在全球信息技术快速发展的大背景下, 特别是在我国大力实施“互联网+”战略的新形势下, 教育系统在应用“互联网+”方面不断取得新的成效, 而且也创建了很多信息化教学平台, 有力的促进了教育教学质量的提升。共享型专业教学资源平台能够整合方方面面的教学资源, 使教学资源的使用效率更高, 对于促进高职高专教学工作的深入开展具有十分重要的支撑作用。尽管从总体上来看, 高职高专共享型专业教学资源平台建设得到了一定的重视, 而且也有很多高职高专在这方面进行了系统的设计和安排, 并取得了初步成效。但按照较高的标准和要求来看, 仍然存在很多不到位的方面, 在很大程度上制约了教育资源平台网络化、信息化、智能化建设, 需要引起高度重视, 并采取切实有效措施认真加以改进, 推动高职高专共享型专业教学资源平台建设取得更大成效。
一、高职高专共享型专业教学资源平台建设的价值
对于高职高专来说, 加强共享型专业教学资源平台建设具有十分重要的价值, 既有助于推动高职高专教育改革, 同时也能够使教学模式发生深刻的变化。一方面, 推动共享型专业教学资源平台建设, 有利于实现教学资源共享, 促进教学质量的显著提升。比如通过建设校企合作共建共享型教学资源平台, 企业可以为高职院校提供相应的配套设备, 以及技术支持, 促进学生利用平台自主学习、自主训练, 接受在线辅导。让学生在接受面授教育的同时接受在线教育, 弥补面授教育的局限, 进而实现线上线下教育的有机结合, 使学生能够对学习的知识达到融会贯通, 满足企业的实际需求, 提高高职院校学生的就业率。另一方面, 推动共享型专业教学资源平台建设, 有利于促进高职高专教育可持续发展, 特别是能够使其更具有多元化和系统性, 避免过于书本化和理论化。这样不仅增强教学资源的职业特色, 还保证了对企业的共享性, 特别是通过与企业进行有效的合作, 可以实现企业培训, 推动新技术的应用和新法规的执行, 促进企业产业升级。高职高专通过构建更具有系统性、完善性、科学性的共享型专业教学资源平台, 对于促进高职高专教育教学改革、提升教育教学质量、促进专业化水平建设都具有重要价值。这一点需要引起高职高专的高度重视, 并采取切实有效措施, 大力推动共享型专业教学资源平台建设。
二、高职高专共享型专业教学资源平台建设的制约因素
(一) 建设理念缺乏创新
理念是行动的先导。对于高职高专学校来说, 在开展共享型专业教学资源平台建设的过程中, 一定要不断创新建设理念, 努力使共享型专业教学资源平台更具有拓展性、应用性及共赢性。但从当前一些高职高专学校来看, 在开展共享型专业教学资源平台建设方面还存在比较薄弱的环节, 最根本的就是还没有将其纳入到教学资源信息化、网络化、智能化建设体系当中。教学资源平台建设的“共享性”严重不足, 特别是各高职高专学校之间还没有建立比较完善的横向联合机制, 形式上基本只是教师教案、课件、试题库等教学资源的组合和素材的积累。重教的理念更是占据着主导地位, 校企合作式、校校联合式共享型专业教学资源平台建设比较滞后, 特别是资源与信息的交互性不足, 不仅资源利用率低, 而且教学资源质量也堪忧。
(二) 运行体系不够完善
从当前一些高职高专来看, 尽管绝大多数学校都高度重视共享型专业教学资源平台的硬件建设, 但在运行体系建设方面相对比较薄弱, 有些学校甚至还没有构建与其相适应的运行体系, 这大大制约了共享型专业教学资源平台作用的发挥。比如一些高职高专在开展校企合作式共享型专业教学资源平台建设的过程中, 缺乏对企业积极性的调动, 特别是在合作的过程中, 没有将教育投资作为吸引企业参与共享型专业教学资源平台建设的重要内容, 导致平台资源受到极大的限制, 特别是专业化、实践化资源相对较少。还有一些高职高专学校没有建立比较完善的管理体系, 对如何更有效的开展共享型专业教学资源平台建设、管理、运行等课题没有进行深入研究, 相关制度不够完善, 相关专业人员短缺等等。
(三) 发展模式有待加强
