第一篇：伟人毛泽东几个名
伟人毛泽东
尊敬的老师，亲爱的各位同学：
上午好!
今天，我演讲的题目是《伟人毛泽东》。
“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福„„”“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进„„”这些从小听到大的歌曲，想必大家是再熟悉不过了。当我还在上小学的时候，就常常听大人们说毛泽东的故事。那时候就觉得，毛泽东的形象好高大，似乎所有人都很喜欢他，不然怎么会有那么多的歌曲都在颂扬他呢?
在学习了历史以后，我才对毛泽东有了进一步的了解。毛泽东于1893年12月26日生于湖南湘潭，字润之，是中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他的一生，可谓是艰苦奋斗的一生。蝴蝶的美丽源自黑暗束缚中无数次的蠕动、挣扎，破茧而出的是令人惊艳的新生命;流星的美丽源自相互间剧烈的碰撞，划过天际的是生命华美的绽放;毛泽东的伟大源自他多年来的艰苦奋斗与不断的思考，留给后代的是和平幸福的美好生活。
正如有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，每个人的心中都有一个毛泽东。我敬佩毛泽东，不仅仅是因为他是新中国的第一任主席，在中国历史上留下了辉煌的一笔，更重要的是因为他有一个精明的军事头脑与大胆的革命精神，同时还具有深厚的文学功底与独特的个人魅力。他提出的“政权是由枪杆子中取得的”， 即以革命武装夺取政权的思想，开创了以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的道路。
他的军事思想是在艰苦卓绝的中国革命战争实践中形成和发展起来的，具有鲜明的中国气派和实践特色，主要体现在：以对中国国情的科学分析和准确把握为深厚根基，以丰富的直接实践为主要源泉，以实事求是的创造精神为活的灵魂，集个人能动作用与集体智慧结合之大成。毛泽东的战略战术思想极为丰富，比如第一，在对敌斗争态度上，坚持战略上藐视敌人，战术上重视敌人，并据此确立战略思想和战术思想，即在总体上树立敢打必胜的信心，压倒一切敌人的气概，在一个一个的局部上，采取慎重态度，讲究作战艺术。第二，在战略方针上，实行积极防御，反对消极防御，即在战略的防御战之中采取战役和战斗的进攻战，在战略的持久战之中采取战役和战斗的速决战，在战略的内线作战之中采取战役和战斗的外线作战，以使战略全局上的劣势变为战役和战斗上的局部优势。第三，在作战指导思想上，强调不打无准备之仗，不打无把握之仗，慎重初战，实行有利决战，避免不利决战，力求做到不打则已，打则必胜。除此之外还包含了很多内容。
或许有人会说，毛泽东在晚年犯下诸多几乎是不可饶恕的错误,给中国的革命事业和经济发展造成无法估量的损失,直接影响了中国复兴的伟大进程.诚然,这是无可辩驳的事实.但人无完人，每个人都有可能犯错，我们应该用辩证的思想去看待这个问题。毕竟，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他仍然受到中国人民的崇敬。
他的诗词，大气磅礴;他的精神，巍然屹立;他的胸襟，虚怀若谷。虽然他已离开我们多年，但他的身上仍有许多值得我们学习的东西。正如毛泽东在长征时所写下的诗那样，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，面对未来，我们要挺起胸膛，勇敢的承担起建设祖国的重任，为中华民族的伟大复兴而奋斗!
