论文题目：幼师毕业生就业指导的对策与研究 ——以潍坊幼教特教师范学校为例
摘要：幼师毕业生作为一个特殊的就业群体,社会对他们有较高的要求，不仅精通说、唱、弹、跳等技能，而且还要具有作为一名教师应具备的素质，诸如心理学、教育学等方面的知识，针对幼师毕业生的这些特点，就业指导工作又区别于其他专业毕业生就业工作。 本文借助国内外相关的就业指导理论和研究，学习吸收了国内外就业指导先进的思想和方法，以此作为理论支持，采取多种方式，主要以潍坊幼教特教师范学校为调查对象，对2009届490名全体毕业生进行了问卷调查，对部分学生、家长及幼儿园进行了访谈，同时，对济南幼儿师范学校、威海艺术学校、青岛幼儿师范学校的就业指导教师也进行了调查访谈。从当前幼儿师范学校学生就业指导的涵义、内容和重要意义入手，深入调查研究幼儿师范学校就业指导现状，针对目前幼师毕业生就业指导中存在的诸多问题进行分析和研究。根据就业指导的理论和调查结果，结合笔者多年就业指导工作经验，得出以下结论： 1.学校在就业指导机构、人员、就业指导开展了多方面工作，取得了一些效果，但目前存在问题比较严重，如：学校重视程度不够，就业指导人员的专业性不强、学生就业观念、综合素质不强；过程化、全员化就业指导的措施不够等。 2.就业指导可以采用多种有效方式，以及学校在就业指导方面应采取的强有力的措施，如：加强就业指导，转变学生的就业观念；确立“以质量求生存”的办学理念；加强、落实就业指导课的教学；提升学校声望、稳固就业市场；校园合作培养高素质人才。 总之，本文通过案例来分析，着眼于完善学前教育专业就业指导的模式和对策研究，为建立一个科学、系统、规范、高效的学前专业学生就业指导体系，完善了学前教育专业就业指导工作机制。这不仅具有就业指导的理论意义，还为当前幼教学校就业指导工作提供了实践指导。
关键词：职业教育;幼师毕业生;就业指导;调查法;问题与对策
学科专业：教育管理
摘要
Abstract
第一章 引言
一、 研究问题的提出
（一） 幼师毕业生就业现状背景
（二） 研究幼师毕业生就业指导的理由
1. 学校就业指导工作方面存在很多困惑
2. 学校就业指导工作的研究具有前景性
3. 课题本身的研究价值
二、 就业指导及相关理论
（一） 关于就业指导的概念
（二） 职业指导、生涯指导、职业咨询和职业教育
1. 职业指导
2. 生涯指导
3. 职业咨询
4. 职业教育
（三） 职业选择发展理论
三、 学校就业指导的研究历史
（一） 国外学校就业指导的有关研究
（二） 国内就业指导的研究和政策
四、 本研究的目标
第二章 研究对象与方法
一、 研究对象
二、 几种研究方法结合
（一） 文献法
（二） 调查法
（三） 访谈法
第三章 结果与分析
一、 学校并轨后毕业生就业的问题比较突出
二、 幼师毕业生学校就业指导工作的状况
（一） 学校专门就业指导机构和就业指导人员的设置安排情况
（二） 在校学生对学校就业指导工作和就业信息指导的总体评价情况
（三） 学校就业指导工作的开展情况
三、 2011 届专科毕业生就业情况及分析
（一） 毕业生就业行业类型分析
（二） 在校生和已毕业生对学校就业指导工作的满意度分析
四、 幼师毕业生就业指导工作方面存在问题
（一） 学校对就业指导工作方面的重视不够的问题
（二） 幼师毕业生综合素质不高的问题
（三） 毕业生就业观念存在问题
（四） 学校就业指导的内容和措施方面的问题
（五） 学校就业指导人员的专业问题
第四章 讨论与对策
一、 学前教育开展就业指导方式的思考
（一） 进行过程化和全体化就业指导
1. 过程化的就业指导问题
2. 全体化就业指导的问题
（二） 团体化和个别化就业指导
1. 团体化就业指导模式
2. 个体化就业指导模式
（三） 追踪就业指导与分层次就业
二、 学校在就业指导方面采取强有力的措施
（一） 转变学生就业观念
（二） 确立质量为本的办学理念
（三） 强化学生的职业素养教育
1. 强化职业道德教育
2.训练学生的能力与基本功
3. 强化教育实践
4. 重视心理健康教育
（四） 强化、落实就业指导课的教学
1. 构建完善的就业指导课程体系
2. 编写校内就业指导教材
3. 注重就业指导实践教学
4. 就业指导课的形式多样化
（五） 提升学校声望、稳固的就业市场
（六） 校园合作以培养高素质的幼儿教师
1. 建立长期稳定的实践基地
2. 领导层面的“校园合作”
3. 工作和学习交替进行
第五章 结论与建议
一、 结论
二、 我们的建议
参考文献
附录1 幼师毕业生就业指导工作调查问卷
附录2 幼师毕业生学校就业指导工作访谈提纲
附录3 幼师毕业生跟踪调查回访制度