
手足无措
闻雷失箸
相惊伯有
惶惶不可终日 侧足而立
瞠目结舌
诚惶诚恐
方寸已乱
寒心酸鼻
惶恐不安
负气斗狠
回肠九转
痛心入骨
寻死觅活
悲天悯人
泣不成声
痫入骨髓
大惊失色
鸡飞狗走
画无人色
惴惴不安
失魂落魄
一座皆惊
担惊受怕
惊恐万状
怏怏不乐 泪如泉涌 痛不欲生 饮泣吞声 悲不自胜 热泪盈眶 兔死狐悲 杜口裹足 噤若寒蝉 屁滚尿流 失惊打怪 张皇失措 胆战心寒 惊心悼胆
恐慌万状
栗栗危惧
目瞪口呆
舌挢不下
食不下咽
视为畏途 谈虎色变
提心吊胆
望而却步
望而生畏
畏首畏尾
畏敌如虎 畏缩不前
吴牛喘月
心有余悸
心惊胆战
伈伈睍睍
贼人胆虚 战战兢兢
仗马寒蝉
一度著蛇咬，怕见断井索 一年被蛇咬，三年怕草索 一年被蛇咬，十年怕井绳 一夜被蛇咬，十日怕麻绳 一朝被蛇咬，三年怕井绳
【留恋】 安土重迁
迷恋骸骨
【爱怜】 红豆相思
一见倾心
【喜爱】 爱不释手
朝歌夜弦
【亲密】 唇齿相依
青梅竹马
水乳交融
一见如故
【关怀】 体贴入微
【愤恨】 不共戴天
旧愁新恨
人神共愤
同仇敌忾
新仇旧恨
眼中钉
【仇视】 乐此不疲
难分难合
老牛舐犊
逾墙钻穴
把玩无厌
香饽饽
唇亡齿寒
情同手足
同气连枝
以石投水
痌瘝在抱
盗憎主人
民怨沸腾
深仇大恨
痛心疾首
凶终隙末
乐不思蜀
藕断丝连
情天孽海
掌上明珠
敝帚自珍
辅车相依
如胶似漆
相知恨晚
谊切苔岑
偷寒送暖
愤世嫉俗
拍案而起
深仇重怨
投畀豺虎
血海深仇
乐而忘返
一往情深
惜玉怜香
朝闻夕死
如获至宝
恨相知晚
如兄如弟
相依为命
恨之入骨
扑杀此獠
深恶痛绝
握拳透爪
咬牙切齿
恋恋不舍
流连忘返 依依不舍
依依惜别
相亲相爱
一见钟情 心有灵犀一点通 心慕手追
信而好古 亲密无间
琴瑟之好 手足之情
双宿双飞 心心相印
形影不离 疾首蹙额
疾恶如仇 千刀万剐
切齿腐心 食肉寝皮
碎尸万段 洗雪逋负
狭路相逢 怨入骨髓
怨气冲天
仇人相见
分外眼红
视如寇仇
冤家路窄 【厌憎】
令人作呕
贫嘴薄舌
睚眦之怨
掩鼻而过
讨人嫌
【感激】
感激涕零
感同身受
感恩戴德
没齿不忘
谢天谢地
以手加额
【感动】
动人心魄
感人肺腑
感慨系之 【激动】
触景生情
见猎心喜
慷慨激昂
扣人心弦
面红耳赤
热血沸腾 心潮澎湃
心烦技痒
【恩情】
报本反始
重生父母
寸草春晖
思同再造
恩同父母
思深义重 返哺之恩
丝思发怨
天覆地载
一饭千金
再造之思
【崇拜】
爱屋及乌
顶礼膜拜
奉若神明
【无情】
不近人情
悍然不顾
始乱终弃
兔死狗烹
忘恩负义
无情无义
描写人物语气神态形容词:
两字词
温和 热情 亲切 严厉 生硬 肯定 否定 冷淡 安慰 取笑 挖苦 狡辩 分辩 讪笑 嗤笑 训斥 追问 询问 忠告 命令 幽默 夸耀 感激 盘问
四字词： 自吹自擂 夸夸其谈 目瞪口呆 沉吟不决 大发雷霆 破口大骂 语无伦次 据理力争 反唇相讥 恶语伤人 出言不逊 豪言壮语 疾言厉色 依依话别 言词恳切 侃侃而谈 谆谆告诫心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 没精打采 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 洗耳恭听 神思恍惚 怒火中烧 哭笑不得 捧腹大笑 慌手慌脚 狐疑不决 举止失措 屏息凝神 怒发冲冠 笑逐颜开 悠然自得 聚精会神 怡然自得 神气十足 眉飞色舞 怒形于色 笑容可掬 得意忘形 愁眉不展 诚惶诚恐 神色活现 眉开眼笑 破涕为笑 疾言厉色 得意洋洋 愁眉苦脸 勃然大怒 神色自若 眉来眼去 热泪盈眶 谈笑风生 惊恐万状 精神恍惚 恼羞成怒 神采飞扬 怒不可遏 唉声叹气 谈笑自若 惊慌失措 精神焕发