第二篇：缅怀伟人毛泽东
他在民族最为难的时候毅然放弃一切义无反顾的投身革命，寻找救国之路;他，在民族最黑暗的时候，义愤填膺，振臂高呼，号召被压迫的人民起来反抗;他，在民族存亡之际，力推众意，坚持正确的路线，为革命指明了方向，为民族带来了希望……毛泽东以其卓越的才能和伟大的民族使命感领导中国人民取得了民族独立，，。倾其一升，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。在中国近代史上没有一个人能像毛泽东那样代中国社会产生如此深远的影响。他的历史功绩将永垂不朽，他的光辉将照耀着我们一代又一代的中华儿女，为中间那个华民族的发展不懈奋斗，他将永远活在每一个中国人的心中。
关于毛泽东，他的人生经历和事迹以及他的思想，对我们来说，无疑是一笔宝贵的财富，值得我们用一生去研究。著名高级经济师贾章旺参阅500多种文献，呕心沥血创作20年，独自一人完成了皇皇巨著《从韶山到中南海》，这是一部国内迄今为止最完美，最详实的一代伟人毛泽东生平事迹的传记作品，记述了毛泽东辉煌的一生，深刻体现了毛泽东思想丰富的内涵，是研究毛泽东及其思想最具权威的著作。
《从韶山到中南海》这本毛泽东传记，讲述了伟人毛泽东1983年到1949年共56 年的事迹，详细叙述了毛泽东各个阶段的生活和主要事件，包括他的个人生活，求学经历，早期的革命斗争，共产党的建立以及领导全国人民取得民族独立战争和解放战争胜利的全过程。较为详实的记录了毛泽东的人生经历。全书共90万字，分为九章内，于1924年在北京首次出版。 在我的记忆，毛泽东永远是高高在上的，屹立于神坛之上，让每一代中华儿女顶礼膜拜。似乎他已经超越了人的极限而被神圣化了，他的思想影响着每一代中国人的观念，让人望尘莫及。家喻户晓，妇孺皆知，人们争相传颂他的事迹，所以他在被神圣化的同时也永远的活在了人们的心中。他们往往有自己独特的见思考，又有不同寻常的思维，有铁一般的意志，有博大的胸怀，有渊博的知识……太多太多，正因为有了这些人才成为了圣人，成为前无古人、 逐渐的，随着对毛泽东个人事迹的了解，我深刻的体会到，这世上本就没什么圣人，而所谓后无来者的救世主。
毛泽东作为中国近代最伟大的人物，他的身上同样也流露着不同寻常的气质与品质，早就了他不平常的一生。
的圣人是他们付出比常人多的努力达到的
第三篇：世纪伟人—毛泽东
09商务日语(2)班 黄润敏 11号
《东方报》社论说：“毛泽东逝世了，世界失去了一位举世无双的政治家、深刻的思想家、独一无二的组织家，一位人类的巨人”。“毛泽东不但是新中国最伟大的缔造者，而且还以他的品格对当代的政治和经济思想留下了深刻的、不可磨灭的印记。”“他以济世者的精神进行领导，不但使中国获得了新生命，而且教整个第三世界懂得了新的生活之道。可以这样说，毛泽东不但是新中国的最伟大的缔造者，而且教落后和发展中的国家知道了如何不靠别人的施舍，过自由、体面的生活。”社论还说：“毛不但使中国而且使整个世界懂得了革命、这种革命的影响遍及全世界没有一个人对当代历史的影响有毛泽东这么大。”“今天，毛泽东已经离开了我们，但是他的思想和教导将永远放射光芒，他所开拓的道路将引导其他第三世界国家进行争取和平、进步、繁荣的斗争。”
毛泽东，是中国发展的伟人，是世界历史的巨人。
那毛泽东的伟大事迹究竟有哪些?他让一个自鸦片战争以来饱受帝国主义列強百般屈辱和三座大山重重压迫的中国人民在1949年站立起来了，从此中国人民翻身得解放，做了国家的主人。他结束了旧中国一盘散沙四分五列的局面，实现了真正意义上的民族团结和国家的统一。他在一个有六亿人口和960万平方公里国土的国家进行了伟大社会变革，使中国走向了社会主义道路，改变了世界政治格局。他是兵家泰斗，又有大无畏的英雄气概。他敢于对帝国主义和霸权主义说“不”，坚定地捍卫了国家主权和领土完整，他让中国人民对帝国主义列强俯首称臣和被欺负被屈辱的日子一去不复返了。他把中国这样一个落后的农业大国变成了较先进的工业化国家，建立起了完整的独立的国民经济体系。他有完整的思想体系,是一个伟大的思想家哲学家。他的思想的传播极为广泛，不但深刻地影响着中国人民，在世界人民中也有较大的影响。