当前, 广播电视艺术学学科领域中教育、科研、生产三者相结合的发展方式已经成为广播电视机构的核心竞争力之一, 其地位逐渐受到社会各界的重视。广播电视艺术学学科是一门与实际生活紧密联系的学科, 电视是人们生活中不可或缺的娱乐工具。为了促进广播电视学科的深入发展, 我们必须要重视广播电视艺术学学科体系新理论的构建。
一、当今广播电视艺术学学科体系发展存在的问题
1、广播电视从业者在广播电视艺术学学科体系发展过程中产生职业倦怠
广播电视从业者要承受很大的外部环境压力, 一些从业人员心理素质差;媒体管理体制、考核机制均存在不合理现象;某些从业人员拥有的权利过大, 致使工作任务分配不均衡, 其他从业人员长期得不到锻炼的机会, 能力无用武之处;实际得到的结果与新理论的设想有很大的差距......这些目前暴露出来的问题导致广播电视从业人员容易产生职业倦怠感, 这种倦怠感十分不利于广播电视艺术学学科体系的建设[1]。
2、广播电视地区发展不平衡
主要表现在东、西部地区广播电视发展的不均衡。这种不均衡首先是由于东西部地区的人口数量、人口构成、经济发展等方面存在较大差距造成的, 其次国家政策及各省、市、地区政策的差异也是造成广播电视发展东西失衡的主要原因之一。我国东部地区经济发达, 广播电视媒介更加集中, 中西部的经济相对落后, 广播电视的发展也较弱。此外, 广播电视平台的宣传力度也存在较大差异, 东部地区广播电视视听业务起步早, 占据了发展先机, 而西部地区广播电视视听业务起步较晚, 发展速度也慢。
3、原有的发展方式单一
广播电视艺术学学科的发展没有采用学习、研究、生产相结合的发展方式, 原有的发展方式较为单一的。当前我国广播电视发展领域既没有一套有全面、完整、有效的发展体系, 也没有探究出广播电视艺术专业教育的基本规律。单一的发展方式已经不能适应广播电视发展的要求, 急需探索出一种创新的发展方式。
由以上分析可知, 目前我国广播电视艺术学学科体系的发展呈现出许多问题。大体可总结为从业者的心理素质差、媒体管理体制不合理、东西部发展不平衡、原有发展方式过于单一等。这些问题都不利于广播电视艺术学学科体系的构建, 必须要及时想出相应的对策应对这些问题[2]。
二、针对问题提出的广播电视艺术学学科体系建设新思想
1、把从业人员放在突出的位置上
领导的管理方式和态度在一定程度上决定着从业人员职业压力的大小。要充分尊重每个员工, 关注他们的家庭和生活状况, 不提倡废寝忘食、不顾身体健康去工作的错误行为, 在工作中给予员工鼓励, 在生活上给予员工关心。领导要把员工看作被关心和理解的主体, 及时给予他们肯定和认可, 领导的认可是广播电视工作者支持系统的重要组成部分。单位还要多举办一些员工娱乐活动, 比如篮球比赛、羽毛球比赛等等, 通过这些活动促进员工之间的沟通和交流, 舒缓他们的压力, 让他们在丰富多彩的娱乐活动中走出职业倦怠的困境。来自同事、亲友的关怀还能促进员工对于广播电视艺术学学科的进一步探索, 使之进入新的发展阶段。此外, 还可以在广播电视艺术学学科体系中构建一些广播电视工作室。吸纳更多有才识、有能力的优秀人才参与到广播电视艺术学学科体系的建设中, 在不同思维的碰撞中促进广播电视艺术学学科体系新思想的发展[3]。
2、将新的理论、新的思想应用到广播电视艺术学学科中
广播电视业具有双重属性, 新的发展理论的形成需要与其他因素相呼应, 除了广播电视业自身的发展, 合适的文化生态环境、强有力的政府计划和公共财政的支持也是影响广播电视艺术学学科新体系形成的重要因素。对于广播电视艺术学学科体系的构建过程而言, 政策对其发展的影响力远多于市场影响。以地理环境、交通状况、地域资源及其空间结构、经济结构、技术发展文化产业聚集区是促进区域文化产业竞争力提高的重要措施。用先发展起来的广播电视艺术学学科体系地区带动未发展起来的地区, 政府提供相应的政策鼓励区域文化产业的发展, 用主导型和推进型的方式推动我国广播电视艺术学学科体系建设进入新的发展篇章[4]。
3、运用“学习, 研究, 生产”的研究方式来研究广播电视艺术学学科体系建设的新理论
广播电视艺术学的科学研究与实践、改革、发展也存在一定的相互关系。从社会价值体系的构建的角度来看, 运用“学习, 研究, 生产”的研究方式, 可以促进转变当前广播电视节目制作水平低下的状况。学习、研究与生产相结合的方式为广播电视行业带来业务水平高、综合能力强的优秀人才, 这些优秀人才为广播电视艺术领域注入了新的活力, 带来了许多新理念、新思想, 可以促进单位工作整体观念的进步, 提高制作节目的质量。实践科目的实施促使广播电视专业的学生提前适应未来的工作环境, 在学生和单位之间搭建了交流的渠道, 既为广播电视艺术学学科培养了丰富的储备人才, 也有利于单位开展对实习生的考察工作。“学习、研究、生产”体系是一个自发的、不断进步的、最终能达到国际先讲水平的组织形式。随着社会的不断发展, 这种优良的体系应该广泛投入到实践中去, 在已有的基础上不断开阔视野, 加深不同学科的交叉运用。值得一提的是, 这种研究方式中有关我国广播电视产业布局改革的一些策略和方法, 必须依靠完善的广播电视体制, 才能更好地贯彻落实下去。
三、结论
要想构建完善的广播电视艺术学学科体系, 必须要从根本上改变整体产业布局, 形成一个稳定、系统、科学的发展体系。做到既能缓解广播电视从业人员的压力, 又能实现实践与理论并行的发展目标。并结合“学习、研究, 生产”的合作模式, 共同推动广播电视艺术学学科体系的建设。
摘要：广播电视艺术学学科体系建设存在的发展问题是阻碍我国广播电视事业进步发展的重要因素之一。本文主要以当今广播电视艺术学学科体系发展存在的问题为切入点, 进一步分析广播电视艺术学学科体系建设的新思想。
关键词：广播电视艺术学,学科体系建设,新思想
参考文献
[1] 朱怡.从艺术主导转向媒介主导——关于媒体融合时代广播电视艺术教育的探讨[J].浙江传媒学院学报.2017 (03) .
[2] 王海丽.谈高校广播电视艺术学的现状[J].剑南文学 (经典教苑) .2011 (08) .
[3] 郭晓, 高薪茹, 张斐然.艺术传媒融合互通——中国广播电视艺术学科建设扫描[J].艺术教育.2015 (04) .
[4] 庚钟银.大众传媒业新背景下广播电视艺术学学科走向[J].艺术教育.2015 (04) .