炯炯有神 神采奕奕 怒气冲天 哭天抹泪 冥思苦想 喜上眉梢 嫣然一笑
横眉冷对 嘻皮笑脸
噤若寒蝉
瞠目结舌
没精打采
沉吟不决
张口结舌
张皇失措 哑然失笑
幸灾乐祸
若无其事
若有所失 垂头丧气
受宠若惊
狐疑不决
怡然自得 炯炯有神
洗耳恭听
举止失措
神气十足 神采奕奕
神思恍惚
屏息凝神
眉飞色舞 怒气冲天
怒火中烧
怒发冲冠
怒形于色 哭天抹泪
哭笑不得
笑逐颜开
笑容可掬 冥思苦想
捧腹大笑
悠然自得
得意忘形 喜上眉梢
慌手慌脚
聚精会神
愁眉不展 嫣然一笑
横眉冷对
嘻皮笑脸
噤若寒蝉 面面相觑
神采奕奕
眉飞色舞
垂头丧气 炯炯有神
身手敏捷
风驰电掣
动如脱兔
举目眺望 张牙舞爪
走马观花
欢呼雀跃
奔走相告 前赴后继
横行霸道
神出鬼没
披星戴月 营私舞弊
兴风作浪
扶老携幼
身手敏捷 大步流星
昂首挺胸
手舞足蹈
张牙舞爪 风驰电掣 横冲直撞 急起直追 狼奔豕突 飞檐走壁 健步如飞
快刀斩乱麻 三下五除二 迅雷不及掩耳
马不停蹄 直截了当 干净利落 速战速决 手到擒来 手急眼快 一气呵成
一挥而就 扭头就跑
定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 黯然神伤
迟疑不决
局促不安
忍俊不禁 若有所思
和颜悦色
和蔼可亲 诚惶诚恐
勃然大怒
恼羞成怒 神色活现
神色自若
神采飞扬 眉开眼笑
眉来眼去
怒不可遏 破涕为笑
热泪盈眶
唉声叹气 疾言厉色
谈笑风生
谈笑自若 得意洋洋
惊恐万状
惊慌失措 愁眉苦脸
精神恍惚
精神焕发 瞠目结舌
黯然神伤
黯然销魂 没精打采 愁眉苦脸
大惊失色
大步流星
昂首挺胸
手舞足蹈
满载而归
跋山涉水
劈波斩浪
日夜兼程
负隅顽抗
耀武扬威
风驰电掣
动如脱兔
举目眺望
昂首阔步
超轶绝尘
星驰电走倍道而进 大步流星 干巴利落
势如闪电 势如破竹 直截了当 指如疾风 健步如飞 步履矫健 拔腿就跑
连蹦带跳
凝神注视 道听途说
飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞
左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼
匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望
走马看花 虎视眈眈眼明手快
眼疾手快
风驰电掣
电光石火 眼明手捷
雷厉风行
流星赶月
星驰电走
弩箭离弦
动如脱兔
放声痛哭
失声痛哭
痛哭流涕、声泪俱下
哭哭啼啼 泣不成声
哭爹叫娘
捶胸顿足
号啕大哭
抱头痛哭点头微笑
抿着嘴笑
淡然一笑
手舞足蹈、
大快朵颐 滔滔不绝 花言巧语 心急如焚 顶天立地 昂首挺胸 怒发冲冠 扶老携幼 张牙舞爪 呆若木鸡 鬼鬼祟祟 跃跃欲试 昂首挺胸 张牙舞爪 谈笑风生 忐忑不安 发奋图强 奋不顾身 惊慌失措 一目十行 手舞足蹈 专心致志 悬梁刺股 支支吾吾 抱头鼠窜 惊慌失措 抓耳挠腮 高谈阔论 心惊肉跳 废寝忘食 舍己为人 垂头丧气 一日千里 促膝谈心 手舞足蹈 守株待兔 吞吞吐吐 盲人摸象 漫不经心