他在长期革命斗争中孕育和形成了一种宝贵的精神即毛泽东精神。毛泽东精神具体体现在长征精神、延安精神、西柏精神、两弹一星精神和红旗渠精神里，毛泽东的精神是史无前例地压倒一切敌人而不被敌人所屈服的精神，是英勇顽強、百折不挠的精神，是独立自主、自力更生、艰苦奋斗的精神，是一个民族自尊、自信、自立于世界民族之林的精神。毛泽东精神是中国人民宝贵的精神财富，是中华民族复兴強大的精神支柱。他有博大的胸怀和高尚的情操，一身正气，两袖清风。他心里装着唯有人民二字，一辈子为人民的利益而奋斗。他是一个独领风骚的伟大诗人，他的诗词被誉为诗词园地里的一朵奇葩。
这就是毛泽东，一个改变了中国苍生命运的人。他的目光是遥远不可测的，他的思想又更为遥远。有人说毛泽东是一个中国农民出身的人，他打着农民的烙印。但是，毛泽东确实已经远远超越了他的家庭，甚至他的时代，他是一个集哲学家，历史学家，军事家，思想家和政治家于一体的改变了中国并惊动和影响了世界的人。他一生说自己是无产阶级的劳动者，代表并领导着全体无产者，他反对任何强权，霸权和他称为资本主义和修正主义的东西并进行着他的革命。
毛泽东就是中国的脊梁。在二十世纪，毛泽东这个巨人为中华民族撑起了腰杆，为全世界受到不公平对待的被压迫民族和人民撑起了一片天。中国人永远应当珍惜毛泽东，他是结束了中华百年屈辱史的民族英雄!他的精神已经不可避免地融入了中华民族的灵魂，他代表了中华民族灵魂中最刚强的一面，是中华五千年文明的结晶。而一个民族没有刚强的气魄，就不可能迅速发展与壮大。就永远受人欺负和压迫，遭受凌辱和奴役，就无法生存，就没有希望。
因此毛泽东居功至伟!所以说，毛泽东就是世纪伟人。
第四篇：走近伟人毛泽东
走近伟人毛泽东 【设计理念】
本次综合性学习力求让学生在主动积极的思维和情感活动中，对“毛泽东”这一伟人加深了解，有所感悟和思改，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学过程中要改变以教师传授为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境。注重调动学生参与的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力，始终重视“以学生为本”，重视各方面能力的培养。 【教学目标】
1、通过活动，培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，能学习毛泽东刻苦读书，会选择优秀书籍，懂得一定的读书方法，在阅读中实现“求知”的愿望。
2、师生共同吟诵毛泽东诗词，初步做到知人、识世、品文;
3、通过阅读交流活动，促进学生思考感悟，激励学生少年立志。
4、通过活动，增长学生才干，提高学生搜集积累资料的能力、口语交际能力及写作能力。 【学情分析】
我们早在第一单元就进行过精彩的综合实践活动——《读书好 好读书
读好书》本期的读书活动一直以单元主题拓展课外阅读，而五上第八单元主题是：走近伟人毛泽东。四篇课文让我们看到了志存高远、蓬勃向上的青年毛泽东形象，而当今小学生对这位伟大领袖的了解已随着时光的推移渐渐模糊。怎样唤起学生学习伟人的热情呢?结合我们的校本课程《日积月累》从诵读毛泽东诗词入手走进毛泽东的读书世界。诗人毛泽东将传统的旧诗词与历史的风云紧紧融合在了一起，他的诗词大气磅礴，意境高远，催人奋进，是学生阅读积累的极好教材。
【活动准备】
1、师生共同阅读毛泽东诗词，适时做好读书笔记
2、给学生分组，布置搜集任务：搜集毛泽东的名言、毛泽东读书故事、毛泽东读书经验、关于毛泽东的名篇佳作。
3、建立班级走近伟人毛泽东的读书网页;
4、制作课件。
【教学流程】
小老师：叶佳颖 朱丽雯 激情导入——名言
一、读书名言对答。本学期我们积累了许多的读书名言，我们来对一对(课件出示)： ◆一日无书，
。
◆书犹药也，
。 ◆读书破万卷，
。
◆发奋识遍天下字，
。 ◆黑发不知勤学早，
。 ◆读书有三到，
。
同学们真棒!是啊，书，是我们的良师益友;读书，使我们“秀才不出门，而知天下事”。今天我们走近一位读书名人。他是谁呢?