目前一些高职高专在发展模式方面还存在很多不到位的方面, 最根本的就是还没有将共享型专业教学资源平台建设上升到战略层面。比如个别高职高专缺乏对共享型专业教学资源平台建设的系统性融合, 硬件建设、软件建设、资源建设、系统应用等还没有形成协同机制, 共享型专业教学资源平台数据体系不够完善, 还没有将大数据技术、云计算技术等应用到共享型专业教学资源平台建设当中, 导致共享型专业教学资源平台功能相对比较单一, 自我优化、自我完善的能力不强。
三、高职高专共享型专业教学资源平台建设的优化对策
(一) 创新建设理念
高职高专要把创新共享型专业教学资源平台建设理念作为促进共享型专业教学资源平台建设科学、健康、持续发展的重要思想基础, 运用系统思维和创新理念, 大力推动共享型专业教学资源平台建设上到新台阶。在具体的实施过程中, 要将其纳入到“互联网+高职高专教育”和推动教学工作信息化、网络化、智能化建设的高度进行系统实施, 特别是要在促进“共享”方面狠下功夫, 更加高度重视平台共享和资源共享。要积极探索符合高职高专实际的共享型专业教学资源平台建设体制, 既要高度重视校企合作式共享型专业教学资源平台建设, 也要高度重视校校联合式共享型专业教学资源平台建设, 使更多的教学资源能够集中到平台上, 强化资源与信息的交互性, 最大限度提升教学资源使用效率。
(二) 完善运行体系
健全和完善的共享型专业教学资源平台运行体系, 对于共享型专业教学资源平台科学和健康发展至关重要。这就需要高职高专在推进共享型专业教学资源平台建设的过程中, 将硬件建设与软件建设进行有效结合, 既要加大投入力度, 建立相对比较完善的硬件系统, 也要加大软件开发力度, 不断强化共享型专业教学资源平台的应用性、灵活性以及效能性。要高度重视与共享型专业教学资源平台相关各方面积极性的调动, 比如在开展校企合作式共享型专业教学资源平台建设的过程中, 应当加强对企业积极性的调动, 使企业能够使出更多的精力和资金推动共享型专业教学资源平台, 提升共享型专业教学资源的应用性和实践性。要进一步健全和完善相关制度, 特别是要在平台建设、管理、运行制度建设等方面下功夫, 推动共享型专业教学资源平台步入规范化轨道。
(三) 改进发展模式
对于共享型专业教学资源平台建设来说, 一定要本着共建、共用、共享的原则进行, 各个方面都要加强能力合作与配合, 共同推进共享型专业教学资源平台步入良性发展轨道。要把共享型专业教学资源平台建设上升到战略层面, 将其作为促进高职高专教育改革、创新、发展的重要举措, 进一步强化融合性和系统性, 构建更具有效能化水平的硬件、软件、资源、应用、开发的协同机制。要更加高度重视共享型专业教学资源平台数据库建设, 既要重视应用平台建设, 也要重视大数据平台建设, 使共享型专业教学资源平台资源更加丰富。同时还要在提高共享型专业教学资源平台资源质量方面下功夫, 通过卓有成效的改革和创新, 使共享型专业教学资源平台步入自我优化、自我完善的轨道。
综上所述, 在我国高度重视职业教育的大背景下, 特别是在当前我国大力推动“互联网+教育”的新形势下, 加强共享型专业教学资源平台建设已经成为高职高专必须高度重视的重大问题, 这不仅是高职高专教育改革的需要, 而且也是促进教学资源建设上新台阶的重要战略性举措。这就要求高职高专将共享型专业教学资源平台建设纳入到教学资源建设、管理与发展当中。运用系统思维和创新理念, 采取多元化、系统化、效能化的措施, 重点要在创新建设理念、完善运行体系、改进发展模式等诸多方面取得新的更大的突破。推动高职高专共享型专业教学资源平台建设步入科学、健康、持续发展轨道, 为促进高职高专教育教学质量的提升创造良好条件。
摘要：随着我国教育改革的持续深化, 职业教育越来越受到重视, 如何提高职业教育质量和水平, 是高职高专必须高度重视的重大问题, 构建共享型专业教学资源平台则更具有战略性, 对于落实“互联网+教育”以及教育信息化都具有重要价值。本文对高职高专共享型专业教学资源平台建设进行了深入的研究和分析, 在简要分析其重要性的基础上, 着重分析了共享型专业教学资源平台建设的制约因素, 并提出了有针对性的解决对策。
关键词：高职高专,共享型专业教学资源平台,建设模式
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