面面相觑 豪言壮语 心神不定 闻鸡起舞 坚强不屈 没精打采 百发百中 前俯后仰 笨手笨脚 掩耳盗铃 偷偷摸摸 调兵遣将 嬉皮笑脸 夸夸其谈 心猿意马 全力以赴 贪生怕死 愁眉苦脸 一步登天 奔走相告 挤眉弄眼 买椟还珠 踉踉跄跄 东倒西歪 口若悬河
心慌意乱 力争上游 厚颜无耻 大惊失色 走马观花 跋山涉水 得意忘形 长吁短叹 窃窃私语 左顾右盼 对答如流 七上八下
披荆斩棘
眉飞色舞
炯炯有神
欢呼雀跃
前赴后继
喜笑颜开
翻山越岭
喋喋不休
垂头丧气
第二篇：怎样描写人物的心理描写
心理描写，是对人物的内心活动的描写，是揭示人物的内在精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。俗语说：“人心隔肚皮”，写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么能知道?法是有的，一种是通过直接去了解，询问他本人或通过别人间接地去了解。另一种是通过自己细心的观察去了解：人物的内心活动，往往可以通过人物的语言、动作、表情、往往就能反映人物的心理活动。如不好意思往往会脸红,腼腆时往往会耷拉着脑袋不吭声,愤怒时往往眉飞色舞、趾高气昂，痛苦时往往会紧锁双眉、满脸愁苦。这些心理活动可以借助外貌、神态的描写反应出来。
那么怎样去描写人物的心理理活动呢?
(一)直接地描写心理活动。就是通过直接的心理描写展示人物形象。在具体具体写作时，可以用“我想”“他心想”“心理嘀咕着”“心理盘算着”等句式表达出来。例如《我的舅舅》一文中的心里描写就是采用直接地描写心里的方法，文章先写我听说当舅舅的高兴心情，最后写当舅舅的谦让心情。我的心里活动随着当舅舅的体验而变化，但又都具有第一次的特点。在文章中直接描写人物的心里活动，容易跟读者的心情直接沟通，引起读者的共鸣。
表现人物的心理活动,还可以让人物自言自语,在自言自语中说出自己的心理活动。例如《雨中》一文,当我走开时,小弟弟哭了起来,这时有段人物独白式的心理描写：
这时我想起好少年张高谦。高谦哥哥他是非常热心帮助小同学的:在山上,他为小同学砍柴;在路上,他替小同学挑柴;每天放学,他还护送小同学安全渡船,过溪„„那长怎么能不帮助小弟弟呢?想到这里,我停住了脚步,仿佛眼前站着高谦哥哥,他满腔热情地帮助这小弟弟找小鸭。
(二)间接地描写心理活动。通过对人物的动作、语言、神态的描写来表现人物的内心世界,就是间接描写心理活动。
人物的心理描写经常与人物的动作、语言描写结合起来进行,因为一个人的想、做、说总是互相关联的。请看《晶晶》一文的一段描写:
晶晶最怕放炮。春节地那天,我们到门外放炮.鞭炮声一响,她就把头钻进被子里。可是炮声一停,被子里就传出咯咯的笑声,晶晶慢慢地露出头来。看着她通红通红的小脸蛋儿,大家都笑了。
第二天,我正在做功课,不知谁在院子里放了个“两响”,吓我一跳,晶晶也吓得捂上耳朵。可是,她看到了我,就露出顽皮的笑容,大声说:“哥哥也害怕了!哥哥也害怕了!”我回头瞪了她一眼,她立刻停止喊声,吐了吐舌头。
这段文章作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物。放鞭炮时,晶晶把头“钻”进被子里,一阵咯咯的笑声过后,“才慢慢地露出头来”,这样,就把小姑娘既害怕又觉得有趣好玩的心态,形象地再现出来。见我被突响的炮声吓了一跳,她“捂耳朵”,发及高声和后头的吐舌头,则把晶晶的活泼顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。