二、揭示学习主题。
1、翻开中国历史的恢宏画卷，走进历史的岁月长河，细数历史的风流人物，一位伟人，顶 天立地的伟人向我们走来：他举手投足间透露着刚毅、博大;眉宇神采中透露着睿智、深邃;谈笑风生中透露着乐观、豪迈。他，就是新中国的缔造者，我们的第一代领导人——毛泽东(出示照片)。
2、他还是一名成就非凡的诗人，他用诗歌演绎着中国近代的革命征程，浓缩了中华儿女的无
畏精神，升华着华夏子孙吞吐日月的情怀。青年时代的他“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，战争岁月的他“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，晚年时期的他“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，在中国文坛可谓独领风骚。
3、今天，我们就围绕伟人毛泽东，进行三个主题交流：学毛泽东从小爱读书、毛泽东读书方法、走进毛泽东诗词。下面我们首先要进行的是(课件出示) 第一个主题：好读书——学毛泽东手不释卷 小老师：叶佳颖
一、毛泽东从小爱读书故事
二、小组交流程序及要求： (
)：(课件出示)讲述故事、交流感受、激情评价(请引用名言警句) 合作小组讲述毛泽东读书故事。
1、我读了《伟人毛泽东》这本书后，我知道毛泽东14岁时，就被父亲停了学。但是他并没有因此而放弃学习。每天下地时候，他总是悄悄的带着书，一有机会就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大树下津津有味地读起来。有一回，他被父亲当场逮住了。父亲狠狠地骂了他一顿，并要他在半天内挑15趟粪。下午，毛泽东再一次失踪，父亲十分容易地找到了他，大动肝火。但是当他知道儿子已经挑完15担粪时，不禁目瞪口呆，这些粪半天挑完确实不时轻松的事，他实在没有理由去再去骂儿子。由于刻苦读书，毛泽东从书中吸取了巨大的营养，也接受了有益的影响。
2、湖南第一师范求学：(课件：视频少年中国说)
同学们，你们看了《恰同学少年》吗?在湖南师范求学时，校园中，毛泽东大声朗诵着《少年中国说》让我们留下了深刻的印象，现在让我们再次走进这进这激动人心的画面。(音乐、视频)“„„少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。„„纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!„„”同学们从四面八方汇聚而来，一个声音、两个声音„„恢弘的声音响彻校园的上空，响彻在每个人的心底!那份震撼是如此地刻骨铭心，可以想象当年的那群热血男儿是何等的意气风发，是何等的胸怀大志!
3、“我有读不完的书。每天不读书就无法生活。”毛泽东与书卷结为伴，腹有诗书气自华。《资治通鉴》读了17遍，《红楼梦》读了5遍，通读了4000万字的《二十四史》„„一生沉湎于书香笔墨的世界。几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。 毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。 有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。 (
)：兴趣是最好的老师，好读书，让毛泽东能成为一个博览群书的人。但是，开卷未必有益，读书要有选择，那么，毛泽东读的都是一些什么书籍呢?让我们走进：第二个主题——学毛泽东伴经典含英咀华(课件出示)。
第二个主题：读好书——学毛泽东伴经典含英咀华 小老师：
一、【毛泽东爱读什么书?】 (课件出示)：这里有一个书目，是1959年12月30日毛泽东外出前指名要带走的书籍。是从逄先知的笔记本里照录下来的，同学们可以从中见毛泽东博览群书之一斑。 马克思、恩格斯、列宁、斯大林的主要著作，诸如：《资本论》、《马恩文选》(两卷集)、《工资、价格和利润》、《哥达纲领批判》、《政治经济学批判》、《反杜林论》、《自然辩证法》、《马恩通信集》、《列宁文选》(两卷集)、《二月革命到十月革命》、《无产阶级革命和叛徒考茨基》、《国家与革命》、《“左派”幼稚病》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《俄国资本主义的发展》、《进一步，推两步》《做什么》、《什么是“人民之友?》、《无政府主义还是社会主义?》、《列宁主义基础》、《列宁主义基础》、《列宁主义问题》、《联共党史》。
二、【毛泽东的读书方法推荐】(课件出示)
1、毛泽东的读书方法可归纳为四点：
其一，大量批注，言如珠玉。不动笔墨不读书。毛泽东读书有爱写批注的习惯。有的批注已经失散，目前出版的有三大批注集。在1988年出版的《毛泽东哲学批注集》中，约2.7万字。这本“哲学批注集”看见毛泽东的批注文字密密麻麻，有的书页上下两端、边白中缝都是，有的书页圈点密集，杠道不断，圈内有圈，杠外划杠。他的批注，批注有短有长，不拘一格，短的只有一个字，长的多达2000字。有的批注内容极为丰富，似串串思想“珍珠”，可谓“大珠小珠落玉盘”。
其二，领悟真谛，掌握方法。毛泽东读书虽很刻苦，但不死板。他不是死读书、读死书的人，领悟能力极高，没有丝毫的学理主义、书呆子习气。他在学习和研究马列主义理论时，不是为理论而理论、为马列而马列，而是为着解决中国革命的理论和策略问题而去找立场、观点、方法，起了重要的指导作用。
其三，广收博览，发展创新。这是毛泽东读书的另一个重要特点。他常说：“一个人的知识面要宽一些，有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”正是基于这种认识，他博览群书，广泛涉猎各种书籍。毛泽东所以比他同时代的许多人都站得高些，看得远些，成为伟大的革命家、思想家、战略家，一个重要因素就在于他有渊博的学问和丰富的知识。毛泽东的过人之处还在于，他的许多思想理论既源于他读过的书本，又高于他读过的书本。他不仅能广泛汲纳书本知识，而且能融会贯通实践经验，因而能推陈出新，与时俱进，发展创新。 其四，考察社会，读无字书。毛泽东既提倡读有字之书，也提倡读无字之书，即向社会学习，作实际考察。他说过：“社会是学校，一切在工作中学习。学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’。”读无字书，考察社会，这是他一生都非常重视的学习方法。早年求学时，他就表示：“欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”他邀同学利用暑假，步行千里，“游学”农村，对长沙及洞庭湖周边多县作过社会考察。 毛主席嗜书如命，不动笔墨不读书，是毛主席读书的最大特点。在他所读过的书中，有很大一部分都留下了批、画、圈、点的标记。他的批注可分为“文字批语”和“读书符号”两大类。凡是书中有空的角落，都成了他书写精深批语及感想的地方。既有对原文的复述、提要、归纳及发挥，又有对原文观点的质疑，更有他独特的见解。
2、活到老，学到老。
毛主席不但年轻的时候爱读书，老年时也嗜书如同生命，在他晚年的时候，他的眼睛不太好，医生为他治好了一只眼，嘱咐他要少看书，多休息，但他的学习欲望一点也没有减，医生只好给他特制两副眼镜，专供他侧卧看书时用。即使在他去世的前半个月，他还向秘书索要我国南宋洪迈撰写的《容斋随笔》。
毛主席在延安时曾讲过一句话：年老的也要学习，我如果再过十年死了，那么就学习九年零三百六十五天。毛主席是这样说的，也是这样做的，他的一生真正实践了“活到老,学到老”，“生命不息，学习不止”的名言，是值得我们永远敬仰和学习的勤学典范。 (
)：工欲善其事必先利其器。掌握了好的学习方法，读书方法，可以提高学习效率，事半而功倍。正是如此，才有了一代诗人毛泽东。下面走进：第三个主题：读书好——学毛泽东养气韵意到笔随(课件出示)。
第三个主题：读书好——学毛泽东养气韵意到笔随 (
)：
中国历史悠久，各种人才崭露头角，有的长文治，有的建武功，有的擅词赋。那横槊赋诗的曹操，那“斗酒诗百篇”的李白，那高唱“大江东去”的苏轼，他们风流倜傥，曾使多少后人为之倾倒!然而他们中没有一位能像毛泽东那样兼数能于一身，既有领导人物的博大胸怀，又有哲学家的深邃，军事家的睿智，更兼有诗人的激情和才气。下面让我们的眼光聚焦到校本课程《日积月累》十二级，走进那25首脍炙人口的诗篇，你会发现：这里有学生接(蓬勃的青春意气，有婉丽的欢情悲歌;这里有谁主沉浮的浩歌，有霹雳暴动的风烟;这里有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂;这里有临海迎潮搏浪的激情，有登山倚天抽剑的呼喊;这里有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑;这里有鲲鹏展翅的恢宏遐思，有乱云飞渡的从容气象;这里有宏图惊世界，更有腊梅傲雪霜;这里有坐地巡天的浪漫，更有闲庭信步的新唱。)
一、我的小诗友———请你来吟诵
1、请书香小队选出自己最欣赏的一首，用自己小队喜欢的方式来吟诵。
2、说说诗句的意思。
3、我们最喜欢的一句，说理由。
4、互动交流。
二、我的小考题———请你答答看
1、毛泽东诗词接龙比赛：看谁接得快，接得准(出示课件)。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?