综上所述,了解人物的心理,可以直接问其本人,也可以通过别人了解,还可以通过直接观察人物的神态、表情了解心理他们的心理描写,也可以通过人物的言行、神态和实践,相信一定能描写好人物的心理,写出人物的个性来。
第三篇：《人物描写之语言描写》教案
教学目标：语言描写要个性化、生活化，以传神的细节，展现人物的精神风貌。
教学重点：品味并构思传神的细节
教学方法：指导与训练相结合。
课时安排： 1 课时
教学过程：
导入新课：
中国著名的语言学家、语言教育家吕叔湘曾经这样说：“语言也就是说话。”那说什么， 怎么说，为什么这样说呢?
一、欣赏细节描写
让我们来看一则材料：
秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。
秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨?”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。
你知道这段经典的语言描写好在哪里吗?(自由发言)
思考：材料中涉及到了四个人，你能揣摩出他们具有怎样的心理?
明确：秀才是读书人，像卖弄文采，用了个比喻来形容;县官只想为皇帝歌功颂德，以 图升迁;财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事;唯独穷人，饥寒交迫，听此议论，当然义愤填胸。
欣赏这则作文片段：
我母亲虽识字不多，一生与土地打交道。可在我心中却是个天才的语言学家。有一次我们 姐妹三人携儿带女开着俩车回娘家，街坊邻居们都说我母亲有福气。你们猜不到我母亲说了什么，我作了个整理：“要说有福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见;白面是自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的;菜哪棵长虫，哪棵没药，俺自个儿清楚。能吃能睡能干活，这不是福气啊?!”结果逗得大家哈哈大笑。
请你结合材料中的细节谈谈文段是如何表现人物性格的。 (小组讨论，推荐代表发言)
每个人所说的话都符合他的身份、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及
所处的特定环境，使读者观其言而知其人，闻其声便能明其性。也就是说，语言具有鲜明的个性，写谁得像谁，千万不能写成众口一词。另外语言描写中渗透着人物内在的神韵，传达着人物的精、气、神。语言描写的实质是揭示人物的思想性格或道德品质。
板书：小小话语见精神——个性鲜明，生动传神
二、细节描写修改
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”现在让我们一起修改细节描写片段吧!
(一)范例剖析
原稿
关键的比赛马上就开始了，我班运动员吸取刚才失败的教训，大家两手一前一后，一个 紧挨一个站定。当哨子大声响起，大家握住绳子拼命拉，总算挽回了一场。 先讨论不足之处，然后对照修改稿谈谈好在哪里。
改后稿
当哨子响起，打头的那位运动员“嘿”的一声响，后面的人身体尽力往后仰，脚就像钉子 一样，钉在地上，一动不动。他们两个两眼瞪圆，盯着中间的红线。有的嘴巴紧闭，鼓起腮 帮，脸憋得通红;有的呲牙咧嘴，身体拼命往后仰。
深入探讨：
修改稿有无可挑剔之处?“盯着中间的红线”，这个细节真实吗?