踏遍青山人未老，风景这边独好。
千秋功罪，谁人曾与评说?
不到长城非好汉，屈指行程二万。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
2、抢答题：说说下面诗词出自毛泽东哪部作品?(出示课件) 天高云淡，望断南飞雁。<<清平乐 六盘山>>
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。<<七律人民解放军占领南京>> 不管风吹浪打，胜似闲庭信步。<<水调歌头 游泳>> 俏也不争春，只把春来报。 <<卜算子 咏梅>> 一万年太久，只争朝夕。<<满江红和郭沫若同志>> 人生易老天难老，岁岁重阳。<<采桑子 重阳>>
三、我的小发现———请你“诗为证”。
要求：可以从不同的方面用一句话谈谈你心中的毛泽东，并引用他的诗词为证。 句式：我发现(
)，有诗为证(
)。 例：
诗歌特点： ◆我发现(读毛泽东的诗词可以获得许多勇气和力量)，有诗为证(世上无难事,只要肯攀登)。 ◆我发现(在毛泽东的诗词里，读不到困难和悲苦，就连战争的场景也被他诗化)，有诗为证(人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。。”《采桑子·重阳》;“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”《忆秦娥·娄山关》 )。 ◆我发现(一个热爱祖国大好河山的毛泽东)，有诗为证(江山如此多娇!引无数英雄竞折腰。
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色)。
◆我发现(一个注重写实，重视创新，讲究美感的毛泽东)，有诗为证(风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑)。 伟人：
◆我发现(伟人毛泽东的少年就不平凡)，有诗为证(男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山?)。
◆我发现(一个年少气盛、蔑视权贵的毛泽东)，有诗为证(独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢出声)。 ◆我发现(一个乐观自信的毛泽东)，有诗为证(自信人生二百年，会当水击三千里!
不管风吹浪打，胜似闲庭信步!)。 ◆我发现(一个喜欢挑战的毛泽东)，有诗为证(“与天奋斗，其乐无穷;与地奋斗，其乐无穷;与人奋斗，其乐无穷)。
◆我发现(一个大公无私、与人民同甘共苦)，有诗为证(为人民服务)。 ◆我发现(一个正气凛然的毛泽东)，有诗为证(人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人!)。
◆我发现(一个关心下一代的毛泽东)，有诗为证(好好学习，天天向上)。 ◆我发现(一个最有紧迫感的毛泽东)，有诗为证(多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕)。
◆我发现(一个开明的、没有封建思想的毛泽东)，有诗为证(中华儿女多奇志,不爱红妆爱武装)。
◆我发现(一个不怕困难、乐观的毛泽东)，有诗为证(红军不怕远征难，万水千山只等闲)。 ◆我发现(一个豪迈大气的毛泽东)，有诗为证(天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙?)。 ◆我发现(关心老百姓疾苦)，有诗为证(借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧)。 ◆我发现(一个与民同乐，关心鼓舞的毛泽东)，有诗为证( 一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗。诗人兴会更无前)。 凡人：
◆我发现(一个慈父毛泽东)，有诗为证(青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还!)。 ◆我发现(一个重情重义的毛泽东)，有诗为证(我失娇杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。)。 ◆我发现(一个有情有义的毛泽东)，有诗为证(天若有情天亦老,人间正道是沧桑)。 ◆我发现(一个热爱故乡的毛泽东)，有诗为证(我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖)。 叶：同学们说得真好!是啊!当我们读着毛泽东的诗词，就仿佛读了一部毛泽东人生旅途的心灵历程史诗，看到毛泽东之所以成为毛泽东的另一个重要的侧面。毛泽东的诗词，风格多样，白居易的通俗，李白的豪放，李清照的婉约，苏轼的晓畅，陆放翁的庄重。他的诗词大气磅礴，傲视古今;他的书法，化古出新，俊逸潇洒;他的骨头最硬，藐视强大，对任何邪恶势力都不屈服。在一定的历史阶段，他是中国人智慧和精神的象征。20世纪全球发行最多的书之一就是《毛泽东选集》不仅在中国出版几亿册，还被翻译成上百种文字，发行到世界上一百多个国家。
四、小结延伸。
1、出示、齐读：
是书生，却用枪炮写诗; 是军人，却用纸笔作战; 是领袖，却保持平民作风; 是农民，却具有世界眼光; 是哲学家，寓艰深于平易; 是思想家，化腐朽为神奇。
2、鼓励学生课外继续广泛阅读，走近伟人毛泽东。
3、把今天的读书交流会的感受发到班级博客上。我们将评出优秀读书人。我们将在下周打开班级读书博客，交流读书心得。
结束语：走近毛泽东，我们倾听历史的脚步声声，
走近毛泽东，我们聆听伟人的铿锵壮语，
走近毛泽东，我们感受历史的沧海桑田，
走近毛泽东，我们解读着伟人的历史豪情!
今天我们走近毛泽东， 看看我们伟人的人生。 他于政治，军事，文化，
我于文学，诗人，书法于一生， 世界上绝无仅有的世纪伟人。 一代天骄---毛泽东， 一代英雄---毛泽东。 一代英豪---毛泽东， 一代伟人---毛泽东。
播放：歌曲《给我力量 毛泽东》。
第五篇：一代伟人毛泽东
——观《走近毛泽东》有感
近日看了一部纪录片——《走近毛泽东》。这是一部记录毛泽东一生坎坷经历的电影。毛泽东同志为了中华民族的解放事业，艰苦奋斗，最终完成了反帝反封建的历史任务。他是一个文人，又是一位统帅。他缔造了中华人民共和国。他，是一个传奇!
少年时的毛泽东，学习十分刻苦。白日干活，晚上在油灯下依旧读书。影片中有一句话，说毛泽东少年时被人戏称为毛奇，立志做一位奇男子。毛泽东是一位非常有魅力的人，早在他在湖南师范学院读书时便与蔡和森，杨开慧等人结下了革命情谊，在他的身边围绕的是一群热血青年。后来这些人都为中国革命的胜利做出了不可磨灭的贡献。正所谓，少立奇志，最终成才。青年时代的毛泽东实在是我们学习的榜样。毛泽东的一句诗给我的印象最深，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”这是毛泽东要去长沙读书时写给父母的诗，毛泽东少年立奇志，终有所成，正是我们学习的楷模。 青年时代的毛泽东接受了马克思列宁主义，参加了中国共产党，为中国广大人民的解放而努力。孙中山先生提出新三民主义后，国共两党第一次合作，毛泽东在湖南开展了轰轰烈烈的农民运动。后来蒋介石等反动派叛变革命，屠杀革命群众，国共合作失败。毛泽东力排众议，十分有远见的提出了“枪杆子里出政权”的理论，正是这一理论知道中国共产党取得了革命的胜利。随后毛泽东转战井冈山，提出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的正确道路。在与国民党反动派以及日本侵略者的较量中得到证明。正是在多年的战争生涯中，毛泽东思想这一集结了我党无数先辈的光辉思想渐渐成型。毛泽东思想有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东思想是马克思列宁主义的发展，其核心就是实事求是。在毛泽东思想的科学体系中，有着丰富的内容：关于新民主主义革命的理论、关于社会主义革命和社会主义建设的理论、关于革命军队的建设和军事战略的理论、关于政策和策略的理论、关于思想政治工作和文化工作的理论、关于党的建设的理论、关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论等等。它经过了中国革命和建设长期实践的检验，是永恒不变的真理。
毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它必将继续知道我们奋勇向前。