(二)实践演练
请同学们仿照以上例子为下面的片段进行修改
温馨提示：
可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的语言就鲜活 多了。
原稿：
爷爷人喜欢喝酒，哪种就都喜欢。别人都知道他这一喜好，逢年过节，别人送爷爷的都是 酒。他将每一种酒都仔细打量一番，然后才小心翼翼地放下。爷爷喝酒也很讲究，每次总是拿
他的小玻璃杯喝酒。我和饮料都是一饮而尽，而爷爷，每次只是抿一小口，精神十分享受。
改后稿：
爷爷喜欢喝酒，哪种酒都喜欢。小辈儿们都知道爷爷这一喜好，逢年过节，送给他的礼物
准是酒。他带上老花眼镜，细细打量这每一样宝贝，想考古学家在研究文物，喊他吃饭都不答应。和爷爷一起吃饭时，我拿着饮料，咕嘟咕嘟地一饮而尽，他却用拇指和中指轻捏着他的小玻璃杯儿，将杯口轻轻送到嘴边，长长地吸一口气，呷上一小口，然后眯缝着眼，啧啧地陶醉好一会儿。
三、任选生活中的一个精彩镜头，比如篮球赛、打饭、商场购物、与好友久别重逢等等， 用语言来刻画特定环境中典型人物的突出形象。 (写作与交流)
交流后多元性评价(自我评价，生生评价，教师评价相结合)
四、课堂小结：
今天，我们主要分析了人物的语言描写方法，一定要记着啊，语言描写难在个性，贵在传 神，精在简洁，活在句法、修饰与环境的综合。也千万别忘了，言为心声，语言服务于心理、 思想与品质。
与老师一起积累一句话——慧于心而秀于言：思想豁达的人，言语就会宏通;心灵聪慧的 人，语言自然清雅灵秀。所以，修炼语言，首先修炼心灵。描写语言，定要以形传神。
四、作业
请根据本节课所学知识，完成个人的语言片段修改。
五、板书设计：
个性鲜明 生动传神 灵动而丰富
作文指导课《人物语言描写》教学设计
教学设计意图：这节课重点教会学生怎么把语言写得个性鲜明，内容具体，形象。所以在导入时我设计了要学生看熟悉的电影《武林外传》片段：“吕秀才说死姬无命”让学生初步感受语言的魅力。然后交流学生找到的有特点的语言，也是为了学生了解语言要个性鲜明。接着修改短文，让学生把语言描写得更生动，具体。最后给“哑剧”配音，目的是检验这节课的效果。 教学目标：
1.学会灵活运用人物语言描写的几种形式。 2.理解人物语言描写在写人作文中的重要作用。 3.训练学生的语言表达能力和运用能力。
教学要求：
1. 运用几种对话形式，围绕一个主题，写出有具体内容的人物对话。 2. 注意写出人物对话时的神态、动作等。 3. 语言要通顺、简洁。
教学难点：
人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。
教学准备：
给每个学生复印一份资料：内容是“描写人物语言的好句段”
教学过程：
一、激趣导入
1、观看武林外传片段。
师：人为心声。语言是人物的思想，性格的表白，语言使得故事中的人物个性鲜明，自然给我们留下深刻的印象。今天我们学习“人物的语言。”
二、板书
三、新授。
师：希望通过这节课的学习，我可以帮助大家把笔下的人物刻划得更加形象、生动、具体。
师：课前我布置了同学们搜集你们认为有特点，印象深刻的影视或文学作品中的语言以及生活当中让你们感兴趣的亲人、朋友的语言，准备得怎么样?
师：下面各组交流一下，一会儿由小组长推荐你们小组中令你们感到印象深刻的语言。哪个小组长来推荐一下。
生：我们找的是宋丹丹与赵本山的小品——终点工中的语言
师：宋丹丹与赵本山的语言幽默，你们模仿得很好，仿佛宋丹丹与赵本山就在我们眼前。 师：还有谁找到了?
生：我找到的是《武林外传》中小贝的语言。 师：这段文字非常幽默，能体现人物的什么特点? 生：体现小贝可爱的特点。 生：体现小贝天真活泼的特点。
师：影视中人物的语言固然另我们印象深刻，但现实生活中也有让人印象深刻的语言，咱们再来交流，交流。
生：爸爸拿过纸和笔，做起示范来，“写毛笔字嘛，一横就是一横，一竖就是一竖，横要平，竖要直。
师：同学们发现了吗?爸爸的话不多，但可以体现他的什么特点? 师：人物的语言真正体现了人物的什么?(板书：思想) 师;还可以体现人物的什么?(性格) 生：举例
师：通过前面的学习，我们对人物的语言有了初步的认识，老师给你们出了一道小难题，能否把咱们刚才交流的知识运用出来呢? 出示一段话。 师：谁来读?
师：你认为片段中的人物个性鲜明吗?为什么? 生回答。
师：能不能修改一下，修改里面的一两句，同学们先思考，过一会儿再交流。 生：班主任来了怒火冲冲地说：“谁踢坏的?” 师：你为什么要加“怒火冲冲”?
生：因为班主任看见门被打坏了，肯定会生气。 师：也就是反映了班主任此时的思想。 生：捣蛋鬼嘻皮笑脸地说：“没看见，反正不是我干的，我管那个干嘛。” 师：你为什么要加上“嘻皮笑脸”
生：因为董小天是个捣乱鬼嘛，加上“嘻皮笑脸”更能体现“淘气”的性格。 生：李星胆怯而心虚地说：“没----没看见” 师：你为什么要加“胆怯而心虚”?
生：因为加了“胆怯而心虚”说明他看到了不敢说，说明他胆小。 师：老师猜你的句子中间用了一种标点符号。
生：对，省略号。加上省略号更能体现李星说话结结巴巴，唯唯喏喏。 师：非常棒，你是个缌的孩子，能做到活学活用。
师：同学们修改得很棒。请大家看修改后的短文，同学们快速读，你发现了什么? 生：我认为修改得非常好，我来读一句：捣蛋鬼董小天斜着眼，冷笑道：“不知道，也没人安排我看着。”这一句不但加了语言，还加了动作、神态。更体现董小天是捣蛋鬼，可以看出他奸诈。(板书：神态、动作)
师：不错，加入神态、动作这样使得作物的性格鲜明，使人物的语言更形象、更生动。(板书：形象、生动)
三、给“哑剧”配音。
师：刚才我们是闻其言而如见其人，现在反过来，见其人知其声。咱们来表演“哑剧”。然后给“哑剧”配音。
1、师生表演“检查作业”
师：表演完毕，现在你们动起笔来写一写，注意老师学生的神态、动作，老师是怎么夸学生的，又是怎怎么批评学生的呢?
2、写
3、交流。
四、布置作业。 续写人物的对话。
板书设计： 人物的语言
思想 性格
神态 动作
形象 生动
第四篇：怎样描写人物心理活动
姓名——
第三讲 怎样描写人物心理活动?
心理描写，是对人物的内心活动的描写，是揭示人物的内在精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。俗语说：“人心隔肚皮”，写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么能知道?法是有的，一种是通过直接去了解，询问他本人或通过别人间接地去了解。另一种是通过自己细心的观察去了解：人物的内心活动，往往可以通过人物的语言、动作、表情、往往就能反映人物的心理活动。如不好意思往往会脸红,腼腆时往往会耷拉着脑袋不吭声,愤怒时往往眉飞色舞、趾高气昂，痛苦时往往会紧锁双眉、满脸愁苦。这些心理活动可以借助外貌、神态的描写反应出来。 那么怎样去描写人物的心理理活动呢?
(一)直接地描写心理活动。
就是通过直接的心理描写展示人物形象。在具体写作时，可以用“我想”“他心想”“心理嘀咕着”“心理盘算着”等句式表达出来。,还可以让人物自言自语,在自言自语中说出自己的心理活动。例如《雨中》一文,当我走开时,小弟弟哭了起来„„这时有段人物独白式的心理描写：
这时我想起好少年张高谦。高谦哥哥他是非常热心帮助小同学的:在山上,他为小同学砍柴;在路上,他替小同学挑柴;每天放学,他还护送小同学安全渡船,过溪„„那么我怎么能不帮助小弟弟呢?想到这里,我停住了脚步,仿佛眼前站着高谦哥哥,他满腔热情地帮助这小弟弟找小鸭。
(二)间接地描写心理活动。通过对人物的动作、语言、神态的描写来表现人物的内心世界,就是间接描写心理活动。
人物的心理描写经常与人物的动作、语言描写结合起来进行,因为一个人的想、做、说总是互相关联的。例如《晶晶》一文的描写: 晶晶最怕放炮。春节地那天,我们到门外放炮.鞭炮声一响,她就把头钻进被子里。可是炮声一停,被子里就传出咯咯的笑声,晶晶慢慢地露出头来。看着她通红通红的小脸蛋儿,大家都笑了。
第二天,我正在做功课,不知谁在院子里放了个“两响”,吓我一跳,晶晶也吓得捂上耳朵。可是,她看到了我,就露出顽皮的笑容,大声说:“哥哥也害怕了!哥哥也害怕了!”我回头瞪了她一眼,她立刻停止喊声,吐了吐舌头。
这段文章作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物。放鞭炮时,晶晶把头“钻”进被子里,一阵咯咯的笑声过后,“才慢慢地露出头来”,这样,就把小姑娘既害怕又觉得有趣好玩的心态,形象地再现出来。见我被突响的炮声吓了一跳,她“捂耳朵”,高声喊和后头的吐舌头,就把晶晶的活泼顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。
综上所述,了解人物的心理,可以直接问其本人,也可以通过别人了解,还可以通过直接观察人物的神态、表情了解心理他们的心理描写,也可以通过人物的言行、神态和实践,相信一定能描写好人物的心理,写出人物的个性来。
例1：轮到我了，我忐忑不安地走上讲台，生怕被哪个同学看出这不是我的绒球。“你的绒球呢?”一声和蔼的话语提醒了我，我连忙把那只提得紧紧的绒球递给老师。老师接过球，仔细端详着。这时，我的心绷得紧 紧的，就像十五个水桶打水——七上八下„„“这个绒球做得很好。”说着，老师在记分册上打了个90分。我缓了缓握紧的双手，轻松地走下了讲台，心里的石头落了地。
例2：老师发现了这个绒球不是我做的，而是我的同桌李思做的以后，再一次叫到我的名字。我走上讲台后，六十多双眼睛不约而同地望着我，好像在说：“你竟然做出这种事来。”这时，我无地自容，真希望脚下能有个洞让我钻进去。悔恨的泪珠从我脸上滚落下来，我真希望这泪水能洗去我的过去，让我以后做一个诚实的孩子。
情景一：数学试卷发现来，我一看，得了100分，这可是我上学以来第一次得100分。请，描写一下我当时的心情。(100字以上)
情景二：我是同学们公认的成绩优秀的学生，经常得到老师和家长的表扬，考试成绩从来没低于95，可是这次半期考试卷子发下来，我的语文成绩居然才63分。当时我
第五篇：人物心理描写片段作文
不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影 仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。
班长捧着新凑成的语文练习册走到鲁薇芳面前，只见鲁薇芳用颤抖的手接过练习册，激动得一句话也说不出来，她双手捧着的是全班师生的颗颗真挚友爱的心啊